PROGRAMA DE REFORZAMIENTO MATEMA TICO IES SAN FRNACISCO DE BORJA

FICHA 1
Leyendo el recibo de energa elctrica
El recibo de energa elctrica brinda informacin valiosa sobre el consumo mensual de electricidad
en nuestros hogares. Es muy importante que sepamos leer e interpretar dicha informacin, pues nos
permite optimizar nuestro consumo y ahorrar dinero. Debemos tener en cuenta, adems, que la
energa elctrica es necesaria para nuestras actividades diarias, ya sea para el funcionamiento de
artefactos o simplemente para alumbrarnos.
A continuacin, te mostramos la imagen de un recibo de energa.

Responde las siguientes preguntas:

1. Qu aspctos importants tin l rcibo?

2. Qu tipo d nu mros obsrvas n l rcibo? Por qu crs qu s ncsario l uso d st tipo

d nu mros?

3. Cua l s l porcntaj qu s paga por concpto d IGV?

Pa gina 1

4. En l rcibo mostrado, cua l s l import qu s db pagar por IGV?

5. Explica co mo s obtin l monto a pagar por l cargo d nrga?

En grupos d trabajo d cuatro studiants, rvismos informacio n important para comprndr

la situacio n plantada.
Aprndmos
Rspcto a la situacio n plantada Lyndo l rcibo d nrga, obsrvamos qu, adma s d los
datos dl suministro y los dl usuario, n l rcibo ncontramos Dtall dl Consumo y Dtall
por Import dl Consumo. En llos s vidncia l uso d los nu mros racionals xprsados n
su forma dcimal.
En Dtall dl Consumo ncontramos la lctura n kilowatts por hora (kWh) dl ms actual y
dl ms antrior. La difrncia ntr ambas cantidads da como rsultado l consumo dl
prsnt ms. Tambi n obsrvamos n sta sccio n l prcio unitario por kWh, qu al
multiplicarlo por l consumo dl ms, nos brinda l Cargo por Enrga dl ms actual.
En la part corrspondint a Dtall d Imports por Consumo, aprciamos l consumo
histo rico ms a ms; sta informacio n s muy important porqu con lla podrmos controlar
nustro uso d la lctricidad. En la part drcha vmos algunos pagos propios dl srvicio,
como l cargo fijo, la rposicio n y l mantniminto, l alumbrado pu blico, tc., qu adicionados
al cargo por nrga, nos da l SUBTOTAL Ms Actual a pagar.
Tngamos prsnt qu l impusto gnral a las vntas (IGV) s un dbr qu tnmos todos los
ciudadanos para con l pas. El TOTAL Ms Actual sal d la suma dl SUBTOTAL Ms Actual y
l IGV corrspondint.
Para mayor informacio n, podmos ingrsar al siguint nlac: <https://goo.gl/BVGx8F>
A continuacio n s prsntan concptos importants sobr los nu mros racionals qu dbmos
conocr.
Los nu mros racionals
Todos los lmntos dl conjunto d los nu mros racionals pudn sr xprsados como una
a 3
fraccio n d la forma , dond a, b Z y b 0. Por jmplo, l nu mro fraccionario - s un
b 8
3
nu mro racional, ya qu -3 y 8 Z y 8 0. A su vz, - pud sr xprsado como l nu mro
8
dcimal -0,375.
Conjunto de los nmeros racionales

Un nmero racional se puede representar por infinitas fracciones con similar valor numrico, es decir,
Pa gina 2

1 2 4
por fracciones que sean equivalentes. Por ejemplo, puede ser expresado como , ,
2 4 8
etc.
Es importante mencionar que los nmeros enteros tambin pueden ser expresados como fraccin,
debido a que todo nmero entero tiene 1 como denominador; por tanto, son parte de los nmeros
racionales.
El conjunto de los nmeros racionales se denota con la letra Q.

Representacin de nmeros racionales en la recta numrica

Al igual que los nmeros naturales y enteros, los nmeros racionales tambin se pueden representar
en la recta numrica; en ella cada nmero se representa por un solo punto.
 5 7 9 14
Ejemplo: podemos representar , , - ,- en la recta numrica.
2 3 4 5
Notamos estas equivalencias:
5 7 9 14
= 2,5 = 2,333 - = -2,25 - = - 2,8
2 3 4 5
Luego, procedemos a ubicar las fracciones en la recta numrica:

Orden en los nmeros racionales

Decimos que el conjunto de los nmeros racionales es ordenado, pues si se toman dos nmeros
racionales cualesquiera, se puede establecer entre ellos una relacin de orden; es decir, pueden ser
comparados y se puede determinar cul es el mayor, el menor o si son iguales.
2 3
Por ejemplo, si queremos saber cul es el nmero mayor entre , 0,75 y , bastara con
5 6
compararlos uno a uno o representarlos en la recta numrica.

3 3 3 2
0,75 > y > 2/5 entonces: 0,75 > >
6 6 6 5

Si trasladamos las fracciones a la recta numrica, tenemos:

0
- 0 1
,
1 3 7
/ 5
Observamos que la fraccin mayor
6 se encuentra ms a la derecha. Por tanto,
2 3 3
< < .
5 6 4

Nota: un nmero racional se puede expresar como fraccin, decimal y porcentaje.

Por ejemplo: el nmero 1/4 se puede expresar tambin como 0,25 o 25 %.
Analizamos
1. La siguiente grfica corresponde a la evolucin del precio de compra y venta del dlar durante un
mes. Qu da el precio de venta del dlar registr la mayor alza? Cunto es el precio de compra el
da 7 de junio?
Pa gina 3
 Rsolucio n
1. Observamos que en la grfica la lnea roja corresponde al precio de venta del dlar, mientras que
la lnea verde representa el precio de compra.
Con respecto a la pregunta sobre el da en que el precio de venta registr la mayor alza, vemos que
la lnea roja muestra el pico ms alto el 23 de junio.
En cuanto a la segunda pregunta sobre el precio de compra del dlar el da 7 de junio, la respuesta
es 3,15 soles, segn podemos apreciar por la ubicacin de la lnea verde dentro del grfico.

Respuesta: la mayor alza en el precio de venta ocurri el 23 de junio, mientras que el 7 de junio el
precio de compra fue de 3,15 soles.

5
2. En una seccin de segundo grado de los estudiantes son varones y 12 son mujeres. Cuntos
8
estudiantes hay en esta seccin de segundo grado?

Resolucin

5
En esta seccin de los estudiantes son varones, lo cual indica que las mujeres representan
8
3
del total de los estudiantes.
8
3 1
Sabiendo que de los estudiantes corresponden a las mujeres y estas son 12, entonces,
8 8
est representado por 4 estudiantes de dicha seccin.

4 4 4 4 4 4 4 4

5 3
Varones: Mujeres: = 12
8 8

Respuesta: en la seccin de segundo grado hay 32 estudiantes.

3. Una escuela cuenta con una delegacin de estudiantes para participar en los juegos interescolares
de Secundaria que se desarrollarn en septiembre. De esta delegacin, que participar en diferentes
3 1 1
disciplinas, 1/4 pertenece a segundo grado, a tercer grado, a cuarto grado y a
18 3 12
quinto grado. A qu grado pertenecen la mayor parte de los estudiantes de esta delegacin?
Cmo lo sabes?

Resolucin
Pa gina 4

En primer lugar debemos comprender de qu trata el problema. Sabemos que hay una delegacin de
estudiantes, pero no cuntos la conforman. Por otro lado, conocemos que parte de dicha delegacin
corresponde a cada grado participante. Para determinar a qu grado pertenece la mayor parte de los
estudiantes, debemos comparar todas las partes de la delegacin.
Pensando en alguna estrategia que nos permita comparar dichas fracciones, podemos amplificar y
simplificar cada fraccin de tal manera que tengamos fracciones homogneas y sea as ms fcil
hacer la comparacin. Por otro lado, tambin podramos representar las fracciones en su forma
decimal y luego compararlas.
Entoncs, anotamos los datos n la siguint tabla:
Grado Parte de la delegacin Fracciones homogneas
 Segundo 1 3
4 12
Tercero 3 2
18 12
Cuarto 1 1
3 12
Quinto 1 1
12 12
1 3 2 1
Finalmente, ordenamos de mayor a menor: > > >
4 12 12 12

Respuesta: la mayor parte de estudiantes de la delegacin pertenece a cuarto grado y lo sabemos

porque al tener fracciones homogneas nos basta con comparar los numeradores para saber cul es
la mayor.

4. En una carrera de atletismo (100 m planos) Jos lleg a la meta en 19,2 s, Edson en 19,19 s y Diego
en 19,18 s. Jos afirma que gan la carrera. Ests de acuerdo con esa afirmacin? Por qu?

Resolucin

Los datos del problema expresan los tiempos que han registrado tres atletas en la carrera de los 100
m planos.
Sabemos que la persona que gana una carrera es la que hace el menor tiempo. Entonces, debemos
comparar estos nmeros decimales.
Para llevar a cabo una comparacin ms adecuada, agregamos un 0 al tiempo de Jos para que
tambin est expresado al centsimo.
Entonces tenemos: 19,18 < 19,19 < 19,20.
Por tanto, la afirmacin de Jos es falsa.

Respuesta: no estoy de acuerdo con la afirmacin de Jos, porque el primero que lleg a la meta fue
Diego, el cual hizo un tiempo de 19,18 s, tiempo menor que el de los otros dos atletas.

PRACTICAMOS

1. Jaime viaj con su familia de Lima a Huaraz. Para comenzar el viaje,

llenaron totalmente el tanque de gasolina. En un tramo del viaje, la
gasolina que an quedaba en el tanque estaba representada en la escala
del panel de control del auto. Qu parte del tanque todava tiene
gasolina? Qu parte del tanque de gasolina se ha consumido hasta este
momento?

2. Con la informacin del problema anterior y sabiendo que el tanque tiene una capacidad de 63 litros
de gasolina, cuntos litros de gasolina faltan para llenar completamente el tanque?
Pa gina 5

a. 41 litros. b.49,5 litros. c. 57 litros. d.13,5 litros.

3
3. Valeria demora hora en resolver un examen de Matemtica, mientras que Roxana demora
4
1
del tiempo que demor Valeria. Qu fraccin de hora demor Roxana en resolver el examen?
2

1 1 1
4. Carlos ocupa del da en trabajar, del da en estudiar y del da en dormir. Escribe
3 6 4
verdadero o falso segn corresponda.
a. Carlos ocupa menos tiempo en trabajar que en estudiar o en dormir.
b. Carlos ocupa ms tiempo del da en estudiar que en trabajar o dormir.
c. Carlos ocupa el mismo tiempo en trabajar y en dormir.
Ingrediente Cantidad Ingrediente Cantidad
3
Harina tazas Huvos 2 unidads
2
1 1
Lch taza Vainilla cucharadita
2 3
2
Azu car taza Polvo d hornar 3 cucharaditas
3
d. Carlos ocupa ms tiempo del da en trabajar que en estudiar o dormir.

5. En un diario de circulacin nacional se publica la noticia de que uno de cada cuatro nios trabaja en
el Per. Cmo representaras esta expresin en fraccin, decimal y porcentaje?

6. Una receta para preparar queques requiere de los siguientes ingredientes:

Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a. Se utiliza la misma cantidad de vainilla y de polvo de hornear.

b. Se utiliza ms azcar que harina en la preparacin del queque.
c. Se utiliza menos cantidad de leche que de azcar.
d. Se utiliza la misma cantidad de azcar y harina.

7. Marcela compr una chompa con el 20 % de descuento. Si ella pag 36 soles, cul ser el precio
de etiqueta del producto?

8. En las Juego Olmpicos de Londres 2012, en la categora de atletismo 100 metros planos, el
estadounidense Justin Gatlin obtuvo 9,79 s, mientras que los jamaiquinos Usain Bolt y Yohan Blake
obtuvieron 9,63 s y 9,75 s, respectivamente. En qu orden llegaron estos competidores a la meta?
a. Justin Gatlin, Usain Bolt, Yohan Blake.
b. Usain Bolt, Yohan Blake, Justin Gatlin.
c. Justin Blake, Yohan Blake, Usain Bolt.
d. Usain Bolt, Justin Gatlin, Yohan Blake.

9. Al partido entre Chile y Per en la ronda de semifinales de la Copa Amrica Chile 2015, asistieron
aproximadamente 45 000 personas. Si el estadio de Santiago tiene una capacidad mxima de 50 000
personas, qu porcentaje de asistencia hubo en el estadio para ese partido?
a. 90 % b. 45 % c. 50 % d. 10 %

1
10. Elsa vende de su terreno a la municipalidad para construir una agencia municipal, mientras
3
3
que del terreno se los cedi a uno de sus hijos para un negocio de lavado de autos. Cul de
10
las dos partes mencionadas del terreno es la ms pequea? Cmo lo sabes?
Pa gina 6

11. Seis amigos compraron tres barras de chocolate para repartirlas entre ellos. Expresa
matemticamente cunto le toca a cada uno.

