Introduccin

El siguiente trabajo se presenta los temas de manera resumida de las

unidades IV Y V segn el orden del programa. Debajo de cada sub tema
desarrollado se agreg una interpretacin del tema y se trabaja cada unidad
por separado.
 UNIDAD IV:

NUEVAS RAMAS Y APLICACIONES DE LA PSICOLOGA

4.1 La psicologa militar.

Precisar el campo de actuacin de la Psicologa militar, no parece a primera
vista algo fcil. Histricamente, la Psicologa Militar se ocup de la propaganda,
la seleccin de personal y la preparacin para el combate. En la actualidad, se
ha ampliado considerablemente su campo de actuacin: tcnicas de guerra
antisubversiva, estudios sobre la identidad sociocultural del enemigo,
situaciones de conflicto social, represin poltica, victimologa, emergencias,
catstrofes y otros cometidos menos especficos, como son los de las grandes
reas aplicadas de la psicologa en la vida civil. As, se puede considerar la
Psicologa Militar como la disciplina que se encarga de la guerra psicolgica y
del comportamiento del combatiente.

Podemos decir que la Psicologa Militar es una parte de la psicologa aplicada y

se ocupa de los procesos internos y el comportamiento observable de los
hombres en las Fuerzas Armadas. La finalidad general de la Psicologa Militar
es el contribuir a la mejora de la eficacia y el atractivo de las organizaciones
militares mediante el desarrollo y la aplicacin de los conocimientos
psicolgicos.

Las principales reas de la Psicologa Militar son:

La Psicologa del Personal trata principalmente de la seleccin, clasificacin,

asignacin y ubicacin del personal civil y militar, sirviendo as para preparar
decisiones sobre el personal. Steege & Fritscher (1990). Han desarrollado
descrito algunas estrategias para la Ergonoma se ocupa, en primer lugar, de
los factores psicolgicos de sistemas hombre-mquina en el mbito militar y su
optimizacin. Existe un acuerdo general en que las siguientes reas de
problemas son objetivos psicolgicos esenciales en Ergonoma:

Desempeo mental, especialmente recepcin y proceso de informacin.

Factores estresantes y mecanismos para afrontarlos
Factores psicolgicos en sistemas de comunicacin e informacin.
Sistemas de simulacin para la seleccin de especialistas

En la Psicologa del Entrenamiento y la Educacin, la funcin principal de

los especialistas es la de contribuir al perfeccionamiento y la mejora de
tcnicas de entrenamiento de los instructores y el apoyo a los cursillistas con
problemas de rendimiento y dificultades de aprendizaje.

La Psicologa Social y, en gran medida, la Psicologa de la Organizacin

brindan las bases empricas a las decisiones tomadas por los lderes polticos
y militares en la organizacin de la defensa. Los mbitos principales de la
Psicologa Social Aplicada son: el atractivo de las Fuerzas Armadas, la
integracin de las Fuerzas Armadas en la sociedad, la moral en las Fuerzas
Armadas y el servicio militar como agente de socializacin secundaria.

Tambin se priorizan temas relacionados con: el anlisis de los entornos de

trabajo y su relacin con la personalidad humana y la capacidad mental.

Las especificidades de las aplicaciones clnicas en lo militar, se dirigen sobre

todo a los diagnsticos e intervenciones teraputicas sobre inadaptados, a los
sujetos con o que presentan comportamientos desordenados. Tambin se
trata de propiciar y fomentar el bienestar de los individuos, lo cual resulta
especialmente importante para la prevencin de comportamientos desviados
(suicidios, abuso de drogas...).

Por ltimo en el mbito de la Psicologa de la Aviacin, el objetivo principal es

contribuir a lograr una mayor eficiencia en la relacin hombre-mquina,
aplicando conocimientos tcnicos y psicolgicos especiales.

En este mbito, las reas principales son:

Seleccin de candidatos a pilotos y a tripulaciones.

Contribuciones al entrenamiento y a la instruccin
Diagnsticos clnicos y tratamiento.
Investigaciones bsicas en funciones psicofisiolgicas (Psicologa
Experimental de la Aviacin).
Investigacin de accidentes

La Psicologa Militar, puede ser considerada como un mbito de la Psicologa

Aplicada que mayor desarrollo ha tenido en un breve lapso de tiempo, con
avances prometedores en algunas de sus esferas como por ejemplo los
aspectos vinculados con el entrenamiento y la instruccin.

Opinin personal

Podemos decir que la psicologa militar busca proteger la integridad mental de

los militares, estableciendo los posibles factores de riesgo y los factores
protectores que les permitan ayudar en la reconstruccin del tejido social y
humano.

La psicologa militar se adapta a situaciones relacionadas con el medio militar.

Continuamente elaborara procesos que buscan el adecuado desarrollo de la
salud mental y del mejoramiento de las condiciones de vida, preocupndose
por el bienestar afectivo, emocional, intelectual, laboral, social y cultural.

4.2. La psicologa deportiva.

La actividad deportiva exige y pone de manifiesto determinadas habilidades y
competencias tanto fsicas como tambin mentales, que de alguna manera se
desarrollan e incrementan gracias a la ejercitacin y al entrenamiento. As, la
psicologa del deporte y de la actividad fsica es la disciplina que se ocupa del
estudio cientfico de los factores que estn asociados con la participacin y el
rendimiento en el deporte, el ejercicio y otros tipos de actividad fsica. A los
profesionales de la psicologa del deporte les corresponde aplicar los
conocimientos y estrategias psicolgicas para:

a) Ayudar a los deportistas a mejorar su rendimiento;

b) ayudar a explicar y comprender cmo la participacin en el deporte o

la actividad fsica favorecen el desarrollo psicolgico de la persona, su
salud y bienestar fsico y psicolgico, a lo largo de su ciclo vital.

Una buena parte de las funciones y actividades que realiza el psiclogo del
deporte, van dirigidas a promover el desarrollo y entrenamiento de diversas
destrezas psicolgicas: autoconocimiento, autoestima, autoconfianza,
autocontrol fsico y mental ptimo, atencin y concentracin, destrezas
interpersonales, etc. Igualmente entre sus objetivos se encuentra el promover
el mayor bienestar y rendimiento, tanto fsico como psicolgico en las
personas.

Con el fin de determinar el nivel de adquisicin y desarrollo que presenta el

deportista o entrenador, en aquellas habilidades que determinan su rendimiento
como: el control de la ansiedad, el manejo de la atencin (concentracin), el
proceso de toma de decisiones, la motivacin, la cohesin y capacidad de
trabajo en equipo, la comunicacin interpersonal, el ensayo mental, etc.

Campos de aplicacin. Dentro de las diversas aplicaciones que pueden

realizarse en la psicologa del deporte, podemos destacar dos mbitos
principales: el deporte de competicin y la actividad deportiva ldica o
recreativa.

Deporte de competicin: tiene por objetivo fundamental la optimizacin del

rendimiento en el mbito del deporte profesional.

Actividad deportiva ldica: su finalidad esencial es el bienestar y la calidad

de vida, entendindolo como salud fsica y mental, satisfaccin personal y
relaciones sociales

Intervenciones: Los tipos de intervenciones que realizan los psiclogos

deportivos, pueden ser clasificadas como intervenciones directas e
intervenciones indirectas.

Intervenciones directas: El psiclogo y el deportista trabajan en contacto

directo para lograr la autoaplicacin y ejercitacin de ciertas habilidades por
parte del deportista y para aplicar tcnicas especficas por parte del psiclogo.
Segn el programa de entrenamiento previsto o el problema que se desea
resolver.

Intervenciones indirectas: El psiclogo busca incidir sobre el estado

psicolgico del deportista a travs de intermediarios que estn en su entorno
habitual; sus entrenadores, directivos, mdicos, compaeros, familiares, etc.
Entrenndoles y asesorndoles para que influyan en las variables psicolgicas
relevantes de acuerdo al programa de entrenamiento u objetivo que se desea
alcanzar.

Igualmente las intervenciones que se realizan pueden tener un carcter

individual o colectivo, segn el tipo de deporte de que se trate, caractersticas
del entrenamiento, etc.

Las intervenciones individuales se llevan a cabo, fundamentalmente para

atender a necesidades especficas de cada deportista, aun cuando ste
participe en un deporte colectivo.

Las intervenciones grupales pueden realizarse con todo el grupo o solamente

con una parte del mismo. Las sesiones en grupo pequeos son apropiadas
para tratar objetivos especficos del grupo. La utilizacin de grupos pequeos
es beneficiosa cuando apunte a beneficiar a cada miembro individualmente y al
gran grupo como conjunto.

Estrategias: Diversas son las estrategias que utilizan los psiclogos deportivos
en sus intervenciones, algunas de las mismas se ensean para que puedan ser
aplicadas por los propios deportistas ejemplo, procedimientos de
autobservacin, autoevaluacin, autoinstrucciones, prctica en imaginacin,
relajacin etc. o por sus entrenadores, por ejemplo, procedimientos para la
evaluacin de la conducta externa, establecimiento de objetivos, tcnicas
operantes, modelado; otras de mayor complejidad, por ejemplo,
reestructuracin cognitiva, son aplicadas directamente por los especialistas.

