058 - Ejerccios de OpenOffice Writer PDF

CentrodeEducacinPermanente
AlmajyarCartuja
Granada
GrupodeTrabajo:
EducacinPermanenteylas
NuevasTecnologas
Curso20082009
EjerciciosdeOpenOfficeWriter
Materialelaboradopor:
HerminiaHerreraPea,ConcepcinAyllnPea,MarinaCapillaPrez,
Dolores Fernndez Fernndez, Encarnacin Garca Jimnez, Rafael
MoralesToribio,TrinidadMoyaLpez,RosarioVargasRega.
EjerciciosdeOpenOfficeWriter Pginan2
C.E.P.E.R.AlmanjyarCartuja(Granada) G.T.Ed.Per.yNuevasTecnologas
NDICE
TECLADO..........................................................................................................................................4
TECLADO.......................................................................................................................................4
TECLADO1....................................................................................................................................6
TECLADO2....................................................................................................................................8
TECLADO3..................................................................................................................................10
GUARDARUNDOCUMENTO.....................................................................................................12
GUARDARUNDOCUMENTO...................................................................................................12
BARRADEFORMATO..................................................................................................................14
BARRAFORMATO:FUENTE,TAMAOYNEGRITA...........................................................14
BARRAFORMATO:FUENTE,TAMAOYNEGRITA..........................................................16
BARRAFORMATO:FUENTE,TAMAOYALINEACIN....................................................18
BARRAFORMATO:NEGRITA,CURSIVAYCENTRADODETEXTO................................20
BARRAFORMATO:FUENTE,TAMAO,NEGRITA,CURSIVAYSUBRAYADO.............22
BARRAFORMATO:ALINEACIN...........................................................................................24
BARRAFORMATO:NUMERACIN.........................................................................................26
BARRAFORMATO:VIETAS...................................................................................................28
BARRAFORMATO:COLORDELCARCTER.......................................................................30
BARRAFORMATO:FONDODECARCTER........................................................................32
BARRAFORMATO:INTERLINEADO,FONDODECARCTER..........................................34
BARRAESTNDAR.......................................................................................................................36
BARRAESTNDAR:GUARDAR............................................................................................36
BARRAESTNDAR:COPIARYPEGAR................................................................................38
BARRAESTNDAR:COPIARYPEGAR................................................................................40
BARRAESTNDAR:ABRIRUNDOCUMENTOEXISTENTE,COPIARYPEGAR...........42
TABULADORES..............................................................................................................................44
TABULADORES..........................................................................................................................44
TABULADORES1.......................................................................................................................45
TABULADORES2.......................................................................................................................46
BARRADEDIBUJO.......................................................................................................................47
BARRADEDIBUJO:GALERAFONTWORK.........................................................................47
BARRAMENPRINCIPAL.........................................................................................................50
BARRAMENPRINCIPAL,FORMATO:BORDEDEPGINA.............................................50
BARRAMENPRINCIPAL,FORMATO:BORDESDEPRRAFOS.....................................52
BARRAMENPRINCIPAL,FORMATO:VIETAS................................................................54
BARRAMENPRINCIPAL,FORMATO:FORMATOPGINA,TAMAO,ORIENTACIN
DELPAPEL,ENCABEZAMIENTOYPIEDEPGINA...........................................................55
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:IMAGEN.................................................................57
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:IMAGEN.........................................................63y65
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:TABLA..................................................................67
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:TABLAYREALIZARCLCULOS....................69
CREACINDEUNCUADERNILLO...........................................................................................71
TECLADO
TECLADO
1. Actividadarealizar.
Escribeeltextoqueacontinuacinsetemuestra.Unavezescrito,guardael
documentoentucarpetaconelnombreTeclado.
2. Procedimiento.
ParaescribirunapalabraenmaysculaspresionalateclaBloqMays.
Aparecercomotestigounaluzenelteclado.Paradesactivarlavolvemosa
presionarlamismatecla.
Parasepararpalabraspulsamoslabarraespaciadora.Eslateclademayor
tamaodelteclado.
Paraescribirenunnuevorengln,pulsamoslateclaEnterointroquese
encuentraaladerechadelteclado(representadaporunaflechaenngulo
hacialaizquierda).
Paraescribirunaletraenmaysculasmantenemospresionadaunadelasdos
teclasalavezqueescribimoslaletra.
Paraescribirlosacentosortogrfico,sepulsaprimeroelacentoydespusla
vocalcorrespondiente.Latildenoaparecerhastaquenoescribamoslavocal.
SiteequivocasutilizalateclaSuprparasuprimirletrasoespaciospor
delantedelcursory paraeliminarletrasyespaciospordetrsdel
cursor.
3. Ejercicio
BIENVENIDA
DesdeaquosqueremosdarlabienvenidaalauladeInformticadeeste
CentrodeEducacinPermanenteAlmanjayarCartuja.
TehasmatriculadoenelPlanEducativoparaelUsoBsicodelas
TecnologasdelaInformacinyComunicacin.
EstePlanpretendedotaralalumnadoderecursosinformticosbsicos.
As,podrteneraccesoagrancantidaddeinformacinyhacerunuso
adecuadodesta.Ademsdeunapericiasuficienteenlautilizacindel
sistemaoperativodelordenador,elprocesadordetextos,hojadeclculo,
grficos,presentaciones,edicionesmultimedia,pginasweb,etc.
LafinalidaddelPlan,portanto,consisteenconseguirunalumnadoque
manejeconsolturaunordenadorpersonal,queutiliceconsolvencialas
capacidadesdeunprocesadordetextosyquedispongadelosrecursos
suficientesparahacerfrentealamayorvariedadposibledeformatosde
presentacintextual,conespecialatencinaInternet.
TECLADO1
Escribeeltextoqueacontinuacinsetemuestra.
Guardaeldocumentoentucarpetaconelnombreteclado1.
2.Procedimiento.
Pulsalateclaymantenlapulsadaparaescribirlossmbolosque
aparecenenlapartesuperiordelasteclasnumricas(connmeros).
Recuerda:
ParaescribirunapalabraenmaysculaspresionalateclaBloqMays.Para
desactivarlavolvemosapresionarlamismatecla.
Parasepararpalabraspulsamoslabarraespaciadora.
Paraescribirenunnuevorengln,pulsamoslateclaEnterointro.
Paraescribirunaletraenmaysculasmantenemospresionadaunadelas
dosteclasalavezqueescribimoslaletra.
Paraescribirlosacentosortogrficos,sepulsaprimeroelacentoydespusla
vocalcorrespondiente.
SiteequivocasutilizalateclaSuprparasuprimirletrasoespaciospor
delantedelcursory paraeliminarletrasyespaciospordetrsdel
cursor.
3.Ejercicio
LATRISTEZAYLAFURIA
Habaunavez..unestanquemaravilloso.
Eraunalagunadeaguacristalinaypuradondenadabanpecesdetodosloscolores
existentesydondetodaslastonalidadesdelverdesereflejabanpermanentemente
Hastaaquelestanquemgicoytransparenteseacercaronlatristezaylafuriapara
baarseenmutuacompaa.
Lasdossequitaronsusvestidosy,desnudas,entraronenelestanque.
Lafuria,quetenaprisa(comosiempreleocurrealafuria),urgidasinsaberpor
qu,sebarpidamentey,msrpidamentean,salidelagua
Perolafuriaesciegao,porlomenos,nodistingueclaramentelarealidad.Asque,
desnudayapurada,sepusoalsalir,elprimervestidoqueencontr.
Ysucediqueaquelvestidonoeraelsuyo,sinoeldelatristeza
Yas,vestidadetristeza,lafuriasefue.
Muycalmada,muyserena,dispuestacomosiempreaquedarsesiempreenellugar
dondeest,latristezaterminsubaoy,sinningunaprisao,mejordicho,sin
concienciadelpasodeltiempo,conperezaylentamente,salidelestanque.Enla
orillasediocuentadequesuropayanoestaba.Comotodossabemos,sihayalgoque
alatristezanolegustaesquedaraldesnudo.Asquesepusolanicaropaquehaba
juntoalestanque:elvestidodelafuria.
Cuentanque,desdeentonces,muchasvecesunoseencuentraconlafuria,ciega,
cruel,terribleyenfadada.Perosinosdamostiempoparamirarbien,nosdamos
cuentadequeestafuriaquevemosessloundisfraz,yquedetrsdeldisfrazdela
furia,enrealidad,estescondidalatristeza.
JorgeBucay
TECLADO2
1. Actividadarealizar:
Escribeeltextoquesetemuestraenlasiguientepgina.
Gurdaloentucarpetaconelnombredeteclado2.
Enestaactividadtrabajaremoslossmbolosdelapartesuperiorydelaparte
inferiorderechadelasteclasnumricasyalfabticas.
2.Procedimiento:
Usalateclatabulador delescritorioparadesplazarlaescrituraun
nmerofijodeespacioshacialaderecha.
PulsalateclaAltGrparaescribirlossmbolossituadosenlaparte
inferiorderechadelasteclasnumricasyalfabticas(conletras).
3.Ejercicio
Queridosinternaut@s:
Osatrevisaparticiparenelprogramade<KarlosArguiano>?.Osenvosuemail
paraquemandisalgunarecetavuestraqueseaoriginalKarlos@Karlosnet.com.
Sedvalientes!.Sitenissuerte,oslapublicarypodrisganarunmagnficopremio.
Ricarecetadelchefvascoporpocos.
PASTELDEQUESOCONMELOCOTN
INGREDIENTES(6p):300grdequeso(sinsal),1botepequeodeleche
condensada,3huevos,100grdegalletas,1melocotnenalmbar,2pltanos,un
trocitodemantequilla.
ELABORACIN
1.Desmenuzalasgalletasyforraconellaslabasedeunmoldequehabrsuntado
conunpocodemantequilla.
2.Enunbol,mezclaconlabatidoraelquesotroceado,loshuevosylaleche
condensada.
3.Viertelamasasobreelmoldeyhorneaa180durante20minutos,hastaque
cuaje.
4.Dejaenfriarydesmoldar.
5.Cubreelpastelconrodajasdemelocotnypltano.
TECLADO3
EscribeesteestefragmentodeBodasdeSangreobradeteatrodeGarca
Lorca.
Guardaestetextosconelnombreteclado3.
2.Procedimiento.
Usalateclatabulador delescritorioparadesplazarlaescrituraun
nmerofijodeespacioshacialaderecha.
PulsalateclaAltGrparaescribirlossmbolossituadosenlaparte
inferiorderechadelasteclasnumricasyalfabticas(conletras).
3.Ejercicio.
BODASDESAGRE
VECINA.(ViendoalaNOVIAconrabia.)
Dndevas?
NOVIA.
Aquvengo.
MADRE.(Alavecina)