12. Se venden chocolates en cajas de tres tamaos: la caja pequea contiene 16 chocolates, la caja
mediana contiene 25 % ms que la caja pequea, y la caja grande contiene 40 % ms que la caja
mediana. Teniendo en cuenta lo anteriormente sealado, cul de las siguientes afirmaciones es
verdadera?
a. La caja grande contiene 65 % ms que la caja pequea.
b. La caja mediana contiene 41 chocolates.
c. La caja grande contiene 28 chocolates.
d. La caja pequea contiene el 75 % de la caja mediana.
 1
13. Las dimensiones del tablero de una mesa son de 1 m en un lado y de 1,12 m en el otro. Segn
2
esta informacin, podemos decir que la mesa tiene un tablero cuadrado? Por qu?

14. Doce estudiantes visitaron la ciudad de Ica como parte de una excursin de la escuela. Para ello,
cada uno aport 60 soles. Luego de sacar la cuenta de los gastos comunes, se dieron con la
sorpresa de que solo haban gastado 582 soles, por lo que deban repartir en partes iguales el monto
sobrante. Cunto dinero debe recibir cada uno?
a. 11,50 soles. b. 48,50 soles. c. 9,70 soles. d. 12 soles.
15. En una empresa de telas, por cada 3 hombres hay 2 mujeres. Si en total hay 60 empleados, qu
porcentaje son hombres? Cuntas mujeres trabajan en esa empresa?

FICHA 2
Conociendo la ferretera

Rspond las siguints prguntas:

1. Qu artculos ncuntras n una frrtra? Sn ala trs d llos.

2. Qu artculos no suls ncontrar n una frrtra?

Pa gina 7

3. Qu hrraminta usaras para cortar madra?

4. Qu hrraminta mplaras para clavar clavos n una madra?

5. Con qu hrraminta haras prforacions n madra o mtal?

6. Qu artculo t prmit dtrminar l dia mtro d sas prforacions?

7. En qu mdidas suln vndrs stos artculos n la frrtra?

8. Uno d los artculos qu s vndn n la frrtra son las brocas. Estas s ofrcn n stuch o
por unidad. En un stuch con cuatro brocas, la ma s grusa mid 1/2, y la ma s dlgada, 1/8 d
dia mtro. Qu mdidas podran tnr las otras dos?

Aprendemos
1. Cmo hacemos para determinar qu nmero racional es mayor o menor que otro?

2. Si tnmos qu ordnar varios nu mros racionals d mnor a mayor, o vicvrsa, cmo lo

llevaramos a cabo?
Ejemplo 1: homogeneizando denominadores.
3 2 1 3
Si nos pidn ordnar d mnor a mayor los nu mros ; ; ; ; ntoncs,
4 5 2 8
dbmos aplicar l siguint procdiminto:
Hallamos l mnor nu mro qu sa divisibl por todos los dnominadors, s dcir, por 4; 5; 2 y
8. Est nu mro s conoc tambi n como l mnimo comu n mu ltiplo (mcm) y s 40.
Homognizamos dnominadors.
3 310 30
= =
4 410 40
2 28 16
= =
5 58 40
1 120 20
= =
2 220 40
3 35 15
= =
8 85 40
Ordnamos los nu mros obsrvando u nicamnt los numradors.
15 16 20 30
; ; ;
40 40 40 40

Los sustituimos por los nu mros quivalnts para obtnr los nu mros racionals ordnados d
mnor a mayor.
3 2 1 3
; ; ;
8 5 2 4
Ejemplo 2: obteniendo su representacin decimal.
3 7 4 1
Para ordnar d mayor a mnor los nu mros ; ; ; ; fctuamos los
4 9 7 3
siguints pasos:
Obtnmos la xprsio n dcimal d cada nu mro.
3
=34=0,75
4
Pa gina 8

7
=79=0, 777 . ..
9
4
=47=0,5714 . . .
7
1
=13=0,3333 . ..
3

Los ordnamos n su forma dcimal: 0,777; 0,75; 0,5714; 0,3333, y los rmplazamos por
sus quivalnts n forma fraccionaria.
7 3 4 1
; ; ;
9 4 7 3
3. Cmo obtenemos un nmero racional comprendido entre dos nmeros racionales
cualesquiera?
Ejemplo 3: sacando el promedio de los dos nmeros dados.
1 1
Si qurmos consguir un nu mro ntr y , ntoncs, dbmos sguir stos pasos:
2 8
Obtnmos l mayor y l mnor.
1 14 4 (homognizamos dnominadors)
= =
2 24 8
1
8
Cua l s l nu mro mayor?

Cua l s l nu mro mnor?

1 1
Obtnmos un nu mro ntr y .
2 8
1 4 5
+
8 8 8 5
= =
2 2 16
1 5
Siguindo l mismo procdiminto, podmos obtnr otro nu mro ntr y ; tambi n,
8 16
5 1
ntr y , y as sucsivamnt.
16 2
Ejemplo 4: sumando numeradores y denominadores.
3 7
Para sacar un nu mro ntr y , llvamos a cabo los siguints pasos:
4 8
Obtnmos l mayor y l mnor.
3 32 6
= = (homognizamos dnominadors)
4 42 8
7
8
Cua l s l nu mro mayor?

Cua l s l nu mro mnor?

3 7
Obtnmos un nu mro ntr y
4 8
3+7 10 5
= =
4+8 12 6
3 5
Pa gina 9

Siguindo l mismo procdiminto podmos obtnr otro nu mro ntr y ; tambi n,

4 6
5 7
ntr y , y as sucsivamnt.
6 8
Co mo podmos comprobar si l nu mro qu rsulta d st procdiminto s ncuntra
comprndido ntr los nu mros racionals dados?
1 1
4. Qu nu mro s mayor: o ?
2 8
5. Co mo lo sabmos?
1 1
6. Cua ntos nu mros habra ntr y ?
8 2
7. Podmos concluir qu ntr dos nu mros racionals hay __________________ nu mros racionals. A
st principio s l dnomina dnsidad d los nu mros racionals.
Ejemplo 5: algunos de los tiempos registrados de los cinco primeros puestos en la carrera
de 100 metros planos se muestran en la siguiente tabla:
Atleta Tiempo (segundos) Puesto
Ernesto 13,3 1.
Jos 2.
Luis 13,4 3.
Armando 14,1 4.
Reynaldo 14,2 5.
Qu valors podra tomar l timpo qu ha marcado Jos n sta carrra sin qu s altr l
ordn d llgada?
a. Solo 13,5.
b. Solo 13,25; 13,5; o 13,75.
c. Infinitos valors.
d. Ninguno, porqu ntr 13,3 y 13,4 no hay ma s nu mros.
ANALIZAMOS
1. Cinco atltas participaron n la pruba d salto largo. Sus mjors timpos furon rgistrados n
la siguint tabla:
Atleta Longitud de salto (m)
Mara Lo pz 2,65
Griclda Escobar 2,37
Silvia Layns 2,54
Dora Mrino 2,39
Amalia Ramos 2,27
Si la mnima longitud d salto para clasificar a la siguint tapa s d 2,40 m, quines
clasificaron?
a. Mara Lo pz y Silvia Layns.
b. Amalia Ramos, Griclda Escobar y Dora Mrino.
c. Griclda scobar y Dora Mrino.
d. Todas clasificaron.
2. En la frrtra s vndn trs taman os d llavs d boca, iguals qu l modlo d la imagn.

1
Para dsarmar una ma quina s probo con una llav d 1 ", pro rsulto muy grand. Cuando
4
3
s probo con una d ", sta rsulto muy pqun a. Entoncs, de qu medida debe ser la
Pa gina 10

4
llave de boca que se necesita?
a. 2
5
b.
8
1
c. 1
16
1
d. "
2
PRACTICAMOS
1. En la frrtra s vndn trs taman os d llavs d boca, iguals qu l modlo d la imagn.
 3 1 5
Las mdidas d stas llavs son ; ; . Si las ordnamos d mnor a mayor, cul
4 2 8
sera el ordenamiento?
1 3 5
a. ; ;
2 4 8
1 5 3
b. ; ;
2 8 4
5 3 1
c. ; ;
8 4 2
3 5 1
d. ; ;
3 8 2
2. En una competencia de natacin de 200 metros libres se registraron los siguientes
tiempos por cada nadador:
Tiempo (minuto :
Nadador
segundos)
Anbal Prez 2:05,10
Juan Quiroga 1:53,15
Gabriel Ochoa 1:48,25
Celso Rivadeneyra 2:00,45
Horacio Lpez 1:49,15
Luis Atncar 1:58,23
Cul de los nadadores obtuvo el tercer lugar?
a. Anbal P rz.
b. Luis Atu ncar.
c. Gabril Ochoa.
d. Juan Quiroga.
3. Un banco otorga 12,5 % d intr s anual por un dpo sito a plazo fijo d 12 mss. Esto quir
dcir qu:
a. Por cada S/. 10 d dpo sito s rcibira S/. 0,12 d intr s.
b. Por cada S/. 10 d dpo sito s rcibira S/. 1,25 d intr s.
c. Por cada S/. 10 d dpo sito s rcibira S/. 0,125 d intr s.
d. Por cada S/. 10 d dpo sito s rcibira S/. 12,5 d intr s.

Observa la siguiente infografa y resuelve las preguntas 4, 5 y 6 con la informacin que

incluye.
Pa gina 11
4. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la composicin del costo de produccin del caf
es correcta?
1
a. El dl costo corrspond a la mano d obra.
5
3
b. Los dl costo corrspond a los frtilizants.
5
3
c. Los dl costo corrspond a otros costos.
5
1
d. El dl costo corrspond a los frtilizants.
5

5. Cul es el pas con menor produccin de caf entre los aos 2012 y 2013?
a. Etiopa.
b. Brasil.
c. Colombia.
d. Vitnam.

6. Sgu n la distribucio n d la produccio n por taman o d a ra, Dora opina qu n tirras ma s

pqun as hay una mayor produccio n d caf qu n tirras xtnsas. Ests de acuerdo con
Dora? Argumnta tu rspusta.

7. La ferretera dispone de las siguientes brocas para concreto:

Pa gina 12

1} over {16 1} over {4

 Si las brocas s ncuntran dispustas d mnor a mayor dia mtro n pulgadas (), cul de las
siguientes opciones podra ser la medida de una de las brocas sin etiqueta?
5
a.
8
3
b. "
4
3
c.
16
5
d.
16
8. En una caja d tomats s vrifica qu l pso dl tomat ma s pqun o s d 0,05 kg, mintras
qu l pso dl ma s grand s d 0,12 kg. Cul sera el peso de los tomates que estarn en la
caja?
a. 0,13 kg
b. 0,08 kg
c. 0,045 kg
d. 0,125 kg
1
9. En dos balanzas dfctuosas s psa una bolsa con cbollas. En una d llas s rgistra 1 kg;
4
mintras qu n la otra, 1,120 kg. Si l pso ral d la bolsa con cbollas s ncuntra ntr stos
valors, cul de las siguientes medidas podra corresponder al peso real?
a. 1,17 kg
b. 1,12 kg
c. 1,10 kg
d. 1,00 kg
10.Juan y Espranza plantan la siguint propusta a Luis para obtnr un pr stamo d dinro a
plazos. Obsrva.
1
Juan promt pagar l 19 % d intr s. Espranza promt pagar como intr s d la
5
cantidad prstada. Si Luis quir obtnr la mayor utilidad por l dinro prstado, a cul de los
dos amigos debe otorgarle el prstamo? Justifica tu rspusta.