Opinin personal

La psicologa deportiva dirige su atencin a los procesos psquicos y la

conducta del hombre durante la actividad deportiva, as como tambin los
factores psicolgicos que motivan la prctica deportiva, actividad fsica y por
otro lado los efectos obtenidos por dicha participacin. Adems promove el
desarrollo y entrenamiento de diversas destrezas psicolgicas, mayor bienestar
y rendimiento, tanto fsico como psicolgico. La psicologa deportiva desarrolla
diversos procesos de evaluacin y en funcin de los resultados, aplica o
sugiere determinados programas de entrenamiento psicolgico dirigidos a la
mejora de habilidades psicolgicas como las descritas anteriormente.
4.3 Aplicaciones en el campo de la clnica.
La psicologa mdica es aquella esfera que estudia los procesos y mecanismos
subjetivos asociados al establecimiento de la salud y los problemas de la
enfermedad. Aborda tanto los trastornos psicolgicos que acompaan las
distintas patologas y sntomas mdicos; como aquellos que intervienen en el
establecimiento de una vida sana y potenciadora del equilibrio fsico y psquico
del organismo, comprendido ste como un todo integrado.

As por ejemplo, dentro de las ramas de la psicologa mdica encontramos la

psicologa geritrica o gerontologa, dedicada al estudio de las alteraciones
psicofsicas que acontecen con el advenimiento de la tercera edad. Si tenemos
en cuenta que en la poblacin a nivel mundial, cada vez ms aumenta el por
ciento de personas de la tercera edad; entonces comprenderemos la necesidad
de dar respuestas no solo a la problemtica de la calidad de vida de estas
personas; sino tambin a la insercin de stas en la vida socialmente til. En
esta direccin, la psicologa como ciencia est llamada a investigar y generar
recursos operativos que contribuyan a la comprensin de las caractersticas y
regularidades de la tercera edad y a su orientacin. Este trabajo no solo se
dirige al adulto mayor, abarca tambin a las personas que lo rodean en el
ambiente familiar y social en general.

Otras ramas de la psicologa mdica son la psicooncologa, la psicologa del

duelo, y la psicocardiologa. La psicooncologa aborda la evaluacin e
intervencin psicolgica los trastornos psicofsicos asociados al cncer. Por un
lado incluye la atencin al paciente, a travs de terapias y mtodos de apoyo.
Por otro lado, incorpora el trabajo de orientacin a la familia, potenciando su
capacidad en el ofrecimiento de seguridad y apoyo al sujeto enfermo.

Por su parte la psicologa del duelo aborda como objeto de estudio los
trastornos psicolgicos que se asocian a los procesos de prdida en los seres
humanos. Aqu se ubican las investigaciones sobre las regularidades y
alteraciones que caracterizan estos procesos, no solo desde el punto de vista
reactivo; sino tambin desde el punto de vista personolgico, en trmino de
huellas o cambios importantes de la personalidad y alternativas de apoyo y
orientacin. En un sentido semejante, la psicocardiologa aborda las
alteraciones psicofsicas asociadas a las patologas cardiovasculares. El
trabajo del psiclogo dentro del rea de la psicologa mdica requiere
conocimientos bsicos de la psicofarmacologa.

La psicofarmacologa es el estudio de la relacin entre los frmacos y la

funcin cerebral, incluyendo el estado de nimo, el comportamiento y las
percepciones. Es una herramienta de la psiquiatra, la psicologa, la neurologa
y las especialidades mdicas que estudian la funcin cerebral para el
tratamiento de alteraciones psicofisiolgicas asociadas a ciertas patologas y
sntomas, as como para el tratamiento de las entidades psiquitricas como la
neurosis, las psicosis y alteraciones de la personalidad. Generalmente, los
sntomas de ansiedad y depresin, entre otros que se asocian a las llamadas
enfermedades o desajustes mentales, requieren de un manejo farmacolgico
que ayude al paciente a recuperar su equilibrio emocional, y as poder enfrentar
los procesos teraputicos y psicoteraputicos con mayores posibilidades de
xito.

Pero la labor de los psiclogos no solo se encamina al tratamiento de la

persona enferma y al uso de psicofrmacos. Tambin y muy especialmente,
incluye el trabajo de prevencin o psicologa preventiva. Esta rama de la
psicologa tiene como objeto el desarrollo de investigaciones y programas
interventivos, encaminados a ofrecer orientacin psicolgica para la educacin
de personas y grupos sociales, con relacin al concepto de vida saludable.
Estos programas se aplican a diversidad de problemas como son por ejemplo
la prevencin de enfermedades sexuales, del alcoholismo y la drogadiccin, el
establecimiento de hbitos de vida saludables, el aprendizaje de una cultura de
la comunicacin, el desarrollo de recursos potenciadores del crecimiento
personal, entre otros. El trabajo del psiclogo en este campo se realiza
esencialmente en el terreno de la orientacin psicolgica y la educacin a la
poblacin, para potenciar los recursos personolgico que las personas y grupos
poseen, o crear aquellos de los que carecen y necesitan para hacer gala de
una vida sana y desarrolladora.

Opinin personal

El campo de aplicacin de la psicologa Clnica es muy amplio, podemos ver

que intervienen en el establecimiento de una vida sana y potenciadora del
equilibrio fsico y psquico del organismo. La psicologa investiga y genera los
recursos operativos que contribuyan a la comprensin de las caractersticas y
regularidades de todas las etapas del ciclo vital.

4.3.1 La psicologa y la terapia transpersonal.

La psicologa transpersonal es un paradigma de la psicologa cuyo objeto de
estudio son los estados no ordinarios (o alterados) de conciencia que
trascienden el estado de vigilia y el cambio propiciado por dichos estados en la
conciencia ordinaria.

A travs de una metodologa emprica ha ido aproximando el dilogo entre la

prctica psicolgica (fundamentalmente clnica) y ciertos principios de las
tradiciones espirituales e intenta estudiar las interacciones (experiencias,
eventos y procesos) de la psique, ms all de lo personal, y proponer mtodos
y aplicaciones teraputicas para transcender el ego y sanar posibles traumas
psicolgicos que nos limitan de forma inconsciente.

En 1969, Maslow, uno de los ms reconocido representante de la orientacin

humanista en psicologa, propuso el trmino transpersonal para designar esta
nueva corriente psicolgica, que sera, para Maslow, la Cuarta Fuerza. La
primera era el conductismo, la segunda el psicoanlisis y la tercera la
psicologa humanista. (Maslow, 1972). La Psicologa Transpersonal, cont
desde su fundacin con una revista, Journal of Transpersonal Psychology y
desde 1972 se fund la Asociacin para la Psicologa Transpersonal.

Para la psicologa transpersonal, existen cuatro tipos principales de

experiencias:

Las experiencias cumbres ( consideradas por Maslow como estados de

interconexin y unificacin espiritual)
Experiencias msticas
Trances sistmicos y
Experiencias metafsicas de vida

Uno de los objetivos de la psicologa transpersonal es posibilitar que los seres

humanos logren un mayor nivel de conciencia a partir de transcederse a s
mismo. El psiclogo estadounidense Ken Wilber (Wilber, 1989) distingue tres
niveles en el desarrollo de esta conciencia:

El nivel prepersonal: es el momento de desarrollo en que los seres

humanos an no tienen conciencia de su mente (bebs pequeos, que
todava no tienen una teora de la mente)
El nivel personal: que se alcanza cuando el nio toma conciencia de
que es una persona que piensa, diferente a otros.
El nivel transpersonal: el nivel que se alcanza por medio del desarrollo
espiritual, y que consiste en trascender la identificacin con el cuerpo y
la mente, para alcanzar un nivel de conciencia mayor.

La psicologa transpersonal ha hecho contribuciones a la mejor comprensin

del desarrollo humano y la conciencia. Wilber ha presentado el desarrollo de la
conciencia como un orden jerrquico, escalonado. Su modelo conceptual,
muestra desde los niveles superiores hasta los niveles inferiores, mostrando el
avance de la conciencia desde los niveles inferiores a los niveles superiores.
Segn este mapa, cada nuevo nivel o escaln abarcara e integrara en s
mismo a los niveles anteriores, desarrollando nuevas habilidades asociadas
nicamente con el nivel ms elevado (Wilber, 1989)

Diferentes son las influencias que ha recibido la Psicologa Transpersonal de

diversas fuentes, as por ejemplo de las diferentes corrientes espirituales y
religiones como el Budismo y el Hinduismo, de distintas escuelas filosficas y
msticas y por el necesario vnculo en inters del estudio de la conciencia,
tambin ha recibido influencias de las neurociencias, la neurofisiologa, la
psicologa cognitiva y de la parapsicologa y la investigacin sobre los
fenmenos psquicos.

El anlisis transaccional. El creador del Anlisis Transaccional, fue el Dr. Eric

Berne (1910-1970), mdico psiquiatra, en los aos 50 en Estados Unidos quien
lo present en su libro titulado, Juegos en que participamos. Y que goz de una
gran popularidad. (Berne, 1964)

El Anlisis Transaccional, segn lo concibe Berne, es una teora de la

personalidad y de las relaciones humanas, con una filosofa propia que, en la
actualidad, se aplica para la psicoterapia, el crecimiento y el cambio personal u
organizacional en numerosos mbitos.

