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RESUMO
O objetivo principal deste artigo que uma reviso bibliogrfica fazer um apanhado de trs reas de estudo: a
esttica, a arte e a histria da arte, analisando cada item, utilizando algumas ideias filosficas. Podemos
considerar que as primeiras obras de arte que encontramos, foram as encontradas no perodo das cavernas, com
suas pinturas e objetos que o homem produzia ao manipular cores, formas, gestos, silncios, sons, com o
objetivo de dar sentido e tambm comunicar-se com o outro, comeando ento o incio da arte. Hoje possvel
ver a arte como algo fundamental e caracterstico da cada povo, poca, enfim. Porm, ser que temos conscincia
crtica e construtiva sobre o papel da arte em nossa sociedade? De acordo com este artigo ser possvel perceber
que de Plato (aprox. 427 a.C. / 347 a.C.) at os dias de hoje tudo isto resiste a uma simples apreciao,
tornando-se um inquietante desafio.
ABSTRACT
The aim of this article as a literature review is to make an overview of three study areas : aesthetics, art and art
history , analyzing each item using some philosophical ideas . We can consider that the first works of art found ,
were found in the period of the caves with their paintings and objects that man produced by manipulating colors,
shapes, gestures , silences , sounds, in order to give meaning and also communicate with each other, then
starting the beginning of the art. Today you can see art as something fundamental and characteristic of each
people , time , anyway. But do we have critical and constructive awareness of the role of art in our society ?
According to this article you can see that Plato (approx. 427 BC / 347 BC ) to the present day all that resists a
simple appreciation, becoming a disturbing challenge
ESTTICA
1
Universidade de Uberaba UNIUBE. Email: flavianelima1@hotmail.com
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Universidade de Uberaba UNIUBE. Email: renanobre@hotmail.com
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exemplo: quando nos deparamos com uma pedra, reconhecemos sua essncia ou ideia de
pedra, que permanente e no muda de acordo com o tempo. A representao do mundo
fsico feita pelos pintores cria somente uma imitao da imitao, distante da essncia, sendo
inferior para Plato daquela realizada pelo arteso que produzia objetos concretos utilizando-
se da sua prpria Ideia. De acordo com Lacoste (1986) a posio de Plato era uma atitude
crtica perante as mudanas artsticas que aconteciam na Grcia naquele momento, se
dirigindo tanto ao naturalismo crescente, atingido tanto a estatuaria grega, quanto
skiagraphia (modernamente chamada de trompe-Ioeil) tcnica usada para dar uma iluso de
profundidade. Segundo Pereira (2011, pg. 18):
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A arte deixaria de ser uma imitao como se referia Plato e muito menos expressaria
a emoo individual como entendeu Delacroix, e sim uma identificao primria do artista
com a natureza (Lacoste, 1986) e significa:
Segundo Nietzsche, a tragdia grega que era uma apresentao teatral, realizada na
Grcia pr-socrtica, era arte por excelncia, realizando a reconciliao entre estas duas
foras. Era uma fuso de dilogos e cantos corais, tornando-se veculo para a emoo
dionisaca. No perodo de Scrates, a tragdia muda seu formato, sendo a msica substituda
pelo dilogo. De acordo com Nietzsche, a negao do mito pelo extermnio do esprito da
msica, levou a decadncia dos instintos vitais, tornando o homem moderno inapto de viver
esta energia. Nietzsche vai alm da simples discusso sobre esttica, ele inquere a supremacia
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da filosofia racionalista e o esprito crtico que elaborado a partir de Scrates, que incute a
desconfiana sobre as formas de conhecimento que derivam do irracional e inconsciente.
ARTE
Assim como na esttica no existe ainda uma consonncia no que pode ser chamada
arte. Segundo Jorge Coli (1981, p.11): [...] se buscarmos uma resposta clara e definitiva,
decepcionamo-nos: elas so divergentes, contraditrias, alm de frequentemente se
pretenderem exclusivas, propondo-se como soluo nica. Outros exemplos abaixo mostram
as inmeras definies existentes:
Arte 1 [Do lat. arte.] S.f.1. Capacidade que tem o ser humano de pr em
prtica uma ideia, valendo-se da faculdade de dominar a matria: A arte de
usar o fogo surgiu nos primrdios da civilizao. 2. A utilizao de tal
capacidade , com vistas a um resultado que pode ser obtido por meios
diferentes: a arte da medicina; a arte da caa; a arte militar; a arte de
cozinhar; Liceu de Artes e Ofcios. 3. Atividade que supe a criao de
sensaes ou de estados de esprito de carter esttico, carregados de
vivncia pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de
prolongamento ou renovao: uma obra de arte; as artes visuais; arte
religiosa; arte popular; a arte da poesia; a arte msica. (DICIONRIO
AURLIO, 2010).
