TRABAJO COLABORATIVO 1

TELEMATICA - 301120

GRUPO. 301120_55
SANDRA LILIANA MARTINEZ
JOHN ALEXANDER GARCIA
KATHERINE ISABEL ARZUAGA DORIA

ELEONORA PALTA VELASCO

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLIGA E INGENIERA
PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS
COLOMBIA, MARZO DE 2016
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido pg.
INTRODUCCION .................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ........................................................................................................................... 4
GENERAL: ........................................................................................................................ 4
ESPECFICOS: .................................................................................................................. 4
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD .................................................................................. 5
Presentaciones por participantes:.......................................................................................... 8
1. SANDRA LILIANA MARTINEZ .............................................................................. 8
2. JOHN ALEXANDER GARCIA: ................................................................................ 9
3. KATHERINE ISABEL ARZUAGA DORIA: ............................................................ 9
SUGERENCIAS ................................................................................................................... 10
CONCLUSION .................................................................................................................... 11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................................. 12
 INTRODUCCION

En la historia de la humanidad, desde el principio, la comunicacin ha constituido el

elemento vital para su desarrollo y evolucin. Segn la historia las telecomunicaciones
comenzaron en 1830 con la utilizacin de telgrafo, que permiti diversos tipos de
comunicaciones digitales utilizando cdigos como el Morse Inventado por Samuel Morse en
1820. Fue en 1839 cuando dos ingleses, W. F. Cooke y Charles Wheatstone inventaron un
modelo de telgrafo que utilizaba el principio del galvanmetro inventado por Andr
Ampere, donde una aguja asociada a una bobina por la que puede circular corriente elctrica
en una direccin, en la otra o en ninguna, se encuentra en posicin vertical o inclinada hacia
uno de los lados derecho e izquierdo, impulsada por el campo magntico creado por el paso
de la corriente.1
Este telgrafo de Cooke y Wheatstone posea cinco agujas capaces de seleccionar por la
inclinacin de dos de ellas, una letra entre veinte, as como por el movimiento del telgrafo
de cinco agujas en estado transmisor, y sealando la letra F. La primera comunicacin que
existi entre hombres fue a base de signos o gestos que expresaban intuitivamente
determinadas manifestaciones con sentido propio. Estos gestos iban acompaados de sonidos
que complementaban los gestos.

El anlisis de los videos https://www.youtube.com/watch?v=iObuChc6C-8 y

https://www.youtube.com/watch?v=lXnILclaMt4 permitir a cada participante socializar
la importancia que ha tenido en el transcurso del tiempo el inters del ser humano, por
explorar su mundo exterior y de esta manera ha llevado al nivel de avance tecnolgico de
la actualidad.

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Recuperado de : http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100201/2013-1/Modulo_HT_2013_.pdf
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 OBJETIVOS

GENERAL:

Analizar los video propuestos en el gua de actividades

ESPECFICOS:

Realizar presentacin individual con la reflexin de los videos

Lograr enfocar el desarrollo de la telemtica a travs de la historia del hombre

Socializar las reflexiones con cada integrante del pequeo grupo colaborativo

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 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Reflexiones JOHN ALEXANDER GARCIA

1) Los temas ms relevantes presentados en el video

Uno de los temas ms importante es el hallar el conocimiento para despus darlo a conocer

Cautivos por no tener medios de conocimiento.

La malversacin de la informacin.

2) Comentarios soportados a nivel tcnico de lo visto en el video.

Esta figuras que representaban los hombres (quienes tenan conocimiento) Porque daban una
informacin errada.

Los hombres No tenan el conocimiento se imaginaban la realidad.

Tenan miedo a lo desconocido

3) Experiencias personales con respecto al tema tratado en el video.

Cuando ingreso a la Unad desconoca todo y la imagen que tenia de la Universidad era
distinta, pero al conocerla y teniendo experiencia con la educacin virtual veo que cada uno
pode formarse su educacin y aprender de s mismo formando un conocimiento basado en
nuestras experiencia acadmicas y entendiendo nuestro mismo concepto que para todos no
pueden ser igual pero tiene el mismo fin.

4) Opiniones crticas tcnicas con respecto a los temas presentados en el video.

Todo tiene una razn de ser.

El conocimiento se puede adquir median vivencia del hombre.

