INFORME DE LA RPLICA DEL SEMINARIO TALLER EJE TRANSVERSALES.

1. DATOS INFORMATIVOS:

2. INTRODUCCIN
La inclusin desde tiempos atrs ha sido excluyentes en los diferentes
estamentos de la sociedad; en la educacin es mucho ms notorio y es poco lo que se ha hecho
para erradicar la discriminacin observada en las aulas y en los espacios educativos.

El presente trabajo se basa en la necesidad de implementar procesos que

orienten en mejorar el quehacer educativo en todos los aspectos relacionados al ser humano. La
temtica del enfoque de inclusin es una forma de oportunidad y equidad en todas las acciones
relacionadas del ser humano.

La participacin del docente es clave, fortaleciendo esta propuesta que

beneficien a los estudiantes en los diferentes niveles. Actualmente se pone nfasis a este campo de
la inclusin de los estudiantes, que beneficien directamente a los estudiantes como autores
principales y por ende la sociedad en general.

La presente propuesta parte de un diagnstico de la realidad educativa,

previo a la necesidad observada en los salones de clases. Al finalizar este ao lectivo los
estudiantes se desarrollaran en un clima donde todos tengan las mismas oportunidades y
capacidades para la integracin del trabajo en el aula.

3. JUSTIFICACIN.
En la Unidad Educativa Eugenio Espejo de la ciudad de Chone, en el
periodo lectivo 2016-2017, se presentaron varias dificultades, entre ellas tenemos las quejas
reiterativas de los estudiantes del octavo grado paralelo D por la vulneracin de sus derechos
debido a la marginalidad o exclusin de la que son objetos varios estudiantes por las dificultades
de aprendizajes. Esta realidad nos lleva a investigar qu sucede en la comunidad educativa, siendo
importante definir las causas que la promueven.

Por tal motivo el programa de capacitacin a maestros se convierte en un

instrumento poderoso para diagnosticar las dificultades de los estudiantes, compartir estrategias y
herramientas que hagan frente a bajar los niveles de vulneracin de derechos y diversas situaciones
que ponen en riesgo la inclusin educativa.

Para la ejecucin de esta propuesta las autoridades educativas han

establecido condiciones propicias para su realizacin, actividades que son factibles para desarrollar
el proceso de capacitacin y aplicacin mediante el modelo ERCA, metodologa que permite partir
de la experiencia vivida por los estudiantes para llegar a la solucin de la problemtica.

4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Mejorar los niveles de Inclusin en nuestra institucin educativa, mediante la participacin de los
estudiantes en talleres de capacitacin, orientados a respetar y fortalecer los Derechos Humanos
que generen un adecuado ambiente de trabajo.
 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer un vnculo de participacin incluyente entre docentes y estudiantes.
Participar activamente en los talleres de capacitacin, que permitan a los educandos
reflexionar sobre la importancia de la inclusin.
Generar compromisos y cambios de actitud en su accionar estudiantil a travs de una sana
convivencia en su proceso formativo.
5. ENFOQUE TERICO.
INCLUSIN.
Se denomina inclusin a toda actitud, poltica o tendencia que busque
integrar a las personas dentro de la sociedad, buscando que estas contribuyan con sus talentos y a
la vez se vean correspondidas con los beneficios que la sociedad pueda ofrecer. Este tipo de
integracin debe llevarse a cabo tanto desde el punto de vista econmico, educativo, poltico, etc.

EXCLUSIN
Del latn excluso, exclusin es la accin y efecto de excluir (quitar a
alguien o algo de un lugar, descartar, rechazar, negar posibilidades). Por ejemplo: La exclusin de
Gmez del equipo gener una gran polmica, Ricardo nunca perdon la exclusin de su mujer
de la lista de invitados, Los directivos del canal anunciaron la exclusin del periodista de su
plantilla estable por desacuerdos ideolgicos.

DIVERSOS TIPOS DE DISCRIMINACIN.

