Roteiro de Recuperao de Lngua Portuguesa - 2 Bimestre Nota

9 Ano A Ensino Fundamental II

Nome:__________________________________________
Data: _______________
Professora: Gislaine Grav
Valor: 2,0

Realize sua atividade com calma e ateno.

Esta atividade dever ser entregue no dia 03/08/2017.
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Leia o texto abaixo para responder as questes 1 a 6

Cultura da corrupo

Prtica nefasta, a corrupo uma das marcas do atraso brasileiro.

Durante o fim de semana, o noticirio foi prdigo em trazer tona o contedo das
colaboraes premiadas de Marcelo Odebrecht, Lo Pinheiro (OAS), Srgio Machado e Nestor
Cerver. Sobrou para todos os lados. H citaes de casos de corrupo nos governos de
Fernando Henrique Cardoso, Lus Incio Lula da Silva e Dilma Rousseff. sinal de que a poltica
ainda se manter instvel e nervosa por um longo perodo.

O comando na Presidncia da Repblica mudou, mas a Lava Jato se manteve clere e

atuante. Muitos novos detalhes do impressionante sistema de corrupo montado no mbito dos
negcios da Petrobrs ainda sero conhecidos. O esquema serviu tanto para financiar partidos e
polticos quanto para enriquecimento pessoal de muitos envolvidos.

Chama a ateno o caso do cearense Srgio Machado. H notcias apontando que o ex-
presidente da Transpetro e filhos vo devolver cerca de um bilho de reais desviados de
contratos firmados pela estatal. Para termos uma noo mais clara, o valor equivalente ao que
a Andrade Gutierrez aceitou pagar de multa em seu acordo de lenincia.

No que pesem os valores das propinas bem acima das expectativas, o esquema de
corrupo exposto pela Lava Jato comprova antiga percepo da sociedade: a suspeita de que
no h grandes contratos no setor pblico que no envolva algum tipo de suborno a agentes
pblicos. H na sociedade a sensao de que se trata de uma prtica disseminada nas diversas
esferas de poder.

Da Unio, passando pelos estados e municpios.

 Pagar um pedgio pelo contrato pblico, fazer doao de campanha eleitoral ou coisas
do tipo se tornaram prticas corriqueiras e, at, socialmente aceitas. Um mrito da Lava Jato
passar para a sociedade e, principalmente, para os que se habilitam a cometer desvios com o
dinheiro pblico a ideia de que a penitenciria um risco que aumentou significativamente.

Prtica nefasta, a corrupo uma das marcas do atraso brasileiro ao mesmo tempo em
que uma das responsveis diretas pela m qualidade das obras e dos servios pblicos. A
impunidade seu maior estimulador. A expectativa que nossas instituies criem uma cultura
de implacabilidade contra a corrupo.

http://www.opovo.com.br/app/opovo/opiniao/2016/06/07/noticiasjornalopiniao,3621179/cultura-da-
corrupcao.shtml

01. O gnero textual Editorial construdo, principalmente, de acordo com a tipologia:

a) Descritiva

b) Narrativa

c) Dialogal

d) Injuntiva

e) Argumentativa

02.. O Editorial tem como funo:

a) possibilitar ao cidado comum expressar a sua opinio sobre os problemas em destaque no

pas.

b) expressar a opinio da empresa jornalstica sobre algum problema que est em pauta no
momento.

c) explicar com detalhes algum problema que est polmico que est afligindo a populao.

d) narrar histrias que comprovam a opinio defendida pelo autor do editorial.

e) manifestar opinies diversas sobre um mesmo assunto para confrontar pensamentos

divergentes.

03. O Editorial em anlise apresenta como TESE:

a) A corrupo faz parte do cotidiano dos brasileiros.

b) O esquema de corrupo financiou partidos e polticos e para enriqueceu licitamente muitos

envolvidos.
c) No h, no Brasil, nenhuma obra pblica que no tenha propina envolvida.

d) A corrupo contribui para o subdesenvolvimento do Brasil e a pssima qualidade das obras e

servios pblicos.

e) A prtica da corrupo j adentrou em todos os setores pblicos e privados, destruindo toda e

qualquer chance de moralidade poltica no Brasil.

04. Prtica nefasta, a corrupo uma das marcas do atraso brasileiro ao mesmo tempo em
que uma das responsveis diretas pela m qualidade das obras e dos servios pblicos. O
termo grifado pode ser substitudo, sem prejuzo de sentido, pela palavra

a) nociva.

b) absurda.

c) patolgica.

d) impoluta.

e) abominvel.

05. No perodo O esquema serviu tanto para financiar partidos e polticos quanto para
enriquecimento pessoal de muitos envolvidos, a locuo conjuntiva destacada transmite ideia de

a) comparao.

b) causalidade.

c) concesso.

d) condio.

e) conformidade.