El Anlisis Transaccional se apoya en una serie de principios de la filosofa

humanista y parte de la consideracin del ser humano como una persona
correcta y digna de confianza que a partir de las relaciones con los dems y la
toma de decisiones autolimitadoras , se va desregulando o trastornando.

As la principal meta del AT es la autonoma de la persona y el desarrollo de su

capacidad para tomar decisiones adecuadas, lo que se expresa segn los
criterios siguientes:

La consciencia o capacidad de distinguir la realidad de la fantasa

interna proyectada sobre lo que me pasa o lo que sucede.
La espontaneidad o capacidad de expresar mis propios pensamientos,
sentimientos y necesidades y de actuar en consecuencia, viviendo para
s.
La intimidad o capacidad de abrirme al otro, estar prximo, cercano y
ser autntico con el otro con reciprocidad.

Como modelo decisional de la personalidad, el AT nos posibilita:

Tomar conciencia de cmo nos relacionamos con los otros, lo que

buscamos en nuestras relaciones y cules son nuestras motivaciones
ocultas que nos hacen reaccionar de manera repetitiva.
Poner en claro nuestras metas y necesidades al tomar conciencia de
qu es lo que pasa en nosotros y por tanto de lo necesitamos,
deseamos y buscamos.
Actuar y tomar las decisiones necesarias para poner en marcha los
cambios personales, relacionales u organizacionales. Utilizar los
permisos, protecciones y la potencia necesarios para alcanzar nuestro
desarrollo y evolucin.
A nivel funcional, nos facilita comprender y analizar los tipos de
transacciones psicolgicas que realizamos con los dems desde los
distintos estados del YO; entre los que se encuentran los estados del yo
Padre, Adulto y Nio, aprendiendo a emplear el primero para dar
cuidados, el segundo para individuarnos y el tercero para buscar y
recibir atenciones y cuidados, tanto en nuestra interaccin con los
dems, como tambin en nosotros mismos, logrando un mayor de nivel
de integracin de la personalidad.
A nivel profundo, nos facilita el anlisis y modificacin del guin psicolgico que
incorporamos en la infancia mediante decisiones poco crticas que asumimos
bajo la influencia de las figuras parentales y de autoridad, pero que fue
necesario para sobrevivir y cuyos dictados seguimos de manera inconsciente.
Al adecuar el guin, dejamos de jugar los juegos psicolgicos que lo refuerzan,
pudiendo entonces usar integradoramente nuestra capacidad de pensar, sentir
y actuar, al servicio de un estilo de vida ms saludable.

Campos de Aplicacin del AT. Los principales campos de aplicacin del AT,
adems de su empleo como estrategia para la terapia individual y grupal, son
entre otros, los siguientes:

- Psicoterapia: de pareja, de familia.

- Orientacin: personal, familiar, relacional, vocacional.
- Empresa y organizaciones: consultora, desarrollo organizacional,
cultura organizacional, trabajo en equipo, direccin de personas,
comunicacin.
- Trabajo social: exploracin de recursos, apoyo y orientacin social,
integracin y marginacin, reinsercin social, etc.
- Pedagoga: educacin, reeducacin, orientacin e integracin escolar,
desarrollo humano.

Opinin personal

Segn lo que pude aprender es que el Anlisis Transaccional, es un sistema de

psicoterapia individual y social que se engloba dentro de la psicologa
humanista y que ha hecho contribuciones a la mejor comprensin del
desarrollo humano y la conciencia.

4.3.2 La musicoterapia.
Una de las modalidades teraputicas en boga es sin duda la musicoterapia, y
aunque los efectos curativos y estimulantes de la msica se conocen desde los
albores de la humanidad, solamente a partir de la dcada de los 50 del siglo
pasado es que se comienzan investigaciones sistemticas sobre la temtica.

Pero, en qu consiste la musicoterapia?, veamos dos definiciones al efecto; la

primera de la Federacin Mundial de Musicoterapia plantea que: Musicoterapia
es la utilizacin de la msica y/o de sus elementos (sonido, ritmo, meloda y
armona) por un musicoterapeuta calificado, con un paciente o grupo, en un
proceso destinado a facilitar y promover comunicacin, aprendizaje,
movilizacin, expresin, organizacin u otros objetivos teraputicos relevantes,
a fin de asistir a las necesidades fsicas, psquicas, sociales y cognitivas."

La otra definicin, formulada por la Comisin de Prctica Clnica de la

Federacin Mundial de Musicoterapia, plantea que:
La musicoterapia es el uso de la msica y/o sus elementos musicales (sonido,
ritmo, meloda y armona) realizada por un musicoterapeuta cualificado con un
paciente o grupo, en un proceso creado para facilitar, promover la
comunicacin, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresin, la
organizacin y otros objetivos teraputicos relevantes, para as satisfacer las
necesidades fsicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas. La
musicoterapia tiene como fin desarrollar potenciales y/o restaurar las funciones
del individuo de manera tal que ste pueda lograr una mejor integracin intra
y/o interpersonal y consecuentemente una mejor calidad de vida a travs de la
prevencin, rehabilitacin y tratamiento.

La msica no ha sido empleada solamente como instrumento teraputico; sus

propiedades tambin han sido empleadas para mejorar el bienestar general de
las personas, ya que desarrolla la creatividad, mejora el aprendizaje, las
relaciones interpersonales y para el manejo del estrs.

As entre los beneficios que la musicoterapia aporta a los sujetos, podemos

nombrar:

Posibilita la Exploracin de los sentimientos.

Propicia cambios positivos en el estado de nimo y en el estado
emocional.
Desarrolla un sentido de control de sus vidas a travs de experiencias
de xito.
Facilita el aprendizaje de prcticas y habilidades para resolver
problemas y conflictos.
Mejora la socializacin.

Efectos de los elementos de la msica sobre los individuos. La msica

estimulante, es aquella que provoca un aumento de la energa corporal, induce
a la accin y estimula las emociones.

Influencia de la msica sobre los individuos:

El tratamiento mediante la musicoterapia implica la implementacin de

dispositivos especficos para la admisin, el seguimiento y el alta. El bienestar
emocional, la salud fsica, la interaccin social, las habilidades
comunicacionales y la capacidad cognitiva son evaluados y considerados a
travs de procedimientos especficos, como la improvisacin musical clnica, la
imaginera musical receptiva, la creacin clnica de canciones y la tcnica vocal
teraputica, entre otros. En ese proceso, el musicoterapeuta promueve y
registra cambios expresivos, receptivos y relacionales que dan cuenta de la
evolucin del tratamiento. En las sesiones de musicoterapia, se utilizan
diversos instrumentos musicales, msica editada, grabaciones, sonidos
corporales, la voz y otros materiales sonoros. La musicoterapia no considera
que la msica por s misma pueda curar; sta es un vehculo o agente
teraputico que es empleado por un especialista que debe dominar los
procedimientos generales de la psicoterapia
La musicoterapia es siempre un instrumento que puede ser utilizado para abrir
canales de comunicacin , puede ser combinado con muchos otros
procedimientos como la relajacin, la meditacin, etc. y siempre es un recurso
alternativo que puede ser empleado cuando el sujeto tienen dificultades para
comunicarse a travs del canal verbal.

Opinin personal

La musicoterapia es una tcnica teraputica que utiliza la msica en todas sus

formas con participacin activa o receptiva por parte del paciente. Sabemos
que gran parte de las enfermedades tienen su origen en el cerebro, que luego
transmite a una parte del cuerpo un estmulo determinado que reproduce una
enfermedad. Lo que se intenta hacer con la musicoterapia es llegar al cerebro
unos estmulos que le lleven a una relajacin o anulacin de los que
reproducen la enfermedad a travs de diversas melodas con las que se
pueden conseguir efectos sorprendentes. De hecho, en el manejo e
intervencin del duelo la musicoterapia es una buena opcin para ayudar al
cliente a salir de su estado depresivo.

4.3.3 Psicoterapias breves.

Ya desde los primeros tiempos de la terapia psicoanaltica, una de las
principales queja de los pacientes se relacionaba con la relativa extensin del
tiempo de la terapia, lo que dio lugar a que varios autores plantearan distintos
principios de flexibilidad para acortar la duracin del tratamiento.

As las terapias breves o de tiempo limitado, constituyen una realidad y una

prctica bastante extendida en la actualidad y segn Brinder los estudios
realizados muestran que un 50% de los pacientes atendidos con psicoterapia
breve se benefician de sus resultados.

Cules son las principales diferencias entre un a terapia de larga duracin y

un tratamiento breve? Segn Brinder, entre las principales diferencias podemos
sealar las siguientes: Si se comparan ambos tipos de terapia, la diferencia es
el relativo impacto del proceso de cambio. En ambos tipos el Insight cognitivo y
otras formas de aprendizaje y las experiencias correctivas interpersonales
juegan un papel importante para facilitar el cambio psicolgico. En la
psicoterapia de larga duracin hay una relacin ms intensa y ms apego entre
paciente y terapeuta, lo que da lugar a experiencias correctivas interpersonales
relativamente estables; la transferencia y la contratransferencia juegan un
papel importante en la relacin teraputica y se utiliza la interpretacin como
herramienta primordial. En la psicoterapia breve el trabajo se focaliza en reas
de la vida del paciente fuera de la terapia y la herramienta que se emplea son
las intervenciones que promueven y ensean explcitamente lo que es el
Insight y las habilidades interpersonales. (Brinder, 2004).
Lo anterior implica el diseo de un enfoque particular para cada problema.
Esta psicoterapia - terapia breve - se dirige hacia la modificacin cognitiva de
factores emocionales y dificultades internas que interfieren en la disposicin de
las personas para hacer frente con xito a sus problemas, exigencias y
tensiones de la vida activa, como as tambin a puntuales situaciones de crisis
personales, cognitivas, vinculares o como consecuencia de una alteracin en la
salud fsica u otra situacin problemtica vinculada con el trabajo o familiares.

