UNIDAD EDUCATIVA

AO LECTIVO:
RAFAEL MORN VALVERDE
2017 -2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: MATEMTICA Asignatura: MATEMTICA
Docente(s): LCDO. JHON GUERRA ANDRADE
Grado(s): NOVENO A Nivel Educativo: EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
6 Horas 40 24 Horas 36 216 Horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso

OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la
realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones
bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos
funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no
formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita,
verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, median-te la aplicacin de
conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto
de las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un
clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin
y solucin de situaciones problmicas del medio.
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de nmeros enteros,
racionales, irracionales y reales; ordenar estos nmeros y operar con ellos para lograr una
mejor comprensin de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y
fomentar el pensamiento lgico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las
cuatro operaciones bsicas; y la potenciacin y radicacin para la simplificacin de
polinomios, a travs de la resolucin de problemas.
O.M.4.3. Representar y resolver de manera grfica (utilizando las TIC) y analtica
ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una
variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, para aplicarlos en la
solucin de situaciones concretas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de
problemas con nmeros enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el
pensamiento lgico y crtico.

OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de
manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentando
la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los
resultados.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo
y lgico, la vinculacin de los conocimientos mate mticos con los de otras
disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear soluciones
a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural
y cultural.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de
herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas
de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.
4. EJES TRANSVERSALES:
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando las TIC) y las frmulas usadas en el clculo de permetros,
reas, volmenes, ngulos de cuerpos y figuras geomtricas, con el propsito de resolver
problemas. Argumentar con lgica los procesos empleados para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes patrimoniales del pas.
O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en la
resolucin de problemas que involucren permetro y rea de figuras planas, reas y
volmenes de cuerpos geomtricos, as como diferentes situaciones cotidianas que
impliquen medicin, comparacin, clculo y equivalencia entre unidades.
O.M.4.7. Representar, analizar e interpretar datos estadsticos y situaciones probabilsticas
con el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social y econmico, con
pensamiento crtico y reflexivo.
Los ejes transversales basados en el en el principio constitucional del SumakKawsay o
Buen Vivir, constituyen grandes temticas que deben ser atendidas en toda la proyeccin
curricular, con actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios
de desempeo de cada rea de estudio, y son:
La interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico-
culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visin de
respeto y valoracin.
La formacin de una ciudadana democrtica.- El desarrollo de valores humanos
universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de
los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos
patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las
decisiones de la mayora.
La proteccin del medioambiente.- La interpretacin de los problemas
medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la
interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservacin y
proteccin.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.- El desarrollo
biolgico y psicolgico acorde con las edades y el entorno socio-ecolgico, los hbitos
alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.
La educacin sexual en los jvenes.- El conocimiento y respeto por la integridad de su
propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicolgicas y
sociales, la responsabilidad de la paternidad y la maternidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
1. Nmeros reales O.M.4.1. Reconocer las Bloque de lgebra y CE.M.4.1. Emplea las Inductivo SIETE
relaciones existentes funciones relaciones de orden, las Deductivo
entre los conjuntos de 1 Nmeros racionales propiedades algebraicas ABP
nmeros enteros, 1.1 Fracciones (adicin y multiplicacin), las Aprendizaje activo.
racionales, irracionales y equivalentes operaciones con distintos tipos Ciclo de aprendizaje
reales; ordenar estos 1.2 Nmeros racionales de nmeros (Z, Q, I) y ERCA
nmeros y operar con 1.3 Orden en los nmeros expresiones La observacin
ellos para lograr una racionales algebraicas, para afrontar Portafolio
mejor comprensin de 2 Expresiones fraccionaria inecuaciones Encuesta
procesos algebraicos y de y decimal de un nmero y ecuaciones con soluciones de El panel
las funciones (discretas y racional diferentes campos numricos, y El debate
continuas); y fomentar el 2.1 Expresin decimal de resolver problemas de la vida Pruebas objetivas.
pensamiento lgico y un nmero racional real, seleccionando la forma de Ficha de observacin
creativo. 2.2 Clasificacin de las clculo apropiada e Lista de cotejo.
expresiones decimales interpretando y juzgando las Guion de entrevista.
O.M.4.2. Reconocer y 2.3 Fraccin generatriz de soluciones obtenidas dentro del Reactivos de evaluacin.
aplicar las propiedades un nmero racional contexto del problema; analiza Mapas mentales.
conmutativa, asociativa y MatemaTICS la necesidad del uso de la Mentefacto conceptual.
distributiva; las cuatro 3 Nmeros racionales en tecnologa. Mtodo de casos.
operaciones bsicas; y la la recta numrica Proyectos.
potenciacin y radicacin 4 Operaciones con CE.M.4.2. Emplea las Debate.