Outros estudiosos vo alm ao afirmar que a arte no pode ser compreendida pelo
discurso racional, porque as palavras minimizam seu significado, que na realidade s se
apreende pelos sentidos. A dificuldade desta questo que no aprendemos a compreender as
coisas pelos sentidos, sendo necessrio descrever a arte por meio das palavras.
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Conceituar arte uma tarefa complicada, porm no podemos negar que estamos
rodeados dela e que se olharmos atentamente, perceberemos sua presena na msica, teatro,
dana, literatura, artes plsticas, arquitetura; sendo vista s vezes como objeto ou coisa ftil.
O que entendemos por arte, geralmente est ligado ao contedo esttico e por provocar a
sensao de admirao por estar vinculada ao belo.
atravs da arte que o homem desde os tempos mais antigos tenta dar forma e funo
matria. De acordo com Ernst Fischer (2002, p.57), A arte, capacita o homem para
compreender a realidade e o ajuda no s a suport-la como a transform-la. Deste ponto de
vista, todo trabalho realizado pelo artista uma forma de representar a realidade usando
formas sensveis. A experincia pessoal do artista ir influenciar a maneira como ele organiza
os dados sensveis, no caso das artes visuais: espao, volume, peso, textura, luz e cor. O valor
esttico sentido atravs da intuio e da emoo condicionadas ao sujeito receptivo.
Segundo alguns estudiosos, isto acontece atravs dos elementos simblicos ao entrarem em
contato com o mundo social. Portanto, a ao de olhar a arte um ato individual e esta ligado
cultura e experincia de cada um.
Quando contemplamos uma obra de arte (pintura, escultura ou outro qualquer), logo
temos a sensao que nos remete a gostar ou no daquilo. Temos ainda que levar em
considerao o fato de que gostamos geralmente daquilo que conhecemos e estranhamos o
que considerado diferente ou desconhecemos. Isto explica o fato da rejeio sobre as
vanguardas artsticas, assunto que poucos conhecem.
Assim sendo, muito importante fazer a distino entre questes de gosto pessoal e
linguagem artstica, o gosto pessoal influenciado pelas afinidades pessoais e outros critrio
relacionados ao contedo expressivo, a forma como o artista ordenou formalmente a obra,
como exps seus pensamentos e emoes, pois este no simplesmente uma preferncia
subjetiva. Fayga Ostrower (1983, p.62) descreveu os limites desses dois pontos de vista sobre
a arte:
[...] se o gosto condiciona o convvio de cada um com as obras de arte, no
constitui, em si, critrio de avaliao da obra. Necessariamente, o gosto
uma reao individual e subjetiva. J os critrios de avaliao devem ser
objetivos, abrangendo qualidades vlidas para todos.
Os critrios que definem o valor da obra de arte so definidos de acordo com o grupo
social, portanto, no podemos dizer que um objeto artstico se ele no for reconhecido como
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sendo, pelos grupos sociais de determinada cultura, e dentro desses grupos que se organizam
os discursos e instrumentos para legitim-los. No ocidente, os discursos e modelos
hierrquicos advm de trs instituies. Segundo Ivan Gaskell (1992), primeiramente temos
os negociantes, leiloeiros e colecionadores; depois os diretores de museus e galerias pblicas
e em terceiro temos os historiadores da arte, editores, acadmicos e crticos. Alm de criarem
o status de um objeto artstico, tambm foi elaborado a ideia de estilo e corrente. A repetio
de constantes em uma obra classificaria o estilo, em todas as formas de arte.
O estilo a juno da concepo e execuo da obra, podendo ser adotado na esfera
coletiva ou individual. O estilo pode s vezes ser visto como cenrio de determinada poca,
nem sempre definido por uma ruptura brusca e quanto aos aspectos novos, em geral, foi feito
no passado.
Ocorre tambm nos meios oficiais, as constantes que determinam o limite oficial
entre o que pode ser considerado objeto artstico ou no. De acordo com alguns, para ser
considerada arte preciso analisar os aspectos tcnicos de sua execuo: composio,
equilbrio, forma, etc.; j outros acreditam que arte no se resume a questes tcnicas. Um
exemplo a arte indgena, onde no existe a separao entre o conceito utilitrio e o artstico.
Assim, autores como (PROENA, 2003, p.191) diz que a arte indgena mais representativa
das tradies da comunidade do que da personalidade do indivduo que a faz.
