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PSICOLOGA SOCIAL DEL CONFLICTO

Y SUS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN

Grado: Educacin Social

Gua Didctica
Curso 2012-13

Antonio J. Romero Ramrez


Profesor Titular de Psicologa Social
Jos Miguel Ramrez Garca
Profesor Asociado de Psicologa Social

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ndice

Introduccin

Competencias y objetivos docentes

Sistema de evaluacin

Programa prctico

Bibliografa fundamental

Programa terico-prctico

Tema I. Aproximaciones a la Psicologa Social del Conflicto

Tema II. Estrategias de resolucin del conflicto

Tema III. Inmigracin y aculturacin

Tema IV. Movimientos sociales y violencia poltica

Tema V. El terrorismo poltico y religioso

Tema VI. El conflicto en la pareja

Tema VII. La guerra

Instituciones interesadas en el estudio de la paz y los conflictos

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INTRODUCCIN

La historia de la Humanidad parece oscilar, permanentemente, entre esos dos polos opuestos
de las relaciones sociales: el conflicto y la cooperacin. A los perodos de violencia colectiva, le han
sucedido otros momentos de paz y cooperacin entre las naciones. La propia evolucin de las
sociedades ha derivado de los resultados de esa dialctica entre el conflicto y la cooperacin. As es
cmo se ha construido la civilizacin moderna y, sobre todo, la cultura occidental, que habra
impregnado de su dinmica, fundamentalmente de manera impositiva, al resto de las culturas.

Si bien es cierto que el conflicto y la cooperacin constituyen los dos pilares bsicos del
modelo cultural dominante, lo es ms que el progreso y la aceleracin de los cambios sociales,
polticos y econmicos se han producido en aquellos espacios territoriales donde se ha sabido manejar
el conflicto; privndole de su capacidad destructiva, y convirtindole, por el contrario, en un acicate
del cambio social.

La institucionalizacin del conflicto ha conllevado, por tanto, una serie de consecuencias


positivas para la sociedad. No obstante, la aceptacin de este fenmeno y su rentabilidad derivada
dependen del grado de comprensin de las causas que lo originan y de la dinmica que presenta. El
conflicto es uno de los fenmenos sociales ms complejos que existen. En l intervienen una
multiplicidad de factores de carcter psicolgico, social, poltico, econmico, histrico y cultural. Por
ello, el anlisis del conflicto social debera hacerse desde una perspectiva holstica, tratando de
integrar los diversos niveles de la realidad que le inspiran y anteceden o que le sustentan.

Siendo conscientes de la naturaleza mltiple del conflicto social, hemos tratado de


complementar la perspectiva psicosocial con las aportaciones de esas otras disciplinas que pueden
arrojar luz sobre la comprensin de este fenmeno. Ello se refleja tanto en el corpus terico barajado
para su ilustracin como en los materiales complementarios recomendados (materiales periodsticos,
audiovisuales, etc.).

No parece muy descabellado afirmar, por otro lado, que la aparicin, desarrollo y
consolidacin de la Psicologa Social como disciplina cientfica se deben, en gran medida, a la
necesidad de explicacin de los conflictos sociales. Los inicios de la Psicologa Social se relacionan
as con las preocupaciones sociales del momento, tales como: los fenmenos colectivos de masas, el
etnocentrismo, los prejuicios, los estereotipos y la discriminacin, y el conformismo y la influencia
social. Su desarrollo posterior ha coincidido, adems, con perodos de una gran tensin como la
expansin del comunismo y del fascismo, la II Guerra Mundial, la Guerra Fra y la amenaza nuclear.

Por desgracia, una gran parte de estos viejos problemas no slo perdura an, sino que ha
llegado a agudizarse. Es ms, los cambios sociopolticos experimentados ltimamente en el mundo

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estn propiciando el resurgir o la intensificacin de fenmenos como el conflicto tnico o el
terrorismo poltico y religioso. De una manera u otra, toda esta serie de problemticas se encuentra a
la base o representa directamente los mltiples conflictos vividos hoy por hoy en el mundo.