Quines?
VECINA.
Nolareconoces?
MADRE.
Poresopreguntoquines.Porquetengoquenoreconocerla,paranoclavarla
misdientesenelcuello.Vbora!(SedirigehacialaNOVIAconademnfulminante;
sedetiene.AlaVECINA.)Laves?Estahyestllorando,yyoquietasin
arrancarlelosojos.Nomeentiendo.Serqueyonoqueraamihijo?Peroysu
honra?Dndeestsuhonra?(GolpeaalaNOVIA.stacaealsuelo.)
VECINA
PorDios!(Tratadesepararlas.)
NOVIA.(AlaVECINA)
Djala;hevenidoparaquememateyquemellevenconellos.(AlaMADRE.)
Peronoconlasmanos;congarfiosdealambre,conunahoz,yconfuerza,hastaque
serompaenmishuesos.Djala!Quequieroquesepaqueyosoylimpia,queestar
loca,peroquemepuedenenterrarsinqueningnhombresehayamiradoenla
blancurademispechos:
MADRE.
Calla,calla;qumeimportaesoam?
NOVIA.
Porqueyomefuiconelotro,mefui!(Conangustia.)Ttambintehubieras
ido.Yoeraunamujerquemada,llenadellagaspordentroyporfuera,ytuhijoeraun
poquitodeaguadelaqueyoesperabahijos,tierra,salud;peroelotroeraunro
oscuro,llenoderamas,queacercabaamelrumordesusjuncosysucantarentre
dientes.Yyocorracontuhijoqueeracomounniitodeagua,fro,yelotrome
mandabacientosdepjarosquemeimpedanelandaryquedejabanescarchasobre
misheridasdepobremujermarchita,demuchachaacariciadaporelfuego.Yono
quera,yelobien!,yonoquera.Tuhijoeramifinyyonoloheengaado,peroel
brazodelotromearrastrcomoungolpedemar,comolacabezadadeunmulo,yme
hubieraarrastradosiempre,siempre,siempre,aunquehubierasidoviejaytodoslos
hijosdetuhijomehubiesenagarradodeloscabellos.
GUARDARUNDOCUMENTO
GUARDARUNDOCUMENTO
1.Actividadarealizar.
Escribelaprimerafraseclebredelasquetemostramosenlasiguientepgina
yguardalaconelnombrecita1.
Abreunnuevodocumentoenblancoyescribelasegundacitaclebre
guardndolaconelnombrecita2.Hazlomismoconcadaunadelas
siguientesfrases.Gurdalaconlosnombrescita3,cita4,cita5,cita6.
2.Procedimiento.
Paraescribirunasolaletraenmaysculasmantenemospresionadaunadelas
dosteclasqueseencuentranaderechaeizquierdadelteclado,segnnos
convengamientrasescribimoslaletra.
Recuerdaparasepararpalabrasunasdeotraspulsamoslabarraespaciadora.
Eslateclademayortamaodelteclado.
Paraescribirlosacentosortogrficosotildes,sedebepulsarprimeroelacento
ydespuslavocalcorrespondiente.Latildenoaparecerhastaqueno
escribamoslavocal.
SitehasequivocadopulsalateclaSupr parasuprimirunaletraoespacio
pordelantedelcursor.
Sitehasequivocado,tambinpuedespulsarlateclaretrocesopara
eliminarcualquierletraoespaciopordetrsdelcursor.
Paraguardarelarchivoentucarpeta:PulsaArchivoguardarcomo...
1. Nombre:ponemosnombreal
textoescrito.
2. Lugares:haremosdobleclic
enUsuario.
3. Nombre:haremosdobleclic
ennuestracarpeta.
4. PulsaahoraGuardar.
3.Ejercicio.
Sembradenlosniosideasbuenas,aunquenolasentiendan.Losaosseencargarn
dedescifrarlasensuentendimientoydehacerlasflorecerensucorazn.
MaraMontessori
Ayudaatussemejantesalevantarsucarga,peronoteconsideresobligadoa
llevrsela.
Pitgoras
Hemosaprendidoavolarcomolospjarosyanadarcomolospeces,peronohemos
aprendidoelsencilloartedevivircomohermanos.
MartinLutherKing
Laviolenciaeslaleydelosanimales,mientrasquelanoviolenciaeslaleydel
hombre.
MahatmaGandhi
Loshombresconstruimosdemasiadosmurosynosuficientespuentes.
IsaacNewton
Nadaenlavidadebesertemido,sinocomprendido.steeselmomentode
comprenderms,paraquepodamostemermenos.
MarieCurie
BARRADEFORMATO
BARRAFORMATO:
FUENTE,TAMAOYNEGRITA
EscribeelcuentotituladoElfabricantedebocadillos,queapareceenel
blogpersonaldeFranciscoHernndezMarcos,quesetemuestraa
continuacin.
EligeeltipodeletraGarabatosyeltamao13.
Gurdaloentucarpetaconelnombredebarraformato.
2.Procedimiento.
Paraseleccionareltipodeletradeestetexto,abrimoslalistadesplegablede
Nombredefuente,haciendoclicenlaflechaquehayaladerecha.
Paracambiareltamaodelaletra,
seleccionamosenlalistadesplegablede
Tamaodefuente,yelegimoseltamao.
Paraaplicarelestilonegritaseutilizaelbotn
Negritadelabarradeformato.
3.Ejercicio.
EL FABRICANTE DE BOCADILLOS
rase una vez, un hombre que viva muy cerca de un importante
cruce de caminos.
Todos los das, a primera hora de la maana, llegaba hasta all
donde instalaba un puesto rodante en el cual venda bocadillos, que l
mismo horneaba.
Era sordo, por lo tanto no escuchaba la radio, no vea muy bien,
entonces ni un solo da lea los diarios. Pero eso s, venda exquisitos
bocadillos.
Meses despus alquil un terreno, levant un gran letrero de colores
y personalmente pregonaba su mercadera a todo pulmn: "Compre
deliciosos bocadillos calientes", y la gente compraba cada da ms.
Aument la compra de insumos, alquil un terreno ms grande y mejor
ubicado y sus ventas se incrementaron da a da.
Su fama aumentaba y su trabajo era tanto que decidi buscar a su
hijo, un hombre de negocios de una gran ciudad para que lo ayudara
con el negocio.
A la llamada del padre, su hijo respondi "Pero Pap, no escuchas
la radio, ni lees los peridicos, ni ves televisin! Este pas est atravesando
una gran crisis, la situacin es muy mala, no podra ser peor!"
El padre pens: "Mi hijo trabaja en una gran ciudad, lee los
peridicos y escucha la radio, tiene contactos importantes... Debe saber lo
que habla.."
As que revis sus costos, compr menos pan y disminuy la
compra de cada uno de los ingredientes y dej de promocionar su
producto.
Su fama y sus ventas disminuyeron da a da.
Tiempo despus desmont el letrero y devolvi el terreno. Aquella
maana llam a su hijo y le dijo: "Tenas mucha razn, verdaderamente
estamos atravesando una gran crisis".
BARRAFORMATO:
FUENTE,TAMAOYNEGRITA
EscribeeltextotituladoBolsasdePlsticotomadodeldiarioIdealde
Granada.
AplicalafuenteCalifayuntamao14.
Guardaeltextoconelnombrebarraformato1.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Tipodefuente:Paracambiareltipodefuentedeundocumento,antesde
empezaraescribirdebeselegirlafuenteenlalistadesplegable:Nombre
delafuentedelabarradeformato.
Tamaodelafuente:Paraelegireltamaodelafuente,seleccionadela
listadesplegableTamaodefuente,delabarradeformato,eltamao
deseado.
Negrita:Paraescribirpalabrasennegrita,pulsalaopcinnegritadela
barradeformato.Desactivalaopcin,pulsandodenuevoenella,unavez
escritalaspalabrasennegrita.
3.Ejercicio:
BOLSAS DE PLSTICOS
Ya es sabido que las bolsas de plstico tardan siglos en degradarse. Muchas forman
ya parte del decorado de nuestras playas, mares y campos. Acaban como
desperdicios de basura o directamente arrojadas, ensuciando el paisaje y daando
gravemente a la fauna y a la flora. Adems, su produccin requiere de productos
petroqumicos y combustibles fsiles que hieren el clima.
Precisa de una gran cantidad de energa para su fabricacin. Estn compuestas de
sustancias derivadas del petrleo, que pueden tardar en degradarse ms de medio
siglo. Asimismo, las bolsas serigrafiadas pueden contener residuos metlicos
txicos.
Cada espaol consume una media de 238 bolsas de plstico al ao, lo que suma
cerca de 10.500 millones o 97.000 toneladas y apenas se recicla el 10% en los
contenedores amarillos, mientras que un 60% acaba como bolsa de basura en los
vertederos o las incineradoras. El resto acaba en cualquier esquina o en el mar.
Eliminar las bolsas de plstico es una de las grandes aspiraciones del gobierno. De
hecho, quiere acabar con ellas definitivamente en el 2010. Es el objetivo del Plan
Internacional Integrado de Residuos. Mientras, el sector de fabricantes considera
que es inviable ya que Espaa es el primer fabricante de toda Europa y afirman que
no existe un sustituto eficaz del plstico.
Las empresas de plstico en Espaa proponen que la alternativa, no es la
desaparicin sino el consumo responsable. Proponen utilizar al mximo las bolsas,
con unos 15 usos; que se normalice un tipo nico ms grande, del tamao del cubo
de basura y con los mismos estndares (espesor y calidad), para que se pueda
reutilizar en varias compras; y por ltimo reciclarlas en el contenedor amarillo.
En Espaa, algunas empresas ya aplican un recargo por esa utilizacin.
Mientras se debaten las medidas definitivas, el consejo ms inmediato de grupos

