Rangel Prez Moncerrath 35

Que es la psicologa?

La psicologa es una disciplina que mediante un estudio cientfico puede analizar los procesos
mentales para poder comprender el comportamiento de los seres humanos y sus
interacciones con el ambiente fsico y social, mediante el cuestionamiento que lo lleva a la
investigacin del individuo. Tambin se ocupa tanto terica, como prcticamente, no solo al
estudio de los aspectos biolgicos, sociales y culturales del comportamiento humano, si no
igualmente a su nivel social como individual. Lo que hace bsicamente la psicologa es
estudiar directamente a los individuos y centrar su atencin en cmo sienten, piensan, se
adaptan al medio en el que viven y en cmo este tambin los define, gracias a estos anlisis
de los individuos, se ha logrado conocer aun ms el razonamiento humano, logrando con esto
crear teoras que han servido de gua para conocer, explicar e incluso hasta predecir acciones
futuras.

Aunque lo anterior seria muy en general, de todo lo que se encarga la psicologa, ya que esta
se dedica a otras cosas ms en especificas. Y esto lo podemos notar viendo las distintas
reas que existen de ella, tal como la psicologa clnica, la psicologa social, la psicologa
educativa, entre otras ms. Pero para definir de maneras ms concretas a la psicologa
tambin podemos apoyarnos de los distintos paradigmas que la rodean.

Dentro de el paradigma cognitivo tendra un enfoque ms interesado en el estudio de las

representaciones mentales; consideradas como un espacio de problemas propio, ms all del
nivel biolgico y al mismo tiempo distinto del nivel sociolgico o cultural. Aqu la psicologa
pretende describir y explicar la naturaleza de las representaciones mentales, as como
determinar el papel que juegan en la produccin de las acciones y conductas humanas. En
este punto entraran es cuestin el Cmo las representaciones mentales guan los actos del
sujeto con el medio? y Cmo se construyen o generan dichas representaciones mentales?.
El problema central con el que se encuentra es el analizar y estudiar los procesos integrales
de la persona, ya que se considera que la personalidad humana tiene una estructura y
organizacin que est en continuo proceso. Llegando a considerar al ser humano como un
organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la
informacin. Dndole importancia de el cmo las personas organizan, categorizan, y evalan
la informacin y la forma en que los esquemas mentales son empleados para acceder e
interpretar la realidad. Entonces se podra decir que para la psicologa el aprender constituye
la sntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actan en forma
relativa y personal en cada individuo, y que a su vez se encuentran influidas por sus
antecedentes, actitudes y motivaciones individuales.

Ahora que en el paradigma psicogentico o constructivista (como tambin se le es llamado), la

psicologa se podra decir que es esencialmente epistemolgica ya que se encarga de
estudiar el como se da el conocimiento en los individuos. Cuestionndose Cmo
conocemos?, Cmo se traslada el sujeto de un estado de conocimientos inferior a otro de
orden superior? y Cmo se origina el pensamiento racional?.
Por esto la psicologa intenta explicar cul es la naturaleza del conocimiento humano, el como
es el origen del pensamiento y como el individuo construye el conocimiento. Asumiendo que
absolutamente nada viene de nada, es decir, que el conocimiento previo da nacimiento a un
conocimiento nuevo. Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que
aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras
mentales. Cada nueva informacin es asimilada y depositada en una gran red de
conocimientos y experiencias que existen previamente en el individuo. Dado a lo anterior, para
la psicologa el aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo
que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias.

En el paradigma Sociocultural, la psicologa se basa en las relaciones sociales, en la

interaccin del hombre con el mundo fsico. El como las personas aprenden apropindose de
las experiencias socio-histricas de la humanidad a travs de la comunicacin. Ya que el ser
humano no aprende solamente debido a sus condiciones mentales o biolgicas, sino tambin
en relacin a su contexto histrico y social que le toca vivir. Aqu la psicologa no puede dejar
separado lo cognitivo del desarrollo humano y social. Se puede decir que el ser humano,
gracias a su interaccin con su medio (escuela, familia, medios de comunicacin...), mejora
sus habilidades mentales.

Por ultimo, en el paradigma humanista, la psicologa se enfoca en los procesos integrales de

aprendizaje. Para esto estudia los procesos ntegros de las personas, intentando explicar y
comprender a la persona en su contexto interpersonal y social. Se podra considerar al
individuo como un ser humano que tiende a reflejar de manera consciente su existencia, y que
su personalidad humana es una totalidad que esta en continuo proceso de desarrollo.

Porque psicologa clnica?

Alrededor de el primer ao de la licenciatura ya nos empezaban a cuestionar hacia que lugar

se inclinaba ms nuestra seleccin. Desde un comienzo tenia muy sonante en la mente dos
reas, que a mi poco conocimiento de ellas, las crea mis mejores opciones, estas eran clnica
y educativa. El porque creo que si lo tenia ms claro, en clnica me motivaba mucho los temas
y experiencias que nos contaban los profesores de dicha rea, y en educativa, era ms que
nada por el creer que seria ms apta para esta, por el hecho de que siempre he tenido la
suerte de que los nios me frecuentan y confan muy pronto en mi.
Por estas razones me era un poco complicado el llegar a una eleccin concisa.
Ahora despus de estos tres semestres transcurridos, puedo decir que llegue a la decisin de
guiarme por el camino de el rea clnica. De el porque, son varios los motivos. En primer lugar
por que los temas que se manejan en esta rea me resultan muy interesantes, y me gustara
aprender ms sobre los elementos implicados en los trastornos mentales, tambin de los
mtodos y herramientas de abordaje de esta rea.
Otro de los motivos o factores que me motivaron a tomar esta decisin fueron algunas
materias, como la materia de desarrollo cognoscitivo ya que gracias a esta materia logre ver
de una manera completamente distinta a los nios y bebes, creo que fue un cambio muy
drstico el concepto que hasta ese momento tenia de ellos, que el que tengo ahora. Talvez
por esta materia estuve apunto de inclinarme por el camino de la psicologa educativa, pero
como simultneamente tambin me encontraba cursando la materia de personalidad y
desarrollo no opte por educativa, la razn fue que en esta otra materia tambin me cambio el
concepto que tenia hacia los adultos, y ms especficamente a los adultos mayores. Pero al
final me di cuenta que me haban fascinado cada una de las etapas por las que transita el ser
humano, y fue as como termine eligiendo la rea clnica. Porque creo que en esta rea
tendra ms posibilidades de poder trabajar en compaa de cada una de las distintas etapas
de las personas. Decid el rea clnica por que en esta rea podra especializarme en aquellos
campos donde quiera enfocar mi profesin. Creo que las personas que pueden necesitar de
atencin teraputica son variadas: desde nios hasta personas de la tercera edad, personas
que tienen un problema estrictamente psicolgico, hasta otras cuya afectacin est
relacionada con una mala relacin familiar o social.