para la simplificacin de nmeros racionales relaciones de orden, las Tcnica de la pregunta.
polinomios, a travs de la 5 Nmeros irracionales propiedades algebraicas de las Portafolio.
resolucin de problemas. 5.1 Nmeros irracionales operaciones en R y Ensayo.
en la recta numrica expresiones algebraicas, para Rbrica.
O.M.4.4. Aplicar las 6 Nmeros reales afrontar inecuaciones,
operaciones bsicas, la 6.1 Valor absoluto ecuaciones y sistemas de
radicacin y la 6.2 Orden en el conjunto inecuaciones con soluciones
potenciacin en la de los nmeros reales de diferentes campos
resolucin de problemas 6.3 Propiedades de las numricos, y resolver
con nmeros enteros, relaciones de orden problemas de la vida real,
racionales, irracionales y 7 Intervalos y semirrectas seleccionando la notacin y la
reales, para desarrollar el 7.1 Intervalos forma de clculo apropiada e
pensamiento lgico y 7.2 Semirrectas y su interpretando y juzgando las
crtico. representacin grfica soluciones obtenidas dentro del
8 Operaciones con contexto del problema; analiza
nmeros reales la necesidad del uso de la
8.1 Adicin y sustraccin tecnologa.
de nmeros reales
 8.2 Multiplicacin y
divisin de nmeros
reales
MatemaTICS
9 Potencia de un nmero
real
9.1 Propiedades de la
potenciacin de nmeros
reales
10 Notacin cientfica
11 Raz de un nmero
real
11.1 Raz ensima
11.2 Potencias con
exponente fraccionario
11.3 Propiedades de las
races de nmeros reales
11.4 Radicales
equivalentes
12 Racionalizacin de
denominadores
2. Polinomios O.M.4.3. Representar y Bloque de lgebra y Inductivo SIETE
resolver de manera funciones Deductivo
grfica (utilizando las TIC) 1 Expresiones algebraicas CE.M.4.2. Emplea las ABP
y analtica ecuaciones e 1.1 Tipos de expresiones relaciones de orden, las Aprendizaje activo.
inecuaciones con una algebraicas propiedades algebraicas de las Ciclo de aprendizaje
variable; ecuaciones de 1.2 Valor numrico de una operaciones en R y ERCA
segundo grado con una expresin algebraica expresiones algebraicas, para La observacin
variable; y sistemas de 2 Polinomios afrontar inecuaciones, Portafolio
dos ecuaciones lineales 2.1 Monomios ecuaciones y sistemas de Encuesta
con dos incgnitas, para 2.2 Monomios semejantes inecuaciones con soluciones de El panel
aplicarlos en la solucin 2.3 Polinomios diferentes campos numricos, y El debate
de situaciones concretas. 2.4 Reduccin de resolver problemas de la vida Pruebas objetivas.
O.M.4.5. Aplicar el trminos semejantes en real, seleccionando la notacin Ficha de observacin
teorema de Pitgoras un polinomio y la forma de clculo apropiada Lista de cotejo.
para deducir y entender 3 Adicin y sustraccin de e interpretando y juzgando las Guion de entrevista.
las relaciones polinomios soluciones obtenidas dentro del Reactivos de evaluacin.
trigonomtricas (utilizando 3.1 Adicin de polinomios contexto del problema; analiza Mapas mentales.
las TIC) y las frmulas 3.2 Sustraccin de la necesidad del uso de la Mentefacto conceptual.
usadas en el clculo de polinomios tecnologa. Mtodo de casos.
permetros, reas, 4 Multiplicacin de Proyectos.
volmenes, ngulos de polinomios Debate.
cuerpos y figuras 4.1 Multiplicacin de Tcnica de la pregunta.
 geomtricas, con el
propsito de resolver
problemas. Argumentar
con lgica los procesos
empleados para alcanzar
un mejor entendimiento
del entorno cultural, social
y natural; y fomentar y
fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.
3. Factorizacin y O.M.4.3. Representar y
ecuaciones resolver de manera
grfica (utilizando las TIC)
y analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales
con dos incgnitas, para
aplicarlos en la solucin
de situaciones concretas.
monomios Portafolio.
4.2 Multiplicacin de Ensayo.
monomio por polinomio Rbrica.
4.3 Multiplicacin de
polinomio por polinomio
MatemaTICS
5 Productos notables
5.1 Cuadrado de un
binomio
5.2 Producto de la suma
por la diferencia de dos
trminos
5.3 Producto de la forma
(x + a)(x + b)
5.4 Cubo de un binomio
6 Divisin de polinomios
6.1 Divisin entre un
monomio
6.2 Divisin entre
polinomios
7 Cocientes notables
7.1 Generalidades de los
cocientes notables
Bloque de lgebra y Inductivo SIETE
funciones CE.M.4.1. Emplea las Deductivo
1 Factorizacin de relaciones de orden, las ABP
polinomios. Factor comn propiedades algebraicas Aprendizaje activo.
1.1 Factores primos (adicin y multiplicacin), las Ciclo de aprendizaje
1.2 Mximo comn divisor operaciones con distintos tipos ERCA
1.3 Mnimo comn de nmeros (Z, Q, I) y La observacin
mltiplo expresiones algebraicas, para Portafolio
1.4 Factor comn de un afrontar inecuaciones y Encuesta
polinomio ecuaciones con soluciones de El panel
2 Factorizacin por diferentes campos numricos, y El debate
agrupacin de trminos resolver problemas de la vida Pruebas objetivas.
3 Factorizacin de la real, seleccionando la forma de Ficha de observacin
diferencia de cuadrados clculo apropiada e Lista de cotejo.
perfectos interpretando y juzgando las Guion de entrevista.
4 Factorizacin de cubos soluciones obtenidas dentro del Reactivos de evaluacin.
perfectos. Suma y contexto del problema; analiza Mapas mentales.
diferencia la necesidad del uso de la Mentefacto conceptual.
4.1 Factorizacin de la tecnologa. Mtodo de casos.
suma de cubos perfectos Proyectos.
4.2 Factorizacin de la CE.M.4.2. Emplea las Debate.
diferencia de cubos relaciones de orden, las Tcnica de la pregunta.
perfectos propiedades algebraicas de las Portafolio.
5 Factorizacin de operaciones en R y Ensayo.
expresiones de la forma expresiones algebraicas, para Rbrica.
xn6 yn afrontar inecuaciones,
6 Factorizacin de ecuaciones y sistemas de
trinomios cuadrados inecuaciones con soluciones de
perfectos diferentes campos numricos, y
7 Factorizacin de resolver problemas de la vida
trinomios cuadrados real, seleccionando la notacin
perfectos por adicin y la forma de clculo apropiada
y sustraccin e interpretando y juzgando las
8 Factorizacin de soluciones obtenidas dentro del
trinomios de la forma x2n contexto del problema; analiza
+ bxn + c la necesidad del uso de la
9 Factorizacin de tecnologa.
trinomios de la forma ax2n
+ bxn+ c
10 Factorizacin
aplicando la regla de
Ruffini
11 Ecuaciones
11.1 Igualdades y
ecuaciones
11.2 Ecuaciones
equivalentes
12 Ecuaciones de primer
grado con una incgnita
12.1 Resolucin de
ecuaciones de primer
grado con una
incgnita
12.2 Ecuaciones de
primer grado con la
incgnita en ms de
un trmino
12.3 Ecuaciones de
primer grado con
parntesis
12.4 Ecuaciones de
primer grado con
denominadores