ecologistas pasa por reutilizar las bolsas, llevarlas plegadas para compras
inesperadas y emplear ms las de tela o de papel. Adems recuerdan que hay otras
formas de transportar las compras, como cajas, cestas o los tradicionales carritos.
BARRAFORMATO:
FUENTE,TAMAOYALINEACIN
Escribeelpoemaquesetepresentaacontinuacinconunaalineacin
centrada,unestilonegritayuntamao14puntos.
Cadaprrafoirconuntipodeletradiferente,segnseteindica.
Guardaeldocumentoentucarpetaconelnombrebarraformato2.
2.Procedimiento.
Paracentrareltexto,pulsalaopcinCentradodelabarradeformato.
Recuerda:
Paravereltipodeletra,abriremoslalistadesplegableNombredela
fuente,situadaenlabarradeformato,haciendoclicenlaflechaquehay
aladerechadelamisma.
Paraelegireltamao,abriremoslalistadesplegableTamaodelafuente,
situadaenla barradeformato, haciendo clicenlaflechaquehayala
derechadelamisma.
ParaelegireltextoconunestilonegritapulsalaopcinNegritadelabarra
deformato.
3.Ejercicio.
Tipodeletra:
lucidasans.
ES VERDAD Tamao:14
Tipodeletra:
Century Ayquetrabajomecuesta
SchoolbookL querertecomotequiero!
Por tu amor me duele el aire,

el corazn
Tipodeletra: y el sombrero.
Omeya
Qu i n me com pr ar a a mi
est e cin til lo que te ng o
Tipodeletra: yest at rist eza de hi lo
URWChancery bla nc o, par a ha ce rp a ue lo s?
Tipodeletra: Ayquetrabajomecuesta
Century
SchoolbookL
querertecomotequiero!
Tipodeletra: (Canciones)Federico Garca Lorca Tipodeletra:

Nimbusroma Califa.
BARRAFORMATO:
NEGRITA,CURSIVAYCENTRADODETEXTO
Escribeelpoemaqueacontinuacinsetemuestra.
Eligeunaalineacincentradayuntamao14.
Escribeenunestilonegritaycursivalaspalabras:lagarto,lagarta,anillo,
anillito.
Gurdaloentucarpetaconelnombredebarradeformato3.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Alineacincentrada:PulsalaopcinCentradodelabarradeformato.
Negritaycursiva:
Escribeprimeroeltexto.
Seleccionadespuslaspalabras:lagarto,lagarta,anillo,anillito;
manteniendopulsadoelbotnizquierdodelratnyarrastrandoste,
mientrasseselecciona.
Pulsalaopcincursivaynegritadelabarradeformato,unavez
seleccionadaslaspalabras.
3.Ejercicio.
Ellagartoestllorando.
Lalagartaestllorando.
Ellagartoylalagarta
condelantalitosblancos.
Hanperdidosinquerer
suanillodedesposados.
Ay,suanillitodeplomo,
ay,suanillitodeplomado!
Uncielograndeysingente
montaensugloboalospjaros.
Elsol,capitnredondo,
llevaunchalecoderaso.
Miradlosquviejosson!
Quviejossonloslagartos!
Aycomolloranylloran,
ay,ay!Comoestnllorando.
(CancionesparaniosFedericoGarcaLorca)
BARRAFORMATO:
FUENTE,TAMAO,NEGRITA,CURSIVAYSUBRAYADO

Escribeeltextotomadode:http//medicina.com.DebeselegirlafuenteLucida
Sansyuntamaode13puntos.Gurdaloconelnombrebarraformato4.
2.Procedimiento.
AntesdeempezaraescribirdebemoselegirelNombredelafuenteyTamao
delafuente.
AntesdeescribirelttuloseleccionaSubrayadoyCursivadelabarrade
formato.Unavezescrito,desactivalasopcionespulsandodenuevoenellas.
Recuerdaparaescribirpalabrasennegrita,puedespulsarnegritaantesde
escribirlasodespus,seleccionndolasconelratnpreviamente.
3.Ejercicio.
CANSANCIO CRNICO, CONSEJOS SIMPLES PARA ENERGIZAR

TU VIDA
Lo primero que los mdicos suelen recomendar es, aunque parezca

paradjico, hacer ejercicio. Ya que el ejercicio es estimulante.
Hay tres puntos importantes para atacar y as conquistar al endemoniado
cansancio crnico :
1.-ENERGIZANDO POR LA DIETA :
Es importante tomar un buen desayuno, incluso si no tenemos
hambre. Muchos estudios muestran que la gente que desayuna algo
cuando se levanta se siente mucho mejor fsica y mentalmente a lo largo
del da. Desayunar un tazn de cereales reduce sensiblemente una
hormona relacionada con el estrs.
Come cada tres o cuatro horas. Comer algn bocado cada tanto es
muy bueno para la salud, ya que mantiene tu azcar y los niveles de
energa estables todo el da. Esto lo recomiendan todos los nutricionistas
para lidiar con todos los gastos energticos del da. Pero si uno se pasa,
y come demasiado eso es contraproducente, ya que el cuerpo va a
demandar ms energa para digerir esa inmensa cantidad de alimento.
Entre los bocados entre comidas, lo mejor es elegir alimentos con
fibra, ya que segn estudios mdicos entran al flujo sanguneo de una

forma tranquila y lenta, con lo que conseguimos un flujo de energa
estable que permanece largo tiempo.
Mantenerse hidratado, o sea consumir mucho lquido. No hay que
olvidarse que la mayora de los fluidos corporales provienen del agua, la
sangre inclusive. No tomar suficiente agua hace que el corazn trabaje
forzado y eso nos fatiga. El agua tambin hace que los nutrientes
circulen por nuestro cuerpo. No slo tomando mucha agua tenemos ms
lquido, se puede consumir frutas jugosas.
Hay que evitar consumir mucha cafena. No slo no es
recomendable como energizante, sino que es uno de los causantes de
que uno se sienta cansado, dicen los mdicos. Ya que nos impide
descansar bien por la noche. Lo mejor es tomar poco caf. El caf es uno
de los principales culpables de los ojos y prpados hinchados.
2.-ENERGIZANDO LA ACTITUD:
Estar triste, aburrido, preocupado, enojado y peor, tener estrs general,
son tambin los grandes culpables, segn estudios, de llevarse gran
parte de nuestra vitalidad a lo largo del da.
Otros consejos que dan los psiclogos y psiquiatras son que uno cuide su
aspecto general. En la vestimenta, y en el aseado diario
Tampoco ayuda si uno se encierra en s mismo y no da a conocer sus
sentimientos, no hay que guardarse nada, porque eso repercute
negativamente en nuestro cuerpo. Incluso si uno mantiene un estado de
enojo por mucho tiempo hace que el corazn trabaje ms y eso genera
cansancio. Hay que dejar pasar los enojos y aprender a perdonar, no slo
nos hace mal mentalmente mantenernos en un estado de enojo, sino
que tambin nos afecta fsicamente.
Realizar buenas acciones tambin aumenta nuestra energa. El
trabajo voluntario aumenta nuestra felicidad, nuestra satisfaccin con la
vida, nuestra autoestima, el sentido de control sobre nuestra vida, la
salud fsica y mejora el humor.
3.-DESCANSO RESTAURADOR:
Lo mejor es dejar de lado tanta televisin . Hay que dormir lo suficiente,
y tener un descanso reparador. Los mdicos tambin recomiendan no
tener un reloj cerca cuando dormimos. Que las agujas miren para
otro lado, porque no es bueno estar constantemente midiendo cunto
nos lleva dormirnos, o cuanto nos falta para que suene la alarma y
levantarnos para ir a trabajar.
BARRAFORMATO:ALINEACIN

Escribeelsiguientepoema:
Titulo:EligelaopcinSubrayado,estiloNegrita,alineacinCentradoy
escribeelttuloenmaysculas.
Poema:Eligeunaalineacinalaizquierda.
Nombredelautor:Eligelaalineacinaladerechayuntamaode10,5
puntos.
Tamaoytipodefuente:Eligeuntamaode14puntosyuntipodeletra
DejaVuSans.
GurdaloconelnombredeBarraformato5.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Subrayado:EligelaopcinSubrayadopulsandoen
Alineacin:Despusdeescritoelttulo,ydedarleaIntrodosveces,
alineaalaizquierda,pulsandolaopcinAlinearalaizquierda.
CuandoacabesdeescribirelpoemaydadoaIntroselecciona
alineacinaladerechayescribeelnombredelautor.
Acontinuacinintentaponerenprcticaloquediceelpoema.
3.Ejercicio.
HOY PUEDE SER UN GRAN DA
Hoy puede ser un gran da,

plantatelo as,
aprovecharlo o que pase de largo,
depende en parte de ti.
Dale el da libre a la experiencia

para comenzar
y recbelo como si fuera
fiesta de guardar.
No consientas que se esfume,

asmate y consume
la vida a granel.
Hoy puede ser un gran da
Duro con l...

donde todo esta por descubrir
si lo empleas como el ltimo
que te toca vivir.
Saca de paseo a tus instintos

y ventlalos al sol
y no dosifiques los placeres
si puedes, derrchalos.
Si la rutina te aplasta
dile que ya basta
de mediocridad
hoy puede ser un gran da
date una oportunidad.

imposible de recuperar,
Un ejemplar nico,
no lo dejes escapar.
Que todo cuanto te rodea

lo han puesto para ti,
no lo mires desde la ventana
y sintate al festn.
Pelea por lo que quieres

y no desesperes
si algo no anda bien.
Y maana tambin .
Juan Manuel Serrat
BARRAFORMATO:NUMERACIN

EscribeeltextodelaCampaaMundialporlaEducacin.
DebeselegirlafuenteAlAndalusyuntamaode16puntos.
Centraelttuloyjustificaeltexto.
Gurdaloconelnombrebarraformato6.
2.Procedimiento.
Alineacin:Paralaalineacindeltexto,utilizalosbotonesdelabarrade
formato:
Paraelttulopulsacentrado.
Paralaalineacindeltextopulsajustificado.
Numeracin:Paracomenzarunalistaconnumeracin,colocaremoselcursor
enellugardeseadoypulsaremoselbotnActivar/desactivarnumeracindela
barradeformato.Volveremosapulsarelbotnanteriorparadesactivarla
numeracin,unavezescritaeltextoenumerado.
Recuerda:
Paraescribirnegritapulsa
Parasubrayarpulsa
3.Ejercicio.
LA CAMPAA MUNDIAL POR LA EDUCACIN
La Campaa Mundial por la Educacin (CME) es una coalicin internacional formada

por ONG, sindicatos del mundo educativo, centros escolares y movimientos sociales
de todo tipo comprometidos con el derecho a la educacin.
Es a partir del Foro Mundial sobre la Educacin (CEM), celebrado en abril de 2000 en
Dakar (Senegal), cuando los gobiernos del mundo y los representantes de las
organizaciones internacionales, se comprometen a lograr una Educacin para
Todos en 2015.
Su objetivo es movilizar a la ciudadana para que exijan a sus gobiernos y a la

comunidad internacional que cumplan sus promesas y se responsabilicen del destino
de millones de personas a los que se excluye del derecho a la educacin.
A pesar de los avances producidos todava queda un largo camino por recorrer para
alcanzar la educacin bsica universal y de calidad en 2015 porque:
1. La educacin infantil permanece estancada en los ltimos aos.