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

OBJETIVOS FORMATIVOS:

1-Conocimiento y comprensin de las situaciones de conflicto desde la perspectiva


psicosocial.
2-Conocimiento y comprensin del por qu en situaciones de conflicto los
factores psicosociales guardan una estrecha relacin con los
factores polticos, sociales, econmicos, histricos y culturales.
3-Conocimiento y comprensin de cmo la Psicologa Social puede
aportar la base terica y las estrategias de intervencin adecuadas
para hacer del conflicto un acicate del cambio social, privndole de
su capacidad destructiva.
4-Conocimiento y comprensin de cmo la Psicologa Social puede
transformar al individuo, y, por ende, a la propia sociedad, al
disponer de una enorme capacidad emancipadora.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Cognitivas:
1- Conocer las bases individuales, grupales y societales del conflicto social.
2-Comprender las causas que lo originan y la dinmica que presenta el conflicto
social.
3- Desarrollar una visin holstica del conflicto social, integrando los factores
psicolgicos, sociales, polticos, econmicos, histricos y culturales, que inspiran,
anteceden o sustentan dicho fenmeno.
4- Saber identificar necesidades y problemas sociales, para hacer del conflicto un
acicate del cambio social.
5- Dotar del conocimiento terico y de las estrategias de intervencin que
priven al conflicto de su capacidad destructiva, haciendo especial hincapi en
la negociacin y la mediacin como estrategias de resolucin del conflicto.

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Procedimentales:

1- Desarrollar en el alumnado una serie de habilidades y destrezas de orden


socio-profesional, que le permitan aplicar los conocimientos adquiridos a una
determinada realidad concreta.
2- Fomentar el espritu de la cooperacin, a travs de unos mtodos de
enseanza y aprendizaje participativos y de cooperacin grupal.
3-Saber aplicar los conocimientos tericos a la vida cotidiana.
4-Traducir las teoras psicosociales en diseos de investigacin, y aplicarlas a
las situaciones reales de conflicto.
5-Saber interpretar los resultados obtenidos de los anlisis psicosociales de
las situaciones de conflicto.

Actitudinales:

1- Desarrollar en los alumnos una nueva perspectiva desde la que analizar la


realidad, combinando la formacin cientfica inducida con un sentido crtico
de la realidad.
2- Fomentar una mentalidad abierta y tolerante, que sera el principal antdoto
de las diversas problemticas que se encuentran a la base de la mayor parte
de los conflictos existentes hoy en el mundo.
3- Promover el conocimiento, desarrollo y respeto de los siguientes principios
fundamentales: la igualdad, la libertad, la fraternidad, la democracia, los
derechos humanos, el medioambiente, la vida y la paz.
4-Fomentar el conocimiento y el respeto de la diversidad cultural.

Descriptores: conflicto, cooperacin, estrategias de resolucin del conflicto, inmigracin,


violencia poltica, violencia domstica, terrorismo, guerra y psicologa de la paz.

SISTEMA DE EVALUACIN

El sistema de evaluacin empleado ser un examen de tipo test (preguntas de alternativas y


verdadero-falso), y su peso sobre la calificacin final ser de 6 puntos sobre un total de 10 puntos.

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PROGRAMA PRCTICO

Las prcticas de la asignatura se dividen en dos grandes vertientes:

A) Emisin de una serie de documentales, que vendran a ilustrar lo abordado a nivel terico en
los siguientes temas del programa: I, IV, V y VII. Los alumnos habrn de realizar, asimismo,
un informe del documental emitido, tratando de integrar los contenidos expuestos con el
corpus terico de la asignatura.

B) Adiestramiento y formacin en las diversas tcnicas de resolucin de conflictos, refirindolas,


fundamentalmente, a lo abordado a nivel terico en los temas : II, III y VI del programa

El peso de la parte prctica en la calificacin final ser de 4 puntos.

BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL

Romero, A.J. (2008). Psicologa Social del Conflicto. Granada: Ediciones Sider, 3 edicin
revisada y ampliada.

