DISEO INSTRUCCIONAL EVALUACIN FINAL

ASIGNATURA SIMULACIN DOCENTE Guillermo Jaramillo Cabrera

Instrucciones: Analice el siguiente modelo, implemntelo en Stella y responda a las siguientes preguntas, debe entregar el archivo *.STM, el origen de datos
*.xls y sus respuestas en formato *.doc:
Tiempo: 75 minutos.
Modelo del Sistema Educativo

El siguiente modelo es acerca del rendimiento de los estudiantes que ingresan a un sistema educativo en unas psis. (El flujo "Ingreso al
sistema" por ao desemboca en "Ingresantes"). El sistema realiza un seguimiento de los estudiantes por encima (alto) y por debajo (baja) del
nivel de rendimiento o logro.
Al ejecutar el modelo, los estudiantes ingresan al sistema y "Las expectativas iniciales" determinan la fraccin de los estudiantes
(inicialmente 0,25) que empiezan a estudiar y se convierten en el punto medio, que alcanzan un alto nivel de rendimiento o logro (ver stock
"EstudiantesRMedioAlto"). El resto de los estudiantes fluye hacia el nivel bajo (EstudiantesRMedioBajo) abajo del punto medio.
En este punto la fraccin de los estudiantes del nivel alto se calcula (ResultadoMedio) y se compara con una fraccin "Objetivo" (determinado
por un grfico de la fraccin Objetivo como una funcin del tiempo).
El resultado medio y objetivo se comparan para calcular la "Brecha". Esta informacin se alimenta de nuevo para determinar la motivacin
("MotivacionTemprana") para mejorar las ExpectativasIniciales y por tanto el flujo de EstudiantesRMedioAlto. La fraccin de "
MotivacionTemprana" se determina mediante un grfico que es una funcin del tamao de la brecha.
El valor de "brecha" determina la motivacin para mover a los estudiantes de rendimiento menor al de logro mayor ("MotivacionMedia").
Esta motivacin se determina mediante un grfico que es una funcin del tamao de la "brecha".
La "TasaDeLaH", que es producto de la motivacin puede ser pensada en las medidas adoptadas para mejorar resultados (la fraccin que
fluye en el alto nivel de rendimiento o logro).
El "ResultadoFinal" es la fraccin de los estudiantes con un alto nivel de rendimiento o logro al final del sistema. Estos estudiantes
entonces fluyen hacia la "DesempeoEnSociedadH" y el resto fluyen hacia la "DesempeoEnSociedadL".
Los flujos estn configurados para mover todos los estudiantes desde un lugar anterior en el sistema hacia un siguiente lugar (nadie queda
"atascado" en un lugar determinado; es decir, no hay "repitentes" en este modelo).
Bajo una poltica de Que Ningn Nio Se Quede Atrs, los estados se comprometen a mover "todos los estudiantes" a un alto nivel de
rendimiento dentro de cinco a diez aos. Con la apertura de la variable "objetivo" este rpido aumento de la expectativa se puede editar o
esbozado como una funcin del tiempo.
Tenga en cuenta que el grfico de ExpectativaInicial comienza con 0.25 y luego sube rpidamente a todos los alumnos que han alcanzado
un alto nivel en el ao siete.
Ecuaciones Diferenciales:
1. DesempeoEnSociedadH(t) = DesempeoEnSociedadH(t - dt) + (FlujoASociedadAltos) * dt
2. DesempeoEnSociedadL(t) = DesempeoEnSociedadL(t - dt) + (FlujoASociedadBajos) * dt
3. EstudiantesRMedioAlto(t) = EstudiantesRMedioAlto(t - dt) + (FlujoHaciaMedioAlto - FlujoATerminarAltos) * dt
4. EstudiantesRMedioBajo(t) = EstudiantesRMedioBajo(t - dt) + (FlujoHaciaMedioBajo - FlujoATerminarBajos - TasaDeLaH) * dt
5. EstudiantesRMedioBajo(t) = EstudiantesRMedioBajo(t - dt) + (FlujoHaciaMedioBajo - FlujoATerminarBajos - TasaDeLaH) * dt
6. GraduadosAltos(t) = GraduadosAltos(t - dt) + (TasaDeLaH + FlujoATerminarAltos - FlujoASociedadAltos) * dt