11.En una marato n d 25 km, la prsona qu va n primr lugar cruza la marca d los 15 km, pro
n s instant la qu va n l trcr lugar hac lo propio y pasa la marca d los 10 km. Solo hay
marcas cada 5 km. Cuntos valores seran los adecuados para indicar la medida de la
distancia recorrida por el atleta que va en segundo lugar en ese momento?
a. Solo 11; 12; 13 y 14 km.
b. Solo 12,5 km.
c. Solo 14 km.
d. Infinitos valors.
Pa gina 13

12.S virt lch n un rcipint graduado, d modo qu la marca qu alcanza la lch quda
comprndida ntr las marcas corrspondints a 1,2 y 1,3 litros. De cuntos valores se
podra tomar la medida real de la leche?
a. Solo 1,25 litros.
b. Infinitos valors.
c. Solo 9 valors .
d. Solo 1,2 o 1,3.
13.Trs marcas d dtrgnt ralizan la siguint promocio n para bolsas d 100 gramos. La marca
1
Limpia Todo incrmnta d dtrgnt n cada bolsa; la marca Saca Mugr incrmnta cada
8
bolsa con 15 % d dtrgnt, y la marca Blancura Total llna 112,5 gramos d dtrgnt n
 cada bolsa. Cules de las marcas coincidieron en la cantidad de detergente que se ha
incrementado en cada bolsa?
a. Limpia Todo y Saca Mugr.
b. Saca Mugr y Blancura Total.
c. Limpia Todo y Blancura Total.
d. Ninguna, todas incrmntaron cantidads difrnts.
3
14.Sobr una plancha d mtal s prforan dos orificios cuyas mdidas dl diamtro son " y 1,
4
rspctivamnt. Si l orificio mnor s muy strcho y l mayor s muy holgado, qu medida
podra tener el dimetro del orificio que se ajusta mejor a los requerimientos?
5
a.
8
1
b. "
2
9
c.
8
11
d.
16
15.La cantidad d a cido sulfu rico (al 30 %) qu s ncuntra n la composicio n d 100 g d
dtrgnt s mustra n la siguint tabla:
Marca de detergente Cantidad de cido sulfrico al 30 %
Limpia Todo 9,135 g
Blancura Total 9,35 g
Saca Manchas 9,12 g
Lava Ma s 9,4 g
Cul de las marcas contiene una menor cantidad de cido sulfrico al 30 %?
a. Limpia Todo.
b. Blancura Total.
c. Saca Manchas.
d. Lava Ma s.

FICHA 3
Los proyectos mejoran nuestra comunidad
Las municipalidades distritales reciben partidas de
dinero para financiar proyectos en bien de la
comunidad. La municipalidad de un distrito
ancashino ha destinado esta partida para la
implementacin de los siguientes proyectos:

Proyecto reas verdes S/. 12 000

Pa gina 14

Proyecto Cuidando la Salud: S/. 16 000

Proyecto Mejoro mi Barrio: S/. 20 000
Proyecto Construccin de loza deportiva: S/. 12
000
Proyecto Leo para aprender: S/. 15 000
Otros proyectos: S/. 25 000

Responde a continuacin:
1. Qu tipo de actividades ejecuta la municipalidad
de tu distrito?

2. A qu proyectos ha destinado esta partida de

dinero la municipalidad de este distrito ancashino?
3. Qu fraccin del dinero se ha destinado a cada uno de los proyectos mencionados?

4. Qu parte o fraccin del dinero se ha destinado a otros proyectos?

5. Qu parte o fraccin del dinero se va utilizar en el Proyecto Cuidando la Salud ms que en el

Proyecto construccin de la loza deportiva?

Ahora, veamos informacin importante para comprender la situacin planteada.

APRENDEMOS
OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES
Para operar con nmeros racionales, podemos utilizar su expresin fraccionaria o decimal; el
resultado en ambos casos debe ser el mismo.
Adicin y sustraccin
Podemos encontrarnos con dos casos al momento de sumar o restar fracciones: en el primero, las
fracciones poseen el mismo denominador, en el segundo cuentan con diferentes denominadores.
En el primer caso basta con sumar o restar los numeradores y escribir el mismo denominador.
En el segundo caso primero debemos homogeneizar las fracciones (amplificando o simplificando) y
luego procedemos como en el primer caso.
Ejemplos:
2 7 4 2+74 5 1
+ - = = =
15 15 15 15 15 3
5 3 1 25 18 10 25+1810 33 11
+ - = + - = = =
6 5 3 30 30 30 30 30 10
Para sumar o restar decimales, debemos considerar las cifras enteras y las cifras decimales, ya que
en todo momento es necesario mantener la posicin de la coma. En el caso de la resta, si el
minuendo cuenta con menos cifras decimales que el sustraendo, debemos agregar ceros para
obtener la misma cantidad de cifras decimales.
Ejemplos:
3,57 + 2,106 = 5,676
4,25 3,248 = 4,250 3,248 = 1,002
(Agregamos un cero a la derecha de 4,25).
Multiplicacin y divisin
El producto de dos fracciones es otra fraccin. En ella el numerador es el producto de los
numeradores y el denominador es el producto de los denominadores.

Ejemplos:
6 5 6 x 5 30 5
x = = =
14 9 14 x 9 126 21

18 21 9 7 9 x7 9
= x = =
28 12 14 4 14 x 4 8
Pa gina 15

(Simplificamos previamente, siempre que sea posible).

Para dividir dos fracciones, multiplicamos la primera por la inversa de la segunda fraccin.
Ejemplo:
21 12 21 5 21x 5 7x1 7
: = x = = =
20 5 20 12 20x12 4x4 16
En el caso de los nmeros decimales, la multiplicacin se realiza prescindiendo de las comas,
adems, en el resultado de derecha a izquierda se sita la coma segn la suma del nmero de cifras
decimales de ambos factores.
Ejemplos:
2,8 x 3,16 = 8,848
15,56 x 10,2 = 158,712
 Para dividir dos nmeros decimales, se iguala la cantidad de cifras decimales en ambos nmeros; si
es necesario, se agregan ceros al nmero con menos cifras decimales. Luego se eliminan las comas
y se divide como si fueran nmeros enteros.
Ejemplos:
8,26 : 1,6 = 8,26 : 1,60 = 826 : 160 = 5,1625
4,5 : 2,75 = 4,50 : 2,75 = 450 : 275 = 1,6363
ANALIZAMOS
5
1. Elena dibuj en su cuaderno un rectngulo y colore solo la pregunta en negrita 12 de un color y
2
7 de otro dejando el resto sin colorear. Qu parte del rectngulo est coloreada?
RESOLUCIN
5
Para saber qu parte est coloreada, consideramos los 12 que Elena pint de un color y le
2
adicionamos los 7 que pint de otro color.
Procedemos a realizar dicha suma.
5 2
Parte coloreada = 12 + 7
35 24
Parte coloreada = 84 + 84
59
Parte coloreada = 84
59
Respuesta: la parte coloreada es 84 del rectngulo.
1
2. Tres amigos se asocian para montar un negocio de comidas. Alberto aporta 6 del capital; Bertha,
2
5 ; y Csar, el resto del capital. Qu fraccin del capital aport Csar ms que Bertha?
RESOLUCIN
Debemos comprender que en este problema intervienen tres personas. Cada una de ellas aporta
una parte del capital necesario para montar el negocio de comidas.
Lo solicitado en el problema es saber qu fraccin aport ms Csar que Bertha. Sin embargo, para
dar respuesta a esta interrogante, necesitamos saber qu parte del capital aport Csar.
Entonces, vamos a representar con la letra C lo aportado por Csar.
1 2
Luego: 6 + 5 + C = 1. Homogeneizando denominadores tenemos que
5 12 30 13
30 + 30 + C = 30 . Por tanto, la parte que aport Csar constituye 30 del capital.
Pa gina 16

13 2
Finalmente, hallamos la diferencia entre 30 y 5 para saber qu fraccin aport Csar ms
1
que Bertha. Esa diferencia es 30 del capital.
1
Respuesta: Csar aport 30 del capital ms que Bertha.
3. En una tienda todos los productos cuentan con un descuento de 20 % del precio de la etiqueta. Si
hemos pagado S/. 56 por un pantaln, cul es su precio de etiqueta?
RESOLUCIN
El descuento es del 20 %, es decir, se paga el 80 % del precio de la etiqueta.
 Si consideramos el precio de etiqueta con la incgnita P, entonces, la siguiente expresin
representa el precio que se ha pagado por el pantaln:
56 = (80/100)P
56 = (4/5)P
(56 x 5)/4 = P
70 = P
Finalmente, el precio de etiqueta del pantaln es de S/. 70.
Respuesta: el precio de etiqueta del pantaln es de S/. 70.
4. Para tarrajear el techo de forma rectangular de una sala, un albail cobra S/. 18 por cada m2. Si el
techo de la sala mide 4,60 m y 3,40 m, cunto cobrar el albail por el trabajo?
RESOLUCIN
Para resolver esta incgnita, debemos considerar el clculo del rea del techo que se va a tarrajear.
Como es de forma rectangular, hallamos el rea multiplicando sus dimensiones. As:
rea del techo = 4,60 m x 3,40 m
rea del techo = 15,64 m2
Sabemos que el albail cobra S/. 18 por cada m2.
Entonces, por el trabajo cobrar S/. 18 x 15,64 m2 = S/. 281,52.
Respuesta: el albail cobrar S/. 281,50 (la cifra se redondea debido a que en nuestro sistema
monetario no es comn el uso de monedas menores de 10 cntimos).
PRACTICAMOS
1. ngel y Daniel aportaron dinero para montar un negocio. ngel aport S/. 17 564,30 y Daniel aport
el resto de dinero. S ngel dio S/. 4 874,50 ms que Daniel, cunto dinero reunieron para hacer
el negocio?
a. S/. 22 438,80
b. S/. 30 254,10
c. S/. 35 128,60
d. S/. 12 689,90
2. El dormitorio de Edson es de forma rectangular. Sus dimensiones son 3,50 m y 3,20 m. Si desea
1
colocar maylicas cuadradas de 4 m de longitud, cuntas maylicas como mnimo necesitar
su dormitorio?
a. 182 maylicas.
b. 180 maylicas.
c. 179 maylicas.
d. 54 maylicas.
3. Un bus interprovincial demora tres horas para ir de Lima a Barranca. Si en la primera hora recorre
1 3
3 del camino y en la segunda hora recorre 10 , qu parte del camino deber recorrer en la
tercera hora para llegar en el tiempo establecido?
4
a. 30
10
b. 30
Pa gina 17

11
c. 30
19
d. 30
3 1
4. Laura compr 2 4 kilogramos de arroz y los coloc en bolsas de 4 kg. Cuntas bolsas
obtuvo con esa cantidad de arroz?
1
a. 2 2 bolsas.
b. 3 bolsas.
c. 4 bolsas.
d. 11 bolsas.
5. En una asamblea se discuten temas sobre participacin ciudadana, pero tras la primera hora se
3 1
observa que 8 del total de asistentes se retira, y despus de la segunda hora, 6 del total.
Qu parte del total de asistentes an queda en la asamblea?
6. Cinthia tiene una madera de 50 pulgadas de longitud para enmarcar su cuadro. Las dimensiones del
1 1
cuadro son 23 4 pulgadas y 35 4 pulgadas. Cuntas pulgadas de madera le faltan para
enmarcar dicho cuadro?
a. 117 pulgadas.
b. 67 pulgadas.
c. 58,5 pulgadas.
d. 8,5 pulgadas.
7. El tapete que se muestra en la figura ha sido confeccionado con tapetes pequeos en forma
3
cuadrada de 5 m de longitud. Cul es el rea que cubre este tapete?

