PRUEBA DE ENSAYO

1.- Explique a travs de un INFOGRAMA como se realiza el proceso de la comunicacin y

cules son sus elementos (el modelo de comunicacin).

PROCESO DE COMUNICACION

EMISOR MENSAJE CANAL RECEPTOR

EMISOR MENSAJE CANAL RECEPTOR

TECNICA DE CODIGO MEDIOS DE TECNICA DE

COMUNICACIN TRANMISION COMUNICACIN
CONTENIDO
CONOCIMIENTO VISTA CONOCIMIENTO

SISTEMA SOCIAL OIDO SISTEMA SOCIAL

CULTURA OLFATO CULTURA

ACTITUDES GUSTO ACTITUDES

2.- Desarrollar un ensayo de al menos tres pginas sobre la relacin entre la difusin de
informacin y la conciencia de la sociedad sobre la importancia de la biodiversidad para la
gestin ambiental y el desarrollo sustentable, a nivel local y nacional.

Nuestro ambiente es una fuente importante de agua, energa y diversidad biolgica. Adems, son
fuente de recursos vitales como minerales, productos forestales y agrcolas y medios de
esparcimiento. Al ser un ecosistema importante en que est representada la ecologa compleja e
interdependiente de nuestro planeta, el medio montano es esencial para la supervivencia del
ecosistema mundial. Sin embargo, los ecosistemas estn cambiando rpidamente. Son
susceptibles de erosin acelerada de los suelos, desprendimientos de tierras y un rpido
empobrecimiento de la diversidad gentica y del hbitat. La pobreza es generalizada entre los
habitantes de las montaas y se estn perdiendo los conocimientos autctonos. Como resultado
de ello, la mayora de las zonas del mundo padecen un deterioro ambiental. De ah que haya que
adoptar medidas de inmediato para velar por una ordenacin apropiada de los recursos y el
desarrollo social y econmico de sus habitantes.

Es indispensable contar con informacin especfica sobre la ecologa, el potencial de recursos

naturales y las actividades socioeconmicas. La naturaleza presenta una gran variedad de
sistemas ecolgicos. En ellos pueden presentarse varios regmenes climticos, por ejemplo,
tropical, subtropical, templado y alpino, cada uno de los cuales representa un microcosmos de
una mayor diversidad de hbitat. Sin embargo, no se conocen suficientemente los ecosistemas.
De ah, que sea indispensable la creacin de una base de datos nacional nuestro entorno natural
con el fin de ejecutar programas que contribuyan al desarrollo sostenible de los ecosistema.

Uno de los puntos ms importantes es el crear y fortalecer una red de comunicaciones y centro de
intercambio de informacin para las organizaciones que actualmente se ocupan de los problemas
del ambiente; mejorar la coordinacin de las actividades regionales para proteger los ecosistemas
frgiles Integrando todas las actividades relacionadas con los bosques, los pastizales y la fauna y
flora silvestres con el fin de mantener ecosistemas y manteniendo reservas naturales adecuadas en
lugares y zonas ricos en especies representativas.

la informacin sobre la ejecucin de programas de capacitacin y divulgacin sobre las

tecnologas y prcticas ecolgicamente racionales que seran apropiadas para los ecosistemas y
prestar apoyo a la educacin superior mediante la concesin de becas y subsidios para la
realizacin de estudios, asi como tambin dar instruccin a los agricultores, y promover
actividades de generacin de ingresos tales como la pesca y el turismo equilibrados y la minera
inocua para el medio ambiente, y el mejoramiento de la infraestructura y los servicios sociales,
sobre todo para proteger los medios de vida de las comunidades locales y las poblaciones
indgenas; el desarrollo sustentable implica la difusin de comunicados a nivel nacional y local
que ofrezcan incentivos a los agricultores y a los habitantes locales para que adopten medidas de
conservacin y utilicen tecnologas ecolgicas emprendiendo actividades generadoras de ingresos
en industrias familiares y de procesamiento agrcola.