4. Conjuntos y funciones O.M.4.3. Representar y
lineales resolver de manera
grfica (utilizando las TIC)
y analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales
con dos incgnitas, para
aplicarlos en la solucin
de situaciones concretas.
O.M.4.4. Aplicar las
operaciones bsicas, la
radicacin y la
potenciacin en la
resolucin de problemas
con nmeros enteros,
racionales, irracionales y
reales, para desarrollar el
pensamiento lgico y
crtico.
13 Problemas con
ecuaciones de primer
grado con una incgnita
13.1 Lenguaje verbal y
lenguaje algebraico
14 Inecuaciones de primer
grado en Q con una
incgnita
15 Problemas con
inecuaciones de primer
grado con una incgnita
Bloque de Geometra y CE.M.4.3. Define funciones Inductivo SEIS
medida elementales (funcin real, Deductivo
1 Conjuntos funcin cuadrtica), reconoce ABP
1.1 Determinacin de un sus representaciones, Aprendizaje activo.
conjunto propiedades y frmulas Ciclo de aprendizaje
1.2 Representacin de un algebraicas, analiza la ERCA
conjunto importancia de ejes, unidades, La observacin
1.3 Clases de conjuntos dominio y escalas, y resuelve Portafolio
2 Relaciones entre problemas que pueden ser Encuesta
conjuntos modelados a travs de El panel
2.1 Relaciones de funciones elementales; El debate
contenencia e igualdad propone y resuelve problemas Pruebas objetivas.
2.2 Conjuntos disyuntos que requieran el planteamiento Ficha de observacin
3 Operaciones entre de sistemas de ecuaciones Lista de cotejo.
conjuntos lineales con dos incgnitas y Guion de entrevista.
3.1 Interseccin de ecuaciones de segundo grado; Reactivos de evaluacin.
conjuntos juzga la necesidad del uso de Mapas mentales.
3.2 Unin de conjuntos la tecnologa. Mentefacto conceptual.
3.3 Complemento de un Mtodo de casos.
conjunto CE.M.4.4. Valora la importancia Proyectos.
3.4 Diferencia de de la teora de conjuntos para Debate.
conjuntos definir conceptos e interpretar Tcnica de la pregunta.
3.5 Diferencia simtrica propiedades; aplica las leyes Portafolio.
MatemaTICS de la lgica proposicional en la Ensayo.
4 Relaciones solucin de problemas y la Rbrica.
4.1 Relaciones elaboracin de argumentos
4.2 Relacin definida en lgicos.
un conjunto
5 Funciones
5.1 Dominio y rango de
una funcin
5.2 Representacin
 grfica de una funcin
MatemaTICS
6 Continuidad y variacin
de funciones
6.1 Continuidad de una
funcin
6.2 Variacin de una
funcin en un intervalo
7 Crecimiento y
decrecimiento de
funciones
7.1 Mximos y mnimos
8 Proporcionalidad directa
8.1 Funcin lineal
MatemaTICS
9 Funcin afn
9.1 Caracterizacin de
funciones afines
10 Representacin de
funciones lineales y afines
10.1 Rectas paralelas
10.2 Rectas
perpendiculares
MatemaTICS
11 Aplicaciones de las
funciones lineales y afines
11.1 Ejemplo de
aplicaciones en las
ciencias
11.2 Ejemplo de
aplicaciones en la
economa
5. Geometra y medida O.M.4.5. Aplicar el Bloque de Geometra y CE.M.4.5. Emplea la Inductivo SEIS
teorema de Pitgoras medida congruencia, semejanza, Deductivo
para deducir y entender 1 Tringulos simetra y las caractersticas ABP
las relaciones 1.1 Clasificacin de sobre las rectas y puntos Aprendizaje activo.
trigonomtricas (utilizando tringulos notables, en la construccin de Ciclo de aprendizaje
las TIC) y las frmulas 1.2 Construccin de figuras; aplica los conceptos de ERCA
usadas en el clculo de tringulos semejanza para solucionar La observacin
permetros, reas, 2 Lneas notables en el problemas de permetros y Portafolio
volmenes, ngulos de tringulo reas de figuras, considerando Encuesta
cuerpos y figuras MatemaTICS como paso previo el clculo de El panel
geomtricas, con el 3 Propiedades de los longitudes. Explica los El debate
 propsito de resolver
problemas. Argumentar
con lgica los procesos
empleados para alcanzar
un mejor entendimiento
del entorno cultural, social
y natural; y fomentar y
fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.
O.M.4.6. Aplicar las
conversiones de unidades
de medida del SI y de
otros sistemas en la
resolucin de problemas
que involucren permetro
y rea de figuras planas,
reas y volmenes de 7.1 reas del rectngulo,
cuerpos geomtricos, as del cuadrado y del
como diferentes
situaciones cotidianas que
impliquen medicin,
comparacin, clculo y 7.4 rea del trapecio
equivalencia entre
unidades.
6. Estadstica y O.M.4.7. Representar,
probabilidad analizar e interpretar
datos estadsticos y
situaciones probabilsticas
con el uso de las TIC,
para conocer y
comprender mejor el
entorno social y
econmico, con
pensamiento crtico y
reflexivo.
tringulos procesos de solucin de Pruebas objetivas.
3.1 Propiedades problemas utilizando como Ficha de observacin
relacionadas con los argumento criterios de Lista de cotejo.
ngulos del tringulo semejanza, congruencia y las Guion de entrevista.
3.2 Propiedades propiedades y elementos de Reactivos de evaluacin.
relacionadas con los lados tringulos. Expresa con Mapas mentales.
del tringulo claridad los procesos seguidos Mentefacto conceptual.
MatemaTICS y los razonamientos Mtodo de casos.
4 Tringulos congruentes empleados. Proyectos.
4.1 Criterios de CE.M.4.6. Utiliza estrategias de Debate.
congruencia de tringulos descomposicin en tringulos Tcnica de la pregunta.
5 Cuadrilteros en el clculo de reas de Portafolio.