Na obra de arte indgena percebe-se uma mistura muito forte entre a arte e a vida
tribal, a representao sociocultural muito forte, aparecendo em todos os aspectos artsticos,
indo da pintura corporal, panelas e cestarias; sendo o ornamento parte muito importante de
tudo que feito, porm, no existe at hoje, nenhuma palavra indgena com o mesmo
significado que em nossa sociedade para a arte.
Observando atentamente o percurso da arte em diferentes pocas, percebe-se que
existem vrios fatores que tanto aumentam a admirao quanto levam ao esquecimento de um
estilo ou gosto. Ao levar destes ventos que se acabam recuperando obras, estilos e artistas do
passado. Estas variaes de gosto so resultantes de diversos fatores socioculturais e
tambm descobertas arqueolgicas.
Podemos perceber isso sobre um determinado artista, movimento e at mesmo em
um conjunto de obras do momento. Um exemplo clssico entre tantos outros, aconteceu no
Renascimento, na arte medieval que foi menosprezada e diminuda, a grosso modo dizendo,
pois estava relacionada as obras da Idade Mdia. No Renascimento, o ambiente artstico
estava passando por um momento de intensa fermentao, os artistas tinha destaque e suas
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obras e feitos tinham uma notoriedade at ento nunca obtida no meio social, diferente da
Idade Mdia, perodo em que as obras eram feitas por artistas desconhecidos. O que de certo
modo explica a falta de interesse dos renascentistas pela arte medieval. Entre os vrios
motivos, ressaltam-se: falta de liberdade, o princpio que arte era feito somente por arteso, a
no aceitao dos princpios bsicos entre harmonia e proporo, entre outros.
Muito do que se conhece sobre os princpios clssicos da Grcia e Roma antiga,
reapareceu no perodo do Renascimento graas ao trabalho de Leon Batista Alberti. Segundo
PEREIRA (2011, p. 30), o desenvolvimento do pensamento cientfico esteve a par e passo
com o movimento artstico do Renascimento, o qual pode, inclusive, ser visto como uma das
esferas nas quais as descobertas cientficas se expressaram.
Pelo que foi visto at aqui, percebe-se que a arte um assunto muito complexo,
quando analisada pelo ponto de vista formal, porm essa condio no deve ser vista como
empecilho e sim um desafio da histria da arte.
A HISTRIA DA ARTE
Paul Klee (1971) expressa muito seu conceito sobre Histria da Arte quando a refere
ao estudo das artes visuais como pintura e escultura. Outros estilos de arte como a msica,
literatura, teatro, arquitetura, entre outros, considerado como outra terminologia mais
especfica, sendo ento, histria do teatro, histria da msica...
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1945) e Henri Focillon (1881-1943). Esta metodologia entendida como resultado plstico da
obra do artista, atravs da anlise de linhas, cores, texturas, luzes e volume.
A segunda metodologia pode ser considerada social, pois estuda a arte ou objeto
artstico de acordo com o seu contexto histrico. Esta perspectiva teve como um dos seus
principais autores Arnold Hauser, principalmente devido sua obra Histria social da arte e
literatura. Artur Freitas (2004) ressalta que esta metodologia necessita que se faa uma
releitura sobre as condies de produo, genealogia, enfim a histria da circularidade
institucional. Portanto a histria da arte ajudaria a identificar variaes de estilo, ao mesmo
tempo em que o relaciona a aspectos gerais da sociedade.
Assim sendo, o estudo das obras de arte pode ser realizado no contexto da cultura em
que foi produzida, desde que no seja deixado de lado o fato que nenhum objeto artstico tem
seu significado esgotado. A sociedade tem sim influncia sobre a sensibilidade artstica e isto
afeta diretamente ou no o trabalho do artista.
CONCLUSO
O estudo da arte abrange, hoje, a anlise das obras de arte tanto quanto a das
transformaes de seu sentido, (...) as artes tradicionalmente conhecidas (...)
e, tambm, as atividades no consagradas pelo sistema belas-artes,(...) a arte,
ento deixa de ser concebida apenas como um campo diferenciado da
atividade social e passa a ser, tambm, um modo de praticar a cultura.
Portanto, de acordo com tudo que foi colocado at aqui, possvel perceber que a arte
no um assunto fcil de ser estudado, devido a sua complexidade, desde o seu aspecto
formal, at analisando-a a partir do social, porm isso nunca deve ser um obstculo para seu
aprofundamento, pois contamos com a Histria da Arte e levando em considerao que a
cultura sempre o espao no qual o objeto artstico se desenvolve.
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REFERNCIAS
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