Universidad de Baja California

Campus Colima
Teoras del Aprendizaje
Rbrica de Mapa Conceptual
Docente: M. C. Mireya Sarah Abarca Cedeo

Mapa Conceptual del texto Teoras contemporneas del aprendizaje.

El mapa conceptual tiene como propsito rescatar las ideas y conceptos centrales sobre
la lectura del texto sealado. Para ello, debern realizar, en binas o tros, un mapa
conceptual del contenido del texto.
El mapa conceptual deber ser realizado en binas, o equipos de tres integrantes,
tendr el 30% del valor de la calificacin y deber enviarse por correo electrnico, como
imagen, en documento en formato Word o PDF y con los requisitos sealados en la rbrica.
El documento deber nombrarse de la siguiente manera:
Mapa.Apellido.Apellido.Apellido (incluyendo el primer apellido de cada uno de los
autores), este mismo nombre se pondr como asunto del correo que se enviar a ms
tardar el sbado 23 de mayo de 2015 al correo de la docente: mireyasac@gmail.com
La evaluacin se realizar atendiendo la siguiente rbrica:

RBRICA NO SATISFACTORIO REGULAR SATISFACTORIO EXCELENTE

MAPA CONCEPTUAL
0 2 4 6
CRITERIOS
Incluye todo el
Incluye slo parte del Incluye la mayor parte
contenido temtico
Incluye poco o nada contenido temtico del contenido solicitado
solicitado con
Contenido temtico del contenido solicitado con con conectores,
conectores, palabras de
temtico solicitado conectores y palabras palabras de enlace y
enlace y orden
de enlace orden jerrquico
jerrquico
No maneja un Maneja un concepto
Maneja un concepto Maneja un concepto
concepto central y central pero presenta
Comprensin del central y poca central y refleja la
no refleja la algunos errores de
conocimiento comprensin de los comprensin de los
comprensin de los comprensin de los
conceptos solicitados conceptos solicitados
conceptos solicitados conceptos solicitados
Presentacin grfica Presentacin grfica
Buena presentacin Excelente presentacin
deficiente y poco poco atractiva. Se
Presentacin grfica. Facilidad de grfica. Claridad y
atractiva. Dificultad puede leer Dificultad de
seguimiento facilidad de seguimiento
de seguimiento seguimiento
Contiene ms de
Contiene tres o cuatro Contiene uno o dos No contiene errores
Gramtica y cuatro errores
errores gramaticales u errores gramaticales u gramaticales u
ortografa gramaticales u
ortogrficos ortogrficos ortogrficos
ortogrficos
Contiene una cuartilla
No contiene
Contiene explicacin Contiene explicacin de de explicacin de los
explicacin de
Explicacin y de algunos elementos la mayora de los elementos incorporados
elementos
Conclusin incorporados y elementos incorporados y conclusin personal
incorporados ni
conclusin personal y conclusin personal relacionada con su
conclusin personal
contexto de prctica
TOTAL
Porcentaje