El mantener y crear infraestructuras de observacin sistemtica y evaluacin en los planes

nacional, estatal o provincial con el fin de producir informacin para las actividades cotidianas y
determinar los efectos ambientales y socioeconmicos de los proyectos y generar informacin
sobre otros medios de vida y sistemas de produccin diversificada en el plano de las
comunidades rurales, sobre cultivos anuales y cultivos arbreos, ganadera, avicultura, apicultura,
pesca, industrias comunitarias, mercados y transporte y sobre oportunidades de obtener ingresos,
teniendo plenamente en cuenta el papel de la mujer e integrndola al proceso de planificacin y
de ejecucin.

El promover la inicia de estudiar la posibilidad de poner en marcha proyectos piloto que

combinen la proteccin ambiental con las funciones de desarrollo, prestando particular atencin a
algunas de las prcticas o sistemas tradicionales de ordenacin del medio ambiente que tienen
efectos ambientales beneficiosos; y crear tecnologas para las condiciones especficas de las
cuencas hidrogrficas y las explotaciones agrcolas mediante un enfoque basado en la
participacin de hombres, mujeres, investigadores y agentes de extensin locales, promoviendo
tecnologas de conservacin de la vegetacin para impedir la erosin, regular la humedad in situ
y mejorar las tecnologas de cultivo

La difusin de informacin sobre la concienciacin de la sociedad sobre la importancia de la

biodiversidad existente en nuestro entorno para la gestin ambiental manteniendo un desarrollo
es un problema que nos corresponde a todos ya que la problemtica nos afecta como seres
humanos que habitamos en este planeta, y tener la comprensin que es el nico planeta que
tenemos para vivir y por ende debemos cuidarlo para la existencia de nuestra vida y de nuestras
generaciones siguientes.
3.- Disee una campaa de educacin ambiental sobre la importancia del uso de fundas de
tela. Las herramientas de difusin sern un afiche y un cuento de no ms de una pgina. La
campaa debe tener una seccin de contexto, objetivo general, objetivos especficos,
alcances, publico meta, etc.

Contexto

La Educacin ambiental no es una tarea reciente, pues se ha transmitido de generacin en

generacin por la tradicin oral; sino que ante el cubrimiento de las necesidades primordiales:
alimento, abrigo, salud y en general bienestar para el ser humano se dejaron de lado estos
conocimientos. Y la realidad es que el Hombre esta en la busqueda permanente de un mejor
vivir; olvidando la interaccin directa del ser humano con el entorno.

Una campaa ambiental busca esencialmente crear la conciencia de respeto y buen manejo del
medio ambiente y que se proyecta en muchos casos hacia la comunidad alrededor de la
institucin educativa creando un debate sobre el medio ambiente y la necesidad de dar un manejo
adecuado a los recursos naturales, con estrategias direccionadas desde la educacin ambiental en
el currculo de la bsica primaria, secundaria y media tcnica.

Hoy la necesidad de cambio cultural, social y econmico de gran alcance, ligado a la crisis de
nuestra sociedad y a los diferentes modelos socio econmicos, los cuales afianzan una visin
globalizadora del mundo, entre cuyas manifestaciones se encuentran la creciente conciencia
ecolgica, expresada en la aparicin de diversos movimientos sociales y modos de vida
alternativa.

De acuerdo a lo anterior y situados en este contexto, la educacin ambiental se constituye en un

aporte significativo a la formacin integral del educando, ya que mediante los conocimientos
adquiridos, en ella tiene la oportunidad de entender cada vez mejor la especie humana, sus
cambios, el entorno que habita y las interacciones que se dan entre ellos.

Se toma el planeta como un gran sistema integrado a su vez por subsistemas que interactan entre
s, en una dimensin espacio temporal. Cada uno de estos desde su entorno y su relacin con l,
pasando por la biosfera y el hombre como ser viviente, constituidos a su vez por materia y
energa en continua transformacin.
Objetivo general.-

- Fomentar una cultura ambiental responsable, a travs de la estimulacin de una

conciencia por el respeto y manejo adecuado del medio a mbiente a traves del uso de
fundas de tela.

Objetivos especficos

- Implementar mecanismos para evitar el uso de fundas plasticas dentro del hogar.