8. La compra de cualquier producto est afectado por el IGV, el cual corresponde al 18 % de su precio
inicial. Entonces, el precio que se paga es la suma de su precio inicial ms el IGV. Si una persona
compra un televisor y una plancha cuyos precios iniciales son de S/. 1500 y S/. 300,
respectivamente, cunto deber pagar por ambas compras?
a. S/. 324
b. S/. 1770
c. S/. 1800
d. S/. 2124
9. El dimetro de un plato circular es de 20 cm. Para saber la medida aproximada del contorno del plato
se multiplica por 3,14. Cul es la medida aproximada del contorno de otro plato cuyo dimetro
es 1,5 veces el dimetro del primero?
a. 94,20 cm
b. 67,51 cm
c. 62,80 cm
d. 30,00 cm
10. Una feria exhibe un puesto de vasijas. Durante el da en este puesto se vendieron 6 de cada 10
vasijas que se trajeron. Si finalmente quedan 12 vasijas, cuntas vasijas se trajeron?
a. 20 vasijas.
b. 28 vasijas.
Pa gina 18

c. 30 vasijas.
d. 60 vasijas.
11. En un establecimiento de venta de salchipapas se gastan S/. 105 al da por el servicio y limpieza del
local. Adems, cada plato de salchipapa cuesta S/. 5, pero tiene un costo de preparacin de S/. 1,50.
Cuntos platos de salchipapas se deben vender como mnimo para no perder dinero?
a. 21 platos de salchipapas.
b. 30 platos de salchipapas.
c. 70 platos de salchipapas.
d. 105 platos de salchipapas.
1 2
12. Un agricultor planta 4 de su terreno con zanahorias, 5 lo cultiva con lechugas y el resto con
tomates. En qu parte del terreno plant tomates?
 7
a. 20
3
b. 9
6
c. 9
13
d. 20
13. Un padre de familia gasta 40 % de su sueldo mensual en alimentos, 25 % en el pago de servicios, 15
% en entretenimiento y el resto lo ahorra. Qu porcentaje de su sueldo ahorra mes a mes?
a. 85 %
b. 80 %
c. 20 %
d. 15 %
6
14. Un albail debe ejecutar 7 de una obra en 3 das. Para esto, cada da trabaja de forma constante.
Qu parte de la obra avanzar diariamente?
2
15. En una competencia de atletismo que ya lleva una hora de duracin, Sergio ha logrado 7 del
3
recorrido total y su amigo Ral 4 del recorrido de Sergio. Qu parte del recorrido total ha
logrado Ral hasta ese momento?
8
a. 21
3
b. 4
29
c. 28
3
d. 14

FICHA 4
Albergando perros abandonados en la calle
Para alimntar a un Una sociedad protectora de animales alberga en [Capt la atncio n
d los lctors mdiant una cita important xtrada dl
prro adulto durant 30
documnto o utilic st spacio para rsaltar un punto clav. Para
das s ncsita dos colocar l cuadro d txto n cualquir lugar d la pa gina, solo tin
Pa gina 19

bolsas d alimnto. qu arrastrarlo.]

una casa a todos los perros que encuentra abandonados en la calle.
El veterinario de dicha sociedad tiene dificultades para dar en
adopcin a los perros en edad adulta, por ello da a conocer la racin de alimento que consumen
buscando sensibilizar a sus visitantes, ya sea para su adopcin o para que realicen donaciones.
A continuacin se nos presentan dos situaciones:

Primera situacin: Se sabe que en dicho albergue hay 16 perros adultos sin adoptar y cada uno de
ellos consume dos bolsas de alimento durante 30 das.
1. Establece en una tabla de doble entrada una relacin que hay entre el nmero de perros y la racin
de alimento mensual sugerido por el veterinario.
Nmero de perros
 Nmero de bolsas de alimento
2. Cuntas bolsas se necesitar para alimentar a los 16 perros durante un mes?

3. Generaliza la relacin encontrada.

4. Grafica en el plano cartesiano dicha situacin.

Nu mro d bolsas d
alimnto

Nu mro d prros

Segunda situacin: Se sabe que, 32 bolsas de alimento alcanzan para alimentar a los 16 perros del
albergue durante 30 das.

1. Si llegaron varias familias y adoptaron 8 perros, cuntos das les alcanzar las bolsas de alimento
para los perros que quedaron en el albergue?
_________________________________________________________________________________
_________
2. Elabora una tabla de doble entrada y encuentra la relacin que hay entre el nmero de perros y el
nmero de das para los que alcanza el alimento
Nmerode perros 1 2 3 4 5 6 7 8
3. Generaliza
la Nmero de das relacin
encontrada.

4. Grafica en el plano cartesiano dicha situacin.

Nu mro d das
Pa gina 20

Nu mro d prros
Aprendemos
Respecto a la situacin planteada en el texto Albergando perros abandonados en la calle,
observamos que hay dos situaciones distintas y sus correspondientes problemas. Con el propsito
de encontrar las soluciones, planteamos aplicar la estrategia de ensayo y error, para lo cual
escribimos los valores en una tabla de doble entrada y analizamos el comportamiento de estos datos,
tanto en la tabla como en el plano cartesiano.
 Tambin es necesario conocer:
Proporcionalidad
Magnitud. Es todo aquello susceptible de sufrir variacin, ya sea de aumento o disminucin, y que
puede ser medido.
Ejemplos: peso, tiempo, rapidez, nmero de obreros, eficiencia, entre otros.
Proporcin. Es la igualdad de dos razones de una misma clase. Ejemplo:
6 15
= = 3
2 5
Magnitudes proporcionales. Entre las magnitudes proporcionales tenemos:
1. Magnitudes directamente proporcionales (DP). Dos magnitudes son directamente proporcionales
cuando al multiplicar o dividir la primera por un nmero, la segunda queda multiplicada por el mismo
nmero. La razn de proporcionalidad directa k se obtiene mediante el cociente de cualquiera de los
valores de una variable y los correspondientes de la otra. Veamos la tabla:
Magnitud A a1 a2 a3 a4
Magnitud B b1 b2 b3 b4
a1 a2 a3 a4 A
= = = =k . Es decir, si A es DP a B, entonces K= . Grficamente:
b1 b 2 b 3 b 4 B

Ejemplo: la siguiente tabla representa una relacin de magnitudes directamente proporcionales entre
el peso del perro y la racin de alimento que le corresponde segn la sugerencia del veterinario.
Peso (kg) 2 4 6 8 10
Racin diaria (g) 30 60 90 120 150
30 60 90 120 150
Observamos: = = = = = 15, entonces la razn de proporcionalidad directa es k =
2 4 6 8 10
15

Racin diaria (gr)

Pa gina 21

A este tipo de proporcin directa se le conoce como funcin lineal; es decir: y = 15x, donde 15 es la
constante proporcionalidad. Adems, si trazamos una lnea recta por los puntos, esta pasa por el
origen de las coordenadas, lo cual es requisito para ser una funcin lineal. Si no pasa por el origen,
se le conoce como funcin afn y es de la forma: y = mx + n.
2. Magnitudes inversamente proporcionales (IP). Dos magnitudes son inversamente proporcionales
cuando al multiplicar o dividir la primera por un nmero, la segunda queda dividida o multiplicada
respectivamente por el mismo nmero. La razn de proporcionalidad inversa k se obtiene mediante
el producto de cualquiera de los valores de una variable y los correspondientes de la otra. Veamos la
siguiente tabla:
Magnitud A a1 a2 a3 a4
Magnitud B b1 b2 b3 b4
 a1.b1 = a2.b2 = a3.b3 = a4.b4 = k. Es decir, si A es IP a B, entonces. K= A x B, grficamente:
A

a1
a2
a3
a4

Ejemplo: la siguiente tabla representa una relacin de magnitudes directamente proporcionales:

b1 b2b3 b4 B
Nmero de perros 6 5 4 3 2 1
Nmero de das 30 36 45 60 90 180
Observamos que 6 x 30 = 5 x 36 = 4 x 45 = 3 x 60 = 1 x 180 = 180, entonces la razn de
proporcionalidad inversa es k = 180.
Cantidad de das

Cantidad de perros

Nota: Como vemos en la grfica, si unimos los puntos, nos dar una curva, la cual grfica una
proporcin inversa. En este caso no la trazamos por tratarse de una situacin con cantidades
enteras.

Analizamos
1. El tutor de los estudiantes de segundo grado planifica un viaje a Lunahuana para el 19 de setiembre
por el Da de la Juventud. Para ello, cada estudiante debe juntar S/. 120; la condicin es que cada
estudiante aporte la misma cantidad cada da hasta reunir el dinero que le corresponde. Completa la
siguiente tabla donde se relaciona el valor del aporte diario y el nmero de das necesario para que
cada estudiante logre reunir todo el dinero.
Aporte de dinero diario 1 4 6 10 12
Nmero de das 120 60 24 20 15 12 10
Si estamos en la quincena de agosto y solo se da la cuota fija en los das que se va al colegio (de
lunes a viernes), cul ser la cuota mnima que debe aportar el estudiante para lograr reunir el
dinero antes de la fecha del paseo?
Resolucin
Completamos la tabla aplicando la estrategia heurstica ensayo y error.
Aporte de dinero diario 1 2 3 4 5 6 8 10 12
Nmero de das 120 60 40 30 24 20 15 12 10
Pa gina 22

Observamos que se trata de magnitudes inversamente proporcionales, ya que:

(1)(120) = (2)(60) = (3)(40) = (4)(30) = (5)(24)=(6)(20)=(8) (15)=(10)(12) = (12)( 10) = 120, entonces
la razn de proporcin inversa es 120.
Luego k = (aporte de dinero diario)(nmero de das).
Como desde la quincena del mes de agosto hasta el 19 de setiembre hay solo 24 das sin contar
sbados ni domingos (tomamos 24 para obtener la cuota fija), entonces hallamos la cuota mnima
que debe aportar el estudiante para lograr reunir el dinero antes de la fecha del paseo.
(1)(120) = (x)(24), entonces x = 5
Respuesta: la cuota mnima que debe aportar el estudiante para lograr reunir el dinero es de S/. 5 por
da, sin contar los sbados ni domingos, tal como seala la condicin del problema.

2. Los mdicos utilizan el ndice de masa corporal (IMC) para evaluar el nivel de grasa en las personas.
El IMC vara directamente en relacin con el peso de una persona e inversamente con relacin a la
estatura de la persona al cuadrado. Diversos estudios realizados han concluido que el grupo de
 mejor salud corresponde a un IMC comprendido entre 20 y 25 kg/m2. Juan mide 1,7 m con un peso
de 66 kg y un IMC de 23, por lo que se considera que est dentro del grupo de las personas que
tienen buena salud. Averigua si Sheyla se encuentra en el mismo grupo si mide 1,6 m y su peso es
de 54 kg.
Resolucin:
Del enunciado del problema, sabemos que el IMC es DP al peso e IP al cuadrado de la estatura, es
decir:
(IMC )(estatura)2
k=
peso
Luego, con los datos del problema, aplicamos la estrategia heurstica para buscar una frmula.
Establecemos lo siguiente:
2 2
(23)(1,7) (IMC Sheyla) 1,6
= ; y resolviendo la ecuacin tenemos: IMCSheyla = 21,24.
66 54
Respuesta: Sheyla se encuentra con buena salud porque su IMC es 21,24 y dicho valor est entre 20
y 25 kg/m2.

3. En una pequea industria en Gamarra, se confeccionan tres pantalones por hora. Completa la
informacin de la tabla
Tiempo (horas) 1 6 7 10
Cantidad de pantalones 9 18 27 36
De la situacin dada, en cunto tiempo se confeccionarn 60 pantalones y cuntos pantalones se
confeccionarn en 8 horas?
4. Al dejar caer una pelota, tarda diez segundos en llegar al suelo. Como la velocidad depende del
tiempo transcurrido, se anotaron sus valores en distintos momentos y result la siguiente tabla. El
tiempo est dado en segundos y la velocidad en metros por segundo.
Tiempo (s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Velocidad (m/s) 0 9,8 19,6 29,4 39,2 49 58,8 68,6 78,4 88,2 98
Contesta las siguientes preguntas:
a. Qu velocidad llevaba la pelota a los 6,5 s?

b. Cuntos segundos ms demorara si al tocar el suelo hubiera alcanzado una velocidad de

117,6 m/s?

Practicamos
1. Observa el anuncio de rebajas:

Antes: S/. 63,00 Antes: S/. 119,70

Ahora: S/. 47,80 Ahora: S/. 100,00

a. Estn rebajados estos artculos proporcionalmente?

b. Si la respuesta anterior es negativa, responde: Cul de las dos prendas han rebajado ms?
2. Los ingredientes de una receta para un postre casero son los siguientes: 1 vaso de mantequilla; 3
Pa gina 23

huevos; 1,5 vasos de azcar y 2 vasos de harina. Si solo tenemos 2 huevos, cmo debemos
modificar los ingredientes restantes de la receta para poder hacer el postre?
3. En una prueba de ciclismo se reparte un premio de S/. 9250 entre los tres primeros corredores que
lleguen a la meta, de modo inversamente proporcional al tiempo que han tardado en llegar. El
primero tarda 12 min; el segundo, 15 min, y el tercero, 18 min. Cunto le corresponde a cada uno,
segn el orden de llegada?

a. S/. 2472; S/. 3090 y S/. 3708 respectivamente.

b. S/. 2466,72; S/. 3083,40 y S/. 3700,08 respectivamente.
c. S/. 2466,60; S/. 3083,25 y S/. 3699,90 respectivamente.
d. S/. 3750; S/. 3000 y S/. 2500 respectivamente.
4. El precio de un pasaje vara inversamente con relacin al nmero de pasajeros. Si para 14 pasajeros
el pasaje es S/.15, Cuntos pasajeros habr cuando el pasaje cuesta S/. 6?

a. 35 pasajeros. b. De 5 a 6 pasajeros.
c. 84 pasajeros. d. 56 pasajeros.