Aun cuando las orientaciones psicodinmicas resultan principales en

psicoterapia breve, no podemos hablar de una sola modalidad. La misma
breve, comprende varias modalidades de terapia y escuelas psicoteraputicas
dentro de un esquema que permite seleccionar las estrategias ms adecuadas
y convenientes para cada persona, las que pueden o no incorporar el empleo
formal de algn modelo de hipnosis clnica cognitiva e hipnoterapia.

Las terapias breves no dejan de tener en cuenta, cuando resulta necesario, el

pasado histrico como dato referencial, pero focalizar el presente y se orientan
hacia el futuro del individuo, que es donde realmente se va a desempear,
pues si bien el pasado es de importancia, es ya un tiempo anterior, es un
tiempo que fue vivido, por lo tanto es en el presente y hacia el futuro donde
podremos aplicar los cambios y vivir de un modo ms efectivo. La
Psicoterapia Breve como alternativa de las terapias de larga duracin es una
probada metodologa psicoteraputica, que teniendo en cuenta lo que aparece
como causante de un problema, evaluando a la persona y su conflicto, teniendo
en cuenta el medio donde interacta, busca en forma flexible, dinmica e
interactiva solucionar los problemas y propiciar el cambio de una manera
concisa, puntual y en menor tiempo.

Para Binder, la mejor estrategia en psicoterapia breve es que el terapeuta se

focalice en identificar con el paciente el tema central en la forma de modelo
interpersonal no funcional y su correspondiente modelo no adaptativo. Luego el
terapeuta animar al paciente a:

1) Ver la recurrencia del tema central en otras experiencias;

2) Reconocer en ellas actuaciones no adaptativas;

3) Considerar alternativas ms saludables; y

4) Actuar de manera diferente.

Las terapias breves pueden ser aplicadas en diversos mbitos; tanto en lo

individual, pareja y familia como otros sistemas de interrelaciones humanas
como pueden ser la empresa, grupos de trabajo o sociedades. -

Finalmente, queremos significar que las psicoterapias breves, no slo son

significantes de tratamientos ms cortos, sino que fundamentalmente implican
extraer de cada escuela o teora, sus aportes ms importantes, los que
sintetizados como recursos disponibles y adecuadamente seleccionados por el
profesional, prestan un mejor y ms variada posibilidad para la resolucin de
problemas o conflictos puntuales.

Opinin personal

La psicoterapia breve es una terapia de tiempo limitado y estn enfocadas a

identificar problemas solubles, fijar metas y objetivos, abreviar tiempos con
tratamientos cortos, diseando intervenciones que apunten a alcanzar metas,
analizando respuestas y evaluando los resultados con una participacin activa
del terapeuta. El objetivo de esta terapia es ayudar al paciente a superar sus
propios patrones problemticos mediante nuevas experiencias y formas de
entender la vida modificando la forma en que la persona se relaciona consigo
misma y con los dems. No se centra en la reduccin de sntomas sino en el
cambio de patrones y esquemas.

4.3.4 Psicoterapia para la tercera edad.

Como bien han sealado diversos autores, en la actualidad la poblacin
anciana ha revelado un progresivo crecimiento a nivel mundial. Este
envejecimiento poblacional es consecuencia directa de factores como la
disminucin de la mortalidad y el aumento en la esperanza de vida; mientras
que factores como la disminucin de la natalidad lo hacen de forma indirecta.

Este aumento en la prolongacin de la vida trae aparejado una serie de

desafos, siendo de real importancia el rea de la salud del anciano mayor, ya
que el aumento de la longevidad frecuentemente se acompaa de un
incremento en la prevalencia de morbilidad como consecuencia,
principalmente, de patologas crnicas de carcter fsico y/o mentales, as
como de discapacidades.

Queda claro que en funcin de lo planteado se hace necesario, el desarrollo

de estrategias que permitan la promocin de la autovalencia en las personas
de la tercera edad, previniendo, al mismo tiempo, el desarrollo de patologas,
fsicas y o mentales que mermen su bienestar y calidad de vida.

Los tratamientos psicoteraputicos para las personas de la tercera edad, no

difieren grandemente de los tratamientos y procedimientos para las personas
adultas, salvo que resultan ms especficos en funcin de las dificultades,
trastornos y problemas que aparecen con mayor frecuencia en el adulto mayor.

De acuerdo a lo anterior, podemos referirnos a distintas intervenciones

psicoteraputicas y psicolgicas en funcin de las problemticas a tratar y de
los objetivos perseguidos:
 a) Objetivo de atenuacin: hacer que las deficiencias no vayan en
aumento. Aqu se pueden contemplar diversas intervenciones con tcnicas
cognitivas u otras para atenuar los problemas de memoria, atencin,
programas psicoestimulacin para personas con demencia.

b) Objetivo de mejorar y aumentar las capacidades del individuo.

Aprender nuevas pautas para mejorar las competencias y conocimientos del
sujeto. El entrenamiento en habilidades sociales es una de las estrategias ms
utilizadas para mejorar las competencias del sujeto en diversos mbitos.
Existen numerosos programas que se han elaborado para su aplicacin en las
personas de la tercera edad.

C) Objetivo de mantener la salud fsica o estilo de vida conveniente en

funcin de la presencia de determinada patologa como la hipertensin o la
diabetes por ejemplo. En estos casos es necesaria la implementacin de
intervenciones clnicas-educativas para el fomento de la actividad fsica,
eliminacin de hbitos perniciosos como el fumar, etc.

d) Objetivo de eliminar o reducir trastornos en el mbito afectivo como

los trastornos de ansiedad y la depresin.

Se han reportado, entre las principales patologas en el mbito de la salud

mental presentes en esta poblacin la presencia frecuente de trastornos de
depresin y ansiedad.

La depresin, presenta una prevalencia mundial en la poblacin anciana que

flucta entre un 3 a un 5. En cuanto a la ansiedad, a nivel mundial se estima
que entre un 10 a un 20% de los AM mayores de 65 aos, presentan sntomas
ansiosos significativos, observndose adems una alta comorbilidad con el
trastorno depresivo, la cual alcanza aproximadamente a un 47%

En este mbito, la respuesta de la psicologa en cuanto a la evaluacin de

tratamientos efectivos para estas patologas con la poblacin de la tercera edad
es variada.

Opinin personal

A medida que envejecemos muchas veces, existen cuadros depresivos que

pueden afectar a la memoria y a la capacidad de concentracin. El
envejecimiento, causa a veces pnico, pero envejecer es un proceso normal de
la persona y debemos aprender a vivir felices sin pensar en que puede haber
un trastorno. La ayuda psicolgica en mayores est indicada para tratar este
tipo de problemas. Hay veces que se necesita hacer la terapia y otros
ejercicios para estimulacin cognitiva.
4.3.5 La psicologa de la salud y otras intervenciones clnicas.
Las intervenciones de la clnica psicolgica, han evolucionado notablemente y
extendido sus aplicaciones a lo puramente relacionado con las patologas
mentales a otros padecimientos somticos, que adems tienen tambin un
fuerte impacto en la psiquis de los individuos. As, tambin se parte de la
atencin de las intervenciones clnicas psicolgicas, varios de los trastornos y
enfermedades ms importantes de nuestro tiempo como el cncer, los
trastornos cardio-vasculares y el SIDA, tienen en la prevencin psicolgica una
importante y til herramienta para la reduccin de su incidencia. Lo anterior ha
llevado afirmar a algunos autores que la intervencin psicolgica debe ser uno
de los pivotes principales sobre el que se fundamente cualquier poltica
responsable en estos y otros muchos trastornos.

Mtodos de intervencin clnico-psicolgicos. Los mtodos de intervencin

clnicos-psicolgicos constituyen un subconjunto de los mtodos de
intervencin psicolgica.

Las funciones de la intervencin psicolgica clnica pueden clasificarse en (4)

cuatro grupos principales:

Funcin de desarrollo y de fomento de la salud y el bienestar. Contribuye

al enriquecimiento, el desarrollo individual y para el fomento de la salud y el
bienestar psquico- corporal.

Funcin de prevencin. Implica aquellas estrategias y mtodos que estn en

dirigidos a la prevencin de trastornos. Tambin la intervencin en casos de
crisis es considerada como parte de la funcin preventiva, porque en
situaciones graves de la vida presta una ayuda para la adaptacin, al tiempo
que impide trastornos duraderos.

Funcin de tratamiento y terapia. Tiene como finalidad el tratamiento de

diversos trastornos y enfermedades y funciones perturbadas. El concepto de
psicoterapia se emplea frecuentemente para referirse a esta funcin.

