Proyecto Especial GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION

COPASA

Conociendo
Mi Mundo
me adapto al
Cambio Climtico

3
Cuaderno de trabajo para
alumnos del nivel primario

(5to. y 6to. grado)

 CUADERNO DE TRABAJO PARA NIOS Y NIAS SOBRE GRD 3

Proyecto:
Gestin de Riesgo de Desastres Naturales con
Enfoque de Seguridad Alimentaria
(PGRD COPASA)

Direccin:
Jos Huerta L.
Director Ejecutivo

Philipp Buss
Asesor Principal GTZ

Autores:
Prof. Roberto Carlos Marn Samayani
Prof. Evelyn Tafur Agramonte

Especialista de UGEL Castilla:

Porfidio Hermes Orihuela Coahuila

UGELs: Unidad de Gestin Educativa Local

Prof. Henry Fermn Cceres Febres Director UGEL Castilla

Lic. Rufo Benigno Urday Urday Director UGEL Condesuyos

Asesora Tcnica:
Jos Mardini PGRD COPASA
Juan Montero Chirito GTZ

Apoyo Logstico:
Yovanka Rosmary Suarez Villegas

Diseo y Diagramacin:
Elizabeth Montes Manrique

Coordinacin y Correccin de Imagen:

J. Andrea Ortiz Vidal
Arequipa, 2007

Ernesto Novoa 108 Umacollo

Arequipa Per
054 252303
grd-copasa@gtz-rural.org.pe
www.copasa-gtz.org.pe
 PRESENTACIN
La elaboracin de estos cuadernos de trabajo dirigido a nios del sector primario surge como una
iniciativa de las UGELs de Castilla y Condesuyos y asesorados por la Unidad de Gestin Pedaggica
de la Gerencia Regional de Educacin y el Proyecto de Gestin de Riesgos de Desastres con
enfoque de Seguridad Alimentaria PGRD COPASA.

El propsito es contribuir a sensibilizar y concientizar desde los primeros aos de formacin a la

comunidad educativa de la regin Arequipa, apoyados en estos cuadernos de trabajo, los mismos
que a travs de una prctica pedaggica pertinente facilite la interaccin docente-alumno en la
comprensin de aspectos bsicos de la temtica de gestin de riesgos as como en la solucin de los
problemas latentes en sus comunidades, realizando aplicaciones prcticas con miras a reducir las
vulnerabilidades y minimizar los riesgos existentes de su localidad.

Una ventaja de estas herramientas desarrolladas es que se adecuan a los diseos curriculares del
nivel inicial y primario, y conforme a la Directiva 015-2007-ME sobre Acciones de Gestin de
Riesgo de desastres en el Sistema Educativo, permitiendo el desarrollo de competencias, actitudes
y valores tendientes a forjar una Cultura de Gestin de Riesgos en los educandos y docentes. Esto es
posible si se conocen los peligros y vulnerabilidades a los que estn expuestos, as como la
importancia de las medidas de adaptacin al cambio climtico para evitar desastres producidos por
la deforestacin, sequa, desglaciacin y otros problemas inducidos por la propia actividad humana.

Los cuadernos de trabajo han sido desarrollados, afinados y construidos en la ciudad de Arequipa y/o
en las sedes de Castilla Baja, Castilla Media y Castilla Alta resultado de mltiples talleres entre los
especialistas del sector educacin, como un ejemplo de su capacidad de promover acciones
educativas que favorezca la visin e incorporacin de la temtica de Gestin de Riesgos en el
desarrollo de la comunidad y en el quehacer pedaggico.

Estos cuadernos de trabajo constan de cuatro mdulos: uno de ellos dirigido a educacin inicial, el
mdulo 1 dirigido a 1er. y 2do. grado; el mdulo 2 dirigido a 3ro. y 4to. grado y finalmente el mdulo
3 dirigido a 5to. y 6to. de primaria. Todos ellos contienen actividades por mes y de acuerdo al
calendario cvico escolar, con tareas de pintar, recortar, crucigramas, completar oraciones,
actividades tendientes a comprender los peligros y vulnerabilidades del territorio, etc.

!Apoyando al sector educacin en el desarrollo de capacidades regionales de Gestin de Riesgo !

Arequipa, Diciembre del 2007

UGELs Gerencia Regional PGRD COPASA

Castilla y Condesuyos de Educacin
 CONOCIENDO MI MUNDO
PREVENIMOS DESASTRES

Mi nombre es:....................................

Mis apellidos son: ...............................

Estudio en la Institucin Educativa:

...............................................................

Grado:.....................................................................

Vivo en:........................................

Distrito de:...................................

Provincia:.....................................

Departamento:................................
 CONOZCAMOS NUESTRO PLANETA

Mes:
Divirtete y aprende Abril

El universo se origin
Hace unos 15000
tras una gran explosin...
millones de aos...
Cmo sucedi?

La materia del universo

El ncleo se De la materia se formaron
condens y
estaba en un ncleo estall
Y qu paso las estrellas...
llamado tomo inicial con la materia?
la materia

...galaxias... ....planetas... ... y la vida.

Y todo se form Qu interesante!

al mismo tiempo? No, Felipe; se dice
Ahora ya s
que pasaron miles
mucho ms!
de aos para la
formacin de
cada elemento.

Qu tipo de texto es?

Qu es lo que ms te gust de este texto?

1
Leer es un placer, disfruta de la siguiente lectura:

LA TIERRA
La Tierra es el quinto planeta en tamao que permitieron el surgimiento de la vida
del Sistema Planetario Solar y el y de las primeras especies vegetales y
tercero ms cercano al Sol. Se cree que animales.
la Tierra se origin junto al Sol y los
dems planetas hace 4650 millones de
aos, a partir del enfriamiento y la Plutn
Neptuno

condensacin de los materiales de una Urano

nebulosa (*). Sturno

Jpiter

En un principio la Tierra estaba muy

caliente y su superficie era muy Marte

parecida a la lava de un volcn. A causa Tierra

de la fuerza de gravedad, los materiales

ms pesados se fueron agrupando en el sol
Venus

centro del planeta. Con el paso del Mercurio

tiempo la Tierra se fue enfriando y de

esta forma la superficie que haba sido
casi lquida se hizo slida y rocosa. * NEBULOSA: Son masas de materia
csmica que se caracterizan por tener
Las rocas al hacerse ms numerosas, forma de nube y por su gran luminosidad,
iran formando lo que se conoce como la estn formadas principalmente por
corteza terrestre, al mismo tiempo, la Hidrgeno.
condensacin del vapor de agua, cre los
primeros ocanos. Poco a poco fueron
apareciendo las condiciones naturales

Comprendiendo
Comprendiendo lo
lo que
que le
le

Consideras importante que la Tierra sea el tercer planeta ms cercano al Sol?

Por qu?

Qu factores influyeron en el origen de la Tierra?

2
Explica
Explica el
el siguiente
siguiente fragmento:
fragmento: Poco
Poco aa poco
poco fueron
fueron apareciendo
apareciendo
las
as condiciones
condiciones naturales
naturales que
que permitieron
permitieron elel surgimiento
surgimiento de
de la
la vida
vida ...
...

Realiza un resumen del texto La Tierra empleando un mapa mental.

3
Ubica en la imagen las partes de la Tierra ayudndote de la lectura

MANTO

NCLEO

CORTEZA

La Tierra

Estructura Interna de la Tierra

Las investigaciones cientficas realizadas para comprender el funcionamiento de la
Tierra han puesto en evidencia la existencia de un ncleo central muy caliente; quiz
formado por los metales Hierro y Nquel, cubierto o rodeado por un manto o capa de
rocas muy caliente, fundidas; y encima de este manto una capa o corteza no mayor de 20
kilmetros de espesor sobre la que vivimos.

La corteza terrestre est en constante

movimiento, originando desastres

Completa con
Completa con las
las palabras
palabras de
de los
los recuadros
recuadros

Por qu se mueve la tierra?

El movimiento de una placa tectnica con otra as como la Maremotos

actividad volcnica puede originar __________
Tsunami
Los movimientos ssmicos en el mar se denominan ________
y pueden ocasionar la formacin de grandes olas Temblores
llamndose________

4
LAS PLACAS TECTNICAS, son fragmentos de la corteza terrestre
que al chocar entre s causan

SISMOS

El temblor es un sismo de baja intensidad, el terremoto es un sismo de gran intensidad

Placas
Tectnicas

ME PREPARO PARA ENFRENTAR UN SISMO

Completa
Completa los
los cuadros
cuadros con
con las
las oraciones
oraciones de
de la
la derecha
derecha

Antes de un sismo
* Brindar auxilio a los nios, ancianos y
enfermos.

