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Aula 2 Parte 1
PORCENTAGEM ................................................................................................................................................. 2
Razo e Proporo ........................................................................................................................................... 37
GRANDEZAS DIRETAMENTE/INVERSAMENTE PROPORCIONAIS ..................................................................... 57
Regra de Trs ................................................................................................................................................... 62
Ol, pessoal!
Tudo bem?
Aula 2 Razo e proporo, diviso proporcional, regra de trs simples e composta. Porcentagem.
Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares
Aula 3 Equivalncias lgicas, negao de proposies compostas e de proposies quantificadas.
Diagramas Lgicos.
Aula 4 Verdades e Mentiras. Problemas de Associao. Problemas gerais de Raciocnio Lgico
Aula 5 Introduo Teoria dos Conjuntos. Operaes e relaes entre conjuntos. Conjuntos Numricos
(Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais, Reais e Complexos). Operaes: Adio, Subtrao,
Multiplicao, Diviso, Potenciao e Radiciao. Mnimo Mltiplo Comum e Mximo Divisor
Comum. Sistemas de Medidas.
PORCENTAGEM
As razes de denominador 100 so chamadas taxas percentuais, razes centesimais,
percentagem ou porcentagem.
Ou seja,
= %
100
Podemos expressar as porcentagens sob a forma decimal (taxa unitria). Para obter a taxa
unitria, basta dividir o numerador por 100.
80
80% = = 0,8
100
47
47% = = 0,47
100
100
100% = =1
100
280
280% = = 2,8
100
1 Percentual de um valor
Resoluo
30
30% 500 = 500 = 150
100
Resoluo
20 30 40
1.000
100 100 100
Neste caso, podemos simplificar as fraes. 20/100 pode ser simplificado por 20, tornando-se 1/5.
30/100 pode ser simplificado por 10, tornando-se 3/10. 40/100 pode ser simplificado por 20,
tornando-se 2/5.
1 3 2 6.000
1.000 = = 24
5 10 5 250
Este tpico importante, pois quando queremos expressar algum crescimento ou desconto,
sempre o fazemos em termos percentuais.
Para transformar uma frao ordinria qualquer em taxa percentual, basta multiplic-la por 100%.
Resoluo
5 5 500
= 100% = % = 250%
2 2 2
Resoluo
= %= %= , %
Resoluo
, = , %= %
Lembre-se que para multiplicar um nmero decimal por 100 basta deslocar a vrgula duas casas
decimais para a direita. Se no houver casas decimais, ento deveremos adicionar zeros a direita.
comum querermos saber qual a participao percentual de uma parte do todo. Por exemplo,
imagine que em um grupo de 300 pessoas, 120 so homens. Como calculamos a participao
percentual dos homens? Ora, basta dividir a parte pelo todo. E para transformar o resultado em
porcentagem, devemos multiplicar o resultado por 100%.
120
100% = 40%
300
3 Variao Percentual
ii) Imagine agora outra situao. Voc pretende comprar um automvel no valor de
R$ 80.000,00. Como bom comprador, pergunta ao vendedor se existe algum tipo de ajudinha
se voc efetuar o pagamento em dinheiro vivo. O vendedor ento informa que se o pagamento for
feito assim, haver um desconto de R$ 300,00. Ou seja, voc pagar apenas R$ 79.700,00. timo
negcio!?
Definio
A razo entre a diferena de valores (valor final menos o valor inicial) e o preo inicial, expressa
em forma de porcentagem, chamada variao percentual.
Generalizemos: Considere um objeto com valor inicial na data 0 e valor final em uma
data futura !. A variao percentual dessa grandeza entre as datas consideradas o nmero "
(expresso em porcentagem) dado por:
"=
Voltemos aos nossos exemplos:
i) = 1.500,00 e = 1.200,00
Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que multiplicar a frao
por 100%.
300 300
"= = 100% = 20%
1.500 1.500
Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que multiplicar a frao
por 100%.
300 300
"= = 100% = 0,375%
80.000 80.000
Ateno!
Exemplo: Guilherme decidiu comprar uma televiso no valor de R$ 1.200,00. Esperou o seu
salrio entrar no incio do ms, para que ficasse mais folgado. Quando ento foi loja efetuar o
pagamento, soube que o preo da televiso tinha subido para R$ 1.500,00. Qual foi o percentual
de aumento no preo da televiso?
ii) A televiso custava R$ 1.200,00 e sofreu um aumento de 25%. Assim, o valor pago foi
de R$ 1.500,00.
Suponha que uma mercadoria recebeu um desconto de 30%. Se voc fosse pagar essa
mercadoria sem o desconto, voc iria desembolsar 100%. Porm, com o desconto concedido,
voc ir pagar 100% - 30% = 70%. Assim, para calcular o valor aps o desconto, devemos
multiplicar o valor original por 70%=70/100.
Em geral, ao diminuir p%, para calcular o valor final, devemos multiplicar por 100% - p%.
Exemplo: Uma mercadoria custa R$ 300,00. Em uma primeira ocasio, sofreu um aumento de
40%. Dois meses depois, a loja anunciou uma liquidao e a mercadoria sofreu um desconto de
25%. Qual o valor final da mercadoria? Qual a variao percentual acumulada?
Resoluo
Quando a mercadoria sofre um aumento de 40%, o cliente alm de ter que pagar os 100% (valor
da mercadoria) ter que pagar os 40% de aumento. Pagar, portanto, 140% do valor da
mercadoria. Dessa forma, a mercadoria, aps o aumento, vale:
140
140% ($300,00 = 300 = 420 * +",.
100
A mercadoria (que agora vale R$ 420,00) sofre um desconto de 25%. Voc no pagar o valor
total da mercadoria (100%), j que foi concedido um desconto. O cliente pagar 100% - 25% =
75% do valor da mercadoria. Dessa forma, a mercadoria, aps o desconto, vale:
75
75% ($ 420,00 = 420 = ($ 315,00
100
Poderamos ter efetuado este clculo de uma maneira mais objetiva. Toma-se o valor da
mercadoria e multiplica-se pelas taxas de aumentos e de descontos.
Assim,
140 75
= 300 = 315 * +",.
100 100
Inicialmente a mercadoria valia R$ 300,00 e aps as variaes seu valor de R$ 315,00. Ou seja:
= 300 = 315
315 300
"= =
300
15 15
"= = 100% = 5%
300 300
Assim, o aumento de 40% seguido do desconto de 25% equivale a um nico aumento de 5%.
a) 12%
b) 15%
c) 20%
d) 25%
e) 30%
Resoluo
"=
240 240
"= 100% = % = 20%
1200 12
Letra C
a) exatamente igual
b) 5% maior
c) 5% menor
d) 10% menor
e) 10% maior
Resoluo
Suponha que Alice tinha 100 kg antes das mudanas em seu peso.
Primeiro, ao visitar uma tia vegetariana, Alice perdeu 20% de seu peso. Se ela perdeu
20% de peso, ento para calcular o peso que ela ficou aps essa mudana, devemos
multiplicar o valor original por 100% - 20% = 80% = 80/100.