5. El precio de un diamante es directamente proporcional al cuadrado de su peso. Si un diamante que

pesa 80 g cuesta S/. 3200, Cunto valdr otro diamante de 100 g de peso?

a. S/. 5000
b. S/. 4000
c. S/. 2048
d. S/. 50 80

6. El grfico muestra el
Timpo (das) x
comportamiento de dos magnitudes K
(cantidad de obreros y tiempo); halla 20
numricamente el valor de y/x. N.o d obrros
a. 440 y
100 200
b. 10
c. 275
d. 6
7. El siguiente grfico ilustra dos variables, x e y, en proporcionalidad directa. Seale el valor de x.y
a. 3
b. 16 y
c. 48
d. 60,75 (x,8)

(9,6)
8. Dos amigos han obtenido la misma calificacin en dos exmenes (6,y)de Matemtica con distinta
cantidad de preguntas. Todos los ejercicios tenan la misma puntuacin. Si Sergio resolvi
correctamente 24 de las 30 preguntas que tena su examen, Cuntos aciertos tuvo Jorge si sux
prueba constaba de 20 preguntas?
a. 14 aciertos. b. 16 aciertos.
c. 20 aciertos. d. 24 aciertos.
9. La distancia que cae un cuerpo partiendo del reposo vara en relacin con el cuadrado del tiempo
transcurrido (se ignora la resistencia del aire). Si un paracaidista de cada libre cae 64 pies en 3 s,
Qu distancia caer en 9 s?
a. 576 pies b. 192 pies
c. 7,11 pies d. 567 pies
10. Se necesita envasar 600 L de una sustancia qumica en recipientes. Hay recipientes de 10; 15; 20;
25; 30; 40 y 50 L. Adems, se quiere envasar el total de la sustancia en un solo tipo de recipiente.
Completa la tabla con el volumen del recipiente y la cantidad de los recipientes necesarios.
Volumen 10
Cantidad 60
Pa gina 24

Qu cantidad mnima de envases se puede utilizar para envasar los 600 L de la sustancia qumica?
a. 15 envases. b. 12 envases.
c. 10 envases. d. 14 envases.
11. En una institucin educativa, de los 210 estudiantes de segundo grado de secundaria, se inscriben
en una actividad extraescolar 170; mientras que de los 160 alumnos de tercer grado, se apuntan 130.
Cul de los grados ha mostrado ms inters por la actividad?
a. Han mostrado ms inters los estudiantes de tercer grado porque va ms del 90 %.
b. Han mostrado ms inters los estudiantes de segundo grado porque van ms estudiantes que
tercero: en segundo van 170, mientras que en tercero solo van 130.
c. Han mostrado ms inters los estudiantes de tercero porque va el 81,25 %, mientras que en segundo
solo va el 80,95 %.
d. Han mostrado el mismo inters tanto los estudiantes de segundo y tercer grado.
12. Con 2 L de leche, Csar puede alimentar a sus cachorros durante 6 das. Para cuntos das tendr
comida si compra una caja de 5 L de leche?
a. 15 das. b. 24 das.
c. 2,4 das. d. 18 das.

Pa gina 25
 13. Con un depsito de agua se llenan 36 jarras. Cuntas jarras se podrn servir si solo se llenan
hasta tres cuartos de su capacidad?
a. Se podrn llenar 48 jarras.
b. Se podrn llenar 27 jarras.
c. Se podrn llenar 24 jarras.
d. Se podrn llenar igual cantidad de jarras.
14. Para construir un puente de 1200 m se cuenta con 300 vigas, que se colocaran cada 40 m. Despus de
un estudio minucioso, se decide reforzar la obra y se utilizan 100 vigas ms. A qu distancia se deben
colocar las vigas?
a. Se deben colocar a 53,3 m de distancia entre ellas.
b. Se deben colocar a la misma distancia entre ellas; es decir, cada 40 m.
c. Se deben colocar a 30 m de distancia entre ellas.
d. Se deben colocar a 300 m de distancia entre ellas.
15. Entre tres pintores han pintado la fachada de un edificio y han cobrado S/. 4160. El primero ha trabajado
15 das; el segundo 12 das, y el tercero 25 das. Cunto dinero tiene que recibir cada uno?
a. Reciben S/. 1200; S/. 960 y S/. 2000 respectivamente.
b. Reciben S/. 960; S/. 2000 y S/. 1200 respectivamente.
c. Todos reciben la misma cantidad.
d. Reciben S/. 2000; S/. 1200 y S/. 960 respectivamente.

FICHAS 5
Decidiendo ver televisin por seal cerrada
El padr d familia d un studiant d sgundo grado, procupado porqu su hijo pasa horas
vindo los reality show n la tlvisio n d sn al abirta, opta por adquirir tlvisio n por sn al
crrada con HD para qu su hijo tnga opcio n d lgir divrsos programas culturals. Dspu s d
avriguar las divrsas ofrtas qu ls ofrcn las mprsas, s anima por la siguint opcio n: por S/.
50 mnsuals, disfruta d 54 canals con HD, pro tin qu pagar por la instalacio n y l codificador
la suma d S/. 180.

Rspond las siguints prguntas:

1. Qu tipo d programas miras frcuntmnt n la tlvisio n?

2. Exprsa l costo total n funcio n d los mss n los s utilizara l srvicio d sn al crrada
con HD.

3. Grafica n l plano cartsiano l consumo mnsual d sn al crrada adquirida.

Costos S/.
Pa gina 26

4. Cua nto pagara n total por los 9 mss?

Timpo (mss)
Aprndmos
Rspcto a la situacio n plantada n l txto Dcidindo vr tlvisio n por cabl, dbmos tnr
n cunta l costo inicial qu s tin qu pagar por la instalacio n y l codificador, para lo cual
tnmos qu laborar una tabla d dobl ntrada para analizar l comportaminto d los datos,
tanto d la cantidad d mss a consumir como dl costo total qu s pagara por los srvicios d
cabl con HD.
Tambi n s ncsario conocr:
Funcin lineal
f s una funcio n linal si su rgla d corrspondncia s d la forma: f(x) = mx, sindo m 0.
La rprsntacio n d una funcio n linal s una lna rcta qu simpr intrcpta al orign d
coordnadas (0,0).
La funcio n linal rprsnta cualquir fno mno d variacio n proporcional dircta.
y

f(x) = mx

En la funcio n linal y = mx, m s la pndint d la rcta, y s halla dividindo l valor d la variabl

dpndint y por l corrspondint valor d la variabl indpndint x.
Su valor s la mdida dl crciminto o dcrciminto d la rcta d la cuacio n y = mx, y nos indica
la variacio n d la variabl y por cada incrmnto d una unidad d la variabl x.

m > 0; la rcta s crcint. m < 0; la rcta s crcint.

La pndint d una rcta nos proporciona la inclinacio n d la misma rspcto dl j x (a ngulo qu

forma la rcta con dicho j). En l siguint jmplo ilustramos qu cuanto mayor s la pndint,
mayor s la inclinacio n d la rcta.

Las trs gra ficas son funcions linals, cuya xprsio n s y = mx, pus son rctas qu pasan por l
orign d coordnadas.
Las pndints la obtnmos d la siguint manra:
Pa gina 27

[1]: m = 3/3 = 1 [2]: m = 2/1=2 [3]: m = 4/-2 = - 2

Las rctas tinn por cuacio n:
[1]: y = x [2]: y = 2x [3]: y = -2x
Funcin lineal afn. Son aqullas funcions cuya grafica s una lna rcta qu no pasa por l
orign d coordnadas. Su xprsio n algbraica s y = mx + n, dond m s la pndint d la rcta y
n s la ordnada n l orign (la rcta corta al j d ordnadas n l punto (0,n).
y
f(x) = mx + n

(0,n)

x
Funcin constante. Una funcio n f s constant si su rgla d corrspondncia s f(x) = b, para
cualquir valor x y b qu san nu mros rals.
y

f(x) = b
b

x
Analizamos f(x)=0
1. En l Pru la altura promdio n cntmtros d los nin os cuyas dads son d 6 a 10 an os
s una funcio n linal d la dad n an os. La altura d un nin o d 6 an os s 84 cm y la altura
d un nin o d 7 an os d dad s 98 cm.
a. Exprsa la statura n funcio n d la dad.
b. Grafica la situacio n dada n l diagrama cartsiano.
c. Cua l sra la altura aproximada d un nin o cuando tnga 10 an os?
d. S podra calcular con la rgla antrior la altura d una prsona d 20 an os?
Resolucin
Elaboramos una tabla d dobl ntrada con las variabls intrvinints:
Edad (aos) 6 7 8 9 10
Estatura (cm) 84 98 112 126 140
Los valors num ricos d las staturas gnran una sucsio n cuya razo n s 14, por lo tanto su rgla
d formacio n sra la siguint:
Estatura = (14)(nu mro d an os dsd 6 hasta 10 an os).
Rspondindo las prguntas:
a. F(x) = 14x, dond x s l nu mro d an os, y sta acotado por 6 x 10.
b. Para graficar tnmos qu tnr cuidado d idntificar qu intrvalo s una funcio n linal.
Estatura (cm)
140
126
112
98
84
Pa gina 28

6 7 8 9 10 Edad (an os)

 c. Podmos rspondr a partir d la tabla laborada antriormnt o por la fo rmula
ncontrada:
F(10) = 14 x 10 = 140 cm
d. No, porqu 20 an os sta fura d la fo rmula ncontrada, qu solo acpta valors d 6 hasta
10.
2. La Municipalidad d Lima, para contrarrstar la ola d accidnts causada por la xcsiva
vlocidad d autos y combis manjados por conductors irrsponsabls, dcid aplicar
multas si una prsona s sorprndida conducindo su automo vil a x km/h. Supongamos qu
las multas por xcso d vlocidad s dtrminan por la siguint funcio n:
f(x) = 100(x 60) + 80, 60 < x < 80; dond f(x) s l costo d la multa n sols.
Otra d las mdidas tomada s la siguint: si un conductor llga o pasa los 80 km/h, s l
suspndra por un an o su licncia d conducir.
Rspond las siguints prguntas:
a. El radar dtcto a un conductor qu conduca a 66 km/h. A cua nto ascind la multa qu
db pagar?
b. A qu vlocidad, xprsada n nu mros ntros, s xpid las primras multas?
c. Gabril fu a pagar su multa por manjar a xcsiva vlocidad, qu ascnda a S/. 1880. A
qu vlocidad s l ncontro conducindo?

Resolucin
Para rspondr las prguntas utilizamos la fo rmula qu dtrmina las multas:
f(x) = 100(x 60) + 80, 60 < x < 80
a. f(66) = 100(66-60) + 80 = 100 x 6 + 80 = 680 sols s la multa qu l conductor db pagar.
b. A los 61 km/h s xpidn las primras multas.
c. 1880 = 100(x 60) + 80, ntoncs: x = 78, s dcir, s l ncontro manjando a 78 km/h.

3. Una mprsa ptrolfra paga a sus obrros sgu n los mtros xcavados. Por l primr
mtro paga 60 sols y por los rstants 30 sols cada uno.

a) Halla la xprsio n matma tica qu nos d l costo (y) n funcio n d los mtros xcavados (x).
f(x) = 60 + 30(x- 1 )

b) Cua nto cobra un obrro qu xcavo 10 mtros?

f(10) = 60 + 30(10 1) = 330 , s dcir por los 10 mtros xcavados l pagan un total d 330 sols.

4. Los cintficos fornss usan las longituds d la tibia (t) l huso qu va dl tobillo a la
rodilla y dl f mur (r) l huso qu va d la rodilla a la articulacio n d la cadra para
calcular la statura d una prsona. La statura (h) d una prsona s dtrmina a partir d
las longituds d stos husos, usando funcions dfinidas por las siguints fo rmulas
(todas las mdidas sta n n cntmtros):
Para hombrs: Para mujrs:
h(r) = 69,09 + 2,24r h(r) = 61,41 + 2,32r
h(t) = 81,69 + 2,39t h(t) = 72,57 + 2,53t

a. Calcula la statura d un hombr cuyo f mur mid 58 cm.

b. Calcula la statura d un hombr cuya tibia mid 41 cm.
c. Calcula la statura d una mujr cuyo f mur mid 50 cm.
d. Calcula la statura d una mujr cuya tibia mid 38 cm.
Pa gina 29

Resolucin
 . a) h(58) = 69,09 + 2,24 (58) = 199, 01 cntmtros tuvo d statura.
f. b) h(41) = 81,69 + 2,39 (41) = 179, 68 cntmtros tuvo d statura.
g. c) h(50) = 61,41 + 2,32 (50) = 177, 41 cntmtros tuvo d statura
h. d) h(38) = 72,57 + 2,53 (38) = 168, 71 cntmtros tuvo d statura

Practicamos
1. En la xcavacio n d un pozo un ingniro s adntra para vrificar l procso y s da cunta qu
la tmpratura aumnta 1 C cada 100 m d profundidad. Tnindo n cunta qu la
tmpratura n la suprfici s d 10 C, rsulv los siguints problmas:
a. Halla la fo rmula d la funcio n qu rlaciona la tmpratura con la profundidad.

b. Qu tmpratura habra a 230 m d profundidad?

c. Cua ntos mtros habra qu bajar para qu la tmpratura sa d 25 C?