* Realizar simulacros

* Tener a la mano una linterna en caso de

que el sismo ocurra de noche
Durante un sismo
* Ubicarse en zonas de seguridad

* Estar preparados para las rplicas

despus de un terremoto

* Mantener la calma
Despus de un sismo
* Conocer los lugares ms seguros donde
protegerse

* Evitar el pnico

5
OBSERVA
OBSERVA CON
CON ATENCIN
ATENCIN

E n l a Tierra existen lneas

imaginarias como su eje y las lneas
Meridiano
de longitud y latitud. Greenwich
Linea Ecuatorial

Eje de la Tierra

Qu
Qu tipo
tipo de
de rectas
rectas encontramos
encontramos en
en las
las lneas
lneas de
de longitud
longitud yy latitud
latitud de
de la
la Tierra?
Tierra?

Completa con el nombre que corresponde: perpendiculares, oblicuas y paralelas.

O H

A B

C D E F M N

En
En esta
esta red
red de
de rectas
rectas pinta
pinta de
de rojo
rojo dos
dos rectas
rectas paralelas,
paralelas, de
de azul
azul dos
dos
rectas
rectas perpendiculares
perpendiculares yy de
de verde
verde dos
dos rectas
rectas oblicuas.
oblicuas.

B es perpendicular a F
es perpendicular a

es perpendicular a
A
es perpendicular a
B
es perpendicular a
C H
es perpendicular a D G
F

I E

6
Divido este rectngulo en 4 partes usando dos lneas rectas:

Cada parte
debe sumar
4 5 3
4 2 1 8
1 7 1 0 3
0 2 2
6
1 0 1 1
3 1 4

ENCUENTRA
ENCUENTRA LA
LA FRASE
FRASE ESCONDIDA:
ESCONDIDA:

L M
A E
U C
N D
O T
S R
I V

7
 TODOS SOMOS DEFENSA CIVIL
Mes:
Mayo

Describe las imgenes, hazlo con orden.

Mi opinin es importante
Qu fenmenos naturales enfrenta tu comunidad?

Ests preparado para enfrentar estos fenmenos? Por qu?

8
Qu fenmeno trae ms perjuicios a tu comunidad? Por qu?

Cmo se organiza tu comunidad para enfrentar estos fenmenos?

COMIT DE DEFENSA CIVIL

Si quieres estar
preparado debes Es el conjunto de personas
tener un Comit de representativas de tu comunidad
Defensa Civil que desarrollan y ejecutan acciones
de prevencin, atencin y
reconstruccin, orientando sus
actividades a proteger la integridad
fsica de la poblacin ante efectos
de fenmenos naturales.

Investiga quines conforman el Comit de Defensa Civil de tu comunidad y

cul es su cargo:

Comit de Defensa Civil de tu Comunidad

Alcalde:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

9
Conversa con tus compaeros y completa el esquema.

DESASTRES

Causas Consecuencias

HABLEMOS DE HUAYCOS

Desprendimientos de lodo y rocas debido a

precipitaciones pluviales, se presenta como un golpe
HUAYCOS de agua lodosa que se desliza a gran velocidad por
quebradas secas y de poco caudal arrastrando piedras
y troncos.

DEMUESTRA
DEMUESTRA TU
TU CREATIVIDAD
CREATIVIDAD

Elabora un afiche considerando TODAS SUS PARTES sobre la prevencin en caso

de huaycos, utiliza pliego de cartulina

Suerte!

RECUERDA: MS VALE INVERTIR UN NUEVO SOL

EN PREVENCIN QUE CIEN EN
RECONSTRUCCIN!

10
ORGANIZO
ORGANIZO UN
UN EQUIPO
EQUIPO DE
DE TRABAJO
TRABAJO

Completamos el cuadro considerando actitudes que se debe tomar ante cualquier desastre.

ANTES DURANTE DESPUS

ESTEMOS PREPARADOS!!!
Debemos tener:
Frazadas, radio, linterna, Depositar
agua en recipientes (cambiarlo cada
Confeccionemos un botiqun 15 das) as mismo, organizar un plan
familiar de evacuacin

Materiales
Caja mediana
Papelote blanco
Papel lustre rojo
Goma y
Tijera

Procedimiento:
- Corta las tapas pequeas de la caja y pgalas como divisiones.

- Forra la caja con el papelote blanco y pega una cruz roja al centro, despus con
mucho cuidado corta por el medio de la cruz para que puedas abrir tu botiqun

11
Implementacin del botiqun:

Con ayuda de tus compaeros recolecta:

Alcohol
Algodn
Aceptil rojo
Tiras de tela (vendas)
Pastillas para el dolor

Pon en prctica lo aprendido

Ubica algunos fenmenos naturales

6
5 N
1 E
2 V
A
D 7
3 A

4 S

1. Fenmenos que consiste en la solidificacin de lluvias que cubre campos y lagunas

2. Fenmeno por el cual se expulsa lava, cenizas y gases.
3. Precipitacin helada que cae al suelo en forma de granos.
4. Ausencia de lluvias.
5. Desprendimiento de lodo y rocas debido a las lluvias
6. Precipitacin de copos de hielo.
7. Movimiento que se origina en el interior de la Tierra.

12
Participa en el juego, encontraras algunos fenmenos naturales

Participa en el juego, encontrars algunos fenmenos naturales.

Opera lo que se indica

y busca llegar lo ms
rpido posible a la meta.
Toma el tiempo con un reloj

30
x2
+10

x10 5

-29

+50

+10
- 5

x4
2

13
 CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE
Mes:
Dialoga Junio

Con tus compaeros elabora una lista de elementos que conforman el

medio ambiente y completa el esquema

Medio Ambiente

Podemos decir que el medio ambiente est formado por elementos BITICOS y
ABITICOS (Investiga estos trminos)

Observa
Observa las
las siguientes
siguientes imgenes
imgenes yy explica
explica lo
lo sucedido
sucedido en
en cada
cada una
una de
de ellas:
ellas:

14
 En todas estas imgenes encontramos
CONTAMINACIN AMBIENTAL

Contaminar es

Elabora una lista de cmo se contamina tu comunidad

CONTAMINACIN DEL
MEDIO AMBIENTE!

Investiga Qu sucede cuando el Medio Ambiente est contaminado?

15
Enumera del 1 al 5 en un orden de prioridad, las acciones a tomar para no contaminar
nuestro medio ambiente (recuerda que tu opinin es vlida)

Poner la basura en su lugar y no arrojarla en las acequias

En caso de
Manejo adecuado de fertilizantes huaycos la
Cuidado de la vegetacin evitando la tala de rboles presencia de
Uso adecuado del agua, no dejar los caos abiertos rboles ayuda
a contener los
No quemar la mala hierba de zonas de cultivo,
deslizamientos
pues vuelve infrtil el terreno y contamina el aire de lodo

Escribe el nmero de la frase donde corresponda

1. Qumicos agrcolas. Contaminacin del agua

2. Humo de cigarrillo.
3. Productos txicos de la mina.
4. Detergentes utilizados para lavar.
5. Gases de erupciones volcnicas. Contaminaci n del aire
6. Humo de incendios.
7. Malos olores por la descomposicin de basura.
8. Excrementos llevados por el desage.
Contaminacin del suelo
9. Basura en los ros.
10. Humo de las cocinas a lea.

NUESTRO
NUESTRO MEDIO
MEDIO AMBIENTE
AMBIENTE SE
SE VE
VE AFECTADO
AFECTADO POR
POR LA
LA SEQUA
SEQUA

16
Desafa
Desafa tu
tu habilidad
habilidad

En el pupiletras ubica palabras relacionadas con la sequa

1. Agua
2. Alimentos
3. Riego
4. Reservorio
5. Almacenar
6. Escasez
7. Represa
8. Canales
9. Parcelas
10. Bocatomas
11. Cultivos
12. Forraje

Con las palabras anteriores crea oraciones referidas a la sequa.