A seguir, passou alguns dias na casa de um tio, dono de uma pizzaria, o que fez Alice
ganhar 20% de peso. Se ela ganhou 20% de peso, para calcular o seu peso final,
devemos multiplicar o valor por 100% + 20% = 120% = 120/100.
Aps, ela visitou uma sobrinha que estava fazendo um rgido regime de emagrecimento.
Acompanhando a sobrinha em seu regime, Alice tambm emagreceu, perdendo 25% de
peso. Se ela perdeu 25% de peso, devemos multiplicar o valor do peso por 100% - 25% =
75% = 75/100.
Finalmente, visitou um sobrinho, dono de uma renomada confeitaria, visita que acarretou,
para Alice, um ganho de peso de 25%. Devemos multiplicar por 100% + 25% = 125% =
125/100.
80 120 75 125
100 = 90 -.
100 100 100 100
Ento, j que Alice possua 100 kg, ficou com um peso 10% menor.
Letra D
Resoluo:
Na clnica temos 10 gatos. 90% destes agem como gatos e 10% agem como ces. Logo:
0,9/ ces agem com ces e 0,1/ ces agem como gatos
Em resumo, temos:
Sabemos pelo enunciado que 20% dos animais desta clnica agem como gatos. Assim:
2 + 0,2/ = 9 + 0,1/
0,2/ 0,1/ = 9 2
0,1/ = 7
7
/= = 70
0,1
H 70 ces.
Letra E
a) 20,00%.
b) 21,67%.
c) 25,00%.
d) 11,00%.
e) 33,33%.
Resoluo
Vamos imaginar, sem perda de generalidade, que a universidade possua 100 estudantes.
Pelo enunciado, sabemos que 56 alunos so da rea de cincias humanas, 44 alunos
estudam em cursos da rea de cincias exatas.
Sabemos ainda que 5 alunos estudam matemtica e 6 alunos estudam fsica. Assim, a
quantidade de alunos que estuda matemtica ou fsica igual a 5+6=11.
O problema pede a proporo dos alunos que estudam matemtica ou fsica ENTRE OS
ALUNOS QUE ESTUDAM EM CURSOS DE CINCIAS EXATAS.
Lembra que para calcular a participao percentual devemos dividir a parte pelo todo?
Pois bem, neste caso devemos dividir 11 (alunos que estudam matemtica ou fsica) por
44 (alunos da rea de cincias exatas).
11 1
100% = 100% = 25%
44 4
Letra C
a) 17,5%
b) 23,33%
c) 7,5%
d) 22,75%
e) 50%
Resoluo
Vamos imaginar que existam 1.000 automveis nesta cidade. Vinte e cinco por cento so
da marca A, ou seja, 250 so da marca A.
30
250 = 75 +8!24: ", * !2, + 4+*5+ ;
100
Cinquenta por cento so da marca B, ou seja, 500 automveis so da marca B. Vinte por
cento dos automveis da marca B so pretos.
20
500 = 100 +8!24: ", * !2, + 4+*5+ <
100
O total de automveis pretos 175. Como o total de automveis na cidade 1.000, ento
a porcentagem de carros pretos
175
100% = 17,5%
1.000
Letra A
a) 15%
b) 17%
c) 18%
d) 19%
e) 20%
Resoluo
20
60 = 12 48= * , + *2:+ +,
100
Quinze por cento dos homens foram aprovados.
15
40 = 6 24 3, + *2:+ 2,.
100
O total de pessoas aprovadas igual a 12+6=18. Como o total de pessoas 100, ento o
percentual de aprovados igual a 18/100 (parte dividido pelo todo), ou seja, 18%.
Letra C
a) 1,25%.
b) 5%.
c) 4,58%.
d) 3,95%.
e) -5%.
Resoluo
Quando o PIB cresce 10% no primeiro trimestre, devemos multiplicar o seu valor por
100%+10% = 110% = 110/100.
Quando o PIB cresce 5% no segundo trimestre, devemos multiplicar o seu valor por 100%
+ 5% = 105%.
Se o PIB fica estvel no terceiro trimestre, no precisamos multiplicar por nmero algum,
ou seja, devemos multiplicar por 100% + 0% = 100% = 100/100 = 1. Multiplicar por 1 no
altera o resultado, ento no precisamos incluir este nmero na operao.
No ltimo trimestre o PIB caiu 10%, ou seja, devemos multiplic-lo por 100% - 10% = 90%
= 90/100.
110 105 90
100 = 103,95
100 100 100
Se o PIB no incio de 2008 era 100 e no final o PIB era de 103,95, ento houve um
aumento de 3,95%.
Letra D
a) 5%.
b) 10%.
c) 12%.
d) 20%.
e) 18%.
Resoluo
i) h 20% menos mulheres com cala jeans que homens com cala jeans
Digamos que haja mj mulheres com cala jeans e hj homens com cala jeans. Sabemos
que existem 36 pessoas com cala jeans, ou seja, ? + 4? = 36.
Como h 20% menos mulheres com cala jeans que homens com cala jeans, ento 4?
igual a ? multiplicado por 100% - 20% = 80% = 0,8.
4? = 0,8?
? + 0,8? = 36
1,8? = 36
? = 20
ii) h trs vezes mais homens com culos que mulheres com culos.
4@ + @ = 20
4@ + 34@ = 20
44@ = 20
4@ = 5
Sabemos que h 20 homens de cala jeans. Metade deles usam culos, ou seja, h 10
homens de cala jeans usando culos. Como h 15 homens de culos, 5 homens usam
culos, mas no usam cala jeans.
Como o total de pessoas no grupo 50, ento a porcentagem pedida 5/50 = 0,1 = 10%.
Letra B
a) 41%
b) 35%
c) 45%
d) 49%
e) 55%
Resoluo
Vamos supor que, para cada 1 litro de gua do rio principal, temos 700 mL de gua do
afluente (pois este tem volume 30% menor).
690
100% 40,58%
1.700
Letra A
10. (TFC-CGU 2008/ESAF) Uma pequena cidade possui 10.000 habitantes, dos quais
40% so produtores rurais e 60% so do sexo masculino. Sabe-se que 40% das mulheres
so produtoras rurais. Desse modo, o nmero de habitantes do sexo masculino e que so
produtores rurais igual a:
a) 1750
b) 2200
c) 3600
d) 6000
e) 4000
Resoluo
40
40% 10.000 = 10.000 = 4.000 *2 8!2* , *8*+",
100
60% dos 10.000 habitantes so do sexo masculino.
60
10.000 = 6.000 24 3,
100
Ora, como h 10.000 habitantes dos quais 6.000 so homens, ento so 4.000 mulheres.
40
40% +, 48= * , = 40% 4.000 = 4.000 = 1.600
100
So 1.600 mulheres produtoras rurais.
O total de produtores rurais igual a 4.000. Como 1.600 so mulheres, ento se tem um
total de 4.000 1.600 = 2.400 produtores rurais do sexo masculino.
Resoluo
Vamos considerar que o retngulo I tem lados A=10 e B=100. Assim, a sua rea igual a
10x100=1.000.
Se, ao invs disso, se aumentar o lado B em 20% e diminuir-se o lado A em 20%, tem-se
o retngulo III. Assim, os lados do retngulo III so iguais a 120 e 8. Sua rea igual a
120x8 = 960.
