INTRODUCCIN:

Muchas zonas han considerado como progreso el avance cientfico, sin embargo, la ciencia sin darse
cuenta provocaba el deterioro de los recursos naturales. Santa Cruz Tepetotutla estuvo ausente de
esta situacin, la que le ha permitido conservar su cultura, aunado a ello gran parte de sus recursos
naturales. Esto mediante el uso de tcnicas (concientizacin).

Santa Cruz Tepetotutla, es un ncleo agrario de rgimen de propiedad comunal, pertenece al

municipio de San Felipe Usila y se ubica en la regin de la Chinantla. Cuenta con una extensin
superficial de 11 229 hectreas y se encuentra a una altitud de va de los 800 a los 2500 metros sobre
nivel del mar. Esta comunidad forma parte de la regin prioritaria para la conservacin con sigas
RCP Chinantla y Corredor Ecolgico Oaxaca con sigas CBO con importantes extensiones de bosque
mesfilo de montaa. Tiene certificada con la comisin de reas naturales protegidas CONANP y un
rea destinada voluntariamente a la conservacin con 9670 hectreas. Actualmente se encuentra
integrada al CORENCHI iniciativa que se tom en el ao 2004 para darle un valor agregado a sus
potencialidades, fomentando actividades ecotursticas.

Para evidenciar lo anterior, en la presente investigacin se realizaron entrevistas en los tres niveles
de educacin bsica existente en la localidad con el objetivo de identificar las acciones educativas y
culturales que realizan para el manejo sustentable de los recursos naturales y la conservacin de
sus tradiciones. La entrevista fue diseada no solo para profesores, sino tambin para autoridades,
alumnos y padres de familia.

LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA Y LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.

Estrategias de conservacin de la naturaleza.

Desde la educacin formal

Como parte del programa educativo de nivel primaria, las asignaturas impartidas a los alumnos
acerca de la relacin e importancia para el cuidado del medio ambiente son Ciencias Naturales,
Geografa, Formacin Cvica y tica, mismas que son impartidas en el periodo comprendido entre
tercero y sexto, en los cuales se desarrollan temas referentes a la diversidad ecosistmica y
sensibilizacin respecto a la apropiacin de los recursos, mientras que en grados inferiores es
netamente formativa en cuanto al conocimiento.

La educacin formal referente al conocimiento ecosistmico se refuerza a nivel secundaria, misma

que en el plantel de Telesecundaria integrado por dos profesores (primero-segundo, tercero)
integran actividades de clasificacin de ecosistemas, agentes contaminantes y los problemas que
stos genera a una escala general, enfocndose a recursos especficos como agua, suelo, flora y
fauna.

Desde la educacin informal

Hacen mencin a que esta comienza desde el hogar, puesto que, a nivel jardn de nios las
autoridades y profesores manifiestan que los nios ya saben clasificar residuos por su composicin
bsico; orgnica e inorgnica (ver Figura 1). Acciones que se fortalecen y complementan en la
primaria con actividades de sensibilizacin que refieren a la agricultura limpia de agroqumicos,
quema del bosque por actividades agropecuarias, la programacin respecto a las fechas para el
aprovechamiento de la fauna silvestre y las condiciones de uso, as como la reutilizacin de los
residuos que se genera.

De lo anterior se desprende una campaa permanente de sensibilizacin para minimizar el consumo

de productos empacados, en la cual se contemplan aspectos de contaminacin por la generacin
de residuos, los aportes nutrimentales de esos productos, as como la proliferacin de
enfermedades (ver Figura 2). Aunado a ello los menores se involucran en las actividades productivas
para el autoconsumo y comercializacin de excedentes (desde los 8 aos), donde se incentiva la
valoracin de los recursos naturales, se inculca la importancia de la produccin natural y se logran
generar ingresos (ver Figura 3). Todo ello, por la relacin que tienen con los mismos recursos
naturales que desde siempre ha formado parte de su cotidianeidad.