1.
2.
3.
4.
5.
OBSERVA ESTA IMAGEN DE LA NATURALEZA

Si doblas esta figura por la

mitad en la cual se refleja
el paisaje, obtendrs su eje
de simetra

EJES DE SIMETRA EN LA NATURALEZA

En la naturaleza existen algunas flores y animales que poseen simetra

17
Toma hojas de papel y construye con el menor nmero posible de cortes:

- Un rectngulo Recolecta algunas flores y

- Un tringulo equiltero hojas que tengan eje de
- Un trapecio simetra y elabora un lbum

Pgalas y traza sus Ejes de Simetra

LA
LA MAGIA
MAGIA DE
DE LOS
LOS NMEROS
NMEROS

En esta figura
simtrica, halla el
producto de 37 X 24 27
111
18 3
x 37
15 x
w 222
12 9
z y

Resuelve las siguientes operaciones

a).- X + Y + Z = ______ c).- 3X + 3Y + 3Z = ______

b).- 2(X + Y + Z) = ______ d).- (1000 W ) +X = ______

18
Dibuja el medio ambiente sin contaminacin

19
 PROTEJMONOS DE
PROTEJMONOS DE LAS
LAS ENFERMEDADES
ENFERMEDADES
Mes:
Observa y encuentra la diferencia:
Julio
SANO ENFERMO
Las palabras que
significan lo contrario se
llaman __________

Completa el esquema, indicando algunas causas de enfermedades

ENFERMEDAD

CAUSAS

20
En mi
En mi comunidad
comunidad las
las enfermedades
enfermedades sese producen
producen por
por el
el FRO.
FRO.
Dialoga en
Dialoga en equipo
equipo sobre
sobre las
las heladas
heladas yy completa
completa

HELADA

Consiste Se produce

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

Ocasiona
en
personas animales

21
Dialoga con tus compaeros y establece algunas medidas para afrontar las heladas

*
*
*
*
*
*
*

Por un VIRUS que

Por las gotitas de
LA GRIPE Se origina ataca el Sistema Se contagia
saliva que se
respiratorio
esparcen al
estornudar,
toser o hablar.
Cansancio general, tos seca, Ataca de manera
dolor de cabeza, dolor de rpida a varias
Sntomas personas de la
garganta, secrecin nasal,
escalofros, fiebre. comunidad

VIRUS: microorganismo capaz de transmitir

enfermedades infecciosas

22
Investiga sobre el Sistema Respiratorio y escribe las ideas principales

Demuestra tu creatividad

Elabora en pequeos grupos una maqueta del Sistema Respiratorio

Usa materiales de tu comunidad

Encuentra otras enfermedades del Sistema respiratorio uniendo

adecuadamente las slabas:

- La __________ : Cuando la infeccin ocurre en los qui bron tis

bronquios y los bronquiolos

- La ___________ : es la infeccin que se produce en los na neu mo

alveolos pulmonares

- La ___________ : es la infeccin e inflamacin de los na mo pul

pulmones

- ___________ : Produce infeccin en la nariz, garganta ma as

y amgdalas

- ___________ : Es una enfermedad producida por el ber sis cu

bacilo de Koch, ataca principalmente a los pulmones.
lo tu

23
Reflexionamos

Si estoy resfriado
Procuro descansar
Me abrigo
Uso pauelo para estornudar y toser
Tomo bebidas tibias
Evito actividades fuertes
Evito cambio de calor a fro
SI ME QUIERO ME CUIDO

Pronuncia en voz alta las combinaciones de vocales y palabras

IA
UA
EU PULMONA
A HU
ON AY
EUM CO
N
N

PAU
I
IO

UE
ERUPC

CUI ELO
D
DA

D
U

A
IU

UI
I

RSE
C

24
Quin es el ms rpido?

* Juega con tus compaeros a encontrar ms palabras que tengan vocales juntas
* Dctalos a tu profesor, por cada palabra obtendrs un punto
* Gana el que tenga ms puntos
* Clasifica las palabras

Si dos vocales se Si en una palabra

pronuncian en una encontramos dos vocales
sola slaba, se forma seguidas que se pronuncian
un diptongo en silabas diferentes se
dice que hay hiato.

DIPTONGO HIATO

25
Demuestra tu habilidad con los nmeros

1 2 3 4 5 6 7
Resuelvo los
ejercicios y
escribo la 8 9

respuesta
donde se 10 11 12

indica
13 14 15

16 17

18 19

20 21

22 23

HORIZONTALES VERTICALES

1. 1500 -26= 1. 400 X 2 -788 =

5. 1200 -346 -427= 2. 300 216 :3 =
8. 111 X 2 -111 X 0= 3. 666 684 :2 =
9. 750 X 3 682 = 6. 4444 1826 =
10. 1234 X 7 202 = 7. 999 -657 :3 =
12. 2000 199 X 10 = 9. 2266 2524 : 4 =
14. 200 X 25 612 = 11. 86 :2 9 =
18. 6000 492 X 2 = 13. 999 1228 :2 =
20.2664 ; 3 211 = 15. 99000 133550 : 10 =
21. 2500 : 5 9 X3 = 16. 24732 :12 =
22.3333 :3 196 = 17. 88800 :10 1044 =
23.8000 928 : 2 = 19. 555 410 :5 =

26
 EL AIRE
Mes:
Leer es un placer, disfruta del siguiente texto
Agosto

El aire es esa mezcla de gases que nos rodea,

generalmente en forma invisible. Normalmente no lo
percibimos salvo que se mueva y se vuelva brisa o
viento, o que se mezcle con el polvo.

El aire est formado por varios gases, entre los

cuales se halla el oxgeno, que es un gas muy
importante para todos los seres vivos.

Para que los seres humanos podamos respirar en forma normal es necesario que el aire
sea puro, es decir, que no est contaminado con sustancias que nos pueden causar
dao.

Pero el oxgeno no sirve solamente para que respiren todos los seres vivos.

Este gas, que se halla en el aire, es necesario para que se produzcan fenmenos
importantes; por ejemplo, la lea con la que cocinamos no nos servira para producir
fuego si no hubiera oxgeno en el aire.

Comprendiendo lo que le

Cul es el elemento ms importante que forma el aire?

Por qu es importante el aire?

Consideras que el aire que respiramos es puro? Por qu?

27
Investiga

Qu es la atmsfera y cmo esta conformada?

Termsfera

Messfera

Estratsfera

Tropsfera

Experimenta
Experimenta
Organiza un equipo con uno o dos compaeros.
Necesitamos:

vela vasos plato agua

ondo

Cmo lo haremos?

* Sujeten la vela al fondo del plato, empleando cera derretida

* Echen agua en el plato, cuidando que no llegue a apagar la llama de la vela.
* Pongan encima el vaso, como lo hicieron en la actividad anterior
* Observen que sucede con el agua y piensen una explicacin de este fenmeno

28
Comenten
Comenten su
su explicacin,
explicacin, consulten
consulten con
con su
su profesora
profesora yy anoten
anoten conclusiones
conclusiones

Explorando lo que sabes

Construye tu cometa y VAMOS A JUGAR!

Has volar tu cometa, pero observando muchos detalles

- A qu hora del da vuelan mejor las cometas? Por qu?

- El cordel que sujeta la cometa Est vertical o inclinado? Por qu sucede esto?

- Si es cordel se inclina hacia algn lado hacia dnde lo hace? Por qu?

- Qu pasa cuando la cometa esta volando muy alto?

29
Investiga para qu sirven estos instrumentos, realiza una composicin

Recuerda y completa con las frmulas

Halla el permetro de tu Halla el rea de tu

cometa, usa tu regla: cometa, usa tu regla:
___________ ___________

rea del cuadrado rea del tringulo rea del rombo rea del trapecio

El viento es muy importante

- Mueve molinos, bombas de agua.

Beneficios - Medio de transporte del polen.
- Moviliza las nubes.

Viento
- Desgasta los suelos productivos.
Perjuicios - Vientos fuertes pueden producir desastres.
- Producen daos a la vista.

30
Arma las letras y encontrars las diferentes intensidades del aire

1. Es el viento suave, se siente en la cara, R S A B I

las hojas se mueven.

2. El movimiento del aire es mayor, hace E I V N T O

ondular las banderas, puede levantar polvo
y sacudir los rboles.

3. Es un viento mucho mayor, E V N D A V A L

puede causar daos a casas y
arrancar rboles.

4. Es un viento muy fuerte, daa los H R U A A C N

puentes, lleva los techos de casas y
animales.

Me preparo ante vientos fuertes

Aseguro bien el techo de mi casa

Arreglo puertas y ventanas

Establezco zonas seguras

Llevo al ganado a los lugares seguros

31
Por qu es importante estar preparado?

Con ayuda de la imagen anterior crea oraciones

Subraya el ncleo del Sujeto con rojo y el ncleo del Predicado con azul en
las oraciones que creaste y las siguientes

Los rboles nos ayudan a protegernos del viento.

El viento llev el techo de mi casa.

Mara fue rpidamente a protegerse.

Esas seoras cargaron a sus nios para protegerlos.

Juan arregla el techo de su casa para protegerse de los vientos.

Mi cometa puede volar muy alto gracias al viento.

La brisa del aire acaricia mi rostro.