5.1 Propiedades de las figuras compuestas, y en el Ensayo.
diagonales de los clculo de cuerpos Rbrica.
paralelogramos compuestos; aplica el teorema
6 Cuerpos redondos de Pitgoras y las relaciones
7 reas de cuadrilteros y trigonomtricas para el clculo
tringulos de longitudes desconocidas de
elementos de polgonos o
cuerpos geomtricos, como
paralelogramo requerimiento previo a calcular
7.2 rea del tringulo reas de polgonos regulares, y
7.3 rea del rombo reas y volmenes de cuerpos,
en contextos geomtricos o en
8 reas de polgonos situaciones reales. Valora el
regulares e irregulares trabajo en equipo con una
8.1 rea de polgonos actitud flexible, abierta y crtica.
regulares
8.2 rea de polgonos
irregulares
CE.M.4.7. Representa Inductivo SEIS
Bloques de Estadstica y grficamente informacin Deductivo
probabilidad estadstica, mediante tablas de ABP
1 Estudio estadstico: distribucin de frecuencias y Aprendizaje activo.
Poblacin, muestra y con el uso de la tecnologa. Ciclo de aprendizaje
variables 234-237 Interpreta y codifica ERCA
1.1 Representacin de informacin a travs de La observacin
informacin estadstica grficas. Valora la claridad, el Portafolio
MatemaTICS orden y la honestidad en el Encuesta
2 Las medidas tratamiento y presentacin de El panel
estadsticas. datos. Promueve el trabajo El debate
Herramientas de clculo colaborativo en el anlisis Pruebas objetivas.
240-241 crtico de la informacin Ficha de observacin
2.1 Calcular en Excel recibida de los medios de Lista de cotejo.
2.2 Calcular la media y la comunicacin. Guion de entrevista.
desviacin tpica en la Reactivos de evaluacin.
calculadora CE.M.4.8. Analiza y representa Mapas mentales.
3 Experimentos y sucesos un grupo de datos utilizando los Mentefacto conceptual.
aleatorios. Espacios elementos de la estadstica Mtodo de casos.
muestrales descriptiva (variables, niveles Proyectos.
242-245 de medicin, medidas de Debate.
3.1 Experimentos tendencia central, de dispersin Tcnica de la pregunta.
aleatorios y de posicin). Razona sobre Portafolio.
3.2 Espacio muestral los posibles resultados de un Ensayo.
3.3 Evento o suceso experimento aleatorio sencillo. Rbrica.
aleatorio Calcula probabilidades
3.4 Operaciones con aplicando como estrategia
eventos o sucesos tcnicas de conteo, el clculo
4 Tcnicas de conteo. del factorial de un nmero y el
Diagrama de rbol 246- coeficiente binomial,
247 operaciones con conjuntos y
5 Probabilidad de eventos las leyes de De Morgan. Valora
o sucesos. Regla de la importancia de realizar
Laplace estudios estadsticos para
248-251 comprender el medio y plantear
5.1 Regla de Laplace soluciones a problemas de la
5.2 Propiedades de la vida diaria. Emplea medios
probabilidad tecnolgicos, con creatividad y
6 Probabilidad de la unin autonoma, en el desarrollo de
de eventos o sucesos procesos estadsticos. Respeta
7 Probabilidad de eventos las ideas ajenas y argumenta
o sucesos en procesos.
experimentos
compuestos 256-257
7.1 Regla del producto
8 Probabilidad de la
interseccin de sucesos
8.1 Interseccin de
sucesos independientes.
Probabilidad
8.2 Interseccin de
sucesos dependientes
probabilidad.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
(2014), Matemtica 10 EGBS, editorial DON BOSCO LNS .
ALSINA, C. TRILLAS, E. (1996). Lecciones de lgebra y geometra. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.
APOSTOL, T. M. (1999). Calculus (2 vol.). Barcelona: Ed. Reverte, 2.a edicin.
BARTLE, R. G y SHERBERT, D. R. (1996). Introduccin al anlisis matemtico de una variable.
Ciudad de Mxico: Ed. Limusa, 2.a edicin.
BERNIS, F., MALET, A. y MOLINAS, C. (1999). Curso de problemas de matemticas. Madrid: Ed. Noguer.
BOYER, C. B. (2003). Historia de la matemtica. Madrid. Alianza editorial.
COURANT, R. y ROBBINS, H. (1979). Qu es la matemtica? Madrid: Ed. Aguilar.
CUADRAS, C. M. (1999). Problemas de probabilidades y estadstica. 2 vol. Barcelona: PPU.
Coleccin Matemticas: cultura y aprendizaje. Madrid: Ed. Sntesis.
DE GUZMAN, M. (1991). Para pensar mejor. Barcelona: Ed. Labor.
GRANDVILLE, W. A. (2009). Calculo diferencial e integral. Limusa.
HUSSING, H. y ARNOLD, W. (1989). Biografas de grandes matemticos. Zaragoza: Prensas
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KLINE, M. (1974). Matemticas en el mundo moderno. Barcelona: Ed. Blume.
MASON, S. (1996). Historia de las ciencias. 5 vols. Madrid: Alianza editorial, 4.a reimpresin.
MASON, J., BURTON, L. y STACEY, K. (1992). Pensar matemticamente. Barcelona: MEC y Ed.
Labor.
MATAIX, J. L. (1970). Teora de errores. Madrid: Ed. Dossat.
PAPOULIS, A. (1980). Probabilidad, variables aleatorias y procesos estocsticos. Barcelona: Ed. Eunibar.
POLYA, G. (1992). Cmo plantear y resolver problemas? Ciudad de Mxico: Ed. Trillas.
QUEYSANNE, M. (1999). lgebra bsica. Barcelona: Ed. VicensVives, 2.a edicin.
RAMOS, A. (2003). Ejercicios de geometra. Madrid: Ed. Tebar Flores.
SPIVAK, M. (1995). Calculus, Barcelona: Ed. Reverte, 2.a edicin.
SERRES, M. (2001). Historia de las ciencias. Madrid: Ed. Catedra, Coleccin Teorema.
XAMBO, J. (1977). lgebra lineal y geometras lineales. Barcelona. Ed. Eunibar.
WHIMBEY, A. y LOCKHEAD, J. (2003). Comprender y resolver problemas. Madrid: Visor Distribuciones.

