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Caracterizacin
Las ciencias sociales presentan problemas metodolgicos propios que
no aparecen en las ciencias naturales. Dentro de las ciencias naturales
existe poca discusin sobre qu constituye una ciencia natural y qu no.
Sin embargo, en ciencias sociales histricamente ha existido mayor
discusin sobre qu constituye genuinamente una ciencia social y qu
no. De hecho algunas disciplinas o estudios sociales, si bien involucran
razonamientos y discusin racional, propiamente no son considerados
ciencias sociales.
Clasificacin
En la clasificacin de las ciencias se las distingue de las ciencias
naturales y de las ciencias formales. Tratan el comportamiento y las
actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias
naturales.
Aportaciones del aprendizaje a la didctica de las ciencias
sociales con introduccin y conclusin y Bibliografa
.mnimo 2 pginas., mximo 5 pginas.
Conclusin
la Didctica de las Ciencias Sociales constituye un rea de
conocimiento emergente que forma parte de la Didctica y que se
incluye en el campo ms amplio de las Ciencias de la Educacin. Su
mbito de estudio est constituido por el conjunto de contextos
(sistemas) de enseanza-aprendizaje institucionalizados, en la medida
en que manejan informacin relacionada con los problemas sociales.
Esto quiere decir que los temas relevantes para la Didctica lo son
tambin para la Didctica de las Ciencias Sociales, y viceversa, pero lo
son, en el primero de los casos, desde una perspectiva mucho ms
concreta: desde la ptica de facilitar que los alumnos describan,
comprendan y conceptualicen los sistemas sociales y sus relaciones con
el medio natural, y que desarrollen determinadas capacidades,
actitudes y comportamientos en relacin con lo anterior (Porln, 1993).
Bibliografa
www.rincondelvago.com
www.monografias.com
www.wikipedia.com