Letra D
a) 40%
b) 33%
c) 57%
d) 50%
e) 25%
Resoluo
Vamos ver um exemplo mais simples para voc entender. Imagine que em um grupo de
pessoas, 40% so homens e 80% so mulheres. Isso possvel? No! Por qu? Ora,
porque a soma total tem que ser 100%, e como no h elementos comuns entre os
homens e as mulheres, essa situao impossvel.
Agora imagine que em um grupo de pessoas, 40% gostam de Matemtica e 80% gostam
de fsica. Essa situao possvel!!
Por que agora possvel? Porque deve existir um grupo de pessoas que gosta das duas
matrias. Quando somamos 40% com 80%, obtemos 120%. Essa porcentagem que
passou de 100% justamente o grupo que gosta das duas matrias, no caso, 20%.
Voltemos ao enunciado.
Letra C
a) 21%
b) 19%
c) 42%
d) 56%
e) 32%
Resoluo
Vamos atribuir valores. Para no trabalharmos com nmeros decimais, vamos pegar um
nmero que seja mltiplo de 3, 4 e 5. Vamos supor que a repartio tem 60 pessoas.
3
60 = 36
5
So 36 concursados.
1
60 = 20
3
So 20 mulheres. Consequentemente, o nmero de homens 40, de modo que o total de
pessoas seja 60.
1
60 = 15
4
So 15 mulheres concursadas. J sabemos que o total de concursados 36. Assim, o
nmero de homens concursados 36 15 = 21.
19
100% 31,67%
60
Letra E
a) 46%
b) 50%
c) 55%
d) 76%
e) 83%
Resoluo
O que significa um lcool 96o GL? Significa que 96% do seu volume composto por
lcool etlico e o restante de gua.
Temos uma mistura de 750 ml em volumes iguais de lcool 96o GL e lcool 70o GL.
96 70
375 + 375 = 360 + 262,5 = 622,50
100 100
Conclumos que dos 750 ml da mistura, temos 622,50 ml de lcool etlico. O restante
gua.
Vamos misturar estes 750 ml com 250 ml de um outro lcool com frao em volume
desconhecida. Teremos como resultado uma mistura (750ml+250ml = 1.000 ml) de lcool
76o GL. Isto quer dizer que 76% da mistura de 1.000ml ser de lcool etlico.
76
76% 1.0004= = 1.000 = 760 4=
100
Como j tnhamos 622,50 ml de lcool etlico, ento a quantidade de lcool etlico
correspondente ao terceiro lcool igual a 750 622,50 = 137,50 ml.
Ora, o terceiro lcool tem um total de 250 ml, dos quais 137,50 ml so de lcool etlico. A
porcentagem de lcool puro igual a:
137,50
100% = 55%
250
Lembre-se que para calcular o percentual devemos dividir a parte pelo todo.
Letra C
Resoluo
A questo deu o valor de 1 dlar. Disse que inicialmente, CD$1,00 = ($ 2,50 e que no final
CD$1,00 = ($ 2,00. E qual o valor de R$ 1,00?
E
Ora, se CD$1,00 = ($ 2,50, ento ($1,00 = CD$ = CD$0,40.
F,GH
Se voc tiver dificuldade em fazer esta operao, faa uma regra de trs:
Real Dlar
2,50 1
1 x
2,50/ = 1
1
/= = 0,40
2,50
Real Dlar
2,00 1
1 x
2,00/ = 1
1
/= = 0,50
2,00
Isto significa que, no fim do perodo, 1 real correspondia a 50 centavos de dlar. Conclumos que
o real se valorizou. E valorizou quantos por cento?
"=
Letra C
Isto ocorre porque, em cada caso, a base de clculo para definio do percentual
diferente.
Resoluo
O texto informou que 70% dos entrevistados afirmaram no usar qualquer tipo de proteo solar.
Como o total de pessoas corresponde a 100%, ento 30% dos entrevistados usam protetor solar.
Devemos calcular 30% de 34.430 pessoas.
30
30% 34.430 = 34.430
100
Prof. Guilherme Neves www.pontodosconcursos.com.br 20
RACIOCNIO LGICO QUANTITATIVO PARA AFRFB
PROFESSOR: GUILHERME NEVES
Observe que no precisamos efetuar este clculo completamente. O nmero 100 que est no
denominador pode ser simplificado. Ficamos com:
3
34.430 = 3 3.443
10
3.443
3
3.443
3
9
Letra E.
a) 5%
b) 12,5%
c) 15%
d) 17,5%
e) 20%
Resoluo
Alcilia protocolou 8/15 do total de registros e Berenice protocolou 5/12. Juntas, elas
protocolaram:
8 5 32 + 25 57
+ = =
15 12 60 60
Significa que elas dividiram o trabalho total em 60 partes e protocolaram 57 destas 60 partes.
Portanto, ainda faltam ser protocoladas 3 das 60 partes. Esta parte ser feita por Otaclio.
3 1
=
60 20
Para transformar esta frao ordinria em porcentagem, devemos multiplic-la por 100%.
1
100% = 5%
20
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RACIOCNIO LGICO QUANTITATIVO PARA AFRFB
PROFESSOR: GUILHERME NEVES
Letra A
18. (MPE-RS 2010/FCC) Devido a uma promoo, um televisor est sendo vendido com 12%
de desconto sobre o preo normal. Cludio, funcionrio da loja, est interessado em comprar o
televisor. Sabendo que, como funcionrio da loja, ele tem direito a 25% de desconto sobre o preo
promocional, o desconto que Cludio ter sobre o preo normal do televisor, caso decida adquiri-
lo, ser de
a) 37%
b) 36%
c) 35%
d) 34%
e) 33%
Resoluo
Temos dois descontos sucessivos: 12% (devemos multiplicar por 100% - 12% = 88%) e
25% (devemos multiplicar por 100% - 25% = 75%).
Sempre que no for dada uma referncia inicial, vale a pena utilizar o valor 100. Ento,
vamos supor que o valor inicial do produto fosse igual a 100. O valor final aps os
descontos ser de:
88 75
100
100 100
A frao 75% pode ser simplificada por 25, obtendo, ento, a frao 3/4.
O primeiro 100 pode cortar com o segundo 100 que est no denominador.
3
88 = 66
4
Ora, se o produto custava R$ 100,00 e agora custa R$ 66,00, porque houve um
desconto de 34%.
Letra D
Esta a vantagem de utilizar o valor inicial 100. A diferena entre os valores j a taxa
percentual.
a) 25
b) 22
c) 20
d) 18
e) 15
Resoluo
15
15% 60 = 60 = 9 48= * ,
100
Vamos considerar que sero admitidas / novas mulheres. Assim, o total de funcionrios da
empresa ser igual a 60 + / e o total de funcionrias ser igual a 9 + /. Queremos que essas
9 + / mulheres representem 40% do total de funcionrios.
9 + / = 40% 660 + /7
40
9+/ = 660 + /7
100
9 + / = 0,4 660 + /7
9 + / = 24 + 0,4/
/ 0,4/ = 24 9
0,6/ = 15
15
/= = 25
0,6
Letra A
a) 108
b) 125
c) 150
d) 172
e) 180
Resoluo
Vamos considerar que h um total de / inscritos. Como 40% deste total votaram pela manh,
ento ainda faltam votar 60% dos inscritos (100% - 40% = 60%).