ELABORADO REVISADO DIRECTOR DE REA APROBADO VICERRECTORA

DOCENTE(S): LCDO. JHON GUERRA ANDRADE NOMBRE: NOMBRE: Lic.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
RAFAEL MORN VALVERDE 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTICA Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) A
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad de planificacin: Nmeros reales Objetivos especficos de la unidad O.M.4.1. Reconocer las
planificacin: de planificacin: relaciones existentes entre
los conjuntos de nmeros
enteros, racionales,
irracionales y reales;
ordenar estos nmeros y
operar con ellos para lograr
una mejor comprensin de
procesos algebraicos y de
las funciones (discretas y
continuas); y fomentar el
pensamiento lgico y
creativo.
O.M.4.2. Reconocer y
aplicar las propiedades
conmutativa, asociativa y
distributiva; las cuatro
operaciones bsicas; y la
potenciacin y radicacin
para la simplificacin de
polinomios, a travs de la
resolucin de problemas.
O.M.4.4. Aplicar las
operaciones bsicas, la
radicacin y la potenciacin
en la resolucin de
problemas con nmeros
enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

1. M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los nmeros racionales e identificar sus elementos. 1. I.M.4.1.3. Establece relaciones de
orden en un conjunto de nmeros
2. M.4.1.14. Representar y reconocer los nmeros racionales como un nmero decimal y/o como una fraccin. racionales e irracionales, con el empleo
de la recta numrica (representacin
3. M.4.1.16. Operar en Q (adicin y multiplicacin) resolviendo ejercicios numricos. geomtrica); aplica las propiedades
algebraicas de las operaciones (adicin y
4. M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los nmeros irracionales e identificar sus elementos. multiplicacin) y las reglas de los
radicales en el clculo de ejercicios
5. M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los nmeros reales R e identificar sus elementos. numricos y algebraicos con operaciones
combinadas; atiende correctamente la
6. M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros irracionales, reales utilizando la recta numrica y la jerarqua de las operaciones. (I.4.)
simbologa matemtica (=, <, , >, ).
2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve
7. M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con nmeros reales y con trminos algebraicos aplicando propiedades en problemas aplicando las propiedades
R (propiedad distributiva de la suma con respecto al producto). algebraicas de los nmeros racionales y
el planteamiento y resolucin de
8. M.4.1.32. Calcular expresiones numricas y algebraicas usando las operaciones bsicas y las propiedades algebraicas en ecuaciones e inecuaciones de primer
R. grado con una incgnita. (I.2.)

9. M.4.1.34. Aplicar las potencias de nmeros reales con exponentes enteros para la notacin cientfica. 3. I.M.4.2.2. Establece relaciones de
orden en el conjunto de los nmeros
10. M.4.1.35. Calcular races cuadradas de nmeros reales no negativos y races cbicas de nmeros reales, aplicando las reales; aproxima a decimales; y aplica las
propiedades en R. propiedades algebraicas de los nmeros
reales en el clculo de operaciones
(adicin, producto, potencias, races) y la
solucin de expresiones numricas (con
radicales en el denominador) y
algebraicas (productos notables). (I.4.)

4. I.M.4.2.3. Expresa races como

potencias con exponentes racionales, y
emplea las potencias de nmeros reales
con exponentes enteros para leer y
escribir en notacin cientfica informacin
que contenga nmeros muy grandes o
muy pequeos. (I.3., I.4.).
EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana PERIODOS: 42 PERIODOS.
democrtica SEMANA DE INICIO: 2017/04/24
La honestidad
Una persona honesta se
comporta y se expresa con
sinceridad y coherencia, 2017/06/8
SEMANA DE
respetando los valores de la FINALIZACIN:
justicia y la verdad.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de
orden, las propiedades algebraicas TALENTO HUMANO 1. Establece relaciones de orden en un conjunto de Inductivo
(adicin y multiplicacin), las Estudiantes nmeros racionales e irracionales, con el empleo de la Deductivo
operaciones con distintos tipos de Padres de familia recta numrica (representacin geomtrica); aplica las ABP
nmeros (Z, Q, I) y expresiones Docente propiedades algebraicas de las operaciones (adicin y Aprendizaje activo.
algebraicas, para afrontar Ciclo de aprendizaje ERCA
multiplicacin) y las reglas de los radicales en el clculo
inecuaciones y ecuaciones con MATERIALES de ejercicios numricos y algebraicos con operaciones La observacin
soluciones de diferentes campos Textos Guas combinadas; atiende correctamente la jerarqua de las Portafolio
numricos, y resolver problemas de la Tics. operaciones. Encuesta
vida real, seleccionando la forma de Calculadora. El panel
clculo apropiada e interpretando y Carteles. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las El debate
juzgando las soluciones obtenidas Recursos del medio propiedades algebraicas de los nmeros racionales y el Pruebas objetivas.
dentro del contexto del problema; Juego geomtrico. planteamiento y resolucin de ecuaciones e Ficha de observacin
analiza la necesidad del uso de la inecuaciones de primer grado con una incgnita. Lista de cotejo.
tecnologa. Guion de entrevista.
3. Establece relaciones de orden en el conjunto de los Reactivos de evaluacin.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de nmeros reales; aproxima a decimales; y aplica las Mapas mentales.
orden, las propiedades algebraicas de propiedades algebraicas de los nmeros reales en el Mentefacto conceptual.
las operaciones en R y expresiones clculo de operaciones (adicin, producto, potencias, Mtodo de casos. Proyectos.
algebraicas, para afrontar races) y la solucin de expresiones numricas (con Debate.
inecuaciones, ecuaciones y sistemas radicales en el denominador) y algebraicas (productos Tcnica de la pregunta.
de inecuaciones con soluciones de notables). Portafolio.
diferentes campos numricos, y Ensayo.
resolver problemas de la vida real, 4. Expresa races como potencias con exponentes Rbrica.
seleccionando la notacin y la forma racionales, y emplea las potencias de nmeros reales
de clculo apropiada e interpretando y con exponentes enteros para leer y escribir en notacin
juzgando las soluciones obtenidas cientfica informacin que contenga nmeros muy
dentro del contexto del problema; grandes o muy pequeos.
analiza la necesidad del uso de la
tecnologa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
RAFAEL MORN VALVERDE 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTICA Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) A.
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad de planificacin: Polinomios Objetivos especficos de la O.M.4.3. Representar y
planificacin: unidad de planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y
analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos
en la solucin de
situaciones concretas.
O.M.4.5. Aplicar el teorema
de Pitgoras para deducir y
entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando
las TIC) y las frmulas
usadas en el clculo de
permetros, reas,
volmenes, ngulos de
cuerpos y figuras
geomtricas, con el
propsito de resolver
problemas. Argumentar con
lgica los procesos
empleados para alcanzar
un mejor entendimiento del
entorno cultural, social y
natural; y fomentar y
fortalecer la apropiacin y
cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