De igual forma, se realizan acciones para la reutilizacin de los residuos, una de las ms
representativas se relaciona con las botellas de PET (ver Figura 4), las cuales se utilizan para para
difundir mensajes ecolgicos de sensibilizacin para cuidado del entorno, minimizar el uso de
alimentos empacados y la valoracin de los recursos locales, mismas que, despus se emplean para
ser utilizadas con otras funciones (lapiceras, macetas, retener suelo, entre otros).

Pese a las diversas estrategias que se implementa (ms a nivel familiar) para atender los temas
relacionados a la sustentabilidad ambiental, se tienen temas pendientes, entre los que reconocen
la disposicin final de algunos residuos (paales, vidrio, latas, entre otros) que son enterrados en
los solares, aunado a las quemas que siguen siendo parte importante de la preparacin de los
terrenos agrcolas, y lo difcil que resulta manejar los residuos que se generan en las fiestas de la
comunidad, debido a que son generados en gran medida por visitantes y les resulta complicado
hacerles entender los usos y reglas de San Cruz Tepetotutla.

Organizacin y gestin

Tambin es importante resaltar que desde la primaria se realizan campaas para difundir el uso y
disfrute de las especies nativas, acciones de limpia y disposicin de residuos y conservacin de agua.
Se hace hincapi en esto debido a que consideran que a travs de los comits de padres de familia
se ha desarrollado un importante vnculo entre las autoridades-profesores-padres-alumnos y la
propia comunidad.

Es a travs de la relacin del comit de padres de familia-plantel de profesores que se realizan las
gestiones escolares de todo tipo, principalmente con el gobierno estatal y el federal a travs de sus
representaciones educativas. Si bien, no se han procurado fondos especficos directos para la
promocin del manejo de los recursos y las gestiones de la conectividad, a travs de internet han
facilitado la disposicin de medios, y estrategias ldicas que han fomentado la sensibilizacin
respecto a la diversidad de acciones para la sustentabilidad.

Como se expresa anteriormente, el papel del comit es fundamental para el implementar todo tipo
de gestin y coordinacin, sin embargo, mencionan que en la comunidad el proceso de eleccin de
comits ha cambiado y en dicho proceso, perdido presencia y fuerza en la comunidad. El cambio se
basa en que de origen stos se hacan a travs de la asamblea cuya conformacin no consideraba el
criterio de tener hijos registrados en el plantel o no, no obstante, en la actualidad se conforma en
el plantel y nicamente con los padres que tienen hijos adscritos al mismo.
El nivel directivo manifiesta que el compromiso de los padres de familia no es el deseado para
desarrollar todas las actividades que consideran importante (no solo en cuestin de
sustentabilidad), y consideran prioritario fortalecer las actividades padre-hijo, y acciones de
cooperacin en las estrategias que se emprenden.

Estrategias de conservacin de la cultura

Podramos partir por considerar a la cultura como el conjunto de acciones, medios y formas de
apropiacin de los recursos en un territorio, que comparte un grupo de persona, en la cual, su
interaccin, propicia una identidad cultural y un arraigo de la misma. Desde esta perspectiva Santa
Cruz Tepetotutla forma parte de la cultura Chinanteca, que por autodenominacin se consideran
Tsa ju jm, gente de palabra antigua.

Uno de los aspectos importantes de la cultura es el idioma, el cual es el Chinanteco, pese a que
presenta variantes en los 17 municipios hablantes, sigue siendo el idioma predominante en las
comunidades. En la actualidad, se empieza a observar una prdida de este idioma, por lo cual, se
han implementado estrategias para conservacin y fomento, una de las ms representativas se
relaciona con la educacin formal a nivel preescolar, debido a que se ha

A nivel primaria, una de las estrategias implementada es el libre uso de este idioma a pesar de que
los maestros no dominen este idioma.