2. La educacin primaria universal NO est garantizada.
3. La alfabetizacin de personas adultas se subestima: 774 millones de personas
adultas carecen de competencias bsicas en lectura, escritura y clculo. El 64%
son mujeres.
4. La educacin no formal para personas jvenes y adultas sigue olvidada por los
gobiernos y los organismos de ayuda
5. La calidad es muy insuficiente.
6. En 2006, el total de la ayuda para la educacin bsica ascendi a 3.800
millones de dlares. Se estima que, para lograr los compromisos adquiridos en
Dakar, es necesario un incremento de la ayuda hasta 16.000 millones de
dlares anuales.
La Semana de Accin Mundial por la Educacin (SAME) es una semana de

movilizacin ciudadana, que pretende acercar las reivindicaciones de la Campaa a
la sociedad en general y a los responsables polticos de cada pas, y llamar su
atencin sobre la necesidad de hacer real el derecho a una educacin bsica de
calidad.
Se celebra todos los aos en la ltima semana de abril, coincidiendo con la fecha en
la que tuvo lugar la firma de la Cumbre de Dakar en el ao 2000.
La SAME se centra cada ao en una temtica concreta.
BARRAFORMATO:VIETAS

Escribeeltextotitulado:PrevenirelInsomnio,adaptado,delarevistaSaber
Vivir.
Debeselegiruntamaode15puntos.
Centraelttulo,subrayaloyjustificaeltexto.
Escribeencursivalaspalabrasqueaparecenennegritas.
Gurdaloconelnombrebarraformato7.
2.Procedimiento.
Paralaalineacindeltexto,utilizalasopcionesdelabarradeformato:

Paraelttulopulsacentrado.
Paralaalineacindeltextopulsajustificado.
Recuerda:
Paracomenzarunalistaconvieta,colocaelcursorenellugardeseadoy
pulsalaopcinActivar/desactivarvietadelabarradeformato.
Negrita:ParaescribirNegritapulsa
Subrayar:ParaSubrayarpulsa
Cursiva:ParaescribirCursivapulsa
3.Ejercicio.
PREVENIRELINSOMNIO
Existen distintos remedios para aliviar el insomnio desde la medicina

natural,lahomeopata,lasmedicinastradicionales,losanalgsicos...
Aquintentamosofreceralgunos remediosnaturales paraevitarquese

tengaqueacudiralafarmacologa.Noobstante,sisuproblema esgravey
afectadeformanegativasuvidadiaria,lomsrecomendableesque acudaa
su mdico habitual para aclarar las causas de su insomnio, y recibir un
tratamientoquelogrealiviarsuproblema.
Unbaocaliente
Unmasaje
Escucharmsicarelajante
Tomarunabebidarelajante
Comeralgoligeroantesdeiralacama
Evitarciertassustancias:cafoalcohol
Utilizarunabuenacama
Ejerciciofsicoduranteelda
Mantenerunhorariofijoparairadormir
Dormirbocaarriba
Sinopuededormir,hagaalgo
Levantarsetempranoporlasmaanas
Soloutilicesucamaparadormir
Visualizacin(ovejas,situaciones...)
Tcnicasderelajacin
BARRAFORMATO:

COLORDELCARCTER
Escribeeltextodelapginasiguiente:ManerasdeVivir.
DebeselegirlafuenteDejaVuSansyuntamaode14puntos.
Cambiamosloscoloresdelasletras:
Eligeparaelttuloelcolorverde.
Elprimerprrafoenvioleta.
Lostresprrafossiguientesenburdeos.
Lostresltimosenverde2.
2.Procedimiento.
Escribeprimerotodoeltextoyluegovascambiandoelcolor.
Seleccionaelttulo.ParacambiarlodecolordebesutilizarelbotnColorde
carcter,delabarradeFormato.Alhacerclicsobrelaflechadeladerechasedespliegala
paletadecolores.Debeshacerclicsobreelcolorquequieresaplicar.
Hazclicfueradelafraseparaquitarlaseleccinyverelcolorenqueaparece.
Sigueelmismoprocedimientoparacambiardecolorlossiguientesprrafosdel
texto.
3.Ejercicio.
MANERAS DE VIVIR
Un hombre de cierta edad lleg a la clnica donde trabajo muy

temprano para hacerse curar una herida leve. Se le notaba que
tena prisa, preguntando en demasa cuanto quedaba para terminar.
As que le pregunt cual era el motivo por el cual tena tanta prisa.
Me dijo que tena que ir a una residencia para desayunar con

su mujer como todos los das, que viva all. Me cont que llevaba
ya tiempo en ese lugar y que tena Alzheimer muy avanzado.
Terminando la cura de la herida, le pregunt de nuevo si ella se

inquietara mucho al llegar tarde esa maana.
- No, me dijo, ella ya no sabe quin soy. Hace ya casi cuatro

aos que no me reconoce.
Entonces le pregunt extraado.
- Y si ya no sabe quin es usted Por qu esa necesidad de

estar con ella todas las maanas?
Me sonri y dndome la mano me dijo:

- Ella no sabe quin soy yo, pero yo si s muy bien quin es
ella.
Annimo
BARRAFORMATO:

FONDODECARCTER
Escribeeltextodelapginasiguiente.
FuenteURWGothicL.
Tamao18puntos.
Estilonegrita.
Alineacin:izquierdaparaeltextoyderechaparaelnombredelautor.
PonFondodecarcterTurquesa5aaquellaspalabrasdestacadasdelas
reflexionesdeJorgeBucay.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Fuenteytamao:PulsalasopcionesNombredelafuenteytamaodela
barradeformatoparacambiarlas.
Alinear:Paraelegiralineacindelnombredelautor,pulsamos
Fondodecarcter:
Seleccionalaspalabrasalasquequieresponerfondodecarcter
(iluminarodestacar).
PulsaelbotnFondodecarcter,delabarradeformato.Alhacerclic
sobrelaflechadeladerechasedespliegalapaletadecolores.Debeshacer
clicsobreelcolorquequieresaplicar.
Hazclicfueradelaspalabrasseleccionadasparaquitar
laseleccinyverelcolorqueaparece.
Sigueelmismoprocedimientoparaponerfondode
carcterenlassiguientesmximasdeltexto.
3.Ejercicio.
Quieroquemeoigassinjuzgarme.
Quieroqueopinessinaconsejarme.
Quieroqueconfesenmisinexigirme.
Quieroquemeayudessinintentardecidirpormi.
Quieroquemecuidessinanularme.
Quieroquememiressinproyectartuscosasenmi.
Quieromeabracessinasfixiarme.
Quieroquemeanimessinempujarme.
Quieroquemesostengassinhacertecargodemi.
Quieroquemeprotejassinmentiras.
Quieroqueteacerquessininvadirme.
Quieroqueconozcaslascosasmas,quemste
disgusten.
Quelasaceptesynopretendascambiarlas.
Quieroquesepasquehoypuedescontarconmigo.....
Sincondiciones.
JorgeBucay
BARRAFORMATO:
INTERLINEADO,FONDODECARCTER
EscribeeltextodeFacundoCabralquesetemuestraacontinuacin.
EligelafuenteAlAndalusytamao16puntos.
Estableceuninterlineadode1,5.
Ponlefondodecarcter:
Ttulo:fondodecarctermagenta4
Laspalabrasqueaparecenenmaysculasenelltimorengln:fondode
carcteramarillo1.
2.Procedimiento.
Interlineado:Seleccionaenlabarradeherramientasinterlineado1,5.
Escribeeltextoconelinterlineadoestablecidode1,5.
Fondodecarcter:Seleccionaelttulo,pinchaenlaflechaFondode
carcteryeligeelcolor.
Recuerda:
Paraelegireltipodeletraytamaopulsaenlasopciones:Nombredela
fuenteyTamaodelafuente.
3.Ejercicio.
REFLEXIONES DE FACUNDO CABRAL
No guardes nada "para una ocasin especial", porque cada da que vivas... es una
ocasin especial.
Lee ms, sintate en la terraza y admira la vista que el da te regala, sin fijarte en
malas hierbas.
Pasa ms tiempo con tu familia y con tus amigos.
Come tu comida preferida, visita los sitios que ame.
La vida es una sucesin de momentos para disfrutar... No para sobrevivir.
Usa tus copas de cristal.
No guardes tu mejor perfume; salo toda vez que te den ganas de hacerlo.
Las frases "uno de estos das", "algn da", qutalas de tu vocabulario.
Escribamos aquella carta que pensbamos escribir uno de estos das.
Digamos hoy a nuestros familiares y amigos cuanto los queremos.
Por eso, no retardes nada que agregara risa y alegra a tu vida.
Simplemente recuerda que CADA DIA, HORA Y MINUTO ES ESPECIAL.
BARRAESTNDAR
BARRAESTNDAR:
GUARDAR