32
 DE QU ME ALIMENTO?
Mes:
Me informo ms:
Setiembre
LOS ALIMENTOS
La naturaleza nos ofrece todo lo que necesitamos para la alimentacin. Algunos
productos son consumidos directamente, tal como los obtenemos en el medio natural.
Es el caso de las frutas. Otros, requieren de un proceso de preparacin. El trigo tiene
que ser molido y la harina resultante tiene que ser amasada con otros ingredientes y
todo eso debe ser horneado para que podamos disponer del pan. Pero todo proviene de
la naturaleza.
Segn la fuente de donde han sido extrados, los alimentos pueden ser de origen animal
o vegetal.

Las carnes son alimentos de origen animal. Ellas

proporcionan protenas y grasas necesarias para
nuestra dieta alimenticia.
Hay carnes rojas, como la carne de vaca, el cerdo,
el cordero, etc.
Carnes blancas como la de pollo. Pavo, paloma, etc.
Y el pescado que abunda en nuestro mar peruano.

Las frutas y verduras son de origen vegetal y contienen

muchas vitaminas. En el Per hay una gran variedad de
frutas.

Tambin los granos son consumidos en forma

natural como el arroz, la lenteja, el frijol, etc. O
convertidos en harinas, y procesados (fideos, pan)
son parte de nuestra dieta diaria.

El agua (H2O) es de origen mineral y es indispensable para vivir. No slo tomamos agua cuando
bebemos sino tambin cuando ingerimos otros alimentos como las frutas frescas, verduras y
jugos. El agua ocupa la mayor parte de la porcin de todos los vegetales y animales.

33
Elabora un organizador visual con la informacin del texto anterior

Elabora una lista de animales y plantas de tu comunidad

34
Pinta de color rojo los recuadros de los animales y plantas que te
sirven de alimento
Describe la imagen, considera la caracterstica de cada elemento

SABIAS QUE?...

los incas no consuman leche?

Los incas no consuman leche porque los incas y todos
los pueblos de la antigedad americana no tenan
ganado vacuno. Tampoco tenan cabras. En
consecuencia, no disponan de leche, tampoco
consuman la carne de vaca ni de cordero, porque
estos animales fueron trados por los europeos mucho
despus.
La alimentacin de los pueblos antiguos era
esencialmente vegetariana. Estaba basada en el maz,
la papa, la quinua, la kiwicha, el tarwi y otros productos
vegetales. Por eso, a pesar de que no consuman leche y
la carne que coman era poca, eran hombres y mujeres
fuertes. De aqu podemos obtener una importante
conclusin: las fuentes vegetales de alimentos son tal
vez las ms importantes.

35
Clasifica los siguientes alimentos

Avena naranja lenteja azcar pan

aceite carne pescado frijol papa
leche camote habas choclo sal

Hidratos de
Protenas Lpidos Vitaminas Minerales
carbono

QUE RICO!!!!

Escribe una receta de algn plato tpico o el que ms te gusta:

_____________________ Nombre del plato

Ingredientes:

* ______________________

* ______________________

* ______________________

* ______________________

* ______________________
Dibuja tu plato
Preparacin:

____________________________________________________

______________________________________________
____________________________________________________

______________________________________________
____________________________________________________

______________________________________________

36
 Los alimentos tienen unas sustancias
qumicas que nos dan energa y se llaman
nutrientes.

En equipos de trabajo investiga sobre:

Busca los ttulos con el siguiente juego

Las vocales se fueron de vacaciones y fueron reemplazadas por los nmeros
1 = A 2 = E 3 = I 4 = O 5 = E

- H3DR1T4S D2 C1EB4N4 _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

- PR4T23N1S _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

M3N2R1L2S _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

- V3T1M3N1S ________________________

Ejemplo: _________________________________________________

- GR1S1S _______________________

Ejemplo: _________________________________________________

- 1G51 ______________________

Ejemplo: _________________________________________________

37
Alimentacin saludable
No existe un alimento completo, por eso es importante tener una alimentacin variada que
incluya:

Protectores Energticos Formadores

Lee
Lee cada
cada tipo
tipo de
de alimento
alimento yy completa
completa con
con el
el nombre
nombre que
que corresponda,
corresponda,
considerando
considerando los
los anteriores
anteriores

ALIMENTOS: ___________

Nos ofrecen energa necesaria para el desarrollo de las diferentes actividades

Cereales Tubrculos Grasas

ALIMENTOS: ___________

Contienen protenas necesarias para la formacin y mantenimiento de tejidos y rganos.

Huevos Leche Carne

ALIMENTOS: ___________

Nos ofrecen energa necesaria para el desarrollo de las diferentes actividades

Frutas Verduras

Analicemos
Analicemos

En la receta que propusiste:

Qu tipos de alimentos utilizamos?

38
 DIETA BALANCEADA

Es aquella alimentacin que contiene alimentos protectores, formadores y

energticos; de tal manera que nos permite el crecimiento normal desde pequeos y la
salud a travs de los aos.

Reflexiona
Reflexiona

Nosotros cocinamos a lea, de esa forma

CONTAMINAMOS nuestro ambiente Qu podemos
hacer ante este caso?

Te proponemos usar las cocinas mejoradas:

En tu casa usas la cocina mejorada?

Si tu respuesta es NO
Organiza un grupo de trabajo y prepara una visita a una casa que use la cocina mejorada.
Dibuja la cocina mejorada

Anota los beneficios que te da el uso de la cocina mejorada

39
ATENTO!
ATENTO!

Cuntos adobes tengo para construir la cocina?

40
 NOS PREPARAMOS PARA PARTICIPAR EN LA
FERIA DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

Mes:
Octubre
Estoy investigando
Hola Sonia, Qu para participar en la
ests haciendo? feria de desastres.

Segundo mircoles de Octubre

Da Internacional de la Reduccin de los Desastres

La Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolucin 44/236, del

22 de Diciembre design el segundo mircoles de octubre como Da
Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales .
La finalidad es reducir, por medio de la accin internacional concertada, la
prdida de vidas, los daos materiales y las perturbaciones sociales y
econmicas causadas por desastres naturales como terremotos,
inundaciones, y otras calamidades. Entre sus objetivos pueden mencionarse
los siguientes: mejorar la capacidad de cada pas para mitigar los efectos de
los desastres, inclusive estableciendo sistemas de alerta temprana;
fomentar los conocimientos cientficos y tcnicos a fin de reducir las
prdidas de vidas y de bienes; y formular medidas para evaluar, pronosticar,
prevenir y mitigar los desastres mediante la asistencia tcnica, la
transferencia de tecnologa, los proyectos de demostracin y la educacin y
capacitacin.
En 2001, la Asamblea General decidi seguir observando el segundo
Mircoles de Octubre de cada ao, el Da Internacional para la Reduccin de
los Desastres Naturales (resolucin 56/195, del 21 de Diciembre) como
medio de promover una cultura mundial de reduccin de los desastres , que
comprenda prevenirlos, mitigarlos y estar preparados para ellos.

41
Marca la respuesta correcta:

* Establecer sistemas de alerta contra los desastres.

La idea principal
del texto es * La reduccin de los desastres naturales a travs de una
accin internacional concertada.

* Dar algunos alcances sobre desastres.

*Estar preparados para cualquier desastre.

La idea
secundaria del *Mejorar el sistema de prevencin de desastres.
texto es
*Mejorar la capacidad de cada pas para disminuir los
efectos de un desastre.

* Informativo
Que tipo de * Narrativo
texto es? * Descriptivo

Completamos
Completamos el
el siguiente
siguiente acrstico
acrstico

__________________________D___________________________

__________________________E___________________________

__________________________S___________________________

__________________________A___________________________

__________________________S___________________________

__________________________T___________________________

__________________________R___________________________

__________________________E___________________________

42
 Completamos

Causa
Completamos el
el siguiente

DESASTRES
DESASTRESNATURALES
NATURALESE INDUCIDOS
E INDUCIDOS
siguiente organizador

Efecto
organizador grfico
grfico

IDEAS PARA COMPLETAR EL ORGANIZADOR:

- Terremotos
- Heladas
- Deforestacin
- Muertes, heridos, viviendas destruidas y afectadas
- Suelos vulnerables a lluvias y la erosin
- Animales muertos y cosechas interrumpidas

43
Qu medidas podemos tomar para prevenir un desastre?

Cmo estas Juan?, dime

que proyecto estas preparando
Ah!, Un proyecto sobre
para la feria de desastres?
la contaminacin ambiental
y el efecto invernadero

Averiguamos
Averiguamos sobre
sobre el
el efecto
efecto invernadero
invernadero yy relacionamos
relacionamos las
las ideas:
ideas:

Une con una lnea segn corresponda:

Petrleo
?
Petrleo
?
Gas y
?
INVERNADERO
INVERNADERO ?
Carbn
? Gas y

Dixido
Dixido dees el
de carbono
principal subproducto de
CALENTAMIENTO
CALENTAMIENTO carbono los
es el
GLOBAL
GLOBAL DE
DE LA
LA TIERRA
TIERRA principal
combustibles fsiles
subproducto de

Es cuando los gases absorben

CO22
el calor del sol reflejado en la
superficie de la tierra y lo
retiene, manteniendo la tierra
caliente y habitable para los
seres vivos.