PROGRAMA TERICO-PRCTICO

: APROXIMACIONES A LA PSICOLOGA SOCIAL DEL CONFLICTO

Resumen

En este captulo se abordan, en primer lugar, las nociones de conflicto y de cooperacin, para
exponer despus las distintas y numerosas visiones que sobre el conflicto han venido desarrollando las
Ciencias Sociales en general, y la Psicologa Social, en particular. Y ello se hace desde una
perspectiva holstica e integrada, acorde con los diversos dominios de anlisis desde los que ha sido
abordada dicha temtica.

ndice

Algunas cuestiones preliminares sobre la Psicologa Social

Nocin de conflicto y de cooperacin

Dominios de anlisis del conflicto

Dominio societal del conflicto

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Conflicto y estructura social, poltica y econmica

Conflicto y caractersticas psicoculturales

Conflicto y dinmica de las relaciones internacionales

Dominio grupal del conflicto

Bases motivacionales y cognitivas del conflicto intergrupal

Teoras grupales del conflicto

T realista del conflicto social

T de la identidad social

T de la privacin relativa

Perspectiva de los sistemas autoorganizativos

Dominio interpersonal del conflicto

Teoras interpersonales del conflicto

T de los juegos

T de la equidad

T de la justicia procesal

Dominio intrapersonal del conflicto

T psicodinmica

T de la personalidad autoritaria

T de la "cabeza de turco" o "chivo expiatorio"

Teoras del aprendizaje social

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La perspectiva interaccionista de Kurt Lewin

Bibliografa obligatoria:

Fernndez Buey, F. (1992). Algo ms que liberales. El Pas, 3 de Enero de 1992.

Moncada, A. (1977). Notas para una sociologa de la extrema derecha. Sistema, 20, pp. 111-118.

Rodrguez, J. (1996). El extremo de la cruz. El Pas, 31 de Marzo de 1996.

Romero, A.J. (1990): Ms all de la Psicologa Social. Santiago de Compostela, III Congreso
Nacional de Psicologa Social, pp.431-434.

Bibliografa recomendada:

Bourhis, R. Y. y Leyens, J.Ph. (1996). Estereotipos, discriminacin y relaciones entre grupos.


Madrid: McGraw-Hill.

Fanon, F. (1999). Los condenados de la tierra. Tafalla: Txalaparta.

Galeano, E. (1998). Patas arriba. La escuela del mundo al revs. Madrid: Siglo XXI.

Ibarra, E. (2003). Los crmenes del odio. Violencia skin y neonazi en Espaa. Madrid: Temas de hoy.

Martn-Bar, I. (1998). Psicologa de la liberacin. Madrid: Trotta.

Payne, S. (1993). El fascismo. Madrid: Alianza Editorial.

Preston, P. (1986). Las derechas espaolas en el s.XX: autoritarismo, fascismo y golpismo. Madrid:
Sistema.

Ross, M.H. (1995). La cultura del conflicto. Las diferencias interculturales en la prctica de la
violencia. Barcelona: Paids.
Prctica I

Emisin de una saga de documentales( Los amos del mundo, La estrategia de Simbad, El
mundo de hoy, Un mundo desigual, El camino a la extincin), en los que un gran nmero de figuras
intelectuales advierten de las nefastas consecuencias, de ndole psicosocial, poltica, econmica,

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religiosa y cultural, que est conllevando la lgica implacable de este capitalismo globalizado,
tambin denominado, eufemsticamente, globalizacin.

Prctica II

El modelo sociopoltico y econmico imperante en el mbito global est conllevando, entre


otros factores, el agravamiento progresivo de las tensiones estructurales ya de por s existentes entre el
mundo occidental y el Tercer Mundo. Y en Occidente ello estara propiciando, a su vez, el
resurgimiento del fascismo como alternativa a los retos planteados por la modernidad y ante los
graves desequilibrios provocados por la globalizacin entre unas zonas y otras del planeta. Para
ilustrar este fenmeno se emitirn:

* El fascismo que viene. Este documental aborda el resurgimiento del fascismo en Espaa,
presentando los diversos grupos que comulgan con esta ideologa y operan en nuestro pas.

