APRECIADOS/AS PARTICIPANTES:

1- ACTIVIDAD DEL ESPACIO VIRTUAL (PARA ENVIAR COMO DATO ADJUNTO

POR ESTE ESPACIO)

-ELABORA UN MAPA SEMNTICO SOBRE LOS DIVERSOS TIPOS DE

PLANIFICACIONES QUE SE PUEDE UTILIZAR EN EDUCACIN.

- REDACTA UN BREVE RESUMEN (MXIMO DOS PGINAS) DONDE

ESPECIFIQUES LAS CARACTERSTICAS DE LA PLANIFICACIN
ESTRATGICA EN EDUCACIN.

- TOMANDO EN CUENTA LOS POSTULADOS DE LOS EXPERTOS EN

PLANIFICACIN ESTRATGICA REALIZA UN ANLISIS SITUACIONAL Y UN
ANLISIS FODA DE UN CENTRO EDUCATIVO
1. ELABORA UN MAPA SEMNTICO SOBRE LOS DIVERSOS TIPOS DE
PLANIFICACIONES QUE SE PUEDE UTILIZAR EN EDUCACIN.
 2. Redacta un breve resumen (mximo dos pginas) donde especifiques
las caractersticas de la Planificacin Estratgica en Educacin.

PLANEACIN ESTRATGICA

En el mbito educativo, se entiende como el conjunto de procesos anticipados,

sistemticos y generalizados para concretar los planes nacionales y estatales de
desarrollo educativo, mediante la determinacin de acciones tendientes al
desarrollo equilibrado y coherente de la educacin. Para establecer propsitos,
objetivos, polticas y estrategias rectoras, que guen su actuacin y respondan a las
demandas y necesidades de sus usuarios. En este proceso, los miembros de una
institucin desarrollan los procedimientos y operaciones necesarias para lograrlo.

Caractersticas

1. Prospectiva: Proyecta un futuro ideal, determinando: Qu, quin, cmo, cundo

y qu se har con los resultados.
2. Integral: Dispone de elementos organizados que formulan el proceso a seguir,
con base en una realidad entendida.
3. Participativa: Para efectos de su formulacin intervienen los diferentes actores
del quehacer institucional.
4. Iterativa: Orienta permanentemente las acciones institucionales, con base en la
evaluacin de los resultados obtenidos y en los cambios que se presentan en el
entorno social.
5. Indicativa: Propone principios para que cada institucin los adopte de acuerdo
con su propia naturaleza y problemtica, y se logre al mismo tiempo el compromiso
institucional.
6. Opcional: Brinda alternativas para superar e impulsar situaciones cambiantes
que afecten el desarrollo.
7. Operativa: Ya que sus acciones impactan en el quehacer institucional.
 3. TOMANDO EN CUENTA LOS POSTULADOS DE LOS EXPERTOS EN
PLANIFICACIN ESTRATGICA REALIZA UN ANLISIS SITUACIONAL
Y UN ANLISIS FODA DE UN CENTRO EDUCATIVO

QU ES UN F.O.D.A

Es una tcnica de diagnstico organizacional colectiva, que se empez a

conceptuar, partiendo del campo de fuerzas de Kurt Lewin.

En lo sucesivo, a travs del enfoque de la Gestalt, se aplic tanto a ASPECTOS

INTERNOS (Fortalezas-Debilidades) y Externos (Oportunidades, Amenazas).

La pregunta que se intenta responder a travs del FODA, en forma colectiva es:
Cmo se siente la situacin como personas, tanto al interior como desde el exterior
de la organizacin? Parte Interna: FORTALEZAS- DEBILIDADES.

Fortalezas:

Son los elementos positivos que los integrantes de la organizacin perciben

(sienten) que poseen y que constituyen recursos necesarios y poderosos para
alcanzar los objetivos (el fin de la organizacin, educacin).

Debilidades:

Son los elementos, recursos, habilidades, actitudes tcnicas que los miembros de
la organizacin sienten que la educacin NO tiene y que constituyen barreras para
lograr la buena marcha de la organizacin.

Oportunidades:

Son aquellos factores, recursos que los integrantes de la educacin sienten

(perciben) que pueden aprovechar o utilizar para hacer posible el logro de los
objetivos.
Amenazas:

Se refiere a los factores ambientales externos que los miembros de la educacin

sienten que les puede afectar NEGATIVAMENTE, los cuales pueden ser de tipo
POLTICO, ECONMICO, TECNOLGICO. Son, normalmente todos aquellos
factores externos a la organizacin que se encuentran en el medio ambiente
mediato y, en algunas ocasiones inmediato. A Partir de un exhaustivo tratamiento
de las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas, es posible comenzar con
el proceso de Planificacin estratgica de la organizacin.

Una vez definidas las potencialidades, riesgos, fallas, virtudes de la organizacin,

es posible comenzar con un proceso de Planificacin estratgica, que permite
orientarse hacia la consecucin de los objetivos transcendentes de la organizacin.
Lo importante es que el FODA, bien elaborado, permite orientar a la organizacin
hacia el Largo Plazo: que es lo que se quiere y cules son las estrategias que se
van a utilizar para la consecucin de dichos objetivos, a travs de determinadas
tareas, procesos, procedimientos, etc.

En el mbito de la educacin el FODA es un instrumento de planificacin bsica,

cuya determinacin permite a una Institucin, detectar su situacin organizacional
interna y externa ante la posibilidad de planificar estratgicamente su accionar a
corto, mediano o largo plazo. A travs del resultado del FODA es posible
contextualizar de mejor forma la vigencia del Misin y los objetivos estratgicos de
la institucin. Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades de las
reas de gestin y la administracin al interior del establecimiento educacional
posibilitando establecer lneas de trabajo especficas en la planificacin anual.
ANLISIS FODA

ESCUELA BSICA SOTERO MARTINEZ

Fortaleza
Capacitacin del personal
Buena higiene
Una buena observacin en el recreo
Trabajo en equipo
Baja taza de incidente en el recreo
Personal capacitado

Oportunidades
Oportunidad de crecimiento
Actualizacin constante
Felicidad para realizar estudios extras, llmese maestra, diplomado,
postgrado, entre otros

Debilidad
Poco apoyo de los padres
Falta de entendimiento por parte de la direccin

Amenaza
Infraestructura fsica
Grietas en algunas aulas
Problemtica en la paredes de divisin del Centro