El exceso de CO2 en la
atmsfera como consecuencia
del uso de combustibles
COMBUSTIBLES
COMESTIBLES fsiles y la destruccin de
bosques, originando el
FSILES
FSILES aumento de temperatura en la
TIERRA, producindose
cambios climatolgicos.

44
Jugamos
Jugamos aa razonar
razonar completando
completando las
las oraciones:
oraciones:

1. El calentamiento global de la ____________origina cambios climatolgicos,

afectando las ______________ y haciendo que suba el nivel de los ocanos

o Zona vidas
o Tierra - cosechas
o Marea especies

2. El uso de combustibles_________________ como el petrleo, gas y carbn y

la destruccin de los _________________ tropicales, trae como
consecuencia el calentamiento global de la TIERRA

o Inflamables frutas
o Industriales mares
o Fsiles - bosques

3. La reduccin de desastres______________, es un trabajo conjunto

concertado con la finalidad de _____________las prdidas de vidas, los
_______________materiales y las perturbaciones sociales y econmicas

o Humanos minimizar- enseres

o Naturales - reducir - daos
o Inducidos incrementar - bienes

45
 El agua como fuente de vida
Mes:
Leer
Leer es
es un
un placer
placer Noviembre

Lee el texto y coloca en la ilustracin las palabras que creas importantes.

El ciclo del agua

El agua no permanece en los mismos lugares. Por eso se puede hablar del ciclo del
agua. No se podra decir donde comienza este ciclo; para mostrarlo, vamos a
comenzar observando el agua depositada en el mar, los lagos, los ros y otras fuentes
de la superficie terrestre.

El agua de estas fuentes est expuesta permanentemente al calor solar y al

viento. El vapor evapora el agua y el vapor sube hacia las zonas altas de la atmsfera,
donde se enfra y se condensa en forma de gotitas finas que constituyen las nubes.

Como la evaporacin es un proceso permanente, las nubes siguen recibiendo agua

y cuando se sobrecargan, sta se precipita a la superficie terrestre en forma de
lluvia.

46
 Ya en la superficie terrestre, el agua de la lluvia desemboca finalmente en el mar,
desde donde se reanuda el ciclo.

El agua no slo se precipita en forma de lluvia, sino tambin como nevada, la cual se
concentra en los grandes nevados, esta nevada se descongela poco a poco dando origen a
los causes de los principales ros.

Trabajemos
Trabajemos en
en equipo
equipo

Necesitamos:
Agua potable
Vasos transparentes
Sal, azcar
Lata con tapa
Observamos con atencin:
Echa agua en un vaso y responde
Qu color, sabor y olor tiene el agua?

Llena el balde con agua e introduce la lata tapada.

Qu ocurre? Por qu?

Usa dos vasos con agua, en uno echa azcar y en el otro sal, remueve bien.
Qu sucede? Por qu?

El agua est formada

por dos elementos:
Hidrgeno y Oxgeno.

47
De
De acuerdo
acuerdo aa la
la experiencia
experiencia anterior
anterior completa
completa el
el siguiente
siguiente cuadro.
cuadro.

PROPIEDADES DEL AGUA

Investiga
Investiga

Cmo se obtiene el agua potable?

48
No
No contamines
contamines el
el agua
agua

Mucha gente arroja desperdicios a los ros, basura de las casas, relaves de las minas,
material de desmonte, residuos de los desages, esos materiales introducen en el agua
sustancias que contaminan, perjudicando a las personas, animales y plantas.

La mquina de escribir se ha
vuelto un poco loca y ha escrito
mal estas frases.

Ordnalas y sabrs como usar racionalmente el agua.

1. oN rajed otreiba le oac nis dadisecen.

2. asU le auga sod secev, le auga noc euq saval sal saturf, al sedeup rasu arap
rager sal satnalp.

3. oN raicusne sol selanac ed oger y ratepser sol sonrut.

4. Algerra sal saireac arap on raicidrepsed le auga.

El agua es muy importante para la vida,

ayuda al desarrollo de las personas,
animales y animales en diversos lugares.

49
 Investiga
Investiga yy completa
completa los
los nombres
nombres de
de las
las ocho
ocho regiones
regiones naturales
naturales yy el
el clima
clima
de cada regin.
de cada regin.

50
 Investiga
Investiga yy completa
completa el
el cuadro
cuadro con
con las
las imgenes
imgenes de
de la
la siguiente
siguiente hoja.
hoja.

Yunga Rupa
Rupa Omagua
Chala
Chala Yunga Quechua
Quechua Suni
Suni Puna
Puna Janca
Janca rupa
rupa Omagua

FLORA
FLORA

FAUNA
FAUNA

Recorta y pega las imgenes de la siguiente pgina.

51
Algarrobo molle granadilla sauco

ichu yareta caucho palmeras

Aves
guaneras ave chauco huanchaco vizcacha

tortuga
chinchilla cndor loro charapa.
 1 2
24 gra i 3
23 0 ni
das 4
22 a
nes 5
21 nun
as 6
za
20 va
huay 7

19 vias se
8
nes
18 da
9
vio
17 lu
ne
llu 10
16 gua qui
cio cos 11
15
12
14 13

Ubica
Ubica en
en la
la ruleta
ruleta algunas
algunas palabras
palabras que
que se
se relacionan
relacionan con
con el
el agua,
agua, busca
busca sus
sus
definiciones
definiciones yy completa.
completa.

8 12 21 = _______________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

11 19 = _______________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7 13 = _________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

4 10 17 22 =__________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

52
 2 5 9 14 18 = ______________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

16 20 23 = ______________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

1 3 6 9 = _____________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________

4 15 = _______________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Realiza un dibujo libre: Tema El Agua

53
Desafa
Desafa tu
tu habilidad
habilidad

Camino numrico

Ayuda a la gotita
La suma de este
de agua a llegar
camino debe ser
al ro
40

8 5 1 2

6 7 8 3

4 55 7 6

7 2 5 8

Necesitas ayuda?
El camino tiene 9 sumandos.

54
 Celebremos la NAVIDAD bajo la lluvia.
Mes:
Diciembre

Explica
Explica el
el proceso
proceso por
por el
el cual
cual se
se origina
origina la
la lluvia
lluvia

Analicemos
Analicemos
Cules son los beneficios y perjuicios que trae la lluvia?

55
Completa
Completa el
el esquema
esquema

BENEFICIOS L PERJUICIOS

L
U
V
I
A
Investiguemos
Investiguemos

Busca informacin sobre el FENMENO EL NIO (Cmo se manifiesta, cules

son sus causas y efectos)
Organiza tu informacin en un crculo concntrico.

Este fenmeno ocurre

generalmente cerca de la
Navidad y es por eso que
se llama EL NIO

CAUSAS

Fenmeno
EL NIO

EFECTOS

56
 Sabias que?
El fenmeno El Nio afecta a los 5
continentes causando muertes,
severos daos materiales y
cuantiosas perdidas econmicas

EL NACIMIENTO DE JESS SE ACERCA

Jugando
Jugando con
con la
la matemtica
matemtica

Resuelve los problemas y arma el rompecabezas con los resultados de la

siguiente pgina.

Ramn tiene una coleccin Rebeca y Susana son Luisa trabaja en una
de 54 libros de aventuras y hermanas. Rebeca tiene 13 librera. En un mes ha
32 libros de ciencia ficcin. aos, Susana tiene el doble vendido 305 colecciones de
Cada libro tiene 208 pginas de aos que rebeca cuentos a S/. 187.00 cada
Cuntas pginas tienen Cuntos aos tiene Susana coleccin Cunto de dinero
todos los libros en total? ms que rebeca? ha recaudado en la venta de
esas colecciones?

Pablo plant 13 filas con 24 En un campeonato hay 150 El quntuplo de un nmero

eucaliptos cada una.
Despus plant 135
eucaliptos ms. Si 178
eucaliptos se estropearon a
causa de la lluvia Cuntos
eucaliptos quedan?
adultos. El nmero de nios aumentado en 25 es 65
es el triple que el de adultos Cul es dicho nmero?
Cuntas personas hay en el
campeonato?

Si un listn de madera En un parque hay 200 Pablo compra 10m de

cuesta 6.20 Cunto se rboles. El 35% de los alambre y necesita cortarlo
gastara en 125 listones de rboles son eucaliptos y el en pedazos de 20cm
madera? resto son sauces Cuntos Cuntos pedazos puede
sauces hay? obtener?