Abreeldocumentotecladodetucarpeta.Cambialafuente,tamaoy
alineacin:
Fuente:EligeBitstreamCharter.
Tamao:Elige16puntos.
Alineacin:
Ttulo:Eligealineacincentrado.
Texto:Eligealineacinjustificado.
Guardaeldocumentomodificadoconelmismonombrequetena,usandola
opcinGuardardelabarraestndar.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Cambiarfuente:Seleccionaprimeroeltextoydespuseligeslafuente
indicada,pulsandolaopcinnombredelafuentedelabarradeformato.
CambiarTamao:Seleccionaprimeroeltextoydespuseligeseltamao
defuentedeseado,pulsandolaopcinTamaodefuente.
Cambiaralineacin:
Ttulo:Seleccionaprimeroelttuloyluegoeligelaopcincentrado.
Texto:Seleccionaprimeroeltextoyluegoeligelaopcinjustificado.
Guardar:paraguardarlasmodificacionesdeundocumentoyaguardado,basta
conpulsarlaopcinGuardardelabarraestndar.
3.Ejercicio.
BIENVENIDA
DesdeaquosqueremosdarlabienvenidaalauladeInformticade
esteCentrodeEducacinPermanenteAlmanjayarCartuja.
TehasmatriculadoenelPlanEducativoparaelUsoBsicodelas
TecnologasdelaInformacinyComunicacin.
Este Plan pretende dotar al alumnado de recursos informticos

bsicos.As,podrteneraccesoagrancantidaddeinformaciny
hacerunusoadecuadodesta.Ademsdeunapericiasuficienteen
lautilizacindelsistemaoperativodelordenador,elprocesadorde
textos, hoja de clculo, grficos, presentaciones, ediciones
multimedia,pginasweb,etc.
LafinalidaddelPlan,portanto,consisteenconseguirunalumnado
que maneje con soltura un ordenador personal, que utilice con
solvencialascapacidadesdeunprocesadordetextosyquedisponga
de los recursos suficientes para hacer frente a la mayor variedad
posibledeformatosdepresentacintextual,conespecialatencina
Internet.
BARRAESTNDAR:
COPIARYPEGAR

Escribeeltextodelapginasiguiente:
Texto:EligelafuenteURWPalladioL,tamao18,alineacinizquierda
paraeltextoyderechaparaelnombredelautoralfinaldelpoema.
Tedigoquenovale:Eligeestilonegrita.
Copiaypega:Copiaypega,Tedigoquenovale,utilizandolasopciones
copiarypegardelabarraestndar.
Guardar:Guardaeldocumentoconelnombrebarraestndar1.
2.Procedimiento.
Recueda:
Fuenteytamao:Eligelafuenteytamaoindicadospulsandoennombre
delafuenteytamaodelafuentedelabarradeformato.
Alineacinaladerecha:Eligeestaalineacinpulsandoenalinearala
derechadelabarradeformato.

Copiarypegar:Escribelaprimeraestrofadelpoema,despusseleccionala
frase,Tedigoquenovale.
Pulsalaopcincopiardelabarraestndar.
Colocaelcursorenelcomienzodelasegundoestrofaypulsalaopcin
pegardelabarraestndar.
Continaescribiendolaestrofa.Hazlomismocuandovayasaescribirla
estrofanmerotres.
3.Ejercicio.
NOVALE
Tedigoquenovale
meterelsueoazulbajolassbanas,
pasardelargo,nosabernada,
hacerlavistagordaaloquepasa,
guardarlaseddeestrellasbajollave.
Tedigoquenovale
queelamorpierdaelhabla,
quelaraznsecalle,
quelaalegrarompasuspalabras,
quelapasinconfiese:aqunohaysangre.
Tedigoquenovale
queelgrissiempresesalgaconlasuya,
queelnegrosedesmande
ydigacruzyrayaaljbilodelaire.
Vuelvoalacargaytedigo:aqunocabe
esconderlacabezabajoelala,
decirnosaba,estoyalmargen,
vivoenmitorre,sloynosnada.
Tedigoyterepitoquenovale.
AgustnMillares
BARRAESTNDAR:
COPIARYPEGAR

EscribeelpoemadePabloNeruda.
EligelafuenteFrancophilSans,tamao16,negrita,alineacinizquierda,
colordefuenteverde5.
Copiaypega:Copiaypega,La libertad,utilizandolasopcionescopiary
pegardelabarraestndar.
Guardar:Guardaeldocumentoconelnombrebarraestndar2.
2.Procedimiento.
Recueda:
Fuente,tamaoynegrita:Eligelafuenteytamaoindicados,ascomoel
estilonegrita,pulsandoennombredelafuente,tamaodelafuentey
negritadelabarradeformato.
Colordelafuente:Eligeelcolorindicado,pulsandoencolordelafuente
delabarradeformato.

Copiarypegar:Escribelaprimeralneadelpoema.
SeleccionaLa libertad.
Pulsalaopcincopiardelabarraestndar.
Colocaelcursorenelcomienzodelasegundalneaypulsalaopcin
Pegardelabarraestndar.
ContinaescribiendoypulsandolaopcinPegarcadavezquequieras
repetirLa libertad.
3.Ejercicio.
MAS QUE UNA PALABRA
La libertad es ms que una palabra.

La libertad es una chica alegre.
La libertad es una parabellum o una flor.
La libertad es tomarse el caf donde uno quiere.
La libertad es una perdiz herida.
La libertad es negarse a morir en una cama de hospital.
La libertad es real igual que un sueo.
La libertad aparece y ya no est.
La libertad hay que inventarla siempre.
La libertad puede ser del esclavo y fallarle al seor.
La libertad es gritar frente a la boca gris de los fusiles.
La libertad es amar a quien te ama.
La libertad es comer y repartir el pan.
La libertad es no ocupar asiento en el festn de la ignominia.
La libertad a veces es una simple lnea fronteriza.
La libertad es la vida o es la muerte.
La libertad es la ira.
La libertad se bebe y se respira.
La libertad es cantar en tiempos de silencio.
La libertad si quieres ser tuya
pero................
solo por un momento
porque cuando la tengas
se escapar riendo entre tus manos
y tendrs que buscarla y perseguirla
por las calles, ciudades, praderas y desiertos
de todo el vasto mundo
porque se deja amar nicamente por amor por ganas,
porque ella,
es ms hermosa que una pluma al viento.
Pablo Neruda
BARRAESTNDAR:
ABRIRUNDOCUMENTO

EXISTENTE,COPIARYPEGAR.
AbreundocumentoNuevo.Despusabreeldocumentobarraformato3de
tucarpeta,utilizandolaopcinAbrirdelabarraestndar.
CopiaelpoemadeFedericoGarcaLorcadeldocumentobarradeformato3,
usandolaopcinCopiardelabarraestndar.
Pegaeneldocumentonuevoelpoema,usandolaopcinPegar.
Cambiardelpoema:Eltamaoa20puntos,laalineacinalaizquierdayel
Colormagenta7.
Guardaeldocumentoobtenidoconelnombrebarraestndar3.
2.Procedimiento.
Abrirundocumentonuevo
Abrirbarraformato3:Desdeeldocumentonuevo,pulsalaopcin
delabarraestndar.AparecerelcuadroAbrir.Enlbuscamosnuestracarpeta
yenellaeldocumentobarraformato3:
Usuario(dobleclic)Tucarpeta(dobleclic)barraformato3(dobleclic)
Copiarpoema:Seleccionaprimeroelpoema,despuspulsalaopcin
Copiardelabarraestndar.
Pegarpoema:Abreahoraeldocumentonuevo,pulsandoenelpanelde
tareas,delaparteinferiordelapantalladelordenador.Unavezabiertocoloca
elcursordondequierascopiarelpoemaypulsalaopcinPegardelabarra
estndar.
Cambiosdelpoema:Recuerda,pararealizarloscambiosdetamao,
alineacinycolordelcarcter,primerodebesseleccionarelpoemayluego
pulsalasopcionesanterioresdelabarradeformato.
Guardareldocumento:Guardaestenuevodocumentosiguiendoelproceso
habitual,Archivo Guardarcomo...

3.Ejercicio.
Ellagartoestllorando.
Lalagartaestllorando.
Ellagartoylalagarta
condelantalitosblancos.
Hanperdidosinquerer
suanillodedesposados.
Ay,suanillitodeplomo,
ay,suanillitodeplomado!
Uncielograndeysingente
montaensugloboalospjaros.
Elsol,capitnredondo,
llevaunchalecoderaso.
Miradlosquviejosson!
Quviejossonloslagartos!
Aycomolloranylloran,
ay,ay!Comoestnllorando.
(Canciones para nios Federico Garca Lorca)
TABULADORES
TABULADORES
Escribeeltextoquesetepresentayguardaloentucarpetaconelnombre
tabuladores.
Utilizacindelateclatabulador,marcasvisibleenlaReglahorizontal,
situadoscada1,25centmetros.
2.Procedimiento.
Escribelaprimerapalabradeldocumentodelejercicioennegrita,y
mayscula.
Pulsalatecladeltabuladordosveces
Escribelasegundapalabradeldocumentoennegrita,ymayscula.
Pulsaenter.
Repiteelmismoprocesoenlossiguientesrenglones.
3.Ejercicio.
CIUDAD MONUMENTO
Granada MonasteriodelaCartuja
Almera Alcazaba
Mlaga MuseoPicasso
Jan Catedral
Crdoba Mezquita
Sevilla Giralda
Huelva MonasteriodelaRbida
Cdiz MonumentoalaConstitucinde1812
TABULADORES1
Realizaeldocumentoqueaparecenenelpuntotres.
Practicaconlostabuladorespersonalizados.
Guardaelarchivoentucarpetaconelnombredetabuladores1.
2.Procedimiento.
AlaizquierdadelareglahorizontalapareceunsmboloenformadeLque
representauntabuladorconalineacinalaizquierda.
Cadavezquehacemosclicsobrel,adoptalaimagencorrespondienteaotro
tipodetabulador.
Alaizquierda Decimal Centrado Derecha

Hacemosclicencualquierlugardelareglahorizontal,yseinsertarun
tabuladordeltipodeltabuladordeseado.
Laposicindeestostabuladorespodemosmodificarlaarrastrandoaotrolugardelaregla
horizontal.
Sisonvariosprrafoslosquequeremoscambiarlosseleccionamosparaque
afecteatodosellos.
Paraeliminarlostabuladorespersonalizadosslotenemosquearrastrarlos
fueradelareglahorizontal.
3.Ejercicio.
Sitalostabuladoresdelasiguienteforma:
TabuladorIzquierdoa1cm.
Tabuladorderechoa7cm.
Tabuladordecimala11cm.
Tabuladorcentradoa14cm.
Escribelossiguientesdatos:
PRODUCTO KILOGRAMOS PRECIOKG. TOTAL

