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TEMA
1- La argumentacin
DBA
Escribe objeciones y acuerdos frente a textos y temas estudiados y construye argumentos debidamente fundamentados
INDICADOR DE DESEMPEO
- Construye argumentos debidamente fundamentados.
ESTANDAR
PRODUCCIN TEXTUAL

TEXTO ARGUMENTATIVO

Estructura con un
esquema bsico
1. Hecho o tesis (hiptesis)
2. demostracin con
secuencia/s
argumentativa/s
3. conclusin

TIPOS
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Lee el siguiente texto
Una ratita sin prisas
La ratita Camila siempre llegaba tarde fuera a donde fuese, porque nunca tena en cuenta el reloj. Por las
maanas se levantaba a la hora que ms le apeteca normalmente justo cuando el sol de medioda llenaba la
habitacin de su cuarto con esos rayos llenos de luz y calor que le hacan cosquillas en la cara. Luego
desayunaba muy muy despacito y con mucha calma y parsimonia.
A Camila le gustaba comenzar el da con buen pie. Por eso desayunaba un buen tazn de leche calentita con un
paquete de galletas que troceaba una a una y sumerga hasta el fondo con la cucharita. Saboreaba cada
cucharada que introduca en su boca y lama el tazn hasta no dejar ni rastro.
Despus tocaba acicalarse ante su tocador. Como buena ratita, Camila era muy presumida y le gustaba peinarse
y repeinarse, ponerse llamativas diademas o bonitas horquillas, pintarse las uas, lavarse bien los dientes
hasta que resplandecieran y echarse algunas gotitas de perfume. Cuando terminaba se planchaba su ropita con
mucho cuidado porque no le gustaba nada mirarse al espejo y verse arrugas.
Conociendo la rutina diaria de Camila, sus amigos optaron por quedar con ella por las tardes. As la ratita
tendra tiempo de hacer sus quehaceres por la maana y no llegara tarde ni dejara a todos pasando fro en
invierno o derritindose como polos en verano.
Pero por las tardes tocaba siesta y Camila no quera saltrsela por nada del mundo. Y mucho menos pasar un da
sin merendar su tazn de leche con su paquete de galletas. As que al final de un modo u otro llegaba siempre
muy muy tarde a todas las citas porque siempre era ms importante ella que los dems y como saba que sus
amigos la esperaran, era impuntual un da s y otro tambin.
Al principio las amigas de Camila no se lo tomaban mal. Incluso en uno de sus cumpleaos le regalaron los
mejores regalos para que su amistad no se viera truncada por la impuntualidad de la ratita.
- Toma Camila, brelo le dijeron a la ratita mientras le entregaban una caja envuelta en papel de regalo.
- Oh, un reloj despertador? - dijo algo molesta Camila.
- S, para que ya nunca llegues tarde a tus citas con nosotras.
- Y qu es esto? Un reloj de mano? - dijo Camila, poniendo cara mustia.
- S. Pensamos que te vendra muy bien y te gustara, es muy coqueto.
- Pues os habis equivocado. No me gusta nada. No es para nada mi estilo y sobre todo no pienso usarlo porque
no lo necesito dijo la ratita Camila ante el asombro de sus amigas.
An as, pasada la sorpresa del primer momento por la reaccin de Camila, sus amigas siguieron sin tener en
cuenta su falta de puntualidad y continuaron esperando por ella.
Pero lleg un da en que la ratita Camila lleg a su cita con suma puntualidad britnica y dio la casualidad que
sus amigas llegaron todas tardsimo.

Camila entonces comprendi la paciencia y amabilidad de sus amigas hacia ella. Y para agradecerles a todas que
no se hubieran cansado nunca de esperarla, prometi que desde ese da nunca ms volvera a llegar tarde.

Qu te gust o no te gust Por qu (argumento)

Taller en clases
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Leer con detenimiento el siguiente artculo:

EL ACTO SOLIDARIO DE LA DONACIN DE RGANOS

Si bien los trasplantes se han convertido en una prctica habitual, an persisten fuertes temores en la
poblacin para donar rganos. Lograr su superacin es la clave para aumentar el nmero de los dadores
solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisin de ser donante son
mltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de ndole religiosa, moral o filosfica que cuestionan la
donacin. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de rganos , o en la desconfianza en el
sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podra no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus
vsceras. Tambin est el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que
atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de
los rganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones.
Primero, que la complejidad del procedimiento de ablacin y trasplante, en el que intervienen varios equipos
mdicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que
la necesaria compatibilidad entre donante y receptor tambin aleja la posibilidad de manipulaciones que
pudieran derivar en muertes a pedido. La ltima cuestin es la ms compleja. Porque hasta el presente,
aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el
momento en que aqulla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco
propicio para las reflexiones profundas, mxime si tienen que llevar a la toma de una decisin rpida. Cuando
est vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que slo deba manifestarse
expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarn. Mientras tanto, las campaas
pblicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos tcnicos, para disipar fantasmas. Pero,
esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para
decidirlo en un momento lmite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma
y en profundidad. Nadie est exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso
debera destacarse que es ms fcil lamentar el no haber consentido una donacin a tiempo que arrepentirse
por haberlo hecho. (Clarn. Opinin. Viernes 26 de julio de 2002)

Preguntas
1. Identifique cual es la situacin argumentativa que se plantea
2. En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmacin principal, enumere
cules son.
3. Cules son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los lectores?
4. Cul es la conclusin de todas las argumentaciones? En qu lugar del texto est?
5. Seale en el margen las partes en que se divide este texto (hecho, demostracin, conclusin)
6. En las secuencias argumentativas hay conectores caractersticos que indican el avance en la
enunciacin de las ideas. Seale cules emplea el escritor, identifique qu tipo de conector es y
fundamente su empleo en cada caso.
ACTIVIDAD:
Investiga sobre las redes sociales para debatir el tema en clases en clases
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Nivelacin
Escribe el tipo de argumento:

Actividad N01
Elabora un texto argumentativo, teniendo en cuenta: tesis, argumentos y conclusin . Toma como
ejemplo el siguiente cuadro:
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