Destas pessoas que faltam votar, 75% votaram no perodo da tarde. Portanto, ainda faltam votar
25% das pessoas restantes.
25% 60% / = 27
25 60
/ = 27
100 100
0,25 0,6 / = 27
0,15/ = 27
27
/= = 180
0,15
Letra E
Resoluo
Para calcular a taxa percentual de aumento, basta aplicar a frmula que vimos anteriormente.
"=
Inicialmente (em 2002) eram 10 jogadores atuando no exterior. No final (em 2006) eram 21
jogadores atuando no exterior.
21 10 11
"= = = 100% = 110%
10 10
Letra C
(A) 36.
(B) 38.
(C) 40.
(D) 42.
(E) 44.
Resoluo
25 1
25% 96 = 96 = 96 = 24 48= * ,
100 4
Porcentagem Pessoas
/
40% 24
60%
40 24
=
60 /
2 24
=
3 /
2 / = 3 24
2/ = 72
72
/= = 36 24 3,
2
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PROFESSOR: GUILHERME NEVES
72 36 = 36
Letra A
23. (TRT 4 Regio 2006/FCC) Considere que em certo ms 76% das aes distribudas em
uma vara trabalhista referiam-se ao reconhecimento de vnculo empregatcio e que, destas, 20%
tinham origem na rea de indstria, 25% na de comrcio e as 209 aes restantes, na rea de
servios. Nessas condies, o nmero de aes distribudas e NO referentes ao reconhecimento
de vnculo empregatcio era
(A) 240
(B) 216
(C) 186
(D))120
(E) 108
Resoluo
Vamos considerar que o total de aes distribudas na vara trabalhista seja igual a /.
Como as reas de indstria e comrcio totalizam 45%, ento as aes que tm origem na rea de
servio totalizam 55% (100% - 45%).
Indtria: 20% de
76%
76% so referentes ao
reconhecimento de vnculo
empregatcio Comrcio: 25% de 76%
x aes
Servios: 55% de 76%
24% no so referentes ao
reconhecimento de vnculo
empregatcio
55 76
/ = 209
100 100
0,418/ = 209
209
/=
0,418
Para efetuar tal diviso, devemos igualar a quantidade de casas decimais e depois apagar as
vrgulas.
209,000 209.000
/= = = 500 + ,
0,418 418
24
24% / = 500 = 120 + ,
100
Letra D
Resoluo
4 = 0,25/
= 0,75/
O enunciado informou que 45% das mulheres cumpriram horas-extras. Desta forma,
conclumos que 55% (= 100% - 45%) no cumpriram horas-extras.
Sabemos tambm que 60% dos homens cumpriram horas-extras. Assim, 40% (=100% -
60%) no cumpriram horas-extras.
, Q+ , R=
, ,S 0 + , , 0=
, 0+ , 0=
, 0=
0= = T UVWX%YWZ%Y[
,
Letra C
da largura do retngulo, numa dada unidade. Suponha que a plataforma de embarque nos
trens que servem certa estao do Metr tenha a forma de um retngulo e que, aps uma
reforma, uma de suas dimenses foi diminuda em 20%, enquanto que a outra foi
acrescida de 20%. Nessas condies, correto afirmar que, aps a reforma, a rea da
superfcie original
(A) no foi alterada.
(B) foi aumentada em 2,4%.
(C) foi diminuda de 2,4%.
(D) foi aumentada de 4%.
(E) foi diminuda de 4%.
Resoluo
Resumindo: originalmente a rea era de 100 e foi reduzida para 96, diminuindo, portanto,
4%.
Letra E
;=\]
80 120 96
\ ] = 0,96 \ ] = \]
100 100 100
Ou seja, rea final igual a rea inicial multiplicada por 96%. Significando uma diminuio
de 4%.
Resoluo
=522=
> 70%
_+,2="3+
=522=
> 0,70
_+,2="3+
Assim, no vantajoso usar lcool se o preo do seu litro for maior que
R$ 1,82.
Letra B
(B) 12,5%.
(C) 6,25%.
(D) 4%.
(E) 3,25%.
Resoluo
Vamos considerar que o raio do crculo menor igual a * e a raio do crculo maior igual
a (. A razo entre os raios igual a 4, portanto:
(
= 4 ( = 4*
*
Para saber a porcentagem pedida, devemos dividir a rea do menor pela rea do maior
(posteriormente, estudaremos reas de figuras planas detalhadamente).
a*
a(
* * F * F 1 F 1
=c d =c d =e f = = 0,0625 = 6,25%
( ( 4* 4 16
Letra C
Resoluo
2 min 20 , = 2 60 + 20 = 140 ,
2 min 40 , = 2 60 + 40 = 160 ,
"=
26 25
" = 160 140
25
140
Para dividir duas fraes, devemos repetir o numerador e multiplicar pelo inverso do
denominador. Assim,
De acordo com essas informaes, quantas notas falsas de 20 reais foram apreendidas
at agosto desse ano?
(A) Menos de 20 mil
(B) Entre 20 mil e 40 mil
(C) Entre 40 mil e 60 mil
(D) Entre 60 mil e 80 mil
(E) Mais de 80 mil
Resoluo
10
10% ($ 12.386.000,00 = 12.386.000,00 = ($ 1.238.600,00
100
Esse valor corresponde ao total apreendido com notas de R$ 20,00. Para saber a
quantidade de notas de R$ 20,00, basta dividir o valor total apreendido por 20.
1.238.600
= 61.930 32!+, ($ 20,00
20
Letra D
Resoluo
Em geral, ao diminuir p%, para calcular o valor final, devemos multiplicar por 100% - p%.
120 70
200 = 168 * +",
100 100
Letra B
(A) 1.420,00
(B) 1.488,00
(C) 1.536,00
(D) 1.580,00
(E) 1.600,00
Resoluo
Vamos supor que o preo do computador, inicialmente, fosse de / reais. Quando ocorre a
promoo com 20% de desconto, devemos multiplicar o valor do computador por 100% -
20% = 80%.
80
/ = 1.280
100
O 100 que est dividindo passa para o segundo membro multiplicando. O 80 que est
multiplicando passa para o segundo membro dividindo.
100
/ = 1.280 = 1.600
80
Letra E
Resoluo
10
10% 100,00 = 100 = 10 * +",
100
Desta forma, o valor total cobrado a mais igual a 110 reais.
Desse modo, o valor total que seria cobrado a mais, incluindo o servio, representa, em
relao ao valor total da conta correta,
110
= 0,4 = 40%
275
Letra D
33. (PROMINP 2009/CESGRANRIO) (...) estamos nos tornando uma sociedade cada
vez mais em rede; atualmente 82 em cada 100 lares nos EUA tm acesso Internet, um
aumento de 11% desde 2006.
O Globo Digital, 03 nov. 2008. (Adaptado)
(A) 67%
(B) 68%
(C) 71%
(D) 74%
(E) 77%
Resoluo
Vamos considerar que, em cada 100 lares, x tinham acesso Internet em 2006. Como
houve um aumento de 11%, ento devemos multiplicar este valor por 100% + 11% =
111%.
