Impacto de las redes sociales en la

educacin.

ARNULFO FAJARDO VALENCIA. 2016.

La implementacin de infraestructura tecnolgica en las instituciones educativas

durante los ltimos aos, el uso del video proyector interactivo, las pizarras digitales,
las tabletas y las computadoras porttiles entre otros, han trado como
consecuencia la utilizacin contina de herramientas informticas. La ms comn
por su puesto es la internet, que ha trado consigo lo que conocemos como las redes
sociales.
Las redes sociales son estructuras sociales conformada por conjuntos de personas
las cuales estn conectadas por diferentes motivos o intereses como pueden ser
amistad, parentesco o que compartan el mismo conocimiento (Medina, 2011), entre
otras; Facebook, Ask, twitter, etc.; todas ellas, generan un encanto y una motivacin
particular entre nuestros estudiantes.
Sin duda la presencia de las redes sociales en las aulas de clase viene impactando
y transformando algunos procesos en la educacin; cuando son utilizadas de
manera adecuada, puede decirse que son un excelente recurso para el trabajo
colaborativo; reconocemos que una caracterstica primordial de las redes sociales
es la de crear grupos, construir equipos para discusin y reflexin sobre temas
especficos y de inters para cada uno de sus miembros.
Ahora bien, si la red social fortalece el trabajo colaborativo, tambin potencia la
autonoma de cada uno de los miembros del grupo, ya que en ltimas cada
estudiante es responsable de lo que propone Las redes sociales tienen el innegable
valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno
expresarse por s mismo, entablar relaciones con otros, as como atender a las
exigencias propias de su educacin (Haro, 2010).
Las redes sociales al igual que otras herramientas informticas, permiten al
estudiante ser cada vez ms un ciudadano del mundo y ser partcipe de la sociedad
del conocimiento; en la medida que puede intercambiar ideas, identificar elementos
de otras culturas, conectarse con otras personas alrededor del mundo que
compartan sus intereses, que pueden aportar a la construccin de su propio
conocimiento. Con la ayuda de las redes sociales, el estudiante deja de ser un
simple observador de sus procesos educativos, para convertirse en un agente activo
de su propio aprendizaje.
Sin duda las redes sociales viene impactando da a da la educacin de los jvenes,
como en todo proceso de enseanza y aprendizaje, la utilidad o no del recurso,
depende directamente del docente, quien como conocedor de la prctica
pedaggica y poseedor del conocimiento disciplinar de su rea es quien puede
determinar cul ser el uso adecuado de sta herramienta y en qu momento debe
implementarse dentro del proceso formal de una asignatura.
A su vez, los procesos de enseanza aprendizaje, mediados por TICs, y
particularmente por las redes sociales, transforman tambin la figura del docente;
pasa de ser el instructor, poseedor del conocimiento para convertirse en un
acompaante del aprendizaje del estudiante, deja de ser la nica fuente de
informacin para convertirse en quin valida o no las innumerables fuentes de
informacin a las que pueden acceder sus estudiantes.
En conclusin; las redes sociales vienen impactado los procesos educativos y
continuaran hacindolo ya que:

Facilitan la comunicacin
Fortalecen grupos de intereses comunes
Potencian el trabajo colaborativo
Incrementan procesos de autonoma
Acercan el aprendizaje formal e informal
Establecen un nuevo estilo de relacin docente estudiante.

Referencias
Haro, J. J. (2010). Obtenido de http://jjdeharo.blogspot.com.co/2008/11/la-redes-sociales-en-
educacin.html

Medina, P. (2011). http://pucesa.edu.ec/content/redes-sociales-en-la-educaci%C3%B3n. Obtenido

de http://pucesa.edu.ec/content/redes-sociales-en-la-educaci%C3%B3n