En un huerto cosecharon Para elaborar 45kg de Para la fiesta de fin de ao la

420kg. De fruta. Un tercio
del total eran naranjas; tres
sptimos del total,
manzanas; y el resto, peras.
Cuntos kilogramos de
peras cosecharon?
galletas se utiliz 3kg de maestra compr 200
azcar. Si se usa 125kg de paquetes y 320 caramelos
azcar Cuntos kg. de de galletas para prepararles
bolsitas a sus alumnos. Cul
galletas se puede preparar? es la mayor cantidad posible
de bolsitas iguales que se
puede preparar?

57
 50 17888 pg. 775

600 57035 130

269

1875 8

13 aos

100 40

Recorta, pega y pinta en la pagina anterior segn el resultado del problema

Qu
Qu imagen
imagen encontraste?
encontraste?

Narra
Narra la
la historia
historia del
del nacimiento
nacimiento de
de Jess
Jess (Revisa
(Revisa el
el texto
texto cuidando
cuidando tu
tu
ortografa)
ortografa)

Armemos
Armemos un
un nacimiento
nacimiento

58
Necesitamos:
Sabas que la arcilla la
Arcilla podemos encontrar en todo
Pintura lugar.
Mucha creatividad La vemos en la tierra de color:
amarilla, roja o blanca.

Procedimiento
Modela la arcilla guindote del modelo o crea el tuyo
Deja secar tus piezas
Pintas usando colores atractivos

FELICIDADES!!! YA TIENES UN NACIMIENTO

Organiza
Organiza una
una exposicin
exposicin de
de trabajos
trabajos con
con tus
tus compaeros
compaeros

COMPLETA EL RBOL NAVIDEO

Escribe los
nmeros 1, 2, 4, Empieza por el
5, 7 y 9 de nmero 3.
manera que se Debes seguir
cumplan las las flechas y
operaciones llegar al 3
indicadas.

= +

=
-

= + - 6
8

59
 TEMAS DE GESTIN DE RIESGOS

Mediante el presente se hace alcance a nios, docentes, padres de familia y comunidad temas
relacionados a la Gestin de Riesgos de Desastres, con el objetivo de conocer ms sobre los
peligros naturales, para estar preparado y enfrentar las mismas.

HELADAS

Las heladas son descensos bruscos de temperatura sobre la superficie del suelo a 0C o
menos, durante un tiempo mayor a 4 horas. Generalmente se presenta en la madrugada o
cuando est saliendo el Sol.

CULES SON LOS RIESGOS POR HELADAS?

Mortandad de camlidos
Prdida de cultivos
Migracin de pobladores
Prdida de forraje y alimento para el ganado
Incremento de enfermedades broncopulmonares en nios y adultos

QU HACEMOS FRENTE A LOS HELADAS?

Elaboracin del Plan de cultivos para la zona con problemas de heladas
Asistencia tcnica en manejo agronmico as como el uso y manejo de semillas
resistentes al fro
Forestacin para la formacin de microclimas
Implementar un Sistema de Informacin para la prevencin de heladas
Consumir frutas y verduras ricas en vitaminas A y C, ejm. zanahoria, tomate, perejil,
melocotn, limn, naranja.

60
 HUAYCOS

Los huaycos son cadas de lodo y piedras con gran poder destructivo provocados por intensas
lluvias.

CULES SON LOS RIESGOS POR HUAYCOS?

Entre los principales riesgos por huaycos tenemos:

Afectacin de bocatomas
Destruccin de terrenos y erosin de suelos
Aislamientos de la poblacin por colapso del puente y afectacin de vas de
comunicacin.

QU HACEMOS FRENTE A LOS HUAYCOS?

Resulta conveniente tomar las siguientes medidas:

Construir defensas ribereas en los pueblos
Determinar las zonas inestables
Controlar el sobrepastoreo
Utilizar la tara (por sus races estabiliza el suelo), as como pino y eucalipto.
Implementar Sistemas de Alerta Comunal y activar Comits de Defensa Civil del
Distrito

61
 INUNDACIONES

Las inundaciones son caudales o niveles de agua por encima de lo normal, que cubren
superficies del terreno en zonas bajas, produciendo corrientes de agua que arrastran lo que
encuentran a su paso.

CULES SON LOS RIESGOS POR INUNDACIONES?

Dao en bocatomas, canales de derivacin y puentes (arrasamiento).

Prdidas de terrenos agrcolas ubicados en riberas de ros.

Corte de carretera

Estancamiento de agua y proliferacin de epidemias.

Se afecta la produccin de energa elctrica

Erosin riberea

QU HACEMOS FRENTE A LOS INUNDACIONES?

Estudios hidrolgicos

Construccin de muros de contencin

Limpieza del cauce de los ros

No construir en zonas de frecuente inundacin

No destruir bosques ni vegetacin en los nacimientos o lugares cercanos a quebradas o ros

Forestacin en ambos mrgenes de los ros

No arrojar basura ni desmonte a los ros

En caso de una inundacin inminente buscar refugio en zonas elevadas

62
 LLUVIAS FUERTES

Son precipitaciones de agua lquida que segn su intensidad con que se presentan vara el grosor
de sus gotas

CULES SON LOS RIESGOS POR LLUVIAS FUERTES?

Corte de caminos por crecida de ro

Contaminacin del agua de consumo humano

Debilitamiento de cimentacin de viviendas por excesiva humedad

Rompimiento de captaciones en canales de riego

Afectacin de techos de viviendas

QU HACEMOS FRENTE A LOS LLUVIAS FUERTES?

Captacin de agua del manantial e instalacin de reservorios

Construccin de sistema de drenaje

Construccin de puentes peatonales y carrozables

Mejoramiento de la captacin caudal de riego

Capacitacin en tcnicas de reforzamiento de techos en viviendas

No refugiarse en lugares cercanos a ros y lagos y evitar tener objetos metlicos por

cuanto la lluvia puede ir acompaado de tormentas, y estos objetos pueden atraer la carga
elctrica.

63
 NEVADA

Son cadas de cristales de hielo

CULES SON LOS RIESGOS POR NEVADAS?

Aislamiento y afectacin de caminos

Daos a la vista

Contaminacin del agua

Colapso de techos de viviendas

Afectacin a la salud de la poblacin y mortandad de alpacas y animales menores

QU HACEMOS FRENTE A LOS NEVADAS?

Construccin de cobertizos

Formar y capacitar promotores veterinarios de la comunidad

Captacin y entubado del agua

Construccin de tambos de almacenamiento de alimentos para personas en los locales

comunales
Repoblamiento de pastos naturales

64
 SEQUAS

La sequa es un peligro natural que causa serios daos a la agricultura, afecta sus cultivos,
ganadera y poblacin y por consiguiente su economa.
La sequa se debe sobretodo a escasas precipitaciones que se agudizan an ms en poca del
Fenmeno El Nio y se ve agravada por el mal uso y mala distribucin del agua e infraestructura de
riego en mal estado.

CULES SON LOS RIESGOS POR SEQUAS?

Escasez de forraje y mortandad de ganado

Disminucin en volumen de produccin agropecuaria

Proliferacin de plagas y prdida de semillas

Se secan las vertientes y se pierden los cultivos

Migracin de poblacin a zonas urbanas

Se secan fuentes de agua para consumo humano y animales

QU HACEMOS FRENTE A LOS SEQUAS?

Mejorar la infraestructura de riego

Capacitacin y asistencia tcnica a la poblacin

Fortalecimiento organizativo de las Comisiones de Regantes

Mejoramiento del riego parcelario y su distribucin

65
 SISMOS

Los sismos son movimientos bruscos de terreno generalmente producidos por desplazamientos
repentinos de las placas tectnicas o por movimientos de fallas geolgicas.

CULES SON LOS RIESGOS POR SISMOS?

Destruccin de viviendas

Destruccin de caminos

Desabastecimiento de alimentos, prdidas de vidas humanas y muerte de animales

Ruptura de canales de riego

QU HACEMOS FRENTE A LOS SISMOS?

Capacitacin en tcnicas constructivas sismorresistentes

Realizar simulacros con la poblacin y en los colegios de todo el distrito

Construccin de viviendas con tecnologas sismorresistentes

Mantenimiento de caminos y proteccin de taludes

Elaborar Planes de emergencia ante sismos

Establecimiento de ordenanzas sobre zonas seguras y de riego

Evacuar hacia lugares seguros identificados con anterioridad

Reubicacin de viviendas

Establecer zonas de refugio y de albergue

Organizar brigadas de rescate

66
 DESLIZAMIENTOS

Deslizamiento es el movimiento de una masa de roca o tierra pendiente abajo

CULES SON LOS RIESGOS POR DESLIZAMIENTOS?