Funcin de rehabilitacin. Se considera que el fin de la rehabilitacin, en

sentido amplio, es la reinsercin permanente de personas en el trabajo, en el
campo social estricto y en la sociedad, despus de un tratamiento a travs del
cual se les restituye total o parcialmente parte de las funciones o capacidades
alteradas.

Opinin personal

La psicologa de la salud se centra en la promocin de la salud, prevencin y

tratamiento psicolgico de la enfermedad fsica.
4.4 Ramas y aplicaciones relacionadas o derivadas de la
psicologa social.
La psicologa social es otra de las aplicaciones de la psicologa en la prctica.
Su objeto de estudio es el entorno cultural y social. Se centra en el estudio de
los grupos humanos y las influencias que estos ejercen en el desarrollo y
comportamiento de la personalidad. Por tanto, la relacin sociedad grupo
individuo, constituye el eje fundamental alrededor del cual se desarrolla esta
esfera de estudio. Los psiclogos sociales se interesan por la investigacin y
solucin de los problemas de la socializacin, las actitudes, la afiliacin social,
el poder, la estructura y dinmica de los grupos, y las influencias de estas
instancias en el desarrollo personal. As, dentro de la psicologa social se
perfilan diferentes ramas como la psicologa comunitaria, ambiental, poltica,
institucional, del consumo o del consumidor, econmica, del turismo, de las
vacaciones, etc.

La psicologa comunitaria, por ejemplo, estudia los problemas que ataen al

funcionamiento de los diferentes grupos que integran la sociedad. As aborda
cuestiones relativas a la comunicacin y accin conjunta entre las personas, en
las comunidades donde stas viven. Es el estudio de los contextos sociales
reales. Aqu se abordan problemas tnicos, de la salud mental comunitaria, de
la transmisin de la cultura de persona a persona, entre otros.

La psicologa poltica, aborda cuestiones relacionadas con el nivel de vida

social, la formacin y desarrollo de las identidades sociales como la identidad
nacional, la problemtica del partidismo y del contagio emocional entre las
masa, etc.

Por su parte, la psicologa institucional emprende el estudio de los roles

sociales que se desarrollan en los diferentes contextos organizacionales, as
como los problemas de liderazgo y direccin, emocionales y de la cognicin
social, que se presentan en estos mbitos.

La psicologa del consumidor o del consumo se dedica al estudio de las

relaciones sociales en el contexto del mercado, abordando los problemas
psicolgicos asociados a los fenmenos de compra y venta. En este caso
ocupa un lugar esencial la psicologa publicitaria y el marketing, los estudios
personolgico orientados a caracterizar los tipos diversos de clientes, los
estudios de mercado, la creacin de estrategias y recursos que garanticen el
xito en la actividad de ventas, entre otras cuestiones fundamentales. Este
universo amplio de ramas que abarca la psicologa social en la actualidad tiene
un alto significado terico-prctico para el desarrollo de la ciencia psicolgica y
su contemporaneidad. En primer lugar, porque dota a la psicologa de un
carcter operativo, una vez que responde a problemas sociales actuales. En
segundo lugar, porque permite la profundizacin en la comprensin de la
persona, al abordar verdaderos problemas emergentes que ataen al hombre
de hoy.
4.5 La programacin neurolingstica (PNL).
La Programacin Neurolingstica (PNL), es un enfoque teraputico de
aparicin relativamente reciente, 1975, que fue propuesto por John Grinder,
lingista, y Richard Bandler, psicoterapeuta gestaltista y experto en
computacin.

Los resultados del estudio realizado por estos autores, en cuanto al proceder
de estos psicoterapeutas exitosos, lo plasmaron en un modelo o ms bien,
como ellos mismos reconocen, en un metamodelo de comunicacin al cual
denominaron Programacin neurolingstica (PNL).

Principales Elementos Conceptuales.

La PNL, trata de poner en claro, aquellos elementos de las transacciones que

se dan entre paciente y terapeuta que posibilitan el cambio en el primero, de
manera que puedan ser utilizados en forma consciente por el segundo en sus
intervenciones teraputicas.

Las intervenciones del terapeuta que trabaja con la PNL, no parte de un

enfoque o teora psicolgica en particular, sino de lo que Grinder y Bandler
denominan "modelaje".

Modelos Representacionales. En PNL, se parte del concepto de que existe una

gran diferencia entre la representacin que tenemos del mundo y el mundo
real. Los seres humanos no actuamos directamente en el mundo, sino que a
partir de la representacin que nos hacemos del mundo, es que generamos
conductas para actuar sobre l. Grinder y Bandler, han planteado al respecto:

"Cada uno de nosotros crea una representacin del mundo en que vivimos, es
decir, un mapa o un modelo que nos sirve para generar nuestra conducta. En
gran medida, nuestra representacin del mundo determinar lo que va a ser
nuestra experiencia de l, el modo de percibirlo y las opciones que estarn a
nuestra disposicin al vivir en el mundo".

Limitantes Neurolgicos. Estos limitantes estn dados por las restricciones

de nuestros canales sensoriales: visin, odo, tacto, gusto y olfato, ya que en
muchos casos los fenmenos fsicos estn fuera de los lmites de los umbrales
sensoriales del individuo. Algunas restricciones se encuentran directamente
relacionadas con el funcionamiento de nuestro sistema nervioso.

Limitantes Sociales. Un segundo sistema de filtros que diferencian nuestra

experiencia del mundo real, son las pautas sociales que Blander y Grindler
nombran factores sociogenticos:

"Al decir sociogenticos nos estamos refiriendo a todas las categoras o filtros a
los cuales estamos sujetos como miembros de un sistema social: nuestro
idioma, nuestras modalidades aceptadas de percibir y todas las convenciones
socialmente aceptadas
Limitantes Individuales. El tercer conjunto de filtros son los que los autores
han denominado limitantes individuales. Estas limitantes individuales se
refieren al conjunto de representaciones que los individuos crean como seres
humanos a travs de su historia personal. La variabilidad para cada sujeto, de
estas limitantes individuales, teniendo presente que son producto de su
experiencia nica e irrepetible, puede ser muy grande. Los autores sealan tres
mecanismos generales del proceso de modelaje humano: la generalizacin, la
eliminacin y la distorsin; y los definen de la manera siguiente:

Generalizacin. Proceso mediante el cual algunos de los elementos o piezas

del modelo de la persona se desprenden de la experiencia original y llegan a
representar la categora total de la cual la experiencia es slo un caso
particular.

Eliminacin. Proceso mediante el cual prestamos atencin selectivamente a

ciertas dimensiones de nuestra experiencia al tiempo que excluimos otras.

Distorsin. Proceso que nos permite hacer cambios en nuestra experiencia de

los datos sensoriales que recibimos.

Sistemas Representativos. Nuestros sentidos son puertas que nos

comunican, nos ponen en contacto con el mundo exterior. Los utilizamos para
contactarnos externamente con el mundo, e internamente para representarnos
la experiencia obtenida.

En PNL, se da el nombre de sistemas representativos a las formas en que

recolectamos, codificamos y almacenamos la informacin en nuestra mente.
Estos sistemas representativos son: el visual, auditivo y cenestsico; los
sentidos del gusto y del olfato, a veces son considerados dentro del sistema
cenestsico.

Pistas de Acceso Ocular (claves visuales). Adems del lenguaje otra va de

conocer la forma en la cual una persona procesa la informacin, ms
precisamente el cmo recupera la informacin, es a travs de las llamadas
claves visuales o de acceso ocular, relacionadas con la direccin en que el
sujeto mueve sus ojos (movimiento lateral de los ojos).

Submodalidades Los sistemas representativos sealados anteriormente;

visuales, auditivos, cenestsicos, etc. son modalidades a travs de las cuales
los sujetos experimentan el mundo; estas modalidades a su vez estn
conformadas por distintos elementos que reciben el nombre de
submodalidades.

Anclaje. Conocido es que los estados emocionales tienen una gran influencia
en nuestros pensamientos y en nuestros comportamientos. Muchos de
nuestros estados emocionales del pasado, que han quedado fijados en nuestra
mente, asociados a determinados estmulos, suelen activarse cuando en el
presente el estmulo al que estaba asociado aparece ante nosotros; entonces
volvemos a re-experimentar aquello que una vez sentimos.
En PNL se denomina anclaje o simplemente ancla, cuando un estmulo
asociado a un estado psicolgico determinado tiene la propiedad de reactivar
en el presente el mismo. .Puede considerarse como ancla, cualquier cosa que
posibilite el acceso a un estado emocional determinado.

Procedimientos y Tcnicas Teraputica.

Objetivos Los objetivos de la PNL, estn dirigidos en primer lugar a la

modificacin o transformacin del significado. En PNL, el terapeuta se interesa
en ampliar las opciones o alternativas que aparecen en el Mapa que el sujeto
tiene del mundo, esto es, en su modelo representacional de la realidad. Se
trata por otra parte, instruir y entrenar al paciente para que sea capaz de
potencializar todas sus posibilidades y de utilizar su cerebro de una forma ms
eficiente.

Rol del Terapeuta En PNL, el terapeuta asume un rol activo, didctico pero a
la vez facilitador; l mismo no basa su rol en ningn tipo de imposicin, sino
que apoyndose en el conocimiento del sistema representacional del sujeto
propicia la ocurrencia de los cambios necesarios y lo que resulta ms
importante, trabaja para que el paciente se convierta en el promotor de sus
propios cambios.