06. Pagar um pedgio pelo contrato pblico, fazer doao de campanha eleitoral ou coisas do
tipo se tornaram prticas corriqueiras.... O uso das aspas na palavra grifada tem o objetivo de

a) informar ao leitor que a palavra pedgio um estrangeirismo.

b) deixar claro para o leitor que a palavra pedgio foi empregada no sentido denotativo.

c) mostrar ao leitor que a palavra pedgio foi dita por outra pessoa.

d) apenas destacar a palavra na frase, pois o jornalista a considera importante.

e) deixar claro ao leitor que a palavra pedgio foi usada com um sentido diferente do usual.
Leia o poema abaixo e responda as questes 7 a 9

RETRATO

Eu no tinha este rosto de hoje,

assim calmo, assim triste, assim magro

nem estes olhos to vazios,

nem o lbio amargo.

Eu no tinha estas mos sem fora,

to paradas e frias e mortas;

eu no tinha este corao

que nem se mostra.

Eu no dei por esta mudana,

to simples, to certa, to fcil:

em que espelho ficou perdida

a minha face?

(Ceclia Meireles)

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07. O eu lrico descreve detalhadamente como ele . Retire do poema as caractersticas a ele
dirigidas.

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08. Em qual pessoa do discurso o poema foi escrito?

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09. Em sua opinio, o que o eu lrico quis dizer quando menciona no poema: "Em que espelho
ficou perdida a minha face?"

As oraes subordinadas adjetivas funcionam como adjetivo de um termo da orao principal e

so introduzidas pelos pronomes relativos: que, qual, quem, onde, cujo, quanto (depois de tudo).
Podem EXPLICAR ou RESTRINGIR o termo anterior
.

10. Transforme o adjetivo em uma orao adjetiva:

a). O professor facilitador ajuda os alunos nos contedos.

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b) O aluno pensador diferente do aluno reprodutor de ideias.

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c) Admiro pessoas esforadas.

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d) Homens e mulheres fumantes vivem pouco.

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11. Classifique-as oraes em oraes subordinadas adjetivas EXPLICATIVAS ou
RESTRITIVAS:

a) O homem, que se considera racional, muitas vezes age animalescamente.

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b) O homem que se considera racional muitas vezes age animalescamente.

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c) Mandei um telegrama para o meu irmo que mora em Roma.

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d) Mandei um telegrama para o meu irmo, que mora em Roma.

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e) Os idosos, que gostam de danar, se divertiram muito.

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f) Os idosos que gostam de danar se divertiram muito.

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12. Classifique as oraes subordinadas substantivas abaixo. Em seguida, diga qual a funo
sinttica das seguintes oraes.

Exemplo: possvel que haja festa.

Resposta: possvel / que haja festa

Or. Principal Or. Subord. Subst. Subjetiva

A orao que haja festaexerce a funo sinttica de sujeito da orao principal. (Isso sujeito
// possvel - predicado).

Lembre-se de Oraes subordinadas substantivas so oraes que exercem as funes

de sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicado nominal e aposto.
Comeam, maioritariamente, com as conjunes integrantes que e se.

Classificam-se como: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal,

predicativa e apositiva.

a) A menina quis que eu comprasse sorvete.

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b) Consta que esses homens foram presos anteriormente.

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c) necessrio que se estabelea regras nesta empresa.

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d) Estou com esperana de que ele saia vitorioso.

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e) Mariana lembrou-se de que Manoel chegaria mais tarde.

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f) Tenho certeza de que no h esperanas.

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g) Fao apenas um pedido: que voc nunca abandone os seus princpios.

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h) Convm que no saias da classe.

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i) Penso que eles viajaro amanh cedo.

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j) Tenho medo de que ele no resista ao interrogatrio.

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k) Pedi-lhe um favor: que me chamasse s sete horas.

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l) O certo que o Vasco no ganhar do Flamengo.

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m) certo que o Vasco no ganhar do Flamengo.

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Oraes subordinadas adverbiais: aquelas que exercem a funo de adjunto adverbial

(advrbio) do verbo da orao principal.

Observao: a classificao das oraes subordinadas adverbiais feita do mesmo modo

que a classificao dos adjuntos adverbiais. Baseia-se na circunstncia expressa pela
orao.
13. Separe e classifique as oraes adverbiais:

a) O tambor soa porque oco.

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b) A preguia gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.

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c) Por mais que gritasse, no me ouviam.

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d) Se o conhecesses, no os condenarias.

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e) Vim hoje, conforme lhe prometi.

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f) Fazia tanto frio, que meus dedos estavam endurecidos.

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g) Aproximei-me a fim de que me ouvissem melhor.

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h) medida que se vive, mais se aprende.

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i) Quando os tiranos caem, os povos se levantam.

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j) Ontem estive doente, de modo que no sa.

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k) Parou perplexo como se esperasse um guia.

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l) No sers bom mdico se no estudares muito.

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m) De tal sorte a cidade crescia, que no a reconhecia mais.

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n) Segundo opinam alguns, a histria se repete.

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o) Fiz-lhe sinal para que se calasse.

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p) As tuas lembranas voltam quando fica melanclica.

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q) Embora tivesse estudado, fui reprovado.

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