1. M.4.1.32. Calcular expresiones numricas y algebraicas usando las operaciones bsicas y las propiedades algebraicas en 1. I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con
R. polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos;
2. M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas. expresa polinomios de grado 2 como la
multiplicacin de polinomios de grado 1.
(I.4.)

EJES TRANSVERSALES: La comunicacin PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2017/06/10

Una manera de mantener
buenas relaciones en todos los
mbitos de la vida es con una
comunicacin efectiva, que invite 2017/07/25
SEMANA DE
al entendimiento y la FINALIZACIN:
conciliacin.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

CE.M.4.2. Emplea las relaciones de TALENTO HUMANO 1. Emplea las operaciones con polinomios de grado 2 Inductivo
orden, las propiedades algebraicas de Estudiantes en la solucin de ejercicios numricos y algebraicos; Deductivo
las operaciones en R y expresiones Padres de familia expresa polinomios de grado 2 como la multiplicacin ABP
algebraicas, para afrontar Docente de polinomios de grado Aprendizaje activo.
inecuaciones, ecuaciones y sistemas Ciclo de aprendizaje ERCA
de inecuaciones con soluciones de MATERIALES La observacin
diferentes campos numricos, y Textos Guas Portafolio
resolver problemas de la vida real, Tics. Encuesta
seleccionando la notacin y la forma Calculadora. El panel
de clculo apropiada e interpretando y Carteles. El debate
juzgando las soluciones obtenidas Recursos del medio Pruebas objetivas.
dentro del contexto del problema; Juego geomtrico. Ficha de observacin
analiza la necesidad del uso de la Lista de cotejo.
tecnologa. Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
 Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Mtodo de casos. Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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RAFAEL MORN VALVERDE 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTICA Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) A.
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad de planificacin: Factorizacin y Objetivos especficos de la unidad O.M.4.3. Representar y
planificacin: ecuaciones de planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y
analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos
en la solucin de
situaciones concretas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

1. M.4.1.20. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en Q en la solucin de problemas sencillos. 1. I.M.4.1.2. Formula y resuelve
problemas aplicando las propiedades
2. M.4.1.21. Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita en Q de manera algebraica. algebraicas de los nmeros enteros y el
planteamiento y resolucin de ecuaciones
3. M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicacin con enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de e inecuaciones de primer grado con una
primer grado con una incgnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del incgnita; juzga e interpreta las soluciones
problema. obtenidas dentro del contexto del
problema. (I.2.)
4. M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas.
2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve
5. M.4.1.38. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en R para resolver problemas sencillos. problemas aplicando las propiedades
algebraicas de los nmeros racionales y
el planteamiento y resolucin de
ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con una incgnita. (I.2.)
 3. I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con
polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos;
expresa polinomios de grado 2 como la
multiplicacin de polinomios de grado 1.
(I.4.)

EJES TRANSVERSALES: La confianza PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2017/07/27

La confianza implica seguridad
en que los resultados de una
situacin o conducta ser
favorable a nivel personal o 2017/09/12
SEMANA DE
grupal. FINALIZACIN:

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

CE.M.4.1. Emplea las relaciones de TALENTO HUMANO 1. Formula y resuelve problemas aplicando las Inductivo
orden, las propiedades algebraicas Estudiantes propiedades algebraicas de los nmeros enteros y el Deductivo
(adicin y multiplicacin), las Padres de familia planteamiento y resolucin de ecuaciones e ABP
operaciones con distintos tipos de Docente inecuaciones de primer grado con una incgnita; juzga Aprendizaje activo.
nmeros (Z, Q, I) y expresiones e interpreta las soluciones obtenidas dentro del Ciclo de aprendizaje ERCA
algebraicas, para afrontar MATERIALES contexto del problema. La observacin
inecuaciones y ecuaciones con Textos Guas Portafolio
soluciones de diferentes campos Tics. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las Encuesta
numricos, y resolver problemas de la Calculadora. propiedades algebraicas de los nmeros racionales y el El panel
vida real, seleccionando la forma de Carteles. planteamiento y resolucin de ecuaciones e El debate
clculo apropiada e interpretando y Recursos del medio inecuaciones de primer grado con una incgnita. Pruebas objetivas.
juzgando las soluciones obtenidas Juego geomtrico. Ficha de observacin
dentro del contexto del problema; 3. Emplea las operaciones con polinomios de grado 2 Lista de cotejo.
analiza la necesidad del uso de la en la solucin de ejercicios numricos y algebraicos; Guion de entrevista.
tecnologa. expresa polinomios de grado 2 como la multiplicacin Reactivos de evaluacin.
de polinomios de grado. Mapas mentales.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de Mentefacto conceptual.
orden, las propiedades algebraicas de Mtodo de casos. Proyectos.
las operaciones en R y expresiones Debate.
algebraicas, para afrontar Tcnica de la pregunta.
inecuaciones, ecuaciones y sistemas Portafolio.
de inecuaciones con soluciones de Ensayo.
diferentes campos numricos, y Rbrica.
resolver problemas de la vida real,
seleccionando la notacin y la forma
de clculo apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la
tecnologa.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
RAFAEL MORN VLAVERDE 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTICA Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) A.