* En el corazn de las tinieblas. Constituye un excelente reportaje sobre los numerossimos


grupos de extrema derecha norteamericanos, partcipes de la violencia racial y preconizadores de la
superioridad de la raza blanca.

: ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DEL CONFLICTO

Resumen

Es indudable que un fenmeno tan amplio y complejo como es el conflicto requiere para su
resolucin intervenciones de diversa ndole. No obstante, a lo largo de ya ms de un siglo de
existencia, la Psicologa Social viene realizando importantes contribuciones sobre esta temtica,
centrndose, sobre todo, en cinco estrategias bsicas: la negociacin, la mediacin y el arbitraje, el
contacto intergrupal, la cooperacin y metas comunes, y las estrategias sociocognitivas. A pesar de
que cada una de ellas pueda responder a una concepcin distinta de la naturaleza humana o trate de
incidir en un aspecto particular de la situacin de conflicto, no vemos inconveniente alguno para una
aplicacin combinada de las mismas.

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La negociacin

Intervencin de una tercera parte: mediacin y arbitraje

Contacto intergrupal

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Cooperacin y metas comunes

Estrategias socio-cognitivas

Bibliografa recomendada:

Aisenson, A. (1994). Resolucin de conflictos: un enfoque psicosociolgico. Mxico: Fondo de


Cultura Econmica.

Garaigordobil, M. (1992). Juego cooperativo y socializacin en el aula. Madrid: Seco-Olea.

Torrego, J.C. (2000). Mediacin de conflictos en instituciones educativas. Madrid: Narcea.

Touzard, H. (1981). La mediacin y la solucin de los conflictos. Barcelona: Herder.

: INMIGRACIN Y ACULTURACIN

Resumen

En este captulo se aborda uno de los mayores retos de las sociedades occidentales
contemporneas: los fenmenos de la inmigracin y aculturacin. Tradicionalmente, este tipo de
fenmenos ha sido tratado por la Sociologa y la Antropologa. Pero, desde hace ya algunas dcadas,
la Psicologa Social viene ocupndose, asimismo, de estas cuestiones, sobre todo, desde el marco de la
Psicologa Intercultural y Transcultural. Es as como esta disciplina trata de abordar los fenmenos
psicosociolgicos implicados cuando un individuo o un grupo abandonan su sociedad de origen para
instalarse en una nueva sociedad, la sociedad de acogida.

ndice

Introduccin

Carcter universal de la inmigracin

Estudio de casos: Canad y Francia

Las polticas de inmigracin

Actitudes hacia los inmigrantes

Estrategias de aculturacin de los inmigrantes

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Estrs vinculado a la aculturacin

Bibliografa recomendada:

Calvo Buezas, T. (2000). Inmigracin y racismo. As se sienten los jvenes del s. XXI. Madrid: Cauce.
Contreras, J. (1994). Los retos de la inmigracin: racismo y pluriculturalidad. Madrid: Talasa.

Dez, J. y Ramrez, M.J. (2001). Inmigracin en Espaa. Una dcada de investigaciones. Madrid:
IMSERSO.
Espelt, E. (2009). Somos racistas? Valores solidarios y racismo latente. Barcelona: Icaria Editorial.

Martnez, M.F. et al. (1996). La integracin social de los inmigrantes africanos en Andaluca.
Necesidades y recursos. Sevilla: Junta de Andaluca.