111
/ = 82
100
100
/ = 82 73,87
111
Este valor indica que, em 2006, aproximadamente 74 em cada 100 lares nos EUA tinham
acesso Internet.
Letra D
Resoluo
O preo agora de R$ 130,00 e ele far o servio por R$ 100,00 para seus clientes
antigos. Para calcular a taxa de desconto, devemos utilizar a frmula ensinada
anteriormente.
100 130 30
"= = = 100% 23%
130 130
Letra B
Resoluo
Vamos considerar que a receita da editora seja de R$ 100,00. Desta forma, R$ 20,00
correspondem s vendas on-line e R$ 80,00 s vendas em livrarias.
Vamos aumentar em 50% o faturamento das vendas em livrarias. Como 50% de R$ 80,00
igual a R$ 40,00, ento o faturando deste tipo de venda ser de R$ 120,00 (80 +40).
Para saber a parcela representativa das vendas on-line, devemos dividir o faturamento
das vendas on-line pelo faturamento total.
40
= 0,25 = 25%
160
Letra A
Resoluo
80
80% 315 = 315 = 0,8 315 = 252 5!+* ,
100
Vamos considerar que a rea total da propriedade C seja de / hectares. De acordo com o
Cdigo Florestal Brasileiro, o percentual de mata nativa que os proprietrios de imveis
rurais devem preservar no Cerrado de 35%. Portanto:
35% / = 252
35
/ = 252
100
O 100 que est dividindo passa multiplicando e o 35 que est multiplicando passa
dividindo.
100
/ = 252
35
/ = 720 5!+* ,
Letra C
Resoluo
109
1,45 = 1,5805
100
Letra B
Razo e Proporo
Vamos comear com algumas definies formais que sero fundamentais para um bom
entendimento das resolues das questes.
Ento quando aparecer a palavra razo, devemos sempre nos lembrar que haver uma
diviso!!
O conceito de razo nos permite fazer comparaes de grandeza entre dois nmeros.
Medida do desenho
Escala =
Medida real
Desta forma, quando voc l em um mapa que a escala de 1 : 100, isto significa que
para cada unidade de comprimento no desenho, teremos 100 unidades de comprimento
na realidade.
Escala = 1 :100
a c
Proporo a igualdade entre duas razes. A proporo entre e a igualdade:
b d
a c
= . Podemos escrever
b d
+ 5
= +/l = 5/
l
Com a notao da esquerda, dizemos que a e c so os antecedentes; b e d so os
consequentes.
4 8
= 6 8 = 4 12 = 48
6 12
+ 5 ++5
= =
l l+
Por exemplo,
4 8 4+8 12
= = =
6 12 6 + 12 18
Ou seja, podemos prolongar toda proporo, somando os numeradores das fraes e
somando os denominadores. Utilizaremos diversas vezes esta propriedade na resoluo
de questes envolvendo diviso proporcional.
Isso o bsico que devemos saber para resolver questes sobre razes,
propores e diviso proporcional. Ao longo da resoluo das questes, colocarei
mais algumas propriedades e definies.
Resoluo
O enunciado informou que a definio de densidade demogrfica dada pela razo entre
o nmero de habitantes de uma regio e a rea dessa regio.
Exemplo: Em uma fbrica trabalham 216 funcionrios, sendo que 135 so do sexo
masculino e 81 pertencem ao sexo feminino. Calcule a razo entre o nmero de
funcionrios do sexo masculino e o nmero do sexo feminino.
Resoluo
n24 3, 135 45 15 5
= = = =
o8= * , 81 27 9 3
A frao 135/81 foi simplificada por 3, por 3, e por 3. Se voc j tivesse percebido que 135
e 81 so divisveis por 27, poderia ter simplificado direto.
Resoluo
Uma proporo contnua quando os meios so iguais. Ou seja, uma proporo do tipo
+ l
=
l 5
E o nmero c chamado de terceira proporcional dos nmeros a e b.
Assim,
1 5
=
5 5
15 =55
5 = 25
Exemplo: A razo entre dois segmentos de reta x e y 2/5, ento a razo entre o
quntuplo do segmento x e a metade do segmento y igual a:
Resoluo
/ 2
=
p 5
5/
p
2
Lembre-se que para dividir fraes, repetimos a frao do numerador, invertemos a frao
do denominador e multiplicamos. Dessa forma,
5/ 2 / 2 20
p = 5/ p = 10 p = 10 5 = 5 = 4
2
Exemplo: Na proporo x/y = 2/5. Sabendo-se que x+y=49, o valor de x e y ser de:
Resoluo
/ 2
=
p 5
/ p / + p 49
= = = =7
2 5 2+5 7
Dessa forma,
/ p
= 7 / = 14 = 7 p = 35
2 5
Exemplo: Considere dois nmeros x e y que sejam diretamente proporcionais a 8 e 3 e
cuja diferena entre eles seja 60. Determine o valor de ( x + y ).
Resoluo
/ p
=
8 3
/ p / p 60
= = = = 12
8 3 83 5
/ p
= 12 / = 96 = 12 p = 36
8 3
Portanto,
/ + p = 96 + 36 = 132
Resoluo
4 3
=
* 2
Falamos anteriormente que prefervel que voc coloque as incgnitas no numerador e
os nmeros no denominador. Voc poder fazendo isso trocando os meios de lugar, ou
trocando os extremos.
4 *
=
3 2
Queremos saber o percentual de rapazes. Podemos supor que o total de pessoas igual
a 100. Se o total de pessoas (m+r) for igual a 100, ento quantos sero rapazes?
4 * 4 + * 100
= = = = 20
3 2 3+2 5
*
= 20 * = 40
2
Ou seja, se fossem 100 pessoas no total, 40 seriam rapazes. Portanto, o percentual de
rapazes 40%.
Exemplo: Se a razo entre dois nmeros 5 e a soma entre eles 30, pode-se afirmar
que a diferena entre eles :
Resoluo
Sejam x e y os nmeros.
/
= 5 / = 5p
p
/ + p = 30
5p + p = 30 6p = 30 p = 5
Exemplo: Paulo tem trs filhos, Rodrigo de 15 anos, Ricardo de 20 anos e Renato de 25
anos. Paulo pretende dividir R$ 3.000,00 para os trs filhos em valores proporcionais as
suas idades. correto afirmar que o valor que Rodrigo deve receber :
Resoluo
Assim,
(2 (" (
= =
15 20 25
Obviamente (2 + (" + ( = 3.000.
Temos ento:
(2
= 50 (2 = 15 50 = 750
15
Exemplo: Trs tcnicos receberam, ao todo, por um servio R$3.540,00. Um deles
trabalhou 2 dias, o outro 4 dias e o outro 6 dias. Sabendo-se que a diviso do valor
proporcional ao tempo que cada um trabalhou, o tcnico que trabalhou mais dias recebeu:
Resoluo
+ l 5
= =
2 4 6
Obviamente, a soma das trs partes (a+b+c) igual a R$ 3.540,00. Dessa forma,
+ l 5 + + l + 5 3.540
= = = = = 295
2 4 6 2+4+6 12
O tcnico que mais trabalhou (6 dias) recebeu
5
= 295 5 = 6 295 = 1.770 * +",
6
Exemplo: Uma gratificao de R$ 5.280,00 ser dividida entre trs funcionrios de uma
empresa na razo direta do nmero de filhos e na razo inversa das idades de cada um.