Entre los principales riesgos de deslizamiento

Obstruccin de la carretera por cada de bloques
Afectacin de canales de riego
Prdida de cultivos agrcolas

QU HACEMOS FRENTE A LOS DESLIZAMIENTOS?

Reubicacin de viviendas

Establecimiento de ordenanza municipal zonificando las reas crticas por deslizamientos

Proteccin con recubrimiento de canales de riego

Capacitacin a usuarios sobre operacin y mantenimiento de canales

Construccin de terrazas secas amortiguadoras en forma de estribos para disminuir la

velocidad de los bloques que se deslizan
Forestacin con especies nativas

Construccin de conductos cubiertos

No sembrar en reas propensas a deslizamientos

67
 CALENDARIO CVICO ESCOLAR
SOBRE TEMAS DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

MARZO

22 DA MUNDIAL DEL AGUA

La declaracin del Da Mundial del Agua fue dada por La Asamblea General de las Naciones Unidas (1993),
consagrndose este da, el 22 de Marzo, para la celebracin de actividades concretas sobre el fomento de
la conciencia pblica a travs de la produccin y difusin de documentales y exposiciones relacionadas con
la conservacin y desarrollo de los recursos hdricos.
La celebracin de este da tiene por objeto fomentar la comprensin de la medida en que el desarrollo de
los recursos hdricos contribuyen a la productividad econmica y al bienestar social.
En este Da Mundial del Agua, adoptemos la decisin de trabajar ms para proporcionar agua potable y
apta para el consumo a todas las personas del mundo. Asimismo, reafirmemos nuestro compromiso de
ordenar mejor los recursos hdricos mundiales, que son nuestro nico medio de supervivencia y de
conseguir un desarrollo sostenible en el siglo XXI.
Hemos de aprovechar mejor el agua, especialmente en la agricultura. Hay que liberar ala poblacin de la
tarea diaria de ir a buscar agua, a menudo muy lejos, y hacerles participar en la adopcin de decisiones
sobre su ordenacin.

El agua es esencial para la vida, sin embargo, es escasa para millones de personas en todo el mundo. Muchos
millones de nios mueren a diario por enfermedades transmitidas por el agua y la sequa que azota
peridicamente algunos de los pases ms pobres del planeta.

ABRIL

07 DA MUNDIAL DE LA SALUD

El Da Mundial de la Saludes celebrado el 7 de Abril para conmemorar la fundacin de la Organizacin

Mundial de la Salud (OMS), ocasin para fomentar la toma de conciencia sobre aspectos relevantes de la
salud mundial.
Ese da, en todos los rincones del planeta, cientos de actos sealan la importancia de la salud para llevar
una vida productiva y feliz. Cada ao se dan diferentes temas, sobre la creacin de entornos saludables, ya
sea en el hogar, la escuela o la comunidad en general se podra salvar la vida de los millones de nios que
mueren anualmente por enfermedades relacionadas con el medio ambiente.
Instamos a los gobiernos, las organizaciones y las empresas a "Invertir en salud para forjar un porvenir
ms seguro".

68
22 DA DE LA TIERRA

El 22 de Abril de cada ao, se celebra el Da de la Tierra. En esta fecha debemos reflexionar sobre la
importancia de cuidar nuestro planeta, tambin debemos ayudar asistiendo a jornadas ambientales, y
reciclando artculos como, papel y plsticos, y limpiando lugares llenos de basura.

El Da de la Tierra les recuerda a las personas que hay que tomar decisiones y pasar leyes que sean
saludables para la Tierra. Desde que el da de la Tierra comenzara en 1970, muchos pesticidas y otros
contaminantes han sido erradicados, y ya muchos estados tienen leyes que aseguran que los vehculos no
contaminen de ms. As mismo, el Da de la Tierra es un da que ha ayudado a las personas a comprender
cun importante es el reciclaje para mantener limpio al medio ambiente.

La Tierra es un planeta nico, que ha sostenido vida desde hace mil millones de aos. Todo lo que los
humanos necesitamos para sobrevivir, como nuestros alimentos y viviendas, provienen de la naturaleza.
No somos los nicos que usamos estos recursos! Compartimos la Tierra con miles de millones de otras
criaturas vivientes que tambin necesitan de los recursos naturales para sobrevivir. A medida que la
poblacin humana aumenta, podramos agotar ciertos recursos, necesarios para nuestra sobrevivencia y la
de otras criaturas vivientes. Podemos ayudar a la Tierra, y proteger a la naturaleza mantenindola limpia.

En el Da de la Tierra, recicle los cartones; no tire basura, plante un rbol, quiera a su planeta, y
divirtase! Viva el Da de la Tierra!

MAYO

31 DA NACIONAL DE LA REFLEXIN SOBRE LOS DESASTRES NATURALES

Luego del 31 de Mayo de 1970, la historia del Per y de los desastres naturales no volvi a ser la
misma. Sesenta y siete mil muertos, 180 mil heridos, 60 mil viviendas destruidas y 15 poblaciones
devastadas en el Callejn de Huaylas es la cortina negra que divide la vida y la tragedia, el antes y el
despus, el descuido ante la inminencia y lo que debera ser precavido ahora.

Hace exactamente 37 aos se produjo el mayor desastre del Per, cuando exactamente a las 15:23
horas un terremoto de 7.5 grados en la escala de Richter sacudi el departamento de Ancash y caus
un aluvin de 400 millones de metros cbicos producto del desprendimiento de la cornisa norte del
nevado Huascarn que arras por completo la ciudad de Yungay.
Dos aos despus de esa tragedia, en 1972, se cre el Sistema de Defensa Civil que posteriormente
se convirti en el actual Sistema Nacional de Defensa Civil. Posteriormente en 1993 el Ministerio de
Educacin instituy el 31 de Mayo como Da Nacional de la Reflexin sobre Desastres Naturales. El
objetivo de tal conmemoracin es fomentar en los estudiantes y la poblacin el fortalecimiento de una
cultura de prevencin frente a los desastres.

69
 JUNIO

05 DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Uno de los problemas ms graves actualmente es el deterioro de nuestro medio ambiente. Durante aos, el
hombre ha estado mermando el medio en el que vive, causando catstrofes ecolgicas, en su mayora
irreparables: la destruccin de los bosques, la extincin de especies, la contaminacin atmosfrica.
Recin a partir de 1950 se comienzan a realizar estudios sobre el impacto de nuestras acciones sobre el
medio ambiente.
El Da Mundial del Medio Ambiente, que se conmemora el 5 de Junio de cada ao, tiene que ver contigo,
conmigo y con todo nuestro entorno.
El Da Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehculos por medio de los cuales la
Organizacin de las Naciones Unidas estimula la sensibilizacin mundial en torno al medio ambiente e
intensifica la atencin y la accin poltica.
El Da Mundial del Medio Ambiente es un evento de personas y organizaciones con actividades
multicolores, como concentraciones en las calles, conciertos ecolgicos, ensayos y competencias de
carteles en las escuelas, plantaciones de rboles, campaas de reciclado y de limpieza.

17 DA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIN Y LA SEQUA

Cada 17 de Junio se conmemora el Da Mundial de Lucha contra la Desertificacin y la Sequa, como parte
de la campaa internacional desarrollada por las Naciones Unidas para prevenir la degradacin de tierras
en todo el planeta.

En esta fecha se debe sensibilizar la poblacin respecto de la necesidad de cooperacin internacional para
luchar contra la desertificacin y los efectos de la sequa.
Entre los recursos naturales que poseemos, la tierra ha sido un recurso marginado y cuando se habla de
ella generalmente es relacionndolo con el sector agropecuario. La tierra se degrada por la deforestacin,
el sobre pastoreo, la sobre explotacin agrcola y el mal manejo de las aguas de riego, decisiones polticas
e intereses locales equivocados. La tierra se degrada por la pobreza y reproduce pobreza. Tiene
consecuencias ambientales, econmicas y sociopolticas.
Por otro lado, la cuarta parte del territorio nacional sufre una sobre explotacin de sus tierras. Por esto
se ha creado este da especial para recordar que nuestro planeta esta siendo devastado y podamos tomar
conciencia.