- Fomentar el uso sostenible de fundas de tela para las labores diarias.

- Implementar Acciones de reconocimiento y sensibilizacin del entorno social y natural

Alcance

Los programas y campaas de educacin ambiental dentro de sus estrategias, traspasando los
lmites de los aspectos naturales y de conservacin como manejo del medio ambiente; generando
un anlisis de interacciones naturales, sociales y econmicas; no solo dentro de la educacin
formal sino como orientacin a la comunidad y la vinculacin de actores educativos e
investigativos, ante la necesidad de crear una conducta de desarrollo ambiental ms acorde con la
realidad y posibilidades de nuestro medio.

dentro de la educacin se tiene como propsito involucrar la educacin y la investigacin de la

academia en el desarrollo local sostenible, incorporar en la educacin ambiental, las dimensiones
econmicas, sociales, culturales e histricas; de nuestro entorno y los habitantes, permitiendo un
pleno ejercicio de la comunidad, construyendo una nueva conciencia del planeta sin perder la
ptica local, regional y nacional.

Como puntos importantes tenemos:

- Construir un proceso continuo de educacin ambiental comenzando por el preescolar y la

educacin no formal, para la concientizacin del uso adecuado de fundas de tela para las
compras de mercado y otros usos.

- Analizar el medio ambiente desde el punto de vista local, regional, de manera que la
comunidad identifique las condiciones ambientales de otras regiones y las integre en
nuestro entorno.

- Aplicar un enfoque interdisciplinario, aprovechando el contenido especfico de cada

disciplina, a fin de adquirir una perspectiva global e integral, de la problemtica y
potencialidad ambiental de nuestro alrededor.
 - Promover el uso de fundas de tela en diferentes grupos de la poblacin y entidades para la
gestin y formacin de nuevos ciudadanos que se involucren en la ejecucin de esta
campaa y el seguimiento y control de todas acciones dirigidas al manejo del medio
ambiente.

- Incrementar la educacin, sobre el conocimiento y manejo de nuestros ecosistemas y

recursos naturales para abrir espacios necesarios de apropiacin y control social sobre los
mismos por parte de la comunidad.

- Fortalecer la educacin formal, donde la escuela se convierta en el escenario principal de

enseanza coherente y organizada a partir del anlisis y reflexin de la realidad que
contribuya a la construccin de un modelo de desarrollo sostenible.

- Enfatizar en la educacin a la poblacin sobre prevencin y atencin de desastres (pero

sobre todo en prevencin), respeto de normas, igualmente se propiciar la veedura
ciudadana para la apropiacin de las definiciones y actividades relacionadas con el
manejo y proteccin de las zonas de riesgo as como de todos los recursos naturales del
municipio.

- Implementar conocimientos tcnicos, sociales y de administracin en la comunidad que

conlleven a una generacin de una cultura alrededor del manejo de los residuos slidos
(fundas plsticas).

Publico meta, Producto y Plan de distribucin.

Dentro de nuestro pblico meta tenemos la comunidad del entorno, como tambin la educacin
formal, docentes, padres de familia, estudiantes y las entidades pblicas y privadas.

Para su aplicacin y puesta se realizara en sesiones:

1 sesin:
Taller en el Centro Educativo.
Presentaciones y Proyeccin del material audiovisual.
Trabajo en comn de las fichas didcticas y dinmicas de grupo.

2 sesin:
Visita al Centro Experimental.(espacios verdes)
Visita opcional al centro de desechos plsticos.

3 sesin:
Complementaria
Desarrollo del material didctico La Funda
Descomposicin de las fundas plsticas (tiempo) para profundizar en la temtica del uso de
fundas de tela. (A cargo del profesorado, opcin voluntaria)
Por ultimo dentro del producto tenemos un afiche que lleva el mensaje que debemos seguir para
el uso adecuado de las fundas de tela como tambin un cuento para llegar a los nios.