Tomates 2,5 1,8 4,50
Pimientos 0,90 1,1 0,99
Cebolla 0,95 1 9,95
Pepino 1,90 1,5 2,85
Ajo 0,500 3 1,50
TABULADORES2
SeguimoshaciendoprcticasdeTabulacinPersonalizada.Paraellorealiza
eldocumentodelpunto3
GuardaelEjercicioconelnombredetabuladores2.
2.Procedimiento.
Insertalos tabuladoresdelasiguienteforma:
Izquierda 1cm.
Centrado 5cm.
Derecha 9cm
Decimal 13cm.
3.Ejercicios
Pas Capital Habitantes Superficie
Espaa Madrid 44.000.000 503.545km
Francia Pars 59.000.000 551.695km
Blgica Bruselas 9.900.000 30.507km
Alemania Berln 82.000.000 357.021km
ReinoUnido Londres 60.587.300 244.820km
Ejercicio:Seleccionadelejerciciolapartesubrayadaypinchapara
cambiarelcolordelcarcter,eligeelquemsteguste;acontinuacin
seleccionacadapasysuscaractersticasyaplcalecoloresdiferentes.
BARRADEDIBUJO
BARRADEDIBUJO:GALERAFONTWORK
Creaeltextogrficodelapginasiguiente:
Estilodepgina:Daunaorientacinalapginahorizontal.
Borde:Ponbordealapginaenloscuatrolados,unestilode3puntos
yuncolormagenta4.
Fontwork:SeleccionaenlaGaleradeFontworkelestiloFavorito21
Texto:Dadellibro23deabril2009,conuntamao28puntos,estilo
cursiva,alineacincentradayuncolordefuenteUbuntuOrange.
Insertalaimagenqueves:
BuscaenGoogle:libro Imgenes.Guardalaimagenentucarpeta.
Ajuste:Ajustalaimagenalprrafo,Continuoyalfondo.
Organizacin:Organizalaimagenenvindolaalfondo.
Guardaeldocumentoentucarpetaconelnombredebarradibujo.
2.Procedimiento.
Estilodepgina:Pulsalaopcinformatopginapgina horizontal.
Borde:Paraponerbordepulsa,formatopginaborde
Fontwork:
SilabarradeherramientasDibujonoestavisible,pulsa:
VerBarrasdeHerramientasDibujo.
HazclicenlaopcinGaleradeFontworkdelabarradeDibujo.
ApareceuncuadrodedilogoGaleradeFontwork,seleccionaelestilo
deseado,luegopulsaAceptar.ApareceelObjetoFontworkenel
documento.
HazdobleclicenFontwork
yescribeeltextoVenaleery
borraFontworkqueapareceen
tamaoreducidoycolornegro.
Amplaoreduce,pulsandoen
loscuadrosazulesalrededordel
bordeyelpuntoamarillo,cuya
utilidadesmovery
redimensionarelobjetoFontwork.
HazclicencualquierespaciolibreopresioneEscparaaplicarloscambios.
Insertarimagen:
Guardamoslaimagenainsertarennuestracarpeta:
Botnderecho(sobrelaimagen)Guardarimagencomo...
Insertamoslaimagen:
Insertar ImagenApartirdearchivo
Ajustamoshaciendodobleclicsobrelaimagen.Apareceelcuadrode
dialogoImagen.Pulsamos,Ajuste Continuoenelfondo
Organizamoslaimagen:
Botnderecho(sobrelaimagen)Organizarenviaralfondo
3.Ejercicio.
BARRAMENPRINCIPAL
BARRAMENPRINCIPAL,FORMATO:
BORDEDEPGINA
EscribelossiguientespoemasdeGuatavoAdolfoBcquerconelmismo
formatodelapginasiguiente.
Aplicaunbordealapgina.
Guardaeldocumentoconelnombreborde.
2.Procedimiento.
Escribeeltextodelapginasiguiente..
Ponbordealapgina.Paraellopinchaconelratnenelmenprincipal:
Formato>>Pgina>>Borde.Aparecerlasiguienteventana.
1
2
Paraqueelbordedelapaginaaparezcaenloscuatrolados,pulsaenelsegundo
cuadradodeDisposicindelneas,Predeternimado(1).PinchaellaLneade
4,00ptparadeterminarelgrosor(2)yeligeelColorgris(3).
3.Ejercicio.
BORDESDEPRRAFOS
Escribeeltextodelapginasiguiente.
Ponlosdiferentesbordesestablecidosenelttuloyentodoslosprrafos.
Guardaeldocumentoconelnombrebordes1.
2.Procedimiento.
Paraaplicarunbordeaunprrafooaunconjuntodeprrafoshayquesituarel
cursorencualquierlugardentrodel,oseleccionarlossisonmsdeuno.
PinchaenmenFormato>>Prrafo>>Borde.
Paraelegirentreloscincotiposdebordeposibles
utilizamosunadelasopcionespredeterminadas:
Paraponerunbordedefinidoporel
usuarioelegimoslosbordeunoauno
haciendoclicencualquieradelos
cuatroladosdelcuadradosiguiente.
Paraeliminarunbordeaplicadode
estaforma,debemoshacerclicenel
bordequedeseamoseliminar.
Paraelegirelestilodelneahacemosclicenelque
vayamosautilizar.
Paraseleccionarelcolordelalneaabrimoslapestaa
delcolorypinchamosenlaquenos
guste.
Paraponersombraalbordeydarleefectorelieve,elegimosprimerola
posicin,despusladistanciaogrosoryporltimoelcolor.
3.Ejercicio.
VIETAS
EscribeeltextodeCarolinda....quesetepresenta.
DebeselegirlafuenteCenturySchoolBoockLyuntamaode12puntos.
Ponleunaalineacinjustificada.
Ponlevietasdeestrellasazules.
Gurdaloconelnombrevietas.
2.Procedimiento.
Despusdeescribirelttuloenmaysculasysubrayado,presionaIntroypulsaenla
BarradeMenprincipalFormatoNumeracinyvietasImgenes .
Eligelavietaqueapareceeneltexto.CadavezqueledesaIntro,automticamente
saldrunanuevavieta.
3.Ejercicio.
ALGUNOSCONSEJITOSPARALOSQUEANHELANVIVIR,VIVIRYVIVIR
Rete ms ;ser feliz definitivamente alarga la vida, trata de agradecer y

valorarmsloquetienes;muchasvecesnonosdamoscuentadeloafortunados
quesomosyperdemoseltiempoquejndonosporcualquiercosa...
Muvetems; lagenterealmentenotomaconcienciadelomaloqueesel
sedentarismo,delasenfermedadesquetraeaparejadas;deverdadsevivenms
aossisehaceejerciciofsico,yunosesientemuchsimomejor;msfuerte,ms
livianoymscontento.
Disfrutalacomida; laclaveeselequilibriocomoentodoenestavida,pero
hayquegozarycelebrarlohermosodecomer,yhacerloenformavariada;nada
estprohibidosiseconsumeensujustamedida;loimportanteescomerdetodo
peroaumentarlaingestade alimentos saludables(frutas,verduras,lcteos
descremadosycarnesblancas)bebermsagua.
Quirete; es importantsimo tener alta la autoestima y estar seguro de s
mismo ; el que no se quiere no puede querer a los dems ; cuando ests
conformecontupersonalosdemstevenmejor,emanasalgopositivoysenota.
Lonicoqueimportaenestavidason2cosas:serbuenapersona...y
serfeliz!!
FORMATOPGINA,TAMAO,ORIENTACINDEL
PAPEL,ENCABEZAMIENTOYPIEDEPGINA
ConfeccionarunapginadeformatoA4conorientacinvertical,diferentes
mrgenes,unencabezamientoyunpiedepgina.
GuardaeldocumentoconelnombredeFormatodepgina.
2.Procedimiento.
Abreundocumentoenblanco.Pulsaenla
barradelmenprincipalen:
FormatoPgina.
Teaparecerlasiguienteventanadonde
podemoselegirFormatoA4,Orientacin
verticalycambiaremoslosMrgenes
pulsandoenlaflechitadearribaoabajo ,
quedandodelasiguientemanera:
Izquierda: 1,50cm
Derecha: 1,70cm
Arriba: 3,00cm
Abajo: 2,50cm
Creamosunencabezamiento:
Pulsamoslabarrademenprincipalen:
InsertarEncabezamientoPredeterminado.
Aparecerenpantallaunrecuadrocomoelsiguiente.
Enlescribimosnuestroencabezamiento:Ejerciciodeencabezamientoy
piedepgina.
CreamosunPiedePgina:
Pulsamosenlabarrademenprincipalen:
InsertarPiedePginaPredeterminado.
EnlponemosnuestroPiedePginaenelCentro,pulsandoenlatecladel
tabuladoryescribiendo:CEPERAlmanjyarCartuja.
3.Ejercicio
Escribeelpoemaannimo:
Romancedelprisionero
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:IMAGEN
EscribeeltextodelaCampaaMundialporlaEducacindelapgina
siguiente:
Titulo:EligelafuenteDejaVuSans,tamao18puntos,colorrojo1yuna
alineacincentrada.
Texto:EligelafuenteDejaVuSans,tamao16punto,colorazul1yuna
alineacinjustificada.
Insertalaimagenqueves(bscalaenGoogle Imgenes:granlectura).
Ajuste:Ajustalaimagenenelprimerprrafoyalaizquierda(Despus).
Borde:Eligebordeenloscuatrolados,grosorde1punto,colorturquesa
7ysombracolorgris10%.
GuardaeltextoconelnombreImagen.
2.Procedimiento.
Recuerda,paracambiarelcolordeltexto:
Escribeprimeroeltexto,seleccionalodespusypulsaelbotncolordel
carcterdelabarradeformato.
ParaInsertarunaimagensitaelcursorenellugardeseado.Eligeenel
menprincipal:Insertar ImagenApartirdearchivo.
Paratrabajarconlaimagen,utilizamoslabarraflotanteImagen A
partirdearchivo,queaparececuandoinsertamosunaimagen.
3.Ejercicio.
Semana de Accin Mundial por la Educacin

2009
Este ao bajo el lema "Abre un libro, abre el
mundo"
Como todos los aos, la
Campaa Mundial por la
Educacin, organiza la
Semana de Accin Mundial
en la que se propone a la
comunidad educativa que
dedique un tiempo a la
reflexin, anlisis y bsqueda
de propuestas sobre el tema
de la educacin y se dirija a
sus representantes polticos para que hagan todo lo que
est en su mano para hacer efectivo el derecho a una
educacin bsica, gratuita y de calidad. A la
sensibilizacin social se une el componente de movilizacin
y de presin poltica.
Este nuevo curso, bajo el lema Abre un libro, abre el
mundo trabajaremos en torno a la Alfabetizacin de
personas adultas y Jvenes.
Queremos recordar a las y los representantes polticos el
compromiso que firmaron para alcanzar una Educacin
para todas las personas.
Pero tambin necesitaremos contar contigo, por ello te
animamos a que escribas un relato sobre la
alfabetizacin y la educacin en el mundo. Tu granito de
arena se ver reflejado en un interesante libro en el que
muchas personas dejarn constancia de lo que significa la
educacin para ellos.
Los relatos se expondrn en los actos por la educacin que
tendrn lugar en toda Espaa, actos en los que los polticos
tendrn que rendir cuentas.