Rol del Paciente El paciente ha de asumir un rol activo en el proceso

teraputico, ha de aprender lo ms posible sobre su modelo representacional y
de cmo utilizar el conocimiento sobre el funcionamiento de su cerebro para
propiciar, en s mismo, cambios en la afectividad, comportamientos, actitudes,
etc.

Metamodelo teraputico

Este metamodelo, que como muy bien aclaran sus autores, no pretende
constituirse en una nueva escuela psicolgica, sino permitir el uso de toda una
serie de procedimientos utilizados por sujetos adscritos a diferentes corrientes
del pensamiento psicolgico, que han demostrado su utilidad en la prctica;
pone en primer trmino, los aspectos comunes de estas estrategias para que
puedan ser replicadas.

La tarea del terapeuta consistir en completar las partes eliminadas en la

estructura de superficie, convirtiendo sta en una estructura profunda, o sea,
una representacin ms plena (que permite decirlo todo), para lo cual utiliza el
metamodelo que de hecho est constituido por un conjunto de preguntas
dirigidas a aclarar las generalizaciones, distorsiones y eliminaciones del
lenguaje.

Segn O'Connor y Seymour el metamodelo tiene por funcin el reconectar el

lenguaje con las experiencias del sujeto y puede ser usado para:

1-Recoger informacin.
 2-Aclarar significados.

3-Identificar limitaciones.

4-Abrir nuevas opciones.

Reencuadre y Transformacin del Significado.

El impacto que determinada situacin puede tener en nosotros depende del

significado que asignamos a la misma, de la valoracin que hacemos sobre sus
consecuencias sobre nuestra vida o un rea determinada de la misma. Muchos
de los significados que asignamos a las situaciones son producto de la cultura,
de la educacin que se ha recibido y por supuesto de la propia experiencia del
sujeto.

"El significado de cualquier evento depende del marco en que lo site: cuando
cambio el marco, tambin cambio el significado, cuando cambia el significado,
tambin lo hacen sus respuestas y su comportamiento. La habilidad para
reubicar actos da una mayor libertad y mayores opciones."

El reencuadre puede estar basado en: reencuadre del contenido y reencuadre

del contexto.

Reencuadre del Contenido: Consiste en cambiar el sentido o evaluacin que

se da a una situacin, dirigiendo la atencin a otra parte de su contenido .La
pregunta que corresponde en este caso ser qu otra cosa pudiera esto
significar?

Reencuadre del Contexto: Consiste en cambiar el contexto de una situacin o

evento para darle otro sentido.

Consideraciones

La PNL, es un enfoque basado fundamentalmente en el reconocimiento de los

procesos mediante los cuales los individuos estructuran y comunican sus
experiencias del mundo. Este enfoque pone el acento en los procesos de
aprendizaje y trata de utilizar, en provecho del individuo, los mecanismos a
travs de los cuales el cerebro aprende.

Opinin personal

La programacin neurolingstica (PNL) se centra en identificar y usar modelos

de pensamiento que influyan sobre el comportamiento de una persona como
una manera de mejorar la calidad y la efectividad de la vida. El objetivo de la
PNL a saber cmo y dnde enfocar la atencin para tener ms opciones y as
lograr en definitiva, ms y mejores resultados.

4.6 Sobre las aplicaciones de la psicologa en el siglo XXI

Al iniciar el siglo XXI la poblacin mundial contar con nuevas posibilidades
para hacer frente al futuro, porque la globalizacin econmica, la revolucin
tecnolgica, los adelantos cientficos y de las comunicaciones, la
universalizacin del conocimiento, y las nuevas ideas en lo poltico, lo
econmico, lo social, lo educativo, lo cultural y lo ambiental, proporcionarn
instrumentos novedosos para resolver las mismas necesidades de antes y a su
vez generarn nuevos retos a la sociedad moderna, ya que estos fenmenos
producen cambios que alteran las costumbres y modifican la forma de vida.
ICFES (1998). Sin lugar a duda, los profesionales de hoy, se ven enfrentados a
un entorno dinmico que exige una visin futurista y objetiva respecto a su
profesin, su sector, su pas y su situacin en el mbito mundial, para descubrir
oportunidades y amenazas para as poder actuar en forma anticipada.

Resumen de algunos de los principales retos del siglo XXI

La tercera revolucin industrial, que est transformando radicalmente las

sociedades, se manifiesta en el auge de la revolucin informtica, el desarrollo
acelerado de las ciencias y tecnologas de la comunicacin e informacin, y el
avance de la biologa y la gentica y sus aplicaciones.

Basada en la revolucin ciberntica y en el orden de los cdigos, informtica

hoy y gentica maana, la tercera revolucin industrial somete a la sociedad de
la produccin material al nuevo imperio inmaterial de los signos de la sociedad
programada, cuyo advenimiento precipita el auge de redes planetarias,
privadas o pblicas, que son el instrumento y acelerador principales de la
mundializacin. Estamos experimentando ya en la estructura social las
consecuencias de esta revolucin, que impone a nuestras sociedades una
lgica de fractura. Cul ser la repercusin de la tendencia a la disociacin en
las instituciones o estructuras legadas por la historia como la escuela, el
Estado-nacin, el trabajo, la familia, la cultura y la ciudad? La retraccin del
mbito pblico y la erosin del contrato social no son los riesgos ms graves
que corremos?

Agravacin de la pobreza y la exclusin. En los ltimos decenios la lucha

contra la miseria ha progresado considerablemente. Segn el PNUD, la
pobreza ha retrocedido ms en los ltimos cincuenta aos que durante los
cinco siglos anteriores. Pero ms de 3.000 millones de individuos, es decir, ms
de la mitad de la humanidad, tratan de sobrevivir con menos de dos dlares al
da, mientras que 1.500 millones no tienen acceso al agua potable y ms de
2.000 millones no reciben atencin sanitaria elemental. El 70% de los pobres
son mujeres, y dos tercios de las personas en la miseria no han cumplido 15
aos.

Factor agravante de la concentracin de los recursos en manos de unos pocos

es muy probable que persista, o incluso que se agrave. Adems, conviene
recordar que el aumento de la pobreza no se mide nicamente con parmetros
econmicos, sino tambin en trminos educativos, tecnolgicos, culturales,
ecolgicos y sanitarios. Unos 800 millones de habitantes del planeta padecen
subalimentacin crnica.

Nuevas amenazas para la paz, la seguridad y los derechos humanos?

Estamos presenciando una multiplicacin de los enfrentamientos

infraestatales y de las contiendas entre etnias o comunidades, que han
llegado a constituir el conflicto tpico de estos comienzos del siglo XXI. Estos
conflictos se suelen producir en contextos de desaparicin del Estado de
derecho y de impotencia de las instituciones nacionales. En estas condiciones,
cabe preguntarse si no hay que temer que en los prximos decenios se
intensifique el fenmeno del fracaso de los Estados y la multiplicacin de
conflictos al margen del respeto de las normas jurdicas internacionales,
haciendo extremadamente difcil cualquier tentativa de mediacin de los
organismos internacionales. La intolerancia, la xenofobia, el racismo y la
discriminacin estn resurgiendo de manera violenta, e incluso genocida. Sus
autores los justifican con frecuencia en nombre de la pertenencia religiosa,
nacional, cultural o lingstica. Vamos a seguir contemplando fenmenos
como la mundializacin del terrorismo y el crimen organizado, la repeticin de
las matanzas y las violaciones masivas de los derechos humanos, el auge de
economas de guerra ilegales y la propagacin de la violencia en la escuela y
en la sociedad?

El medio ambiente del planeta en peligro. Es sabido que, de no adoptarse

medidas de gran alcance, las repercusiones de la actividad humana en el
medio ambiente del planeta ponen en peligro la supervivencia de la biosfera y
de las generaciones venideras.

El calentamiento del planeta parece ir acompaado por una mayor variabilidad

y considerables perturbaciones climticas, regionales o locales, que podran
modificar radicalmente el clima de algunas regiones del mundo y provocar un
creciente nmero de desastres naturales cada vez ms graves, cuyos signos
precursores seran los que se estn observando actualmente.

El agua no est repartida equitativamente. Es cierto que abunda y es

corriente, como suele decirse, pero no en todas partes ni para todos. Casi la
cuarta parte de la humanidad carece de acceso directo a un agua potable y
salubre y ms de la mitad no dispone de instalaciones de saneamiento
adecuadas.

La reduccin de la capa de ozono, protectora de la vida en la Tierra, nunca ha

sido tan acentuada.

La desertizacin se extiende. Hoy en da afecta directamente a 250 millones de

personas y amenaza a otros 1.000 millones de seres humanos que viven en
tierras ridas de unos 110 pases. Si la extensin de las zonas desrticas
prosigue al ritmo actual, esta cifra podra duplicarse de aqu al ao 2050. El
deterioro afecta a todos los medios naturales.
Los ocanos tampoco se salvan del deterioro del medio ambiente. Los recursos
pesqueros continentales, que son una de las fuentes principales de alimento y
protenas para millones de personas, se hallan en peligro y requieren medidas
de proteccin inmediatas. Por otra parte, la modificacin de las corrientes
ocenicas, acelerada por la intervencin de las sociedades humanas,
representa un riesgo directo para la dinmica actual del clima terrestre y de los
ecosistemas.