7. Ingresantes(t) = Ingresantes(t - dt) + (IngresoAlSistema - FlujoHaciaMedioBajo - FlujoHaciaMedioAlto) * dt
8. GraduadosBajos(t) = GraduadosBajos(t - dt) + (FlujoATerminarBajos - FlujoASociedadBajos) * dt
Ecuaciones Algebraicas:
1. DesempeoEnSociedadH = 0
2. FlujoASociedadAltos = GraduadosAltos
3. DesempeoEnSociedadL = 0
4. FlujoASociedadBajos = GraduadosBajos
5. EstudiantesRMedioAlto = 250
6. FlujoHaciaMedioAlto = Ingresantes*(ExpectativasIniciales)+ (Ingresantes* (1-ExpectativasIniciales)*MotivacionTemprana)
7. FlujoATerminarAltos = EstudiantesRMedioAlto
8. EstudiantesRMedioBajo = 750
9. FlujoHaciaMedioBajo = Ingresantes-FlujoHaciaMedioAlto
10. FlujoATerminarBajos = EstudiantesRMedioBajo-TasaDeLaH
11. TasaDeLaH = EstudiantesRMedioBajo*MotivacionMedia
12. GraduadosAltos = 250
13. TasaDeLaH = EstudiantesRMedioBajo*MotivacionMedia
14. FlujoATerminarAltos = EstudiantesRMedioAlto
15. FlujoASociedadAltos = GraduadosAltos
16. GraduadosBajos = 750
17. FlujoATerminarBajos = EstudiantesRMedioBajo-TasaDeLaH
18. FlujoASociedadBajos = GraduadosBajos
19. Ingresantes = 1000
20. IngresoAlSistema = 1000
21. FlujoHaciaMedioBajo = Ingresantes-FlujoHaciaMedioAlto
22. FlujoHaciaMedioAlto = Ingresantes*(ExpectativasIniciales)+ (Ingresantes* (1-ExpectativasIniciales)*MotivacionTemprana)
23. Brecha = Objetivo-ResultadoMedio
24. ExpectativasIniciales = .25
25. MotivacionMedia = GRAPH(Brecha) (0.00, 0.00), (0.1, 0.0563), (0.2, 0.0238), (0.3, 0.0513), (0.4, 0.0262), (0.5, 0.00), (0.6, 0.00), (0.7,
0.00), (0.8, 0.00), (0.9, 0.00), (1, 0.00)
26. MotivacionTemprana = GRAPH(Brecha) (0.00, 0.00), (0.1, 0.18), (0.2, 0.09), (0.3, 0.155), (0.4, 0.08), (0.5, 0.00), (0.6, 0.00), (0.7, -0.05),
(0.8, -0.105), (0.9, -0.115), (1, -0.125)
27. Objetivo = GRAPH(time) (0.00, 0.25), (1.00, 0.34), (2.00, 0.464), (3.00, 0.599), (4.00, 0.726), (5.00, 0.876), (6.00, 0.963), (7.00, 1.00),
(8.00, 1.00), (9.00, 1.00), (10.0, 1.00), (11.0, 1.00), (12.0, 1.00)
28. SatisfaccionPublicaConLasEscuelasPublicas= 1-Brecha
29. ResultadoFinal = GraduadosAltos/(GraduadosAltos+GraduadosBajos)
30. ResultadoMedio = EstudiantesRMedioAlto / (EstudiantesRMedioAlto+EstudiantesRMedioBajo)
31. cero = 0
Use un tiempo de simulacin de 12 unidades de Tiempo (time), con un DT de 0.25.
Consignas:
Construya el modelo en el software de simulacin Stella.
1. Inserte un grfico en el modelo de tipo series de tiempo de las variables: Resultado Medio, Resultado Final y Objetivo.
2. Inserte un grfico en el modelo de tipo series de tiempo de la variable: SatisfaccionPublicaconLasEscuelasPublicas.

Responda en la hoja de desarrollo:

3. Observe el comportamiento del segundo grfico que ha insertado. Cmo revertira el efecto de insatisfaccin?, Qu variable, valor o
valores cambiara para:
a. Mantener la satisfaccin constante en el tiempo.
b. Mejorar la satisfaccin en el tiempo.
Responda en la hoja de desarrollo:
Observe el comportamiento del segundo grfico que ha insertado. Cmo revertira el efecto de insatisfaccin?, Qu variable, valor o
valores cambiara para:
c. Mantener la satisfaccin constante en el tiempo.

, para mantener la satisfaccion constante en el tiempo , habria que subir parametros en los ultimos aos de la motivacion media y para
mejorar la satisfaccion en el tiempo habria que igualar la cantidad de estudiantes medio bajo y medio alto para que el resultado medio sea
mayor.
d. Mejorar la satisfaccin en el tiempo.

en los ultimos aos se debe mejorar la satisfaccin, para asi obtener un promedio alto o mayor satisfaccin por la cantidad de estudiantes