Copiaeltextodelapginasiguiente,sindejarespacioparalaimagen:
Titulo:EligelafuenteURWBookmanL,tamao16puntosyuna
alineacinalaizquierda..
Texto:EligelafuenteNimbusRomanNo9L,tamao13puntoyuna
alineacinjustificada.
Insertalasimgenesqueves(bscalaenGoogle:pavoywhisky Imgenes
yguardalaimagencomo...,entucarpeta).
Imagen1:
Ajuste:Ajustalaimagenenelprimerprrafoyalaizquierda
(Despus).
Borde:Eligebordeenlosladosderechoseizquierdo,grosorde1,10
puntos,ysombracolorgrisclarohaciaabajoyaladerechayconuna
distanciade0,55cm.
Imagen2:
Ajuste:Ajustalaimagenencontinuoyenelfondo.
Transparencia:Aplicaunatransparenciadeun57%.
GuardaeltextoconelnombreImagen1.
2.Procedimiento.
Insertarimagen:Sitaelcursorenellugardeseadoypulsadelmen
principal:InsertarImagenApartirdearchivo.
Ajustarimagen:Paratrabajarconla
imagenutilizalabarraflotante
ImagenApartirdearchivoo
hazdobleclicsobrelaimagenpara
queaparezcalaventanaImagen.
Imagen1:
Imagen2:Transparenciay
escaladegrises.
3.Ejercicio.
Recetadepavoalwhisky(Relatodivertido)
Paso1:Vayaacomprarunpavo.Deunos5kgpara6personas,unabotelladewhisky,sal,
pimienta,aceitedeolivayunastirasdepanceta.
Paso2:Envulvaloenlapanceta,telo,salpimenteyaadaunchorritodeaceitedeoliva.
Paso3:Precalienteelhornoenlamarca7durantediez
minutos.
Paso4:Srvaseunvasodewhiskyduranteesetiempo.
Paso5:Metaelpavoalhornoenunabandeja.
Paso6: Srvaseseguidamentedosvasosdewhiskyy
bbaselos.
Paso7: Pongaelterbostatoenmarca8despusde20
binutosfarasoasirla,no,soasarlo.
Paso8:Mbase3pasosdewhisky.
Paso9:Despusdebediamora,horneeelabroycontrolelacoxindelpato?...
Paso10: Tomelavotelladebisquitycheseunbuenchorrodetrsdelacortaba(no,la
corbata).
Paso11:Despusdemediahoradeblus,titubeehastaelforno.Abralajodidabuertadel
bornoyboltar(no),volterar(no),voltar(no),enfin,ponerelpasvoenelotrosentido.
Paso12:Quebarselamanoconlapueterabuertadelbornoalcerrarla,mierdabodrida.
Paso13:Intentesentasrseenlaputasillayreversase56gisquisdevasooalgontrario,
yanoc.
Paso14:Coter(no),gocer(no),cocer(no,ay,s!),cocerelbavopurante4horas.
Paso15:Alejp,5pasosms.Qubiemsientannnn...
Paso16:Retireelhornodelpavo.
Paso17:sheseotrabuenachorretadadegisquiencima.
Paso18:Intentesacarelhornodelacochinadadebavootravez,porquenofuncionala
brimerar...
Paso19:Recorgaelpavoquesehacadoalshuelo.Engjeloconunamarrananadadetrapo
ymtalosobreunblato,ounclatoounavandeja.Enfin,alaporra...
Paso20:Rmpaselacrismaacausadelagrasaenlosazulagos,oazulejosdelabocinae
intentelevantarsedelsuelo.
Paso21:Decidaquealfinyalcaboseestdecojonesporelsueloyterbinelamotellade
rhisky.
Paso22:Arrstresehastalacama,duerbatodalanoche.
Paso23: Alamaanasiguiente,cmaseelpavofroconunbuencazodemayonesay
limpieelestropicioorganizadoenlacocinaduranteelrestodelda.

Copiaeltextodelapginasiguiente:
Titulo:EligelafuenteGarabatos,tamao20puntos,estilonegritayuna
alineacincentrada.
Texto:EligelafuenteGarabatos,tamao14puntos,estilonegritayuna
alineacinalaizquierda.
Insertalaimagenqueves(bscalaenGoogle:vellacuaresma Imgenesy
guardalaimagencomo...,entucarpeta)
Ajuste:AjustalaimagenenContinuoenelfondo.
Amplalaimagenalapgina.
Transparencia:Aplicaunatransparenciadel40%.
GuardaeltextoentucarpetaconelnombreImagen2.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Insertarimagen:Sitaelcursorenellugardeseadoypulsadelmen
principalInsertarImagenApartirdearchivo.
Ampliarimagen:Unavezajustadalaimagen(Continuoyalfondo).Pulsa
sobreloscuadraditosque
apareceenlaimagen
cuandohacemosclicsobre
ellayarrastrahaciafuera
cuandoaparezca.
Transparencia:
3.Ejercicio.
LA VELLA CUARESMA
La cuaresma es el periodo de tiempo litrgico destinado por la iglesia
a la preparacin de la fiesta de la Pascua. Comienza el Mircoles de
Ceniza y finaliza el Jueves Santo, antes de la misa de la ltima cena
de Jess con sus apstoles.
Antiguamente, como algunos podis recordar, las prohibiciones
cuaresmales eran mucho ms fuertes que ahora, y los ayunos y
abstinencias mucho ms corrientes.
Este periodo de tiempo, en Catalua, adopta la forma de una mujer
vieja (vella en cataln) arrugada, con chepa y representada con siete
pies, que va rezando el rosario, esperando que vengan tiempos
mejores. Va vestida con amplias faldas, como una campesina
mallorquina. Hecha de papel o cartn cargada de arenques y bacalao.
Era y es la encargada de que los nios coman pescado. Hay un dicho:
Si comes carne, la Vieja Cuaresma vendr y te llevar.
Durante los das de Carnaval, se mantienen una lucha, en la cual la
Vella Cuaresma acaba ganando y se abandonan los banquetes, la
fiesta loca y el desorden, dando paso al ayuno, al orden y la calma.
Segn la tradicin, las comidas abundantes, se cambian por un
rgimen de sopas con aceite, verdura y agua, solo los Domingos se
poda comer pescado. Por eso la Vella Cuaresma lleva siempre un
trozo de Bacalao.
Cada domingo de Cuaresma se cortaba uno de los pies, para
significar que haba pasado ya una semana desde Carnaval hasta
Semana Santa. Era una manera divertida de ver como pasaba el
tiempo y saber cuantos das faltaban para Semana Santa y la llegada
de la Primavera.
A esta estampa popular, en muchos lugares de Catalua se le
llamaba la bacalaera.

Escribeeltextodelapginasiguiente:
Titulo:EligelafuenteLucidaSansUnicode;tamao14puntos;efectode
fuente,contornoyunaalineacincentrada.
Texto:FuenteTimes,tamao12puntoyalineacinalaizquierda.Emplea
sangradeprimeralineade1,20yde2,50paralosingredientes.
Insertalasimgenesqueves:
Imagen1:
BuscaenGoogle:quesito Imgenes.Guardalaimagenentucarpeta.
Ajuste:Ajustalaimagenaladerecha(Antes).
Imagen2:
BuscaenGoogle:pimientogif Imgenes.Guardalaimagenentu
carpeta.
Ajuste:Ajustalaimagenaladerecha(Antes).
Imagen3:
BuscaenGoogle:cuchillogif Imgenes.Guardalaimagenentu
carpeta.
Ajuste:Ajustalaimagenaladerecha(Antes)ycontorno.
Fondo:Eligecomofondosinrelleno.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Guardarunaimagen:Unavezelegidalaimagendeseada,pulsamosel
botnderechodelratnGuardarimagencomo....yguardamosla
imagenennuestracarpeta,siempreconlaextensin.jpg
Insertarunaimagen:
Sitaelcursorenellugardeseado.
Eligeenelmenprincipal:Insertar ImagenApartirdearchivo.
Paratrabajarconlaimagen:UtilizamoslabarraflotanteImagen A
partirdearchivo,queaparececuandoinsertamosunaimagen.
3.Ejercicio.
TA RTA DE QUESITO
I N G R E D I E N T E S : (cuatropersonas)
Mediolitrodeleche.
Ochoquesitos.
Unsobredecuajada.
Cincocucharadasdeazcar.
Bizcochodesoletilla.
ELABORACIN:
Ponemostodoslosingredientes,
menoslosbizcochos,enunbolysebatencon
labatidora.
Sellevalamezclaaebullicin
moviendocontinuamente,cuandoempieceahervirseretiradelfuego.
Echamoscarameloenunmolde,seechalamezclaenlyacontinuacinlosbizcochos.
Cuandoestefrosemeteenelfrigorficodurantevariashoras.
Losbizcochosdesoletillasonparalabasequetambinpuedeserdegalletasmachacadas
conmantequillaodesobaos.
Sepuedeadornarconmermelada.
QUESO DE U NTAR DE PIMIENTOS
I N G R E D I E N T E S : (cuatropersonas)
Unatarrinadequesodeuntar.
Unpimientorojo.
Unvasodelosdevinodevinagreblanco.
Unvasodelosdevinodeazcar.
Unvasodelosdevinodeagua.
ELABORACIN:
Enuncazoseechaelpimientocortadosencuadraditosmuypequeos,elvinagre,elazcar
yelagua.
Seponeafuegofuerteyseremuevebienycuandoempieceahervirsebajaelfuegoperosin
romperelhervor.Sedejahervirduranteunos20minutoshastaquelamezclasehagaalmbarose
caramelice.
Vaciamoslatarrinadequesoenunplatodeserviryrociamoselcontenidodelcazoencima.
Cadacomensallountaenloqueprefiera:pan,pantostado,pandemolde,panbizcochado...
Escribelospoemasdelapginasiguiente:
Ttulos:EligelafuenteDejaVuSans,tamao16puntos,colorazulclaro
yunaalineacincentrada.
Poemas:EligelafuenteTimes,tamao12puntos,colornegroyuna
alineacincentrada.
Poema1:Daunformatodedoscolumnas.
Poemas2y3:Daunformatodetrescolumnasconlneadeseparacin
de1punto.
Poema4:Igualquelosanteriores,salvoenelttulo,quesertamao40
unefectodefuentecolorazulclaro,contornoysombra.
Imagen:Insertalasimgenesqueves.
BuscaenGoogle Imgenes(bolsademonedas,rbol,dibujovela).
Imagen1:AjustalaimagenenContinuo.
Imagen2y3:AjustalasimgenesenContinuoyenelfondo.
2.Procedimiento.
Recuerda:
Paracambiarelcolordeltexto:Escribeprimeroeltexto,seleccinalo
despus,ypulsaelbotncolordelcarcterdelabarradeformato.
Paradarunformatodeltextoencolumnas,escribeprimeroeltexto,
seleccinalodespus,ypulsalaopcin:
formato(delabarramenprincipal)columnas
ParaInsertarunaimagensitaelcursorenellugardeseado.Eligeenel
menprincipal:Insertar ImagenApartirdearchivo.
Paratrabajarconlaimagen,utilizamos:barraflotanteImagen Apartir
dearchivo,queaparececuando
insertamosunaimagen.
3.Ejercicio.
Antologa Potica
A un avariento
Enaquesteenterramiento Muriconcienmildolores
humilde,pobreymezquino, sinpoderloremediar,
yaceenvueltoenorofino tanslopornogastar
unhombrericoavariento. niaungastamaloshumores.
FranciscodeQuevedo
Amor eterno Rima XXII