2. Una mprsa intrprovincial d buss lanza una ofrta dirigida a studiants qu dsan viajar
al sur d la capital. La ofrta consist n pagar una cuota fija d S/. 10 ma s S/. 0,02 por cada
kilo mtro rcorrido.
a. Halla la fo rmula d la funcio n qu rlaciona l costo dl viaj con los kilo mtros rcorridos.

b. Calcula l dinro qu db pagar un studiant si quir hacr un viaj cuyo rcorrido s d

120 kilo mtros.

c. Tnindo n cunta la prgunta antrior, si cada studiant d un aula d sgundo grado

pago S/. 16 n un viaj, a cua ntos kilo mtros stuvo su dstino?
3. Cua l d las siguints gra ficas s una funcio n linal afn?
a. b. c. d.

4. Rlaciona cada grafica con la funcio n corrspondint:

(A) (B) (C)

(I) Funcio n linal afn (II) Funcio n constant (III) Funcio n linal
a. AI, BII, CIII
b. AIII, BII, CI
c. AII, BIII, CI
d. AII, BI, CIII
5. La distancia qu rcorr un avio n qu viaja a una vlocidad d 500 millas por hora (mph) s una
funcio n dl timpo d vulo. Si S rprsnta la distancia n millas y t s l timpo n horas,
ntoncs la funcio n s:
a. S(t) = t/500
b. S(t) = 500t
c. S(t) = 500 + t
Pa gina 30

d. S(t) = 500/t
6. El padr d familia d un studiant d sgundo grado l nsn a a su hijo la factura d gas
natural qu llgo , y l pid qu l ayud a avriguar l costo dl m3 d gas y la fo rmula para
calcular l costo total dl rcibo n funcio n d los m3 d gas consumido.
a. 0,15; f(x) = 7,74 + 0,15x
b. 15; f(x) = 7,74 + 15x Conceptos
c. 0,15; f(x) = 0,15 + 7,74x Cargo fijo S/. 7,74
d. 15; f(x) = 15 + 7,74x
Consumo (111 m ) S/. 16,65
3
7. En muchas provincias dl Pru , l agua corrint no s mdida. Una familia paga simpr la
misma tarifa, indpndintmnt d Total S/. 24,39
la cantidad d agua qu haya consumido. Una d stas
tarifas s S/. 25,06.
Consumo de agua (L) 0 1000 2000 3000
Costo (S/.) 25,06 25,06 25,06 25,06
Halla la fo rmula d la funcio n indica co mo s llama la funcio n ncontrada.
a. F(x) = 25,06 + 1000x; funcio n linal.
b. F(x) = 25,06; funcio n linal.
c. F(x) = 25,06; funcio n constant.
d. F(x) = 25,06x; funcio n linal afn.
8. La siguint tabla mustra l costo y l nu mro d fotocopias ralizadas por algunos
studiants.
Carlos Juan Luz Mara
Costo (S/.)
0,12 0,60 6 0,06
Cantidad de copias 2 10 100 1
Cua l d las siguints xprsions dtrmina la situacio n dada?
a. f(x) = 0,12x
b. f(x) = 0,05x
c. f(x) = 0,06x
d. f(x) = 0,06
9. Dl siguint gra fico:
f(x)
11

5 f ( 2 )+ f ( 4)
Calcula l valor num rico d E =
f ( 3 )f (1)
a. 3
b. 4,5
c. 1,5 1 2 3 4 x
d. -3,6
10. La siguint tabla corrspond a una funcio n afn: y = mx + n.
x 0 10 20 30 40 50
y -3 37 97
Complta la tabla y obt n su xprsio n algbraica hallando su pndint y la ordnada n l orign.
a. y = 2x + 3
b. y = 3x + 2
c. y = 2x 3
Pa gina 31

d. y = 3x 2
11. Sa f una funcio n linal, tal qu f(2) = 8. Dtrmina su rgla d corrspondncia.
a. y = 2x
 b. y = 8x
c. y = 4x
d. y = 4x + 2
12. Un fabricant d vntanas cuadradas cobra a razo n d S/. 15 por cada mtro d marco y S/. 60
por l cristal, san cuals san las dimnsions. Encuntra la xprsio n qu d l prcio d la
vntana n funcio n d las dimnsions y calcula l costo d una vntana d 2 m d lado.
a. F(x) = 60 + 15x; 90
b. F(x) = 15 + 60x; 495
c. F(x) = 15 + 60x; 180
d. F(x) = 60 + 15x; 180
13. Cua ls d las siguints xprsions son funcions afins?
I. F(x) = 3x 5 II. Y = 2x III. F(x) = 20 0,2x
a. Solo I.
b. Solo II.
c. II y III.
d. I y III.
14. Cua ls d las siguints situacions son funcions linals?
I. El costo d una llamada por clular sta dado por los sgundos consumidos.
II. Un lctricista qu da srvicios a domicilio cobra S/. 20 por cada hora d trabajo ma s S/.
50 por la visita.
III. El prcio n sols qu hay qu pagar por un viaj d x km vin dado por la xprsio n y
= 2x + 1,5.
a. II y III.
b. Solo I.
c. Solo II.
d. Solo III.
15. Midindo la tmpratura a difrnts alturas s han obtnido los datos d sta tabla:
Altura (m) 0 360 720 990
Temperatura (C) 10 8 6 4,5
Obt n la xprsio n algbraica d la tmpratura n funcio n d la altura indica cua l sra la
temperatura a 3240 m de altura.
a. F(x) = -x / 180 + 10 ; 18 C
b. F(x) = -x / 180 + 10 ; -8 C
c. F(x) = -180x + 10 ; 18 C
d. F(x) = x / 180 + 10 ; 18 C

FICHA 6
La tienda de frutas
Observa la siguiente imagen:
Pa gina 32
 Papaya
S/. 1,30 Manzana
delicia Manzana
Manzana
S/. 3,80 roja
verde
S/. 4,20
S/. 2,80

Manzana
Israel Mandarina
S/. 3,20 S/. 2,20

Membrillo
S/. 2,70

Tuna verde
Lu cuma d S/. 1,20
sda
Melocotn
S/. 2,70

1. Qu frutas conoces?

2. Cunto costaran 3 kg de manzanas?

3. Cuntos kilogramos de manzana delicia puedes comprar con S/. 10?

4. El peso calculado en la pregunta anterior ser una cantidad entera?

Situacin problemtica
Luca va al mercado a comprar frutas. Pide 2 kg de manzana Israel y 3 1/2 kg de tunas verdes. Paga
con un billete de S/. 20 y recibe de vuelto S/. 8. De retorno a casa, Luca tiene la sensacin de que le
han dado menos vuelto del que le corresponde. Qu expresin matemtica le permitira comprobar a
Luca que ha recibido el vuelto justo?

Aprendemos
Para resolver este problema, podemos enfrentarla de la siguiente forma:
No es suficiente que simbolicemos con x la cantidad que le estaran cobrando en exceso a Luca ni
sumarla con el clculo de lo que gast en cada producto ms el vuelto que recibi. Es necesario
tambin tener alguna referencia para compararla con esta expresin mediante una relacin de igualdad
o desigualdad. Los S/. 20 constituyen la referencia. Por tanto, la relacin podra quedar as:
Costo manzana Israel + costo de tunas verdes + vuelto + x = 20
Al efectuar los clculos, obtendremos el valor de x. Este valor nos permite llegar a alguna de las
siguientes conclusiones:
Si x es igual a 0, entonces a Luca le dieron el vuelto justo.
Si x es una cantidad menor que 0, entonces le dieron _______ vuelto del previsto.
Si x es una cantidad mayor que 0, entonces le dieron _______ vuelto del previsto.
Para obtener el valor, podemos desarrollar los clculos de la siguiente manera:
Costo de manzana Israel = (2) (3,20) = 6,40
Costo de tunas verdes = (3,5) (1,20) = 4,20
Vuelto = 8,00
La expresin quedara as:
6,40 + 4,20 + 8 + x = 20
Si nos hubiesen preguntado cunto ms o cunto menos recibi Luca de vuelto, obtendramos la
respuesta al hallar el valor de x que cumple esa igualdad, es decir, al observar la solucin de la
ecuacin anterior.
En nuestra vida cotidiana estamos siempre elaborando clculos o estimando cantidades. Estos clculos
o estimaciones provienen de relaciones matemticas de igualdad (ecuaciones) o de desigualdad
(inecuaciones). Tales relaciones suelen representarse de la siguiente manera:
Pa gina 33

0,5x + 2 = 10,8
1
3x + =3
2
 2,5x - 1 < 11,2
3
x + 0,2 > 0,7
5
Cmo resolvemos ecuaciones o inecuaciones?
1. Por ensayo y error. Consiste en ir probando valores para la incgnita con el fin de ir
aproximndonos a la verificacin de la igualdad.
Ejemplo 1: resolvamos la siguiente ecuacin: 2,5x + 1,2 = 5,7
Para x = 1 2,5(1) + 1,2 = 2,5 + 1,2 = 3,7 (falta).
Para x = 2 2,5(2) + 1,2 = 5 + 1,2 = 6,2 (excede).
Para x = 1,5 2,5(1,5) = 3,75 + 1,2 = 4,95 (falta).
Para x = 1,8 2,5(1,8) = 4,5 + 1,2 = 5,7 (verifica).
Por lo que x = 1,8 es la solucin de la ecuacin.
2. Usando reglas de transposicin. Consiste en aplicar los procedimientos ya conocidos
cuando se resuelven ecuaciones de primer grado con coeficientes e incgnita enteros.
Ejemplo 1: hallemos la incgnita de la siguiente ecuacin: 2,5x + 1,2 = 5,7.
Transponemos 1,2 2,5x = 5,7 - 1,2
2,5x = 4,5
4,5
Transponemos 2,5 x =
2,5
x = 1,8
Ejemplo 2: resolvamos la inecuacin 1,2x - 2,6 < 5,8.
Transponemos 2,6 1,2x < 5,8 + 2,6
1,2x < 8,4
Transponemos 1,2 (recordemos que si 1,2 hubiese sido negativo, el sentido de la desigualdad cambiara
de < a >).
8,4
x<
1,2
x<7
Analizamos
Ejemplo 1: Juan compra en la tienda de frutas cierta cantidad de mandarinas y el doble en peso de
papayas. En total gasta S/. 14,40. Cuntos kilos de mandarina compr?
Resolucin
Usamos la letra x para representar los kilos de mandarina que compr Juan.
Juan compr 2x kg de papayas.
El dinero que Juan destin para cada compra resulta de la multiplicacin del peso del producto por el
precio de cada unidad de peso de este producto. As:
Para las mandarinas: 2,2x
Para las papayas: 1,3(2x) = 2,6x
La ecuacin que modela la situacin es la siguiente:
2,2x + 2,6x = 14,40
4,8x = 14,40
x = 14,40/4,8
x = 3,00
Interpretamos el resultado obtenido:
Si la incgnita x es el peso de la mandarina comprada por Juan, entonces la respuesta es 3 kg.
Ejemplo 2: se quiere cercar un terreno de forma rectangular para destinarlo al cultivo de manzanas.
Para esto, se dispone de 480 m de alambre de pas, el cual se usar para rodear el terreno con tres
vueltas. Si la diferencia entre las dimensiones del terreno es de 20 m, cules podran ser las medidas
de este terreno?
Resolucin
Ancho del terreno: x
Largo del terreno: x + 20
Borde del terreno: x + 20 + x + 20 + x + x = 4x + 40
Longitud del alambre que vamos a utilizar para construir la cerca: 3(4x + 40).
Para que el alambre alcance, debemos establecer la siguiente condicin:
3(4x + 40) 480
Pa gina 34

Luego, desarrollamos la inecuacin:

4x + 40 160
4x 120
x 30
Finalmente, interpretamos el valor encontrado:
El resultado x 30 nos indica que el lado menor del terreno debe medir como mximo 30 m. Esto
significa que el otro lado del terreno debera medir como mximo 50 m (lo cual resulta de sumar 30 +
20). Pero estas medidas no son las nicas, sino que hay varios pares de medida para los valores de x
menores que 30.
De esta manera, tenemos los siguientes pares:
30 y 50 m
20 y 40 m
25 y 45 m
29 y 49 m
As sucesivamente.
Practicamos
1. Rosa compra cierta cantidad de melocotones a S/. 10,80. Ella siente que el peso del producto no es
el adecuado, as que realiza la verificacin del peso en otra balanza y nota que esta registra 0,1 kg
menos de lo esperado por cada kilo. Rosa retorna y presenta el reclamo respectivo, en el que pide la
devolucin del dinero cobrado en exceso. Cunto dinero le deben devolver a Rosa?
a. S/. 1,10
b. S/. 1,00
c. S/. 4,00
d. S/. 0,30

El camin frutero

Los comerciantes van al mercado mayorista y compran las frutas que vendern en sus puestos de fruta.
Para trasladar la mercanca desde ese lugar hasta sus puestos, deciden contratar a un chofer para que
los traslade en su camin. Este cobra S/. 10 por transportar a cada pasajero y S/. 0,30 por cada
kilogramo de fruta.
Con esta informacin y haciendo uso de los precios mostrados en la imagen de esta ficha, responde las
preguntas 2, 3 y 4.
2. Roberto es vendedor de frutas y dispone de S/. 350 para comprar frutas, pero desea invertir solo S/.
55 en el transporte de estas. Cuntos kilos de fruta podr transportar con este dinero?
a. 295 kg
b. 30 kg
c. 55 kg
d. 150 kg
3. Con los S/. 350 que lleva Amanda, qu cantidad de frutas podr comprar y transportar, de modo
que utilice su dinero al mximo?