Andr tem 30 anos e possui 2 filhos; Bruno com 36 anos tem 3 filhos e Carlos tem 48
anos e 6 filhos. correto que o mais velho receber:
Resoluo
+ l 5
= =
"* !+ "* !+ "* !+
"3: *,+ "3: *,+ "3: *,+
No nosso exemplo, a diviso ser diretamente proporcional a 2, 3 e 6 (ficam no
numerador) e ser inversamente proporcional a 30, 36 e 48 (ficam no denominador).
+ l 5
= =
2 3 6
30 36 48
Podemos simplificar as fraes:
+ l 5
= =
1 1 1
15 12 8
Podemos facilitar nossas vidas adotando o seguinte procedimento:
Sempre que numa proporo houver fraes nos denominadores, devemos calcular o
m.m.c dos denominadores das fraes.
No caso, o m.m.c. entre 8,12 e 15 igual a 120. Devemos agora dividir 120 por 15 e
multiplicar por 1. Devemos dividir 120 por 12 e multiplicar por 1. Devemos dividir 120 por 8
e multiplicar por 1.
+ l 5
= =
8 10 15
Agora temos uma proporo muito parecida com s dos quesitos anteriores. Devemos
somar os numeradores e os denominadores.
+ l 5 ++l+5 5.280
= = = = = 160
8 10 15 8 + 10 + 15 33
O mais velho, Carlos, receber:
5
= 160 5 = 15 160 = 2.400 * +",
15
a) 75%.
b) 25%.
c) 57%.
d) 175%.
e) 200%.
Resoluo
Queremos calcular a razo de 2X Y para X. Razo significa diviso. Devemos dividir 2X-
Y por X.
2r s
r
Ora, X=4Y.
2 4s s 8s s 7s 7
= = =
4s 4s 4s 4
Queremos este resultado em termos percentuais. Para tanto, devemos multiplicar este
resultado por 100%.
7
100% = 175%
4
Letra D
a) 8
b) 7
c) 6
d) 9
e) 5
Resoluo
+ 4 = 63
Sabemos ainda que a razo entre o nmero de homens e o nmero de mulheres igual 4/5.
4
=
4 5
Existem vrias maneiras de resolver este sistema. Como no estudamos teoria alguma ainda, vou
resolver da maneira mais comum. Utilizaremos o mtodo da substituio.
= 63 4
4
=
4 5
63 4 4
=
4 5
Apliquemos a propriedade fundamental das propores: em toda proporo, o produto dos meios
igual ao produto dos extremos.
Muita gente gosta de falar de uma maneira mais simples: multiplicando cruzadoc.
4 4 = 5 663 47
44 = 315 54
44 + 54 = 315
94 = 315
315
4= = 35
9
Conclumos que o nmero de mulheres 35. Como o total de pessoas 63, ento o nmero de
homens = 63 35 = 28.
A questo pede a diferena entre o nmero de mulheres e o nmero de homens que trabalham
nessa secretaria.
4 = 35 28 = 7
Poderamos resolver esta questo um pouco mais rpido utilizando propriedades das propores.
4
=
4 5
4
=
4 5
4 63
= = =7
4 5 9
Assim,
= 4 7 = 28
4 = 5 7 = 35
A diferena 35-28 = 7.
Letra B
Resoluo
Vamos considerar que as idades dos trs irmo em ordem crescente so iguais a /, p, t.
Como estas trs idades encontram-se na razo 4:6:8, ento:
/ p t
= =
4 6 8
Sabe-se que a soma das idades igual a 180, logo:
/ p t / + p + t 180
= = = = = 10
4 6 8 4+6+8 18
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Letra C
41. (TRE AC 2010/FCC) Suponha que, para transportar as urnas eletrnicas usadas
em uma eleio foi utilizada uma viatura do TRE do Estado do Acre. Na ocasio, o
motorista responsvel pela conduo de tal viatura consultou um mapa feito na escala 1 :
20 000 000, ou seja, 1 unidade de medida no mapa correspondem a 20 000 000 unidades
de medida real. Se nesse mapa o municpio de Rio Branco distava 1,19 cm do de
Brasilia e o municpio de Tarauac distava 2,27 cm do de Rio Branco, quantos
quilmetros a viatura deve ter percorrido no trajeto: Rio Branco Brasilia Rio
Branco Tarauac Rio Branco?
a) 1.482
b) 1.384
c) 1.146
d) 930
e) 692
Resoluo
Sabemos que:
4 " + 2 , 32
k,5+=+ =
4 " + * +=
1 6,92 54
=
20.000.000 /
Portanto:
Pelo tipo de nmero, comeando por 1384 s podemos marcar a alternativa B (pois ele
quer a resposta em quilmetros). Vamos transformao.
Como 1 metro equivale a 100 cm, para transformar aquela medida para metros devemos
dividir por 100 (cortar dois zeros).
/ = 1.384.000 4 !*2,
Para transformar de metro para quilmetro, devemos dividir por 1000 (cortar trs zeros),
j que 1 km = 1.000 m.
/ = 1.384 -4
Letra B
42. (MPE-RS 2010/FCC) A tabela a seguir mostra as participaes dos trs scios de
uma empresa na composio de suas aes.
a) R$ 17.500,00
b) R$ 56.000,00
c) R$ 112.000,00
d) R$ 140.000,00
e) R$ 175.000,00
Resoluo
Agora temos uma proporo muito parecida com s dos quesitos anteriores. Devemos
somar os numeradores e os denominadores.
4 5 +4+5 560.000
= = = = = 17.500
15 10 7 15 + 10 + 7 32
A parte de Maria Oliveira ser igual a:
4 = 10 17.500 = 175.000
Letra E
43. (TRF 5 Regio 2008/FCC) A razo entre as idades de dois tcnicos igual a 5/9.
Se a soma dessas idades igual a 70 anos, quantos anos o mais jovem tem a menos que
o mais velho?
a) 15
b) 18
c) 20
d) 22
e) 25
Resoluo
Vamos considerar que a idade do mais novo igual a 3 e a idade do mais velho igual a
:. A razo entre essas idades igual a 5/9.
3 5
=
: 9
Falamos anteriormente que prefervel que voc coloque as incgnitas no numerador e
os nmeros no denominador. Voc poder fazendo isso trocando os meios de lugar, ou
trocando os extremos.
3 :
=
5 9
A soma das idades igual a 70 anos. Vamos ento prolongar a proporo somando os
numeradores e somando os denominadores.