N. de unidad de 4 Ttulo de unidad de planificacin: Conjuntos y funciones Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.3. Representar y
planificacin: lineales planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y
analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos
en la solucin de
situaciones concretas.

O.M.4.4. Aplicar las

operaciones bsicas, la
radicacin y la potenciacin
en la resolucin de
problemas con nmeros
enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

1. M.4.1.43. Identificar relaciones reflexivas, simtricas, transitivas y de equivalencia sobre un subconjunto del producto 1. I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para graficar
cartesiano. funciones lineales, cuadrticas y potencia
(n=1, 2, 3), y para analizar las
2. M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y de manera grfica, con diagramas de Venn, caractersticas geomtricas de la funcin
determinando su dominio y recorrido en Z. lineal (pendiente e intersecciones), la
funcin potencia (monotona) y la funcin
3. M.4.1.45. Representar funciones de forma grfica, con barras, bastones y diagramas circulares, y analizar sus cuadrtica (dominio, recorrido, monotona,
caractersticas. mximos, mnimo, paridad); reconoce
cundo un problema puede ser modelado
4. M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir de su representacin grfica o tabla de valores. utilizando una funcin lineal o cuadrtica,
lo resuelve y plantea otros similares. (J.1.,
I.4.)
5. M.4.1.50. Definir y reconocer una funcin lineal de manera algebraica y grfica (con o sin el empleo de la tecnologa),
e identificar su monotona a partir de la grfica o su pendiente.
2. I.M.4.4.1. Representa, de forma grfica
y algebraica, las operaciones de unin,
6. M.4.1.52. . Representar e interpretar modelos matemticos con funciones lineales, y resolver problemas. interseccin, diferencia y complemento
entre conjuntos; utiliza conectivos lgicos,
7. M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus caractersticas para operar con ellos (unin, interseccin, diferencia, tautologas y la lgica proposicional en la
complemento) de forma grfica y algebraica. solucin de problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante el
razonamiento lgico. (I.3., I.4.)

EJES TRANSVERSALES: El compromiso PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2017/09/15

El compromiso es el valor que
lleva a una persona a cumplir
una promesa o a alcanzar un
objetivo en el que se empea de 2017/10/31
SEMANA DE
manera libre y perseverante. FINALIZACIN:
 Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.3. Define funciones TALENTO HUMANO 1. Utiliza las TIC para graficar funciones lineales, Inductivo
elementales (funcin real, funcin Estudiantes cuadrticas y potencia (n=1, 2, 3), y para analizar las Deductivo
cuadrtica), reconoce sus Padres de familia caractersticas geomtricas de la funcin lineal ABP
representaciones, propiedades y Docente (pendiente e intersecciones), la funcin potencia Aprendizaje activo.
frmulas algebraicas, analiza la (monotona) y la funcin cuadrtica (dominio, recorrido, Ciclo de aprendizaje ERCA
importancia de ejes, unidades, MATERIALES monotona, mximos, mnimo, paridad); reconoce La observacin
dominio y escalas, y resuelve Textos Guas cundo un problema puede ser modelado utilizando Portafolio
problemas que pueden ser modelados Tics. una funcin lineal o cuadrtica, lo resuelve y plantea Encuesta
a travs de funciones elementales; Calculadora. otros similares. El panel
propone y resuelve problemas que Carteles. El debate
requieran el planteamiento de Recursos del medio 2. Representa, de forma grfica y algebraica, las Pruebas objetivas.
sistemas de ecuaciones lineales con Juego geomtrico. operaciones de unin, interseccin, diferencia y Ficha de observacin
dos incgnitas y ecuaciones de complemento entre conjuntos; utiliza conectivos Lista de cotejo.
segundo grado; juzga la necesidad del lgicos, tautologas y la lgica proposicional en la Guion de entrevista.
uso de la tecnologa. solucin de problemas, comunicando resultados y Reactivos de evaluacin.
estrategias mediante el razonamiento lgico. Mapas mentales.
CE.M.4.4. Valora la importancia de la Mentefacto conceptual.
teora de conjuntos para definir Mtodo de casos. Proyectos.
conceptos e interpretar propiedades; Debate.
aplica las leyes Tcnica de la pregunta.
de la lgica proposicional en la Portafolio.
solucin de problemas y la Ensayo.
elaboracin de argumentos lgicos. Rbrica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
RAFAEL MORN VALVERDE 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LDO. JHON GUERRA ANDRADE rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTICA Grado(s): NOVENO Paralelo(s) A
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad de planificacin: Geometra y medida Objetivos especficos de la unidad de O.M.4.5. Aplicar el teorema de
planificacin: planificacin: Pitgoras para deducir y
entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando las
TIC) y las frmulas usadas en
el clculo de permetros,
reas, volmenes, ngulos de
cuerpos y figuras geomtricas,
con el propsito de resolver
problemas. Argumentar con
lgica los procesos empleados
para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno
cultural, social y natural; y
fomentar y fortalecer la
apropiacin y cuidado de los
bienes patrimoniales del pas.