4. Marcos es el dueo del camin frutero. Lleva cierta cantidad de frutas correspondientes a cuatro
personas. Si hoy recibi por el transporte S/. 265, cuntos kilos de fruta transport hoy en el
camin?
a. 883 kg
b. 800 kg
c. 750 kg
d. 680 kg
5. Luis paga S/. 1,80 por cada kilo de mandarinas, pero vender cada kilo a S/. 2,20. Cuntos kilos de
Pa gina 35

mandarinas debe comprar y vender como mnimo para obtener una utilidad mayor de S/. 40?
a. 10 kg
b. 72 kg
c. 80 kg
d. 100 kg
6. Cada kilo de manzana delicia cuesta S/. 3,80; y cada kilo de manzana Israel, 2,70. Silvia, en lugar
de comprar x kilos de manzana delicia compra x + 1 kg de manzana Israel. De esta manera, logra
ahorrar S/. 3,90. Cuntos kilos de manzana Israel compr Silvia?
a. 6 kg
b. 4,4 kg
c. 4 kg
d. 7 kg
7. Se sabe que 1 kg de manzana roja vale los mismo que 2 kg de mandarinas ms S/. 0,20. Tambin,
que el precio de 1 kg de mandarinas es el mismo que el de 1,5 kg de pltanos ms S/. 0,30.
Entonces, cuntos kilos de manzanas rojas valen lo mismo que 6 kg de pltanos ms S/. 0,70?

8. En una bolsa se colocan 25 manzanas. Si se sabe que de 5 a 7 de estas manzanas equivalen a 1

kg, entre qu valores estar el peso de la bolsa?
a. Entre 3 kg y 5 kg.
b. Entre 5 kg y 7 kg.
c. Entre 4 kg y 5 kg.
d. Entre 6 kg y 8 kg.

9. En un huerto de manzanas se recolect cierta cantidad de manzanas delicia y el doble ms 20 kg de

manzanas rojas. Luego se llenaron bolsas con 10 kg de manzanas en cada una de ellas. Cada
bolsa con manzanas delicia se vendi a S/. 30 y cada bolsa con manzanas rojas a S/. 35. Si por la
venta total de manzanas se recibieron S/. 570, cuntos kilos de manzanas se recolectaron en
total?
a) 65 kg
b) 130 kg
c) 170 kg
d) 235kg

Pa gina 36

Segn esta informacin responde las preguntas 10, 11 y 12.

10. Se tienen 15 kg de cada variedad de palta: palta fuerte y palta Hass. Entre qu valores oscilar la
diferencia entre la cantidad de palta fuerte y palta Hass?

11. Si la tendencia de crecimiento o decrecimiento en la evolucin de la palta Hass de Espaa y

Estados Unidos contina de forma constante, en cunto tiempo coincidirn los valores de las
exportaciones hacia ambos pases?
a. 1,15 aos.
b. 1,2 aos.
c. 3,5 aos.
d. 0,15 aos.
12. Entre qu aos se produjo la mayor diferencia en la exportacin total de la palta Hass?
a. 2006-2007
b. 2007-2008
c. 2010-2011
d. 2011-2012

Empresas de fumigacin
Dos empresas de fumigacin de cultivos de fruta mantienen la siguiente tarifa:
Empresa de Costo fijo Costo por hectrea fumigada (vara segn la
fumigacin (constante) cantidad de hectreas [ha] por fumigar).
Sanidad Total S/. 50 250
Cultivo Sano S/. 25 300
Con esta informacin resuelve las preguntas 13, 14 y 15.
13. Qu expresin representa el costo por fumigar n hectreas con la empresa Sanidad Total?
a. 50n + 250
b. 50 + 250n
c. 50n - 250
d. 300n
14. Un agricultor tiene 3 hectreas de cultivos de fruta. Sin embargo, solo dispone de S/. 700 para
invertir en su fumigacin. Qu empresa le convendra contratar para abarcar la mayor rea
posible? Cuntas hectreas de sus cultivos quedaran sin fumigar?
a. Le convendra contratar a Sanidad Total, pero quedaran sin fumigar 0,4 hectreas.
b. Le convendra contratar a Sanidad Total, pero quedaran sin fumigar 2,6 hectreas.
c. Le convendra contratar a Cultivo Sano, pero quedaran sin fumigar 0,75 hectreas.
d. Le convendra contratar a Cultivo Sano, pero quedaran sin fumigar 2,25 hectreas.
15. Para cuntas hectreas el precio en las dos empresas fumigadoras es el mismo?
a. 2 ha
1
b. ha
2
1
c. ha
5
d. 5 ha

FICHA 7
Las transformacions gom tricas n l antiguo Pru 1
Chan Chan s la ciudadla d barro ma s grand d Am rica prcolombina, por lo qu su
importancia radica n valors histo ricos, st ticos, culturals y socials. Pos un alto grado d
organizacio n spacial y abarca alrddor d 20 km 2. El fno mno dl Nin o qu n 1925 dstruyo
l magnfico mural dl Palacio Vlard, los sismos y la actualmnt lvada napa fra tica, sumados a
la prsistncia d agricultors prcarios, constituyn los principals agnts contra su prsrvacio n.
Pa gina 37

1 Adaptado d Gabrila y Laura (2010). Captulo II. Blog Los secretos de Chan Chan. Consulta: 25 d julio d 2015.
<http://losscrtosdchanchan.blogspot.com/>
Es por sto qu l MINCETUR2 y l INC3 han iniciado los trabajos d consrvacio n invstigacio n n
l conjunto Vlard.

Situacin problemtica

En una d las pards d st compljo arquitcto nico, s obsrvan stas figuras qu sigun cirto
ordn. Cuatro d llas han sido rtiradas para darls mantniminto; sin mbargo, para no olvidar
su posicio n al momnto d sacarlas, s anoto lo siguint: D drcha a izquirda: traslacio n -
rotacio n - traslacio n - rotacio n.

Rspond las siguints prguntas:

1. Co mo son las figuras qu s obsrvan?

__________________________________________________________________________________________

2. Tinn la misma forma? Qu puds dcir d sus posicions?

__________________________________________________________________________________________

3. Qu significa trasladar y rotar?

__________________________________________________________________________________________

4. Sgu n las anotacions al momnto d rtirar las figuras (d drcha a izquirda: traslacio n -
rotacio n - traslacio n - rotacio n), complta las qu hacn falta n la foto.

Aprendemos
Transformaciones geomtricas
Pa gina 38

2 MINCETUR: Ministrio d Comrcio Extrior y Turismo

3 INC: Instituto Nacional d Cultura
La traslacin. Es una transformacin geomtrica que se realiza en el plano. En esta transformacin, las
figuras solo cambian su posicio n, s dcir, solo cambian d lugar. Su orintacio n, taman o y formas s
mantinn.
Ejmplo: n st caso, la figura ABC s traslada tomando como rfrncia l vctor (6, 1), l cual indica qu la
figura original db movrs 6 unidads a la drcha y 1 unidad hacia arriba para transformars n la figura
ABC.

Las rotaciones o giros. Son movimintos qu ralizan las figuras alrddor d un punto fijo n l
plano. En las rotacions, las figuras consrvan su forma, taman o y a ngulos. Las transformacions
por rotacio n pudn sr positivas o ngativas, dpndindo dl sntido dl giro. Si l giro s n
sntido antihorario, sra positivo, y sra ngativo cuando sa un sntido horario.
Ejmplo: s aprcia qu la figura azul rota 90 alrddor dl punto X para transformars n la figura
roja.

La reflexin. Es la imagn d un objto o sr vivo qu s mustra n l spjo. Para obtnr la

rflxio n d una figura, s utiliza una rcta qu rcib l nombr d j d rflxio n. A la rflxio n
rspcto d una rcta tambi n s l dnomina simtra axial.
Ejmplo: l tria ngulo vrd s rflja con rspcto a un j d rflxio n para convrtirs n l
tria ngulo rosado.

Polgonos regulares

S dnomina polgono rgular a aqul qu tin todos sus lados y a ngulos congrunts.
El prmtro d un polgono rgular s calcula multiplicando la longitud d unos d sus lados por l
Pa gina 39

nu mro d lados qu tnga.

Por otra part, tambi n podmos calcular l a ra d cualquir polgono rgular dividi ndolo n
tria ngulos, todos con un v rtic comu n n l cntro dl polgono. Al obtnr l a ra d uno d llos y
multiplicarla por l nu mro d tria ngulos qu s forman, s obtin l a ra total.
Para calcular l a ra dl tria ngulo, basta con conocr su bas (l lado dl polgono) y su altura (l
apotma dl polgono).

A n( A )
Ap.L
A n
2
AP ( n.L ). Ap
A
2
L Hexgono regular

P.Ap
A
D sto s dsprnd qu: 2 ; dond P: prmtro, L: longitud dl lado, n: nu mro d
lados, Ap: apotma.
Analizamos
La siguint figura mustra un polgono irrgular ubicado n uno d los cuadrants dl plano
cartsiano:

Co mo qudara finalmnt la figura si s aplican dos movimintos sucsivos: l primro, una

rflxio n rspcto al j X, y lugo un rflxio n con rspcto al j Y?

Resolucin
Sabmos qu si considramos al j X como j d rflxio n, la figura tndra qu rfljars hacia
abajo, como n la figura 1. Y si a st rsultado l aplicamos una rflxio n tomando como punto l
j Y, l polgono rgular tndra qu rfljars hacia la drcha, y qudara como la figura 2:

1. S dsa colocar ca maras d sguridad n un cntro comrcial d una sola planta. El a ra

colorada n l plano rprsnta las zonas transitabls. Las ca maras podra n tnr una vista d
giro d 360 y tndra n qu cubrir toda la rgio n transitabl. Indica n l plano los puntos
dond dbra n sr colocadas las ca maras para cumplir con s propo sito, si stas dbn sr la
Pa gina 40

mnor cantidad posibl.

Resolucin
Dado qu las ca maras tinn una vista d giro d 360, sto quir dcir qu dan una vulta
complta. Entoncs basta con colocar solo una n l punto d bifurcacio n d la rgio n colorada
para tnr una vista d toda la zona transitabl.

2. S dsa colocar n la pard un spjo n forma hxagonal rgular qu tnga como mdida d
lado 3 dm. Cua nto mdira la suprfici d dicho spjo?

Resolucin
El spjo tin forma d un hxa gono rgular. Hacmos un pqun o bosqujo. Para conocr la
suprfici, podmos dscomponr l hxa gono rgular n tria ngulos.

3 dm

Obsrvamos qu los tria ngulos son quila tros; por tanto, si dtrminamos l a ra d uno d llos y
la multiplicamos por 6, obtndrmos l a ra dl hxa gono.

l2 3 32 3 9 3
A A A dm 2
4 4 4

Finalmnt, para obtnr l a ra dl hxa gono, multiplicamos por 6.

9 3 27 3
A .6 A dm 2
4 2
27 3
dm 2
Entoncs la suprfici dl spjo con forma hxa gono rgular s 2 .

Practicamos

1. S mustra l plano d un cntro comrcial d una sola planta. La part colorada rprsnta
las a ras por dond transita la gnt. S van a instalar ca maras d sguridad para obsrvar
toda l a ra transitabl. Estas ca maras podra n tnr una vista d 360. Coloca n l plano los
puntos dond s dbran instalar las ca maras para qu san la mnor cantidad posibl y qu
con stas s puda obsrvar toda l a ra transitabl.
Pa gina 41
 A ra transitabl

Tindas

2. Cua l d las siguints opcions mustra l rsultado d rotar la figura n 180 sntido horario
alrddor dl punto 0?

a)
b)

o
o

d)

o
o

c)

En una tara d art, Dant ralizo la ampliacio n d la siguint figura.