: MOVIMIENTOS SOCIALES Y VIOLENCIA POLTICA

Resumen

El concepto de movimiento social ha ido evolucionando en funcin del contexto histrico y


social. As, aun cuando los primeros estudiosos (Le Bon) consideraban el comportamiento colectivo
como una patologa social, en la actualidad, sin embargo, los movimientos sociales constituyen un
instrumento fundamental para el desarrollo de la sociedad. Una gran parte de los cambios de toda
ndole vividos en Occidente durante la ltima centuria habran sido debidos a la actuacin,
generalmente de manera pacfica, de distintos y numerosos movimientos sociales. Pero, si las
circunstancias no parecen ser propicias, es entonces cuando suele tener cabida la violencia, cual
palanca de los cambios deseados. La violencia poltica slo se diferencia as de otras formas de
violencia en su intencionalidad poltica, es decir, a travs de la violencia un grupo o un colectivo
determinado trataran de afectar a las estructuras polticas, sociales, econmicas y culturales de la
sociedad en la que se encuentran.

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Definicin de movimiento social

Clasificacin de los movimientos sociales

Teoras de los movimientos sociales

T de Neil Smelser

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T de Alain Touraine

Concepto de violencia poltica

Bibliografa Obligatoria:

Chomsky, N. (1998). Eplogo. En I. Martn-Bar, Psicologa de la liberacin (pp. 343-355). Madrid:


Trotta.

Bibliografa Recomendada:

Apalategi, J. et al. (1999). La anticipacin de la sociedad. Psicologa Social de los movimientos


sociales. Valencia: Promolibro.

Javaloy, F.; Rodrguez, A. y Espelt, E. (2001). Comportamiento colectivo y movimientos sociales.


Madrid: Prentice-Hall.

Prctica III

Uno de los espacios geogrficos que mayores niveles de violencia poltica ha venido sufriendo
es Amrica Latina. Particularmente, la violencia poltica del Estado padecida por las poblaciones
civiles respectivas ha respondido, en gran medida, a la estrategia geopoltica dictada por la gran
superpotencia norteamericana sobre su "patio trasero". Ello es lo que se denuncia en:

Escuela de asesinos, donde se muestra la apasionante lucha de un cura catlico, el padre Roy
Bourgeois, para conseguir que el gobierno de Estados Unidos clausure la Escuela de las Amricas, en
la que los militares norteamericanos entrenan a soldados latinoamericanos para el ejercicio de la guerra
sucia en sus pases respectivos.

War on democracy (guerra a la democracia).Un documental dirigido en el ao 2007 por el


laureado periodista australiano John Pilger, en el que se aborda la poltica exterior
norteamericana de Seguridad Nacional en su patio trasero: Amrica Latina.

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: EL TERRORISMO POLTICO Y RELIGIOSO

Resumen

La palabra terrorismo tiene unas claras connotaciones peyorativas. De ah que quienes lo


practican, generalmente, no se autodenominen como tales terroristas, sino como guerrilleros,
luchadores, libertadores o insurgentes. Fundamentalmente, por razones polticas tampoco existe una
definicin universalmente aceptada del concepto de terrorismo, y ello va a dificultar en gran medida su
anlisis e interpretacin. No es hasta la Revolucin Francesa de 1789 cuando, durante el perodo
jacobino, surge el concepto moderno de terrorismo. Desde entonces, el terror o el empleo de la
violencia en un sentido intimidatorio ha sido utilizado por muchos gobiernos y por muchas otras
organizaciones que compiten y disputan a los Estados el uso legtimo de la violencia. Particularmente,
la reciente ola de terror expandida desde el mundo rabe-musulmn hacia Occidente hunde sus races
en una serie de factores de carcter psicosocial, en la propia trayectoria histrica de estos pases, en la
estructura poltica, social y econmica de estas sociedades, y, en definitiva, en la superestructura
ideolgica y religiosa predominante en dichas culturas. El anlisis de toda esta serie de variables es
indispensable, pues, para poder interpretar el papel y la eficacia del terrorismo fundamentalista
islmico en el mundo actual.

ndice

Concepto y caractersticas generales de las organizaciones terroristas

El terrorismo poltico

Influencia del terrorismo sobre la Poltica

El terrorismo fundamentalista islmico

Introduccin

Factores psicosociales

Causas histricas, polticas, sociales y econmicas

Causas ideolgicas y religiosas

Conclusiones

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Bibliografa Obligatoria:

Goytisolo, J. (2010). Oriente y Occidente como espacios mentales. El Pas, 8 de enero de 2010.