3 : 3 + : 70
= = = =5
5 9 5 + 9 14
Portanto:
3 = 5 5 = 25
: = 9 5 = 45
Letra C
44. (SUSEP 2010/ESAF) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500 alqueires entre
seus trs filhos, na razo direta da quantidade de filhos que cada um tem e na razo
inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do filho mais velho duas vezes a
renda do filho mais novo e que a renda do filho do meio trs vezes a renda do
mais novo, e que, alm disso, o filho mais velho tem trs filhos, o filho do meio tem
dois filhos e o filho mais novo tem dois filhos, quantos alqueires receber o filho do
meio?
a) 80
b) 100
c) 120
d) 160
e) 180
Resoluo
Digamos que a renda do filho mais novo seja igual a 1. Portanto a renda do filho mais
velho ser igual a 2 e a renda do filho do meio ser igual a 3.
u Q W u+Q+W
= = = = =S
v S v+ + S S
Assim, o filho do meio receber 4 x 20 = 80 alqueires.
Letra A
(A) 50 estabelecimentos.
(B) 15 estabelecimentos a menos do que Juvenal.
(C) 20 estabelecimentos a mais do que Juvenal.
(D) 40% do total de estabelecimentos.
(E) 60% do total de estabelecimentos.
Resoluo
J que a diviso ser em partes inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos
de servio na Prefeitura, a proporo ficar assim:
= w
=
1 1
8 12
Vamos adotar a mesma estratgia da questo anterior. O mnimo mltiplo comum entre 8
e 12 igual a 24. Olhe para as fraes dos denominadores. Devemos dividir 24 por 8 e 24
por 12. A proporo ficar assim:
= w
=
3 2
= w =+w 75
= = = = 15
3 2 3+2 5
= = 3 15 = 45
w = 2 15 = 30
Resposta: Letra E
Resoluo
+ l 5
= =
1 1 1
2 9 12
O mnimo mltiplo comum entre 2, 9 e 12 igual a 36. Devemos dividir 36 por 2, por 9 e
por 12, obtendo 18, 4 e 3, respectivamente.
+ l 5
= =
18 4 3
O funcionrio que trabalha h 9 anos ficou com 288 folhetos, portanto l = 288.
+ 288 5
= =
18 4 3
+ 5
= 72 =
18 3
+ = 18 72 = 1.296
l = 3 72 = 216
Portanto, + + l = 1.512.
A soma das quantidades com que os outros dois ficaram foi 1.512.
Letra D
47. (BAHIA GAS 2010/FCC) Para realizar a partilha de uma herana de R$ 28.500,00,
quatro irmos, que nasceram em dias diferentes, marcaram encontro em um sbado. O
Resoluo
+ l 5
= = =
15 17 21 22
+ l 5 ++l+5+ 28.500
= = = = = = 380
15 17 21 22 15 + 17 + 21 + 22 75
Mas a partilha foi feita no domingo, dia de aniversrio do irmo mais novo. No domingo, o
irmo mais novo completou 16 anos e a partilha foi feita de acordo com a seguinte
proporo:
+ l 5
= = =
16 17 21 22
+ l 5 ++l+5+ 28.500
= = = = = = 375
16 17 21 22 16 + 17 + 21 + 22 76
Letra E
Resoluo
5 =
= =
180.000 50.000 130.000
5 =
= =
18 5 13
5 = 5+ += 72
= = = = =2
18 5 13 18 + 5 + 13 36
Desta forma, = = 13 2 = 26.
Letra C
Resoluo
w - = 4 3
= = = =
2 3 4 7 12
w - = 4 3 x+-+=+4+3 3.570
= = = = = = = 127,5
2 3 4 7 12 2 + 3 + 4 + 7 + 12 28
Desta forma:
4 = 7 127,5 = 892,50
- = 3 127,5 = 382,50
Letra D
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RACIOCNIO LGICO QUANTITATIVO PARA AFRFB
PROFESSOR: GUILHERME NEVES
Resoluo
No foi informada a populao de cada uma das regies. Apenas foi dito que o nmero de
habitantes da regio A o dobro da regio B, que por sua vez dobro da regio C.
Vamos considerar que a populao da regio C seja igual a 1. Desta forma, a populao
da regio B ser igual a 2 e a populao da regio A ser igual a 4.
+ l 5 + + l + 5 770.000
= = = = = 110.000
4 2 1 4+2+1 7
l = 2 110.000 = 220.000
5 = 1 110.000 = 110.000
Letra E
+E lE = +F lF = = + l = -
a) 625/25
b) 625/24
c) 625/16
d) 625/15
e) 625/12
Resoluo
\E {EF = \F {FF
225 5F = \F 12F
225 25
\F =
144
Podemos simplificar 225 e 144 por 9.
25 25 625
\F = =
16 16
Letra C
a) 1/16
b) 15/16
c) 45/16
d) 135/16
e) 625/16
Resoluo
pE /EF = pF /FF
15 3F = pF 4F
135 = 16 pF
135
pF =
16
Letra D
Resoluo
Grandezas diretamente proporcionais variam a quociente constante e grandezas
inversamente proporcionais variam a produto constante. Portanto:
/E 5E /F 5F
=
+E lE +F lF
42 30 /F 70
=
20 12 25 8
1.260 /F 70
=
240 200
Assim,
1.260 200
/F = = 15
240 70
Letra A
54. (AFRFB 2012/ESAF) A taxa cobrada por uma empresa de logstica para entregar uma
encomenda at determinado lugar proporcional raiz quadrada do peso da encomenda. Ana,
que utiliza, em muito, os servios dessa empresa, pagou para enviar uma encomenda de 25kg
uma taxa de R$ 54,00. Desse modo, se Ana enviar a mesma encomenda de 25kg dividida em
dois pacotes de 16kg e 9kg, ela pagar o valor total de
a) 54,32.
b) 54,86.
c) 76,40.
d) 54.
e) 75,60.
Resoluo
|E |F
=
}~E }~F
Na primeira situao, temos uma encomenda de 25kg com uma taxa de R$ 54,00.
54 |F
=
25 }~F
54 |F
=
25 16
54 |F
=
5 4
|F
10,8 =
4
|F = 43,20
O pacote de 16kg custou R$ 43,20. Vamos agora calcular o preo do pacote de 9kg.
54 |
=
25 9
54 |
=
5 3
|
10,8 =
3
| = 32,40
Letra E
a) 28,57%
b) 27,32%
c) 25,34%
d) 43,78%
e) 22,33 %
Resoluo
|E |F
=
}jE }jF
182 |F
=
1.250 }jF
182 |F
=
1.250 800
800 800
|F = 182 = 182 = 182 }0,64 = 182 0,8 = 145,60
1.250 1.250
182 |
=
1.250 450
450 450
| = 182 = 182 = 182 }0,36 = 182 0,6 = 109,20
1.250 1.250
Desse modo, se o turista tivesse ido diretamente de Beng para Meng, a reduo percentual dos
gastos com as tarifas de trem, considerando duas casas aps a vrgula, seria aproximadamente
= 254,80 = 182
de:
Regra de Trs
Vamos agora resolver questes sobre Regra de Trs. Lembremos que para resolver
questes deste assunto, devemos construir uma tabela agrupando as grandezas da
mesma espcie em colunas e mantendo na mesma linha as grandezas de espcies
diferentes em correspondncia. Em seguida devemos determinar se as grandezas so
direta ou inversamente proporcionais. O ltimo passo montar a proporo.
Por fim, a seta da coluna da grandeza desconhecida sempre fica para baixo!
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 7
Resoluo
m2 dias pedreiros
120 2 6
210 3 x
A seta da coluna em que se encontra a incgnita fica sempre voltada para baixo.