En los ltimos 50 aos han surgido nuevos modos de consumo y produccin,

especialmente en la agricultura industrial, y se han producido miles de
productos qumicos nuevos que se pueden encontrar por todo el mundo en
innumerables artculos de consumo o limpieza, as como en los embalajes de
cartn o plstico, las aguas de los ocanos y el aire, las casas, las escuelas y
los lugares de trabajo. Adems, se trasladan por medio de la cadena
alimentaria y franquean las barreras de las especies.

Como se aprecia, estos retos implican la necesidad de una nueva visin del
papel de un conjunto de disciplinas, entre ellas la psicologa y sus ramas
aplicadas.

Fcilmente podemos ver las implicaciones para ramas como la Psicologa

Ambiental, la psicologa Jurdica, la Psicologa Clnica y de la Salud, la
Psicologa Comunitaria, por solo hablar de las problemticas que resultan ms
evidentes y con una vinculacin ms estrecha con las reas mencionadas.

Opinin personal

Considerando las nuevas amenazas para la paz, la seguridad y los derechos

humanos, el medio ambiente del planeta tambin est en peligro. Como
vemos en este subtema las causas y consecuencias que tendran
repercusiones en el agua, calentamiento de la tierra, la reduccin de la capa de
ozono que ponen en peligro la supervivencia de la biosfera y de las prximas
generaciones.

UNIDAD V
 TERAPIAS ALTERNATIVAS EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGA

7.1 Terapia EMDR, movimientos oculares de desensibilizacin y

reprocesamiento.
EMDR - Movimientos Oculares de Desensibilizacin y Reprocesamiento es un
mtodo psicolgico para tratar dificultades emocionales que fueron causadas
por experiencias difciles en la vida del sujeto, desde guerras, asaltos y
desastres naturales hasta fobias, ataques de pnico o incidentes traumticos
en la infancia. Tambin se usa EMDR para aliviar la angustia de hablar en
pblico, para mejorar el rendimiento en el trabajo, en los deportes y en las
interpretaciones artsticas.

Este modelo est basado en la filosofa de que los seres humanos son
capaces, bajo condiciones apropiadas, de moverse naturalmente hacia una
mayor salud e integracin. El EMDR es usado para resolver material emocional
perturbador derivado de eventos perturbadores o traumticos y tambin como
un medio para potenciar estados emocionales positivos, con el fin de facilitar el
crecimiento natural y el proceso curativo

En 1987, Francine Shapiro, psicloga norteamericana, descubri que los

movimientos oculares voluntarios reducan la intensidad de la angustia de los
pensamientos negativos. Inici una investigacin con sujetos traumatizados en
la guerra de Vietnam y vctimas de abuso sexual para medir la eficacia del
EMDR. EMDR reduca de manera significativa los sntomas del Trastorno por
Estrs Post Traumtico en estos sujetos.

Opinin personal

Este tipo de terapias que tiene como objetivos las experiencias pasadas, los
disparadores presentes, y los retos potenciales a futuro, da como resultado el
alivio de los sntomas presentados, un decremento o eliminacin del
sufrimiento producido por la memoria perturbadora, mejora en cmo se ve a s
misma la persona, alivio de perturbaciones corporales, y resolucin de
disparadores presentes o anticipados.

7.1.1 Descripcin.

Este modelo est basado en la filosofa de que los seres humanos son
capaces, bajo condiciones apropiadas, de moverse naturalmente hacia una
mayor salud e integracin.

La desensibilizacin y reprocesamiento por movimientos oculares o EMDR es

una tcnica psicolgica teraputica utilizada para atenuar los efectos negativos
de los eventos traumticos. El mtodo fue creado y ha sido desarrollado desde
1987 por la doctora Francine Shapiro.
El EMDR es un modelo de psicoterapia complejo, e integra elementos y
componentes procedentes de distintos enfoques. Sin embargo, lo ms
caracterstico del EMDR es la utilizacin de la estimulacin bilateral, ya sea
mediante movimientos oculares, sonidos o golpecitos (tapping), con los que se
estimula un hemisferio cerebral por vez. Junto con conceptos tericos
provenientes de otras teoras psicolgicas (procesamiento bioinformacional,
psicologa conductual, cognitiva o humanstica, sistemas familiares y
psicodinmica), el EMDR toma prestados de varios modelos trminos y
tcnicas, que integra de una manera particular.

7.1.2 Aplicacin.

El EMDR es usado para resolver material emocional perturbador derivado de

eventos perturbadores o traumticos y tambin como un medio para potenciar
estados emocionales positivos, con el fin de facilitar el crecimiento natural y el
proceso curativo.

El EMDR constituye una alternativa de psicoterapia efectiva y de resultados

perdurables en pacientes con TEPT y en trastornos asociados al espectro del
trauma.

Se utiliza habitualmente en vctimas de violaciones, asaltos u otros hechos

violentos; tambin se ha empleado para intervenciones in situ en lugares
afectados por desastres naturales o provocados por el hombre (por ejemplo,
con los 220 nios vctimas de las inundaciones de abril de 2003 en Santa Fe,
Argentina).

Esta concepcin del trauma permite aplicar el EMDR en casos en los cuales,
segn el DSM IV, no se cumplen los criterios especficos para el TEPT. Se han
desarrollado protocolos especiales para el tratamiento de:

Duelo
Traumas recientes
Fobias (social y fobias especficas: a volar, alturas, agujas y otras)
Trastorno de pnico
Otros trastornos de ansiedad
Dolor crnico
Abuso de sustancias

Opinin personal

En la prctica clnica se ha comprobado que el EMDR es un tratamiento

efectivo para personas con estrs agudo y trastorno por estrs postraumtico,
Gracias al EMDR es posible reducir de manera significativa los sntomas de
trauma complejo, trastornos de personalidad, ataques sexuales, ataques de
pnico, duelo complicado, trastornos de ansiedad, adicciones, fobias, dolores
crnicos, dolor por un miembro fantasma, problemas gastrointestinales e
imagen corporal negativa, entre muchos otros.
7.1.3 Crticas.

EMDR ha generado una gran controversia desde su creacin en 1989. Los

crticos de EMDR sostienen que los movimientos de los ojos no juegan un
papel central, que los mecanismos de los movimientos oculares son
especulativos, y que la teora que lleva a la prctica no es falsable y por lo
tanto, no susceptible de investigacin cientfica. Shapiro ha sido criticada en
varias ocasiones para aumentar la duracin y el costo de la capacitacin y
certificacin, supuestamente en respuesta a los resultados de los ensayos
controlados que ponen en duda la eficacia del EMDR.

Las bases tericas de esta tcnica son, sin embargo, confusas y poco
consistentes. No hay una evidencia clara de la eficacia de esta tcnica ms all
del componente de exposicin y de reprocesamiento de la informacin (y quiz
del componente hipntico y de sugestin) que implica (Foa et al., 2003), es
decir lo que se cuestiona es el alcance teraputico de los movimientos oculares
en s mismo y la explicacin terica facilitada por Shapiro.

No obstante, no est claro del todo si el movimiento ocular es indispensable, y

varios estudios (y hasta la propia inventora) asumen que otros tipos de
estimulacin bilateral (tctil, auditiva) pueden producir una respuesta similar;
incluso parece que no es necesaria la estimulacin alternada.

Una revisin de 2009 de EMDR sugiere que se necesita ms investigacin con

diferentes poblaciones. En la misma lnea una revisin publicada en 2015 en
"Clinical Psychology Review" en la que se realiza un metaanlisis de los
principales ensayos clnicos aleatorizados publicados sobre la eficacia de las
terapias psicolgicas de eleccin para el TEPT, concluye que son las terapias
basadas en las exposicin las ms eficaces y que los estudios publicados
sobre EMDR en unos casos adolecen de serios problemas metodolgicos, en
otros casos indican que los participantes empeoran y en todo caso se apunta
que se trata de una terapia cuya efectividad no est bien establecida.

Opinin personal

A pesar de las criticas surgidas, los procedimientos de tratamiento son muy

diferente entre EMDR y terapia de exposicin tradicional, La terapia EMDR es
una terapia efectiva y de resultados perdurables en pacientes con trastorno por
estrs postraumtico y dems trastornos asociados.

7.2 EFT - Tcnica para Liberar Emociones Negativas.

7.2.1 Descripcin.

La Tcnica de Liberacin Emocional, EFT es una tcnica de autoayuda y de

ayuda al prjimo, que forma parte de las Terapias Psicoenergticas, que nos
permite eliminar las emociones negativas de una forma sencilla, rpida y eficaz.
Llamamos emociones negativas a las emociones de enfado, tristeza, miedo,
preocupacin en exceso, es decir cuando se convierten en ira, rabia,
depresin, ansiedad, fobia, obsesin y nos dificultan llevar una vida equilibrada.

Las emociones son tiles y adaptativas porque nos proporcionan una

informacin muy importante pero un exceso de emocin nos turba, nos
desequilibra y nos causa malestar. La Tcnica de Liberacin Emocional nos
ayuda a equilibrar nuestras emociones para conseguir en un estado de
armona y de bienestar.