Reinares, F. (1997). Negociar con los terroristas? Claves de Razn Prctica, 71, abril, pp.38-42.

Bibliografa Recomendada:

Davis, J.M. (2004). Mi cuerpo es un arma. Los mrtires suicidas en Oriente Prximo. Barcelona:
Ediciones B.

Hoffman, B. (1998). A mano armada. Historia del terrorismo. Madrid: Espasa.

Jordn, J. (2004). Profetas del miedo. Aproximacin al terrorismo islamista. Pamplona: Eunsa.

Reich, W. (1994). Orgenes del terrorismo: psicologa, ideologa, teologa, estados mentales.
Barcelona: Pomares-Corredor.

Reinares, F. (1993). Caractersticas y formas del terrorismo poltico en sociedades industriales


avanzadas. Revista Internacional de Sociologa, 3 poca, n5, mayo-agosto, pp.35-67.

Reinares, F. (2003). Terrorismo global. Madrid: Taurus.

Romero, A.J. (2006). Las races del terror islmico en Argelia y Egipto. International Journal of Social
Sciences and Humanities, 16(2), pp. 51-69.
Romero, A.J. (2007). The different faces of islamic terrorism. International Review of Sociology, 17(3),
pp. 437-452.

Romero, A. J. (2012). Las races del terror islmico. Revista de Psicologa Social Aplicada, en prensa.

Romero, A. J. y Durn, M. (2010). Islam y terror. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales,


54):53-68.
Prctica IV

El terrorismo fundamentalista islmico se ha convertido, sin duda, en uno de los principales


azotes de este mundo globalizado. Ello es magistralmente expuesto en:

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Guerreros de Al, donde se proporcionan las claves del tremendo ataque terrorista a las torres
gemelas de Nueva York y al mundo occidental en general.

Las races del odio, un extraordinario reportaje sobre las races del terrorismo fundamentalista
islmico.

: EL CONFLICTO EN LA PAREJA

Resumen

En este captulo abordaremos una de las modalidades de la violencia domstica: la violencia


contra la mujer. En este sentido, ofreceremos, en primer lugar, una definicin de la violencia domstica,
para exponer despus las vicisitudes y los enormes sacrificios en vidas humanas que ha supuesto el
llegar a reconocer, tanto a nivel nacional como internacional, la violencia conyugal como el crimen
encubierto ms frecuente en el mundo. Los estudios sobre la violencia conyugal suelen adoptar,
asimismo, un enfoque individualista de esta problemtica, ignorando los factores estructurales
implicados en la misma, y centrndose, sobre todo, en el estudio del perfil y de las caractersticas
psicolgicas de los protagonistas de la violencia _vctimas y agresores_. Esta visin, auspiciada,
fundamentalmente, por el psicoanlisis y la Psiquiatra, no es compartida por la Psicologa Social y la
Sociologa, ms atentas, por el contrario, a la incidencia de las pautas de socializacin, los modelos de
aprendizaje y las relaciones de poder en el origen, desarrollo y mantenimiento de la violencia conyugal.
El captulo finaliza apuntando la necesidad de intervenir psicolgica, social, poltica, econmica y
culturalmente sobre este fenmeno macabro y dramtico de la violencia conyugal.
ndice

Introduccin

Hogar y violencia

La violencia conyugal

Perspectiva psicoanaltica

Perspectivas psicosocial y sociolgica

Bibliografa Recomendada:

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Cantera, L.M. (1999). Te pego porque te quiero. La violencia en la pareja. Bellaterra: Servicio de
Publicaciones de la Univ. Autnoma de Barcelona.

Echebura, E. y De Corral, P. (1998). Manual de violencia familiar. Madrid: Siglo XXI.

Romero, A.J. (2003). La mat porque era ma: una aproximacin psicolgica y social a la violencia
domstica. Encuentros en Psicologa Social, 1(5), pp. 140-142.