O.M.4.6. Aplicar las

conversiones de unidades de
medida del SI y de otros
sistemas en la resolucin de
problemas que involucren
permetro y rea de figuras
planas, reas y volmenes de
cuerpos geomtricos, as
como diferentes situaciones
cotidianas que impliquen
medicin, comparacin,
clculo y equivalencia entre
unidades
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

1. M.4.2.8. Clasificar y construir tringulos, utilizando regla y comps, bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o 1. I.M.4.5.1. Construye figuras simtricas;
ngulos. resuelve problemas geomtricos que
impliquen el clculo de longitudes con la
2. M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos tringulos de acuerdo a criterios que consideran las medidas de aplicacin de conceptos de semejanza y
sus lados y/o sus ngulos. la aplicacin del teorema de Tales;
justifica procesos aplicando los conceptos
3. M.4.2.11. Calcular el permetro y el rea de tringulos en la resolucin de problemas. de congruencia y semejanza. (I.1., I.4.)

4. M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y circuncentro, alturas y ortocentro, bisectrices e 2. I.M.4.5.2. Construye tringulos dadas
incentro en un tringulo. algunas medidas de ngulos o lados;
dibuja sus rectas y puntos notables como
estrategia para plantear y resolver
5. M.4.2.13. Plantear y resolver problemas que impliquen la identificacin de las caractersticas de las rectas y puntos
problemas de permetro y rea de
notables de un tringulo.
tringulos; comunica los procesos y
estrategias utilizados. (I.3.)
6. M.4.2.19. Aplicar la descomposicin en tringulos en el clculo de reas de figuras geomtricas compuestas
3. I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las
razones trigonomtricas y sus relaciones
en la resolucin de tringulos rectngulos
y en situaciones problema de la vida real.
(I.3.)

4. I.M.4.6.3. Resuelve problemas

geomtricos que requieran del clculo de
reas de polgonos regulares, reas y
volmenes de pirmides, prismas, conos
y cilindros; aplica, como estrategia de
solucin, la descomposicin en tringulos
y/o la de cuerpos geomtricos; explica los
procesos de solucin empleando la
construccin de polgonos regulares y
cuerpos geomtricos; juzga la validez de
resultados. (I.3., I.4.)
EJES TRANSVERSALES: La armona PERIODOS: 36 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2017/11/02
Una persona con un carcter
armonioso puede adaptarse con
facilidad a las distintas maneras
de pensar, actuar, sentir y actuar 2017/12/20
SEMANA DE
de otras personas. FINALIZACIN:
Compite para sobrevivir.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

CE.M.4.5. Emplea la congruencia,
semejanza, simetra y las
caractersticas sobre las rectas y
puntos notables, en la construccin de
figuras; aplica los conceptos de
semejanza para solucionar problemas
de permetros y reas de figuras,
considerando como paso previo el
clculo de longitudes. Explica los
procesos de solucin de problemas
utilizando como argumento criterios de
semejanza, congruencia y las
propiedades y elementos de
tringulos. Expresa con claridad los
procesos seguidos y los
razonamientos empleados.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de
descomposicin en tringulos en el
clculo de reas de figuras
compuestas, y en el clculo de
cuerpos compuestos; aplica el
teorema de Pitgoras y las relaciones
trigonomtricas para el clculo de
longitudes desconocidas de
elementos de polgonos o cuerpos
geomtricos, como requerimiento
previo a calcular reas de polgonos
TALENTO HUMANO 1. Construye figuras simtricas; resuelve problemas Inductivo
Estudiantes geomtricos que impliquen el clculo de longitudes con Deductivo
Padres de familia la aplicacin de conceptos de semejanza y la aplicacin ABP
Docente del teorema de Tales; justifica procesos aplicando los Aprendizaje activo.
conceptos de congruencia y semejanza. Ciclo de aprendizaje ERCA
MATERIALES La observacin
Textos Guas 2. Construye tringulos dadas algunas medidas de Portafolio
Tics. ngulos o lados; dibuja sus rectas y puntos notables Encuesta
Calculadora. como estrategia para plantear y resolver problemas de El panel
Carteles. permetro y rea de tringulos; comunica los procesos El debate
Recursos del medio y estrategias utilizados. Pruebas objetivas.
Juego geomtrico. Ficha de observacin
3. Reconoce y aplica las razones trigonomtricas y sus Lista de cotejo.
relaciones en la resolucin de tringulos rectngulos y Guion de entrevista.
en situaciones problema de la vida real. Reactivos de evaluacin.
Mapas mentales.
4. Resuelve problemas geomtricos que requieran del Mentefacto conceptual.
clculo de reas de polgonos regulares, reas y Mtodo de casos. Proyectos.
volmenes de pirmides, prismas, conos y cilindros; Debate.
aplica, como estrategia de solucin, la descomposicin Tcnica de la pregunta.
en tringulos y/o la de cuerpos geomtricos; explica los Portafolio.
procesos de solucin empleando la construccin de Ensayo.
polgonos regulares y cuerpos geomtricos; juzga la Rbrica.
validez de resultados.
regulares, y reas y volmenes de
cuerpos, en contextos geomtricos o
en situaciones reales. Valora el
trabajo en equipo con una actitud
flexible, abierta y crtica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO:
RAFAEL MORN VALVERDE 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: MATEMTICA/MATEMTICA Grado(s): NOVENO Paralelo(s) A.
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad de planificacin: Estadstica y probabilidad Objetivos especficos de la unidad de
planificacin: planificacin: O.M.4.7. Representar,
analizar e interpretar datos
estadsticos y situaciones
probabilsticas con el uso
de las TIC, para conocer y
comprender mejor el
entorno social y econmico,
con pensamiento crtico y
reflexivo.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

1. M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias para definir la funcin asociada, y representarlos 1. I.M.4.7.1. Interpreta datos agrupados y
grficamente con ayuda de las TIC. no agrupados en tablas de distribucin de
frecuencias y grficas estadsticas
2. M.4.3.4. Definir y aplicar la metodologa para realizar un estudio estadstico: estadstica descriptiva. (histogramas, polgono de frecuencias,
ojiva y/o diagramas circulares), con el uso
3. