Colegio Centenario Marcial Acharn y Smith

Lic. Yuly Jeanet Haro Aguirre

SESIN DE APRENDIZAJE N10
16/04/13
la concordancia en la oracin I Unidad

I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Marcial Acharn y Smith
1.2. REA: comunicacin
1.3. TITULO DE LA UNIDAD: Nos expresamos oralmente utilizando los recursos expositivos.
1.4. GRADO: 3 SECCIN: G-H
1.5. DURACIN: 90 min.
1.6. DOCENTE: Yuly Jeanet Haro Aguirre

II. TEMAS DEL PCI

TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUD TRIM
Educacin para el xito, la convivencia
Responsabilidad Presenta oportunamente sus tareas I
democrtica y familia responsable

III. PROPSITO DE LA SESIN

CRITERIO: Produccin de textos
CONOCIMIENTO
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTITUD ANTE EL REA
DIVERSIFICADO
Se interesa por el uso creativo
Identifica los tipos de concordancia en
La concordancia: tipos del lenguaje
diferentes oraciones.

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTO

METODOLOGA T
I
EVENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E
TCNICA/ M
RECURSOS P
S

O
La docente saluda a los estudiantes.
Motivacin Los alumnos observan dos expresiones en la pizarra y dialogan en 10
base a las preguntas siguientes: DIALOGO
Saberes Estn bien escritas las expresiones? Crees que la expresin libro de
INICIO

previos es coherente? por qu? Qu cambios le haras a cada comunicacin 3

expresin?
Conflicto Qu entiendes por concordancia? Cundo una expresin
concuerda con otra?
cognitivo
La docente comenta las respuestas y da a conocer la capacidad que se
desarrollar.
Recepcin de la informacin
Leen la pg. 53 de sus libros, consideran las ideas importantes ESTUDIO
La docente complementa la informacin para consolidar el aprendizaje DIRIGIDO 20
de los alumnos.
DIALOGO
Caracterizacin libro
PROCESO

Construccin Los alumnos explican en qu consiste cada tipo de concordancia. Comunicacin 3

del Escriben dos ejemplos sobre cada tipo de concordancia. Cuaderno
aprendizaje 25
Reconocimiento
Identifican los tipos de concordancia en una serie de oraciones. TRABAJO
Identifican los rasgos gramaticales que concuerdan con las INDIVIDUAL
expresiones dadas.

Aplicacin de Desarrollan las actividades de aplicacin de sus libros. 25

lo aprendido
SALIDA

Se da durante todo el proceso de la sesin al recibir intervenciones

Evaluacin orales, verificar trabajos, aclarar dudas, acompaar el desarrollo de cuaderno 10
sus actividades. En esta sesin no se ha considerado calificaciones.

Reflexionan sobre los aprendizajes obtenidos DIALOGO

Metacognicin Qu ya sabamos sobre la clase de hoy?, qu cosas nuevas
hemos aprendido?, en qu momentos de la clase tuvimos
Preguntas
Transferencia ms dificultades?, cmo superamos las dificultades?
metacognitiva
s
 Colegio Centenario Marcial Acharn y Smith

Lic. Yuly Jeanet Haro Aguirre

Identifican los rasgos gramaticales que concuerdan con las
expresiones en los textos que leen.

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES Y ACTITUDES

PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDAD:
Identifica Tcnica e
Indicadores
instrumentos
I-1. Leen el texto sobre la concordancia y considera ideas importantes
Procesos mentales

Recepcin de la
informacin
sobre los rasgos gramaticales, escribiendo en su cuaderno.

Caracterizacin I-2. Agregan ejemplos considerando los rasgos gramaticales segn Observacin
sea el tipo de concordancia. libre
Reconocimiento I-3. Identifican los rasgos gramaticales y el tipo de concordancia en
una serie de oraciones.

- Participa con entusiasmo en las

ACTITUD ante el actividades propuestas
rea Observacin
- Realiza sus tareas con calidad. sistemtica
Se interesa por el uso
creativo del lenguaje - Revisa y corrige el desarrollo de sus
actividades. Gua de
- Persiste a pesar de sus errores. observacin
ACTITUD del PCI Presenta oportunamente sus tareas

V. SOPORTE PEDAGGICO

5.1. Anota las ideas importantes sobre los rasgos gramaticales que se tienen en cuenta en las
expresiones que concuerdan entre s.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5.2. En los casos de concordancia agrega dos ejemplos ms considerando los rasgos
gramaticales.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5.3. Identifica los casos de concordancia y los rasgos gramaticales en las diferentes oraciones, desarrollando
las actividades de tu libro pagina 54.
1

7
5
3
2

9
6
4

11

17
15
13

31
12

21
19
16
14

18
10

27

35
25

33
32
22

36
34
23

29
26
24

28

30
20
Participa con
entusiasmo en
las actividades
propuestas

Realiza sus
tareas con
calidad.

Revisa y corrige
3 g

el desarrollo de
sus actividades.

Persiste a pesar
Titulo de la sesin: Identificamos los casos de concordancia

de sus errores.
VALORACIN

Participa con
entusiasmo en
las actividades
propuestas
Grado/seccin: 3 G-H

Realiza sus
tareas con
calidad.
Colegio Centenario Marcial Acharn y Smith

GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR ACTITUDES

Revisa y corrige
el desarrollo de
sus actividades.
3 H

Persiste a pesar
Fecha: 16/04/2013

de sus errores.
VALORACIN
Lic. Yuly Jeanet Haro Aguirre