A rea do muro aumentou de 120 para 210. Assim, a quantidade de pedreiros dever aumentar.
Como as duas grandezas aumentam, elas so diretamente proporcionais. A seta ficar para
baixo.
A quantidade de dias aumentou, ou seja, o prazo para construir o muro aumentou. Se o prazo
maior, a quantidade de pedreiros pode diminuir. Como uma grandeza aumenta enquanto a outra
diminui, as grandezas so inversamente proporcionais (seta para cima).
6 120 3
=
/ 210 2
6 360
=
/ 420
6 36
=
/ 42
6 6
=
/ 7
/=7
Letra E
57. (Agente Executivo SUSEP 2006/ESAF) Um tratorista trabalhando 8 horas por dia
gradeia 100 hectares em 10 dias. Nas mesmas condies quantos hectares ele gradear
em 6 dias trabalhando 10 horas por dia?
a) 60
b) 75
c) 80
d) 90
e) 100
Podemos juntar algumas grandezas. Temos um tratorista que trabalha 8 horas por dia
durante 10 dias. Isto quer dizer que ele trabalhou durante 80 horas.
Depois ele trabalhar 10 horas por dia durante 6 dias, ou seja, ele trabalhar durante 60
horas.
Horas hectares
80 100
60 x
100 80
=
/ 60
80/ = 6.000
/ = 75
Letra B
a) 24
b) 16
c) 30
d) 15
e) 20
Resoluo
A coluna do x sempre fica com a seta voltada para baixo. Comparemos a grandeza
trabalhadores com a grandeza dias. A quantidade de trabalhadores diminuiu, ento a
quantidade de dias deve aumentar. As grandezas so inversamente proporcionais. A seta
fica para cima.
A quantidade de horas trabalhadas por dia aumentou, ento eles devero trabalhar
durante menos dias. As grandezas so inversamente proporcionais. A seta fica para cima.
24 4 5 4
=
/ 5 4 5
As duas ltimas fraes se cancelam.
24 4
=
/ 5
4/ = 120
/ = 30
Letra C
59. (SMF-RJ 2010/ESAF) Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia cada um,
durante 15 dias, colhem juntos 60 sacos de arroz. Trs outros trabalhadores, trabalhando
10 horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias. Em mdia, quanto
um trabalhador do primeiro grupo mais ou menos produtivo que um trabalhador do
segundo grupo?
Resoluo
Digamos que a produtividade do primeiro grupo seja igual a 100. Vamos calcular a
produtividade do segundo grupo para poder comparar.
Podemos juntar duas grandezas. O primeiro grupo trabalha 8 horas por dia durante 15
dias, ou seja, eles trabalham 8 x 15 = 120 horas.
O segundo grupo trabalha 10 horas por dia durante 10 dias, ou seja, eles trabalham
10x10 = 100 horas.
Vamos simplificar as colunas. A segunda coluna pode ser simplificada por 20 e a terceira
coluna pode ser simplificada por 15.
Se o segundo grupo faz o servio em menos tempo porque eles so mais produtivos. As
grandezas so inversamente proporcionais e a seta fica voltada para cima.
Se o segundo grupo colhe mais sacos de arroz porque eles so mais produtivos. As
grandezas so diretamente proporcionais e a seta fica voltada para baixo.
100 3 5 4
=
/ 2 6 5
100 60
=
/ 60
/ = 100
A produtividade do segundo grupo tambm igual a 100. Isto significa que os dois grupos
tm a mesma produtividade.
Letra D
Resoluo
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RACIOCNIO LGICO QUANTITATIVO PARA AFRFB
PROFESSOR: GUILHERME NEVES
Para facilitas as contas, vamos simplificar as colunas. Cada coluna pode ser simplificada
por 8.
Devemos comparar cada uma das grandezas conhecidas com a grandeza desconhecida.
8.000 1 1 1
=
/ 2 2 2
8.000 1
=
/ 8
/ 1 = 8.000 8
/ = 64.000
Letra C
Resoluo
Vamos considerar que a velocidade do trem na primeira situao igual a 100. Neste
caso, o trem gasta 2 minutos para percorrer o trajeto. Como a velocidade do outro trem
igual a 80% da velocidade do primeiro trem, ento a sua velocidade ser igual a 80. Qual
o tempo gasto por ele?
/
100 2
80
/
100 2
80
2 80
=
/ 100
80 / = 2 100
200
/= = 2,5 4"38!2,
80
Resoluo
Ele gasta 40 minutos para corrigir 6 trabalhos. Para corrigir 48 trabalhos (observe que o
nmero de trabalhos 8 vezes maior), gastar 8 vezes mais tempo.
/
6 40
48
/
1 40
8
40 1
=
/ 8
/ 1 = 40 8
/ = 320 4"38!2,
Para transformar esta resposta para horas e minutos, devemos dividir o resultado por
60.
320/ 60
20 5 2*+,
Letra A
63. (TRF 2 Regio 2007/FCC) Em uma grfica, foram impressos 1 200 panfletos
referentes direo defensiva de veculos oficiais. Esse material foi impresso por trs
mquinas de igual rendimento, em 2 horas e meia de funcionamento. Para imprimir 5 000
desses panfletos, duas dessas mquinas deveriam funcionar durante 15 horas,
(A) 10 minutos e 40 segundos.
Resoluo
Temos que 1.200 panfletos foram impressos por 3 mquinas em 2 horas e meia de
funcionamento.
Queremos calcular o tempo que duas mquinas gastam para imprimir 5.000 panfletos.
/
3 2,5 1.200
2 5.000
Podemos simplificar a coluna dos panfletos. Dividindo 1.200 por 100 e dividindo 5.000 por
100 obtemos 12 e 50, respectivamente.
/
3 2,5 12
2 50
/
3 2,5 12
2 50
2,5 2 12
=
/ 3 50
2,5 24
=
/ 150
24 / = 150 2,5
24/ = 375
375
/=
24
375 125
/= = 2*+,
24 8
125 2*+,/ 8
5 15 2*+,
As 5 horas do resto devem ser convertidas para minutos para continuar a diviso. Para
300 min / 8
4 374"3
240 ,/ 8
0 30 ,
Letra C
Resoluo
A segunda coluna pode ser simplificar inicialmente por 100. Sero cortados os 2 zeros de
cada um dos nmeros. Ficamos com 24 e 60 que podem ser simplificados por 12. 24
dividido por 12 igual a 2 e 60 dividido por 12 igual a 5.
3 2 3
=
/ 5 4
3 6
=
/ 20
6 / = 3 20
6/ = 60 / = 10
Letra B
Resoluo
/
6 8 5
4 10
/
6 8 5
4 10
5 4 10
=
/ 6 8
5 40
=
/ 48
40 / = 5 48
40/ = 240
/ = 6 "+,
Letra E
Resoluo
/ 2.400
15 120
=
/ 2.400
Podemos simplificar a frao do segundo membro por 120.
15 1
=
/ 20
/ 1 = 15 20
/ = 300 83" + ,
Isto significa que o pacote de 2,4 kg contm 300 bolachas. Como cada bolacha gera um
Letra D