La tcnica de liberacin emocional se basa en la Medicina China, que nos

ensea que cuando la energa fluye armoniosamente a travs de nuestro
cuerpo tenemos bienestar pero cuando se produce un exceso, un bloqueo o
una deficiencia de energa se nos produce malestar, primero emocional y si no
se atiende se puede convertir en una enfermedad somtica.

Podemos equilibrar la energa estimulando los meridianos energticos. As

como la medicina china utiliza agujas para equilibrar la energa, la tcnica de
liberacin emocional utiliza la estimulacin mediante golpecitos tapping o
"golpeteo" sobre los extremos de nuestros meridianos energticos.

La tcnica de liberacin emocional nos ayuda en todas las facetas de nuestra

vida, tanto en el trabajo para manejar el estrs, en las relaciones con la familia,
amigos para que disfrutemos al mximo, en las relaciones de pareja como para
encontrarnos bien con nosotros mismos.

El origen del EFT

El nombre de esta tcnica EFT proviene del nombre original en Ingls,

Emotional Freedom Techniques, o Tcnicas de Libertad Emocional. Esta
terapia alternativa que forma parte de lo que ha venido a llamarse psicologa
energtica, fue desarrollada por un ingeniero graduado en la universidad de
Stanford llamado Gary Craig, basndose en descubrimientos previos del Dr.
Roger Callahan y Dr. Diamond. Se basa en el tratamiento del sistema
Energtico del cuerpo y de la mente para eliminar (muchas veces en su
totalidad) todo tipo de problemas emocionales, mentales, fsicos y hasta
espirituales.

Descrito como Acupuntura Emocional, esta tcnica utiliza los mismos puntos
utilizados en la medicina tradicional china, y es una de las ms efectivas en
balancear el sistema energtico del cuerpo. EFT ha demostrado su efectividad
hasta en un 80% en pruebas clnicas y es una herramienta simple y a su vez
poderosa para tratar miedos, fobias, ansiedades, molestias, clera, adicciones
y todo tipo de problemas fsicos y emocionales.

Esto es un nuevo paradigma en el proceso de tratamiento y sanacin, porque

ya no es necesario largos meses y aos de terapia convencional para resolver
problemas. A travs de EFT muchos problemas emocionales, fsicos y
mentales especficos pueden ser resueltos en cuestin de minutos.
Otra de las ventajas de EFT es que cualquiera puede aprender a utilizarlo, y al
ser reconocido mundialmente, es relativamente fcil encontrar un instructor que
con el que usted pueda aprender. Incluso muchos mdicos, enfermeras y otros
profesionales de la medicina alternativa y de la medicina tradicional est
descubriendo y utilizando EFT con enorme xito. Recuerde, sin embargo, que
es recomendable antes de utilizar EFT o cualquier otra tcnica de autoayuda,
usar su sentido comn y consultar con su mdico si su condicin as lo amerita.

Opinin personal

La Tcnica de Liberacin Emocional es una terapia que permite corregir y

restablecer el flujo de energa al estimular determinados puntos de los
meridianos energticos dando suaves golpecitos con las yemas de los dedos.

7.2.2 Aplicacin.

EFT es una terapia holstica porque podemos utilizarla para cualquier tipo de
problema, fsico, emocional, mental y hasta espiritual. Una vez que empezamos
a utilizar EFT observamos la estrecha relacin entre estos aspectos del ser
humano y su naturaleza holstica. Por ejemplo al trabajar con un dolor de cuello
muchas veces sentimos una gran tristeza o clera, y una vez que estas son
integradas con EFT experimentamos alivio tanto en el dolor fsico el emociona.
EFT es la terapia holstica por excelencia.

Opinin personal

Es una ayuda para la vida cotidiana, para lograr el equilibrio mente-cuerpo

necesario para superar los mltiples problemas con los que prcticamente a
diario tenemos que resolver.

7.2.3Criticas.

En una revisin crtica publicada por la American Psychological Associations

(APA) journal Review of General Psychology el ao pasado, los investigadores
encontraron que EFT demostr consistentemente fuertes efectos y otros
resultados estadsticos positivos que superan la posibilidad despus de pocas
sesiones de tratamiento.

Otros estudios recientes demuestran cmo EFT puede lograr un progreso

notable en un lapso de tiempo relativamente corto en las personas con
antecedentes de trauma. La hiptesis sobre la que se basa la liberacin
emocional est catalogada como pseudocientfica. Se han reportado por lo
menos seis experimentos controlados a doble ciego donde los efectos de esta
tcnica son iguales o inferiores al efecto placebo. Los argumentos sobre su
relacin con conceptos como meridianos del yoga o los meridianos chinos se
han descrito por sus mismos proponentes como nico argumento de validacin
anecdtica.
Opinin personal

Mientras que algunos siguen considerando la psicologa energtica con

desconfianza, la Tcnica de Liberacin Emocional ha cumplido efectivamente
los criterios de los tratamientos basados en la evidencia establecidos por la
APA para una serie de condiciones, incluyendo el sndrome de estrs
postraumtico.

7.3 Hipnosis clnica.

7.3. 1 Descripcin.

La hipnosis clnica es una tcnica que permite realizar tratamientos

psicoteraputicos, pero no es un mtodo teraputico propiamente dicho. Este
procedimiento no es aplicable a todos los individuos, ya que la respuesta vara
con cada caso. Tampoco puede sugerirse para todo problema.

La hipnosis clnica cognitiva es una tcnica que permite la realizacin de

tratamientos psicoteraputicos, pero no es un mtodo teraputico por s mismo.

Segn Milton Erickson, la hipnosis es una metodologa cientfica que

desencadena reacciones psicolgicas y fisiolgicas que conducen al bienestar
del individuo. Se utiliza para desencadenar potenciales de comportamiento y
reaccin que existen en el paciente. La hipnosis es un estado especial de
conciencia.

Para la Asociacin Americana de Psicologa, la hipnosis es un procedimiento

por el que se sugiere al individuo, cambios en las percepciones, pensamientos
y conductas. La mayora de las tcnicas hipnticas incluyen sugerencias para
la relajacin, el bienestar y la calma.

La respuesta frente a la hipnosis es diferente para cada individuo. Los miedos

pueden alterar la capacidad de respuesta de las personas.

Es comn que se recuerde en todo momento durante el proceso hipntico,

dnde se est y quin es, as como recordar lo sucedido durante la sesin. La
hipnosis facilita recibir las sugestiones, pero no obliga a experimentarlas. Es un
procedimiento que facilita la labor teraputica, pero no es una terapia en s.

Opinin personal

Esta tcnica est recomendada para tratar los problemas relacionados con el
estado de nimo (ansiedad o depresin), en casos de hbitos de conducta
inadecuada, como a la hora de dejar de fumar o ante desrdenes alimenticios,
as como para ayudar a controlar el dolor, ya sea en procesos agudos o
crnicos

7. 3. 2 Aplicacin.
La hipnosis clnica tiene aplicaciones en el tratamiento del dolor, la depresin,
las fobias, la ansiedad, los ataques de pnico, el estrs, el trastorno de colon
irritable, las adicciones, la angustia, trastornos del sueo, entre otros. Pero no
es utilizable en cualquier trastorno, ni para todos los pacientes.

Tambin es utilizada en la investigacin, ya sea para el estudio de la

metodologa en s misma, o para estudiar los efectos sobre las percepciones,
sensaciones, el aprendizaje, la memoria y otras caractersticas.

La hipnosis es til para desentraar los comportamientos establecidos por el

inconsciente, que es la forma en que respondemos a los estmulos. En este
estado, los sentidos se agudizan y podemos acceder a la memoria interna y los
procesos internos que determinan la conducta externa. La mayor
susceptibilidad que se experimenta durante este estado, es empleada por el
terapeuta para reprogramar la conducta del individuo. El acceso a los procesos
internos, permite conocer cmo se originaron y modificarlos de manera
positiva.

Opinin personal

La hipnosis no es una tcnica que se pueda usar con cualquier persona, ya

que requiere de cierto grado de capacidad para ser influenciado, para ello hay
que evaluar previamente el nivel de sugestionabilidad del paciente. Igualmente
debe de aplicarse cuando la persona quiera cambiar, pues de nada sirve que
uno lo intente sin querer verdaderamente o porque se vea obligado por la
presin social, ya que el xito de sta u otras tcnicas similares estn basados
en la voluntad de la persona.

7.3. 3 Crticas

La hipnosis genera todava rechazo entre los psiclogos, debido a los mitos
que sobre ella circulan en mbitos no especializados. Siete mitos sobre la
hipnosis son analizados, proporcionndose una visin alternativa ms ajustada
a la evidencia emprica aportada por la investigacin en el campo. Se aportan,
adems, dos mtodos de induccin hipntica divergentes de los modos de
hipnotizar popularizados por los medios de comunicacin y enraizados en los
mitos expuestos. Tales mtodos concatenan la prctica profesional del
psiclogo con la investigacin experimental sobre hipnosis, y aportan nuevas
formas de intervencin al bagaje de procedimientos del psiclogo.

Opinin personal

La hipnosis clnica, segn se han hecho eco algunos medios de comunicacin,

no slo ha demostrado su eficacia para el tratamiento de trastornos
psicolgicos como la ansiedad o el estrs, sino tambin para la intervencin
sobre problemas de carcter ms biomdico, los denominados trastornos
psicofisiolgicos como las cefaleas, el dolor crnico, el dolor oncolgico, etc.