: LA GUERRA

Resumen

A pesar de tratarse de un hecho social tan dramtico, transcendente y global, sorprende, al


menos, la escasa atencin prestada por las Ciencias Sociales al fenmeno de la guerra. Sin embargo, la
comprensin cabal de su naturaleza e, incluso, el conocimiento certero de las verdaderas posibilidades
de la paz van a requerir, especialmente, un enfoque interdisciplinar. De ah deriva que el camino hacia
la paz exigir profundas transformaciones de carcter psicolgico, social, poltico, econmico y cultural,
y, por tanto, la configuracin de un orden mundial muy alejado de sus coordenadas actuales.

ndice

Introduccin

Perspectivas tericas sobre la guerra

Perspectiva psicolgica

Perspectiva antropolgica

Perspectiva socioeconmica

Principales dimensiones psicolgicas

Hacia una psicologa de la paz

Conclusiones

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Bibliografa Obligatoria

Romero,A.J. (1993). Yugoslavia: de las Repblicas de los Consejos Obreros a la Guerra entre
Repblicas. Ideal, 18 de Diciembre de 1993.

Romero, A.J. (1999). Tras la guerra en los Balcanes. Ideal, 1 de Julio de 1999.

Romero, A.J. (2003). Irak: seales de una guerra. Ideal, 29 de Mayo de 2003.

Bibliografa Recomendada:

Martn Muoz, G. (2003). Iraq. Un fracaso de Occidente (1920-2003). Barcelona: Tusquets


Editores, 2 edicin.

Moore, M. (2003). Qu han hecho con mi pas, to? Barcelona: Ediciones B.


Pizarroso, A. (1991). La guerra de las mentiras: informacin, propaganda y guerra psicolgica en el
conflicto del Golfo. Madrid: Eudema.

Ramonet, I. (2005). Irak. Historia de un desastre. Barcelona: Debate.

Romero, A.J. (1994). Yugoslavia: de las Repblicas de los Consejos Obreros a la Guerra entre
Repblicas. Papers, Revista de Sociologa, 44, pp.19-27.

Romero, A.J. (2008). Guerra y paz. Revista Mexicana de Sociologa,3, pp. 589-617.

Prctica V

Emisin de dos vdeos, en los que se proporcionan las claves de la lejana Guerra Civil espaola
y de la actual guerra de Irak, respectivamente.

Guerra Civil espaola. "El preludio de la tragedia" forma parte de una saga de documentales
excepcionales sobre la Guerra Civil espaola (Revolucin y contrarrevolucin, La guerra de los
idealistas, Cara y cruz de la revolucin, Victoria y derrota, Franco y los nacionalistas), bajo la
supervisin de dos historiadores de enorme renombre: Hugh Thomas y Javier Tusell.

Nuestro amigo Saddam, aborda las relaciones comerciales y de "amistad" entre los principales
pases occidentales y Saddam Hussein, antes de que ste cayese en desgracia y fuese satanizado por ese
mismo mundo occidental.

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INSTITUCIONES INTERESADAS EN EL ESTUDIO DE
LA PAZ Y LOS CONFLICTOS:

Seminario sobre la Paz y los Conflictos:

Director: Beatriz Molina Rueda


Facultad de CC.PP. y Sociologa
C/Rector Lpez Argeta, s/n. Granada
Tel.: 244142
e-mail: eirene@ugr.es

Centro de Investigacin para la Paz:

Director: Vicent Martnez Guzmn


Dpto. de Filosofa y Sociologa
Universidad Jaime I. Castelln
Tel.: 964-345815. Pag. Internet: www.1.uji.es/epd/epu/el

OTROS REQUISITOS

Una vez iniciada la imparticin de la asignatura, los alumnos cuentan con un plazo de 30 das
para entregar al profesor una ficha personal debidamente cumplimentada (con foto personal, y no
fotocopia de la misma).

Fdo. Antonio J. Romero Ramrez Fdo. Jos Miguel Ramrez Garca

En Granada, a 9 de julio de 2012

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