Si la ampliacio n consista n duplicar la figura, dibuja n la cuadrcula la figura ampliada por Dant.

3. Elna sta disn ando l jardn rctangular d un condominio. Ella ha plasmado su disn o n
una hoja n la cual 1 cm quival a 1 m. Si cunta con 100 m d vallas, scrib vrdadro o falso
sgu n corrsponda:
I. Sgu n l disn o d Elna, l jardn tndra una suprfici d 525 m 2.
II. Si lla quir ampliar la suprfici dl jardn, ncsariamnt db comprar ma s
vallado.
Pa gina 42

III. Si rduc 5 m a un lado y aumnta 5 m al otro, no vara l a ra dl jardn.

 IV. Si la suprfici dl jardn s rduc a la mitad, tambi n s ncsitara la mitad d la
longitud dl vallado.

a. VVFF
b. FVVV Jardn 15 cm

c. FFFF 35 cm
d. VFFF Condominio

4. Rspcto al problma antrior, cua nto sra la ma xima suprfici qu podra tnr l jardn
utilizando los 100 m d vallas?
a. 525 m2
b. 625 m2
c. 2500 m2
d. 10 000 m2

5. Si Elna no quir limitars a jardins d forma rctangular, sino qu quir disn arlos
circulars, y quir utilizar la mayor longitud d vallas disponibls, cunto medir la
mxima longitud entera del radio de la superficie del jardn si este tuviera forma
circular? Considra = 3,14 y los datos d los problmas 4 y 5.
a. 15 m
b. 16 m
c. 50 m
d. 100 m

6. El siguint mapa corrspond a la rd d carrtras qu un los publos d un distrito. En l

sta indicado l timpo n minutos qu dmora ir d un lugar a otro. Cua ntos minutos como
mnimo dmora una prsona para ir d las Gardnias a los Jazmins?

a. 28 minutos.
b. 33 minutos.
c. 21 minutos.
Pa gina 43

d. 20 minutos.
7. Con rspcto al problma antrior, si Ernsto dmoro 31 minutos n trasladars, d qu lugar
a otro pudo habr ido?

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

8. S dsa colocar una plancha d vidrio sobr l tablro d una msa qu tin forma d un
hxa gono rgular. Si uno d los lados d la msa tin 4 dm, dtrmina la suprfici dl vidrio
qu ncaja xactamnt para cubrir todo l tablro d la msa.

a. 6 3dm 2

b. 6dm 2

c. 24 3dm 2
d. 24 dm2

9. En la plaza d una ciudad s sta construyndo una pilta d forma circular. S van xtndr 5
tubos qu ira n dsd l cntro d la pilta hasta 5 puntos n l bord d sta; n llos s
instalara n grifos distribuidos a una misma distancia unos d otros. Cua nto mdira l a ngulo d
abrtura ntr tubo y tubo?
a. 36
b. 72
c. 90
d. 360

10. Obsrva las figuras A, B y C. Cua l s l ordn d las transformacions qu dbmos fctuar a la
figura A para qu s convirta n la figura B, y lugo sta n la figura C?

a. Rflxio n y rotacio n.
b. Rflxio n y traslacio n.
c. Rotacio n y traslacio n.
d. Rotacio n y rflxio n.

11. Para la dcoracio n dl aula, Patricia dcid hacr figuras sobr un hxa gono rgular. En la
imagn siguint, s obsrva una rgio n sombrada y la silutan qu rsulta d aplicarl un
moviminto a dicha rgio n.
Pa gina 44
 Sn ala qu moviminto s l aplico a la rgio n sombrada para obtnr su imagn.
a. Una rflxio n tomando como j l sgmnto NS .
b. Una rflxio n tomando como j l sgmnto LR .
c. Una rotacio n d 30 con cntro n l punto L.
d. Una rotacio n d 120 con cntro n l punto M.

12. Una plaza tin forma d un hxa gono rgular. Por l anivrsario van a colocar cadntas d
una squina a otra, d tal manra qu las cadntas s crucn n l punto cntro d la plaza. Si
la plaza mid 15 m n cada lado, cua nta sra la longitud mnima d la cadnta qu un dos
squinas d la plaza?
a. 90 m
b. 60 m
c. 30 m
d. 15 m

13. Las mondas d un nuvo sol tinn un polgono rgular inscrito. Si una diagonal un dos
v rtics no comuns d un polgono, cua ntas diagonals podramos trazar n st polgono
rgular inscrito n la monda d un nuvo sol?
a. 8 diagonals.
b. 20 diagonals.
c. 40 diagonals.
d. 56 diagonals.

14. Una mprsa fabrica tria ngulos musicals. Cada lado dl tria ngulo mid 18,5 cm y la varilla con
qu s toca, 15 cm. Si s dsa aprovchar al ma ximo una varilla sin trabajar cuya longitud s
5,5 m, cua ntos tria ngulos musicals compltos (triangulo y varilla) s podra obtnr d la
varilla sin trabajar?
a. 7
b. 7,8
c. 8
d. 9,9

FICHA 8
Pa gina 45

Importancia del calentamiento muscular previo a realizar un deporte

El profesor de Educacin Fsica planific realizar partidos de ftbol y vley para la sesin de hoy da,
pero antes les pide a sus estudiantes que den 3 vueltas alrededor de uno de los campos de su
preferencia, como parte del calentamiento de rutina.
20 m

40 m

16 m

36 m
Campo 2

Campo 1
Responde las siguientes preguntas:
1. En cul de los campos corren menos distancia?

2. Cul de los dos campos te parece que ocupa ms espacio dentro de la escuela?

3. Qu otras medidas podra tener un campo que ocupe el mismo espacio que el campo 1?

Aprendemos
Respecto a la situacin planteada en el texto Importancia del calentamiento muscular previo a realizar
un deporte, tenemos que tener en cuenta que los campos deportivos presentados son regiones de
forma rectangular. El espacio que ocupan estos campos y cualquier otra forma se conoce como
superficie, y a su contorno se le llama permetro.
Es importante que realicemos varios ejemplos con dimensiones diferentes para que nos demos cuenta
de cul es la relacin que hay entre el permetro de una forma y el espacio que esta ocupa.
Tambin es necesario conocer:
Permetro
El permetro (P) de un polgono es la suma de las longitudes de sus lados.
Ejemplos:
3

3 3
5m
mm 6 cm 6 cm
3m m 3m
3 3

5m 8 cm 3

P = 3 + 5 + 3 + 5 = 16 m P = 6 + 6 + 8 = 20 P = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
cm
rea
El rea de una superficie es un nmero que indica las veces que una cierta unidad de superficie est
contenida en la superficie total.
Para medir superficies, las unidades se usan elevadas al cuadrado. Su nombre y valor se derivan de las
unidades de longitud; por ejemplo, si la medida es un cuadrado de 1 cm por lado, se denomina 1 cm2 y
se lee un centmetro cuadrado.
Pa gina 46

Como ya dijimos, el rea es la medida de una superficie y, por lo tanto, se expresa en unidades
cuadradas del sistema mtrico decimal, como el mm2, cm2, dm2, m2, hm2, km2.
Veamos algunas frmulas de regiones notables:
 rea de la regin triangular

RectnguloCuadradoRombo

Trapecio
En el trapecio,
B y b son bases.

Otras frmulas importantes:

Polgono regular

A= p.a
2
a p = prmtro
a = apotma

A ra dl crculoA ra dl sctor circular

Veamos algunos slidos geomtricos con sus elementos y su respectivo desarrollo.

Prismas
Los prismas son poliedros que tienen dos caras paralelas e iguales llamadas bases, y caras laterales
Pa gina 47

que son paralelogramos.

 Desarrollo del prisma

Pirmides
Son poliedros cuya base es un polgono cualquiera y cuyas caras laterales son tringulos con un vrtice
comn, que es el vrtice de la pirmide.

Desarrollo de la pirmide
Cono
Es el cuerpo de revolucin obtenido al hacer girar un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus
catetos.

Desarrollo del cono

Analizamos
1. El siguiente grfico representa los patios de una institucin educativa. A Daniel, un estudiante de
segundo grado, le han dejado como actividad que calcule el rea total de los patios. Cunto
mide dicha superficie?
Pa gina 48

Resolucin
 A = 42 x 31 + 54 x 40 52 = 3437 m2
P = 54 + 40 + 49 +26 + 42 + 31 + 37 + 35 = 314 m
2. Cul es el permetro de la regin sombreada?

Resolucin
Trasladando los lados de la figura, se llega a obtener un rectngulo. Luego, sumando sus lados,
obtenemos el permetro pedido.
15 cm

12 cm
12 cm

P = 12 + 15 + 12 + 15 = 54 m
15 cm
3. Calcula el permetro y el rea de la figura sombreada.

Resolucin
Pa gina 49
 4. Mara entrena con su bicicleta en un campo de deportes que tiene las medidas del siguiente
grfico. Su entrenador le dice que tiene que hacer 12 km sin parar. Cuntas vueltas tiene que
dar al campo de entrenamiento? Considera = 3,14.

5. Calcular el rea
de la regin
sombreada.

Practicamos
1. Calcula el rea de la zona coloreada, si se sabe que ABCD, DEFG y GHIJ son cuadrados.

B C
E F
H I

A J
D G

2. Una piscina rectangular de 10 m de largo por 5 m de ancho est rodeada por un paseo de 40
cm. Cunto mide el borde exterior del paseo? Considera = 3,14.
Pa gina 50
0,4 m 0,4 m
Piscina

3. Sea el rectngulo ABCD y el cuadrado EBFG, calcular el rea de la regin de forma rectangular
GFCH. E B
2 A
a. 24 m
b. 16 m2
c. 28 m2
28 m2 16 m2
d. 44 m2

I G F

42 X m2
m2

D H C
D de rombos como el de la figura. La franja mide 24 cm de
4. La chompa de Teresa tiene un dibujo
largo y 10 cm de ancho. Calcula el rea total de la figura.
a. 240 cm2
b. 34 cm2
c. 150 cm2
d. 90 cm2

5. Un saln cuadrado tiene una superficie de 50

m2. Si se ha embaldosado con losetas
cuadradas de 25 cm de lado, cuntas
losetas son necesarias?
a. 800 losetas.
b. 1250 losetas.
c. 400 losetas.
d. 50 losetas.
6. Para cubrir un patio rectangular, se han usado 540 baldosas de 600 cm2 cada una. Cuntas
baldosas cuadradas de 20 cm de lado sern necesarias para cubrir el patio idntico?
a. 810 baldosas de 20 cm de lado.
b. 600 baldosas de 20 cm de lado.
c. 540 baldosas de 20 cm de lado.
d. 20 baldosas de 20 cm de lado.
7. Luca est hacindose una bufanda de rayas trasversales de muchos colores. La bufanda mide
120 cm de largo y 30 cm de ancho y cada franja mide 8 cm de ancho. Cuntas rayas de
colores tiene la bufanda?
a. 8 colores.
b. 15 colores.
c. 120 colores.
d. 40 colores.
8. El permetro del cuadrado interior es de 32 cm. Calcula el permetro del cuadrado exterior.
a. 128 cm
b. 64 cm
c. 32 cm
d. 182 cm
Pa gina 51

9. Despus de sacar las latas de leche de una caja, las marcas que quedan al
fondo de esta tienen forma circular de 7,4 cm de dimetro cada uno. Calcula
el rea de la regin sombreada. Considerar = 3,14.
a. 2346 cm2
b. 828,48 cm2
c. 282,48 cm2
d. 1314,24 cm2

10. Tres rectngulos de 7 cm de largo y 2 cm de ancho se han

superpuesto de la manera que se indica en la figura. Cul es el
permetro de la figura resultante?
a. 28 cm
b. 38 cm
c. 30 cm
d. 50 cm

11. Si AB = 40 m, calcula la suma de los permetros de los cuatro tringulos equilteros.

a. 160 m
b. 180 m
c. 120 m
d. 480 m

A B
12. En la figura existen 3 rectngulos iguales. Calcular el permetro de la figura si el extremo de uno
coincide con el centro del otro.
a. 36 cm
b. 38 cm
c. 32 cm
d. 30 cm 2 cm
6 cm
13. Cul o cules de los siguientes desarrollos forman un slido geomtrico?

a. Solo I. b. Solo II. c. Solo III. d. I y III.

14. Cules de los desarrollos corresponden al slido mostrado?

a. Solo I. b. Solo II. c. Solo III. d. II y III.

15. Cules de los desarrollos corresponden al slido mostrado?
Pa gina 52

a. I y III. b. I y II. c. Solo III. d. II y III.

 FICHA 9

Pa gina 53