Para su difusin y entrega utilizaremos el sector educativo para llegar a los hogares y diferentes
familias, como tambin la publicacin de los carteles en lugares especficos para su correcta
visibilidad haciendo nfasis en los mercados y sitios de expendio de productos de consumo
masivo.
NO ENCIERRES A NUESTRO PLANETA EN UNA
FUNDA DE PLSTICO.
TENEMOS SOLO UN PLANETA
SI AL USO DE FUNDAS DE TELA!
 MI SUPER FUNDITA

Haca una linda maana en la ciudad, los pajaritos cantaban en los rboles, el sol sala feliz
dispuesto a calentar todo el lugar. Se poda ver a las personas correr a la panadera, sacar a
sus mascotas al parque, a los nios subir al microbs haca la escuela

pero en la casa de la familia Prez,Uy! Ah s que no llegaba la luz, especialmente al

cuarto de Pepito, que ms que un nio pareca un diablillo, alegre, travieso y a veces muy mal
genio.

Mam: PEPITOOOOOO! Ve al mercado a traer las compras y lleva la funda de telaYa es

muy tarde!!! Qu estas esperando ve pronto y no olvides la funda de tela? Gritaba la madre
desde el primer piso

Pepito: Si mam dijo con voz de molesto Ni siquiera tengo tiempo para ver la televisin y
siempre que lleve esa funda de tela, pues en el supermercado me regalan muchas fundas de
colores y son plsticas y muy livianas.

Mama: pero esas fundas contaminan nuestro medio ambiente. T no sabes lo que sucede
con ellas con el tiempo el dao que nos hacen

Pepito llego del mercado muy cansado y su madre se molest al ver que pepito no haba
llevado la funda de tela y haba trado el mercado en muchas fundas plsticas. Y le
dijo Pepito estas castigados y te vas al cuarto y no sales mientras entiendas el dao que
haces al no usar nuestra funda de tela y la importancia de cuidar de nuestro planeta.

Mientras la madre preparaba los alimentos para el almuerzo Pepito estaba en su cuarto viendo
televisin. Y vio una propaganda sobre dnde va la basura que tiramos todos los das en
fundas plsticas y con su cansancio se qued dormido y empez a soar.

En su sueo suceda que todas fundas que traa del supermercado no las tiraba la basura sino
que se acumulaban en su cuarto mientras que su madre que si utilizaba la misma funda de
tela nunca se acumulaban ms fundas de tela al principio no le molestaba tener unas tantas
fundas en su cuarto.. Pues crea que con el tiempo estas desapareceran

Con el pasar de los aos y acumulndose las fundas que traa del mercado pepito ya no poda
caminar en su cuarto pues este estaba hasta la cintura de pepito totalmente lleno pero
pareca no molestarle aun.. Pasaron ms aos y pepito cuando despert un dia se dio cuenta
que las fundas ya haban llenado totalmente su cuarto tanto que ya no poda ver a travs de las
ventanas y ya no poda respirar y se sinti ahogar

Fue cuando despert asustado gritando a su madre. Ella acudi y le pregunto qu le haba
pasado y este dijo que haba comprendido por qu debera usar la funda de tela ya que
las fundas plsticas no se destruyen con el paso del tiempo y contaminan el medio
ambiente que lo mejor era utilizar usa sola funda y que mejor que sea de tela

Y le pidi que le confeccionara una SUPER FUNDITA DE TELA de color azul para llevar
sus juguetes para no contaminar el media ambiente
4.- Explique en sus propias palabras que significa para usted la metodologa de la eepe, su
aplicabilidad en su campo de trabajo, su nivel d efectividad, sus fortalezas y debilidades, y
un ejemplo de su aplicacin.

La metodologa EEPE se desarrolla en el entorno de las escuelas es decir el medio que rodea a las
instituciones educativas ya sea dentro o fuera de esta, en donde est presente la naturaleza de una
manera nativa, ya sea en un jardn, parque, pequeos cultivos, etc.

Al tener una diversidad de especies tanto animal como vegetal, los nios y maestros investigan
sobre los mismos aplicando sus conocimientos previos ya sea de una investigacin sobre las
especies o aplicando los conocimientos adquiridos en las dems asignaturas que reciben en sus
estudios diarios.