1.- Discriminacin social es el acto de hacer una distincin, es un acto de abuso e injusticia que
viola el derecho de la igualdad de oportunidades
2.- Discriminacin laboral los actos discriminatorios cometidos por empleadores o terceros en el
mbito laboral durante la contratacin, el ascenso, la asignacin laboral, la terminacin, la
compensacin, y otros, se consideran discriminacin laboral. Esto tambin puede ocurrir en la
forma de acoso.
3.- Discriminacin sexual es el prejuicio o discriminacin basada en el sexo o gnero, tambin se
refiere a las condiciones o actitudes que promueven estereotipos de roles sociales establecidos en
diferencias sexuales.
4.- Discriminacin racial aquella accin realizada por personas grupos o instituciones, en la que se
le hace trato distinto o se excluye a una persona por motivos de origen racial o tnico, lo que
constituye una vulneracin de los derechos fundamentales de las personas, as como un ataque a la
dignidad.
5.- Discriminacin religiosa puede manifestarse en la forma de limitacin de su acceso a la
enseanza pblica, a los servicios de salud o a los cargos pblicos. En casos extremos, los
miembros de las comunidades religiosas pueden ser encarcelados o asesinados debido a su
afiliacin o a sus creencias religiosas.
6.- Discriminacin ideolgica es cuando alguien piensa diferente a otro, o por tener ideales
distintos, pensamientos distintos o distinta religion. -Una de las causas es el no comprender o ser
comprendido.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA DISCRIMINACIN Y EXCLUSIN.

CAUSAS
a) Circunstancias socio-econmicas: Las circunstancias de tipo social y econmico pueden ser
determinantes para el surgimiento de conductas discriminatorias, ya que una mala situacin
socio-econmica establece un ambiente ms proclive a la discriminacin.
b) Ideologa: Una causa frecuente de discriminacin es la ideologa, ya que existen corrientes de
pensamiento que validan la segregacin y el trato de inferioridad a determinados grupos
humanos. Una ideologa constituye un conjunto de creencias que contiene sus propias teoras,
emblemas, msica, desfiles, etc.
c) Miedo: En el caso de que un grupo poderoso de personas practique la discriminacin con
asiduidad, cabe la posibilidad de que alguno de sus miembros est disconforme con
determinadas prcticas pero no se atreva a expresarlo por miedo a las consecuencias.
d) Personalidad dcil e imitativa: Hay personas que no son crticas con su entorno, no
cuestionan la realidad que les rodea. Actan del mismo modo que sus
allegados, comportndose de forma imitativa y segn la costumbre. En numerosas ocasiones
las personas que discriminan no se han planteado por qu estn discriminando a una persona, si
hay motivos reales para hacerlo o si simplemente se estn dejando llevar por la opinin de
otros.
e) Inconsciencia: Determinadas prcticas discriminatorias constan de varias etapas, de manera
que si se divide el trabajo a realizar entre varias personas ninguna de ellas ser consciente de la
verdadera magnitud del horror con el que est colaborando.
f) Lucha de intereses: Frecuentemente, los grupos humanos se encuentran con un serio
problema: hay ms personas en el grupo que bienes o alimentos. Al plantearse un conflicto de
intereses, hay personas que no saben resolver el conflicto y actan de forma violenta.
CONSECUENCIAS
La discriminacin te puede traer muchas consecuencias y algunas son.
1-no tienes muchos amigos y si los tienes estn igual de chalados que tu puede que no pero lo mas
probable es que si.
2-todos pensaran que eres una mierda.
3-puede incluso llevarte a la crcel.
4-te crees mejor que los dems y eres peor que lo que me saco de nariz.
Por nombrar algunos pero estas son las consecuencias que tiene en las victimas:
1-le puede traer inseguridad.
2-trae depresin.
3-no se siente aceptado por la sociedad.
4-en casos extremos la persona se puede suicidar
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EXCLUSION.
La discriminacin, la pobreza, el VIH/SIDA, los conflictos armados y el mal gobierno son las
causas fundamentales de la exclusin que impide a los nios y nias acudir a la escuela y recibir
atencin de la salud y otros servicios vitales. Los nios y nias a quienes se priva de estos
servicios suelen ser vctimas de los malos tratos y la explotacin.
La exclusin es una variable que distorsiona los derechos a la educacin.
Retraso en el desarrollo psicomotriz.
Dficit en la expresin de emociones y sentimientos.
Limitaciones en la comunicacin interpersonal.
Dificultades para acatar normas de convivencia
6. DISEO CURRICULAR.
TCNICAS E
DESTREZAS INDICADOR
ESTRATEGIAS INTRUMENT
CONTENID A RECURS ES DE
METODOLGI OS DE
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CAS EVALUACI
AR N
N
Tipos de Conocer los Experiencia
diversidad diferentes Dialogar acerca
tipos de de experiencias
diversidad, vividas.
practicando
acciones para Reflexin
este efecto. Conocimiento
Aplicacin

7. EVIDENCIAS.
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.