70
24 DA DEL CAMPESINO

El Da del Campesino o Da del Indio, no es otra cosa que la fiesta del Hatun Raymi que se celebraba en el
Tahuantinsuyo para dar la bienvenida al solsticio de verano en los Andes, adorando al Dios Sol y
agradecindole los beneficios brindados durante el ao. Se le ofrecan, a su vez, sacrificios y dones. La
fiesta, hasta hoy, se revive en el Cusco todos los aos.
Esta tradicin incaica, fue conocida por los espaoles y conservada hasta la primera mitad del siglo XX,
cuando el presidente Augusto B. Legua, mediante Decreto Supremo promulgado el 23 de Mayo de 1930,
estableci el 24 de Junio como el Da del Indio, con la finalidad de resaltar la labor del hombre en el
campo.
Posteriormente el Congreso de 1949, promulg una nueva ley restableciendo, el 24 de Junio, como nica
fecha oficial de celebracin del Da del Indio.
El general Juan Velasco Alvarado, promulg la Ley de Reforma Agraria el 24 de Junio de 1969 y junto con
ello la nueva denominacin de Da del Campesino.
Cada ao, los peruanos, rendimos un merecido homenaje a la mayor parte de nuestra poblacin, la que
siembra la semilla, abona la tierra, la ara y cosecha sus frutos. En esta fiesta, los antiguos peruanos,
aseguraban la continuidad y renovacin de la vida. Los benficos rayos del Dios Sol propiciaban las buenas
cosechas y la salud, de hombres y animales.

26 DA INTERNACIONAL DE LA PRESERVACIN DE LOS BOSQUES TROPICALES

Estamos rodeados de madera. Camas, puertas y ventanas; el mueble del computador, los pupitres en el
aula, las mesas sobre las que comemos. Cuntos rboles se necesitan para que vivamos con ciertas
comodidades? El 26 de Junio podemos pensar en ello porque se celebra el Da Internacional de la
Preservacin de los Bosques Tropicales.

Los bosques tropicales estn entre los ecosistemas ms importantes del mundo. Cubren
aproximadamente el 25% de la superficie terrestre.

Los bosques son los pulmones de la Tierra, ayudando a mantener los niveles de dixido de carbono y de
oxgeno de la atmsfera, evitando as el efecto invernadero, que causara un calentamiento global.
Adems, cuando un bosque desaparece, lo hacen tambin las especies animales y vegetales que viven en l.

JULIO

11 DA MUNDIAL DE LA POBLACIN

El 11 de Julio de 1987 se conmemor el "Da de los 5 mil millones" en honor a la cifra que alcanz la
poblacin mundial en ese momento. A partir de ello, en Junio de 1989, el Consejo de Administracin del
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) propuso el 11 de Julio como "Da Mundial de la
Poblacin".
La fecha cvica tiene como objetivo centrar la atencin de los pueblos en problemas demogrficos, en el
contexto de los planes y programas de desarrollo.

71
 SETIEMBRE

16 DA INTERNACIONAL PARA LA PROTECCIN DE LA CAPA DE OZONO

El 16 de Setiembre se celebra el Da Internacional de Proteccin de la Capa de Ozono, institudo en 1995

por las Naciones Unidas para sensibilizar sobre este tema a la opinin pblica.
La proteccin de la capa de ozono ha constituido un problema importante durante los ltimos 30 aos, y ha
afectado las esferas del medio ambiente, el comercio, la cooperacin y el desarrollo sostenible.
Actualmente se espera que la capa de ozono se recupere y en el ao 2050 alcance los niveles anteriores a
1980 gracias a la aplicacin con resultados satisfactorios del Protocolo de Montreal
Es preciso mantener este impulso y acrecentarlo con el fin de asegurar una recuperacin plena de la capa
de ozono.

El Da Internacional de la Proteccin de la Capa de Ozono es una oportunidad para promover la

concientizacin de la problemtica y las medidas correspondientes

OCTUBRE

1er Lunes - DA MUNDIAL DEL HBITAT

El primer lunes de cada mes de Octubre el mundo celebra el Da Mundial del Hbitat, establecido en 1985
para permite reflexionar sobre el estado de los asentamientos humanos y el derecho bsico de todos a una
vivienda adecuada.
Teniendo en consideracin que actualmente casi la mitad de la poblacin mundial reside en ciudades y que
ya el mundo sufre una crisis de viviendas, este da es importante para impulsar metas encaminadas a
mejorar las condiciones actuales.
Entre los Objetivos de Desarrollo del Milenio, establecidos por la Cumbre de Naciones Unidas establece
mejorar las condiciones de vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales al ao 2020.
Tambin se pretende reducir a la mitad la proporcin de la poblacin que carece de acceso sostenible al
agua potable.
Esto provocar crecientes demandas de viviendas, suministro de agua, sanidad y otros servicios de
infraestructura. En trminos contables significa construir cada da 96 mil 150 viviendas, precisaron.
El problema de muchos pases subdesarrollados, e incluso industrializados, no es que las viviendas son muy
caras, sino que los ingresos son muy bajos, lo cual a juicio de los especialistas requiere de mecanismos
financieros eficientes.

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2do Mircoles - DA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIN DE DESASTRES

La Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolucin 44/236, del 22 de Diciembre design el
segundo mircoles de Octubre como Da Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales.

La finalidad es reducir, por medio de la accin internacional concertada, la prdida de vidas, los daos
materiales y las perturbaciones sociales y econmicas causadas por desastres como terremotos,
inundaciones, y otras calamidades. Entre sus objetivos pueden mencionarse los siguientes: mejorar la
capacidad de cada pas para mitigar los efectos de los desastres, inclusive estableciendo sistemas de
alerta temprana; fomentar los conocimientos cientficos y tcnicos a fin de reducir las prdidas de vidas y
de bienes; y formular medidas para evaluar, pronosticar, prevenir y mitigar los desastres mediante la
asistencia tcnica, la transferencia de tecnologa, los proyectos de demostracin y la educacin y
capacitacin.

En 2001, la Asamblea General decidi seguir observando el segundo mircoles de octubre de cada ao, el
Da Internacional para la Reduccin de los Desastres (resolucin 56/195, del 21 de Diciembre) como
medio de promover una cultura mundial de reduccin de los desastres naturales, que comprenda
prevenirlos, mitigarlos y estar preparados para ellos.

21 DA NACIONAL DEL AHORRO ENERGA

Considera usted que el ahorro y uso eficiente de la energa equivalen a sacrificar o reducir su nivel de
bienestar o el grado de satisfaccin de sus necesidades cotidianas? Desde luego que no. Por esto se
conmemora el 21 de Octubre el Da nacional del Ahorro de Energa.

Lo estamos invitando a la accin proponindole un cambio de hbitos y actitudes que favorezcan una mayor
eficiencia en el uso de la energa, el mejor empleo de los recursos energticos, la proteccin de la
economa familiar y el cuidado de nuestro medio ambiente. Por eso, ayuda para que en casa no se consuma
tanta energa elctrica: apaga las luces de los cuartos vacos, usa de preferencia cocina a gas, racionaliza
el uso de las lavadoras y secadoras. Juntos podemos lograrlo.

73
 NOVIEMBRE

1ra SEMANA FORESTAL NACIONAL

En nuestro pas, los bosques son el recurso natural renovable ms importante, tanto por su extensin
como por su importancia econmica. Con una superficie boscosa de cerca de 73 millones de hectreas -
57% del territorio nacional- el Per ocupa el segundo lugar en Amrica del Sur en lo que a bosques se
refiere.
La importancia de la Educacin Forestal es de la necesidad de abordar la problemtica del deterioro
progresivo de los recurso naturales y del medio ambiente, que afecta al mundo entero pero que en el Per
adquiere mayor significado e implicancias en la Sierra, por la gravedad de los dficit de agua, la
degradacin del suelo y la depredacin del resto de recursos naturales.
El problema ecolgico ha adquirido tal magnitud, que ahora afecta a la poblacin del todo el pas -aunque
prioritariamente a la de la Sierra- y sus efectos se observan en el deterioro constante de los niveles de
calidad de vida. La gravedad de esta problemtica es mucho ms notoria en el rea rural de la sierra que
en cualquier otra zona del pas.

2da SEMANA DE LA VIDA ANIMAL

La Semana de la Vida Animal nos invita a meditar y reafirmar nuestra posicin en defensa de los animales.
La oportunidad tambin sirve para preguntarnos cmo es nuestra convivencia con los animales. El
resultado, lamentablemente, es desfavorable para el hombre, pues comete una serie de excesos contra la
vida animal.
La celebracin de la "Semana de la Vida Animal" es parte de las actividades de carcter ecolgico que hoy
en da, ante el deterioro del medio ambiente y de la calidad de vida que ste nos permite, han alcanzado
importancia prioritaria.
Puede justificar el hombre, por ejemplo, el hecho de aniquilar o exterminar otras especies animales de la
faz de la Tierra? Porque no se trata ya de velar por el cuidado de los animales perdidos o abandonados, ni
de evitar su maltrato, pues de ello se ocupan algunas instituciones de bien. Se trata ms bien de cuidar la
supervivencia de las especies ante el peligro de su extincin, y de formar conciencia del dao que esto
significa para la humanidad.

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