El laboratorio viviente esta siempre en contacto con los estudiantes y estos lo hacen parte de ellos
creando el sentimiento de una conciencia ambiental para el cuidado y la preservacin de su
entorno natural, y llevando el mensaje hacia sus propios hogares con la finalidad de que su
sentimiento de medio ambiente dse desarrolle en todo momento y no sea solo como una actividad
en la escuela sino incorporarlo en su conducta y modo de vida diaria.

La aplicacin del mtodo cientfico para crear el conocimiento y aplicarlo en su entorno ayuda a
que este sea una experiencia de los nios por lo que no es solo una aplicacin de la teora sino
que cumple todos el proceso del conocimiento como observacin, pregunta, reflexin y creacin
de su campo ms amplio para su aplicacin.

En sntesis la EEPE es un pequeo laboratorio para los nios el cual se encuentra dentro de su
entorno de estudio ya que ellos pasan gran parte de su tiempo en las instituciones educativas. Sus
estudios son aplicados en este laboratorio para complementar los conocimientos de las
asignaturas de estudio en las aulas, creando asi un conocimiento propio y adquirido por los
mismos nios, lo cual lo llevaran dentro de su experiencia para ser aplicado dentro de su vida
diaria con el paso del tiempo.

La aplicacin de esta metodologa dentro del entorno de trabajo se hace de una manera natural, ya
que me desempeo en una institucin educativa de nivel inicial, en donde los principales actores
son los nios y si tenemos la ventaja de disponer de espacios verdes para la creacin de los mini
laboratorios para su cuidado y experimentacin con el entorno para su preservacin y mejorar el
hbitat de las especies existentes en el mismo, a su vez dentro de las aulas y oficinas se inculca la
existencia de una planta para estar siempre en contacto con la naturaleza e inculcar el sentimiento
de preservacin y cuidado de la naturaleza.

La efectividad es un punto muy importante ya que los nios tiene sentimientos muy nobles y
captan la sencillez y ternura de una manera ms directa, en donde se puede decir que nace un
sentimiento de querer a sus plantitas y especies en su hbitat, como otro punto de efectividad
vemos como se mantienen los espacios verdes dee la institucin, con cuidados y sobre todo la no
contaminacin con basura, aplicando el reciclaje y aplicando el sentimiento de cuidado y
preservacin del medio ambiente.
Hemos creado un ambiente de trabajo idneo en donde la idea principal es el medio ambiente
para su cuidado dando la importancia en nuestro vida, al ser nuestro entorno natural y hacer
conciencia de que tenemos solo un planeta y si este se destruye no tendramos donde vivir, de
esta manera tenemos fortalezas y debilidades en la aplicacin en nuestro laboratorio, como son:

FORTALEZAS:

- Varios puntos de inversion en nuestro medio, ya que participan los padres de familia y la
institucion y quienes lo aplican son los nios.
- Existencia de espacios verdes en su habitat natural dentro de la institucion.
- Creacion y desarrollo de un sistema sustentable por parte de las partes involucradas en el
proceso de estudio y preservacion del medio ambiente.
- Decisin de impulsar la creacion de una conciencia y sentimiento de medio ambiente
- Se cuenta con personal capacitado y en permanente capacitacin.
- Politicas de mantener una adecuada relacion entre los participantes: institucion, padre de
familia y estudiantes.
- Disponibilidad de tecnologia para su aplicacin en el medio.

DEBILIDADES

- La estructura de gestin para la atencin a las relaciones comunitarias y la prevencin y

resolucin de conflictos, tiene que ser potenciada.
- Limitada capacidad de gasto por procedimientos administrativos
- La cultura de planeamiento debe reforzarse.
- Los procedimientos administrativos requieren automatizarse y simplificarse
- El sistema de informacin para la toma de decisiones, requiere ser potenciado
- Insuficiente coordinacin con los gobiernos regionales y locales
- El sistema de informacin para la toma de decisiones, requiere ser potenciado.
- El sistema de evaluacin del desempeo requiere mejorarse.
- Limitada capacidad de promocin y comunicacin.