Todosuceder!Podrlamuerte
cubrirmeconsufnebre Porunamirada,unmundo,
Podrnublarseelsol
crespn; porunasonrisa,uncielo,
eternamente;
perojamsenmpodrapagarse porunbeso...yonos
podrsecarseenuninstanteel
lallamadetuamor. qutedieraporunbeso.
mar;
podrromperseelejedelatierra
GustavoAdolfoBcquer GustavoAdolfoBcquer
comoundbilcristal.
Ausencia
Iryquedarse,yconquedarpartirse,
partirsinalma,eirconalmaajena,
orladulcevozdeunasirena
ynopoderdelrboldesasirse;
ardercomolavelayconsumirse
haciendotorressobrelatiernaarena;
caerdeuncielo,yserdemonioenpena,
ydeserlojamsarrepentirse;
hablarentrelasmudassoledades,
pedirprestada,sobrelafe,paciencia,
yloqueestemporalllamareterno;
creersospechasynegarverdades,
esloquellamanenelmundoausencia,
fuegoenelalmayenlavidainfierno.
LopeFlixdeVegayCarpio
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:TABLA

Escribeeleltexto.EligelafuenteCourier10Pitchyuntamaode14
puntos.
Crealatablaqueacontinuacinsetepresenta.EligelafuenteAPIPHON
TIQUEyuntamaode12puntos.
Eligeelcolormagentaclaroparalosbordesdelatablayungrosorde2
punto.
Eligeelcolorsalmnparalasceldasqueencabezanlascolumnas.
Eligeelcoloramarillo2paralasceldasqueencabezanlasfilas.
Guardaeldocumentoconelnombretabla.
2.Procedimiento.
Paracrearunatablasitaelcursorenellugardeseadoyeligeunadelas
siguientesopciones:
Insertar tabla.
Tabla Insertar tabla.
Enambasapareceruncuadrode
dilogo:Insertartablaenelcual
debemoselegirelnmerodefilas
ycolumnas.
Paracomenzaraescribirenlatabla,bastaconsituarensuinteriorelcursor.
Nosdesplazaremosentrelasceldasmediantelateclatabulador
Paralaeleccindelosbordesygrosor,ascomoelcolordefondodelas
celdashacemosusodelabarraflotantequeaparecealcrearunatabla.
ALFABETIZACINYPARTICIPACINDELASMUJERESNEPALESEN
ACTIVIDADESPOLTICASYCOMUNITARIAS.
En el siguiente cuadro cada cifra representa el

porcentajedemujeresquehanrespondido afirmativamente
a cada uno de los enunciados de la columna de la
izquierdasobrelaparticipacinpolticaocomunitaria.
Sehandivididolasmujeresencuestadassegnelgradode
participacinenprogramasdealfabetizacindepersonas
adultas: baja, media y alta participacin. Tambin se
reflejanlasrespuestasdadasporaquellasmujeresqueno
participanenlosprogramasdealfabetizacin.
Grado de
Grado de Grado de
participacin
participacin participacin
en los
en los en los No
programas de
programas de programas de participantes
alfabetizaci
alfabetizacin alfabetizaci
n
BAJO n ALTO
MEDIO
Conciencia poltica y participacin
% % % %
en la vida poltica
Sabe cul es la edad mnima para
24 31 41 14
ejercer el derecho al voto.
Sabe cul es el nombre del
representante parlamentario 24 42 53 19
de su distrito.
Sabe cul es el nombre de un
84 85 94 94
comit de desarrollo de la aldea.
Cree en la posibilidad de ser
elegida para una funcin poltica 24 31 35 13
local.
Participacin comunitaria % % % %
Forma parte de un grupo
33 40 56 16
comunitario.
Participa en las actividades de
12 16 21 12
desarrollo de la comunidad.
BARRAMENPRINCIPAL,INSERTAR:
TABLAYREALIZARCLCULOS
Realizalatablaqueversenelpunto3.
EligelafuenteCortobayeltamaode14puntos.
GuardaelejercicioconelnombreClculodeTablas.
2.Procedimiento.
Paracrearunatablahayquesituarelcursordondesequieracrearunatablay
elegirelmenTablaInsertarTablaotambinelmenInsertarTabla.
Seabrireldilogoconlassiguientesopciones:
Nombre.esindiferente,puedeaceptarseelpropuestooponerotro.
Tamaodelatabla(columnasyfilas):Paradeterminarelnumeroydefilasde
latabla.
EncabezadoRepetirencabezado:Encasodequelatablaquedecortadaentre
dospginasserepitelaprimerafila(encabezado)despusdelsaltodepgina.
Nodividirlatabla:evitaquelatablaocupemsdeunapgina.
Borde:aadirunbordealasceldas.
Formateadoautomtico:permiteseleccionarundiseopredefinidoparala
tabla.
MientraselcursorestdentrodeunatablaaparecerlabarraTabla.
3.Ejercicio.
VALORNUTRITIVODELASCARNES(porcentaje)
Protenas Grasas Agua Valor

Nutritivo
Conejo 21 10 67 40
Pollo 29 3 72 31
Ternera 19 7 75 25
Buey 21 16 74 24
Cerdo 16 37 49 27
Ahoravamosarealizarelclculodelascantidades,paraellodebemosinserta
unanuevafila ydebemossituarnosunaceldapordebajodelas
cantidadesasumar,pulsarelbotnsuma ,seleccionarlasceldasa
sumar yAplicaroIntro.
Cuandolohayasrealizadoescribeelsiguientetextoenlaltimaceldadelos
tiposdecarne:NUTRIENTES.
Tequedarlatabladeestamanera:
VALORNUTRITIVODELASCARNES(porcentaje)
Protenas Grasas Agua ValorNutritivo

Conejo 21 10 67 40
pollo 29 3 72 31
Ternera 19 7 75 25
buey 21 16 74 24
cerdo 16 37 49 27
Nutrientes 106 73 337 147
CREACINDEUNCUADERNILLO
Confeccionaruncuadernillodecuentos,canciones,juegos,historias,leyendas,
retahlas,refranesbuscadoseninternetodecreacinpropia.Estecuadernillo
constarde:portada,ndiceycontenido.
Escribirobuscareninternetlostextosdelcuadernillo.
Numerarlaspginas.
Realizarlaportada.
Realizarelndice.
GuardaeldocumentoconelnombredeCuadernillo.
2.Procedimiento.
BuscaconlaayudadeGooglevariostextosdeunamismatemtica.
CpialosypgalosenundocumentonuevodeWriter.
Seleccionatodoeltexto(Ctrl+A)yborraformato(Enlasegunda
herramientadelabarradeformatopinchaenlaflechayeligeborrar
formato).
Insertaalgunaimagenilustrativaenlostextos.
Realizaunaportadaenlaquevengaelttulodelcuadernillo,tunombre,aula
alaquepertenecesyunailustracin.
Enumeramoslaspginas:Creaunpiedepginayponel
cursorenellugarquedeseesaparezcalanumeracinypulsa
Insertar>Campos>Nmerodepginas
Ponalosttuloselestiloencabezado1.Parahacerlopincha
enlaherramientaEstiloyformato .Seleccionaelttulo
decadaunodeloscuentosyhazdobleclicenEncabezado1.
Dejalasegundapginaenblancoparapoderfotocopiarel
cuadernilloadoblecara.Pararealizarloinsertaunsalto
manualdepginapinchandoenelmen:
Insertar>Saltomanual>Saltodepgina>Aceptar
Realizaelndicedelasiguientemanera:
Insertar>ndices>ndices.Tesaldrunaventananuevaenlacual
deberspincharenelbotnAceptar.
3.Ejercicio.

058 - Ejerccios de OpenOffice Writer PDF

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CentrodeEducacinPermanente

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MAS QUE UNA PALABRA

La libertad es ms que una palabra.

(Canciones para nios Federico Garca Lorca)

Alaizquierda Decimal Centrado Derecha

PRODUCTO KILOGRAMOS PRECIOKG. TOTAL

Ajo 0,500 3 1,50

Pas Capital Habitantes Superficie

Espaa Madrid 44.000.000 503.545km

Francia Pars 59.000.000 551.695km

Blgica Bruselas 9.900.000 30.507km

Alemania Berln 82.000.000 357.021km

ReinoUnido Londres 60.587.300 244.820km

Rete ms ;ser feliz definitivamente alarga la vida, trata de agradecer y

Semana de Accin Mundial por la Educacin

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