El hombre median el pensamiento se queda corto al describir algo. Segn lo que quiera
trasmitir a las dems personas.

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Reflexiones KATHERINE ISABEL ARZUAGA DORIA:

1) LOS TEMAS MS RELEVANTES PRESENTADOS EN EL VIDEO

El primer video, se enfoca en lo que los protagonistas que estn dentro de la caverna
se imaginan y lo que es realmente el mundo exterior.

El segundo video nos muestra cmo ha ido a travs de la historia el hombre

avanzando en el tema de comunicacin y los diferentes artefactos que ha inventado
para lograr llegas hasta la evolucin tecnolgica con que contamos hoy en da

2) COMENTARIOS SOPORTADOS A NIVEL TCNICO DE LO VISTO EN EL

VIDEO.
Es un fragmento de la pelcula LA EDUCACIN PROHIBIDA, que est basada
en el libro La Repblica del filsofo griego Platn. es una forma grfica en cierto
modo de la privacin o el no acceso a la educacin que tiene muchos seres humanos
que no les permite educarse, conocer y que incluso de les mantiene en cautiverio
y no hablamos de cautiverio solo fsico sino el peor de todo los cautiverios el mental.

3) EXPERIENCIAS PERSONALES CON RESPECTO AL TEMA TRATADO

EN EL VIDEO.
La limitaciones en la que nos hallamos en muchos casos nuestras vidas , nos han
impedido ver la realidad tal cual es ; y es precisamente esa realidad imaginada o
distorsionada por lo que estamos viviendo en el momento, lo que nos conlleva a la
toma de malas decisiones, o simplemente nos hace limitarnos y comprtanos como
personas conformistas.
Lo ideal es que el hombre no tenga esas ligaduras mentales; que lo limitan a ver
y querer superarse a salir de ese aislamiento del que a veces nosotros mismos ni nos
percatamos que somos parte.
4) OPINIONES CRTICAS TCNICAS CON RESPECTO A LOS TEMAS
PRESENTADOS EN EL VIDEO.

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El video de El Mito De La Caverna es un video usado mucho en temas y ctedras
filosficas, con el fin de representar el temor que los hombres tiene a la verdad
porque muchas veces prefieren estar esclavos del desconocimiento, porque la
verdad les aterra y prefirieren seguir viendo condenados o encadenados y no salir
de su zona de conformo a buscar otras opciones, otras alternativas que muestren
un norte, una oportunidad o ms elecciones. Con tal de estar al abrigo, refugiados
y no expuestos a la intemperie. Los hombres prefieren la seguridad a conocer la
realidad y hacer participe en ella. Es est la exhortacin que se nos hace a lucha,
a no quedarnos pasmados, a no confrmanos, a investigar y a sentar un precedente.

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 Presentaciones por participantes:

1. SANDRA LILIANA MARTINEZ

8
 2. JOHN ALEXANDER GARCIA:

3. KATHERINE ISABEL ARZUAGA DORIA:

Presentacin realizada en Prezi Link:

http://prezi.com/bepsqiomz5ow/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

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 SUGERENCIAS
Para entender la evolucin de la telemtica, se recomienda el estudio de las
telecomunicaciones y cada una de las reas especficas como: telefona,
Telegrafa y televisin.

Sitios recomendados para consultas:

https://www.youtube.com/watch?v=lXnILclaMt4

https://www.youtube.com/watch?v=PSz34WTlYYg

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 CONCLUSION

Al hacer la reflexin sobre el material estudiado llegamos a concluir que, la

evolucin humana u hominizacin ha tenido un proceso de evolucin biolgica y de la mano
de este proceso tambin ha tenido evolucin en sus experiencia; derivando de ellas el
conocimiento; el cual no es ms, que el saber procedente o producto de la necesidad del
hombre por comprender para conocer la realidad en que se encuentra.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Consultado el 05 de marzo de 2016 de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301120/Trabajo_Colaboratiivo_No1_2016_I
.pdf
Recuperado el 05 de marzo de 2016 de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Telem%C3%A1tica
Consultado el 05 de marzo de 2016 de:
https://www.youtube.com/watch?v=iObuChc6C-8

Consultado el 05 de marzo de 2016 de:

https://www.youtube.com/watch?v=lXnILclaMt4

Consultado el 06 de marzo de 2016:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100201/2013-1/Modulo_HT_2013_.pdf

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