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Robinson)
Apoyndose en estudios cuantitativos que vinculan liderazgo con resultados de alumnos, Viviane Robinson
define cinco dimensiones de liderazgo que lo hacen eficaz:
Para finalizar, es importante recalcar que pese a que las dimensiones destacadas han demostrado ser
efectivas a travs de distintas realidades, cada contexto es distinto, cada escuela tiene sus propias
caractersticas y est en una fase distinta de desarrollo organizacional. Estas dimensiones pueden servir
de orientacin para la reflexin, como lderes y como escuela, de manera de reconocer cules son
aquellas prcticas en las cuales es necesario poner ms nfasis. Lo importante, es poder analizar la propia
experiencia al interior de la escuela y buscar las estrategias para asegurar la coherencia con las
prioridades y metas establecidas previamente, generando las condiciones que faciliten su cumplimiento.
Texto editado y traducido por Magdalena Mller, Jefa del Sistema de Prcticas de la Facultad de Educacin
UC, y Claudia Llorente, psicloga del Programa Avanzado en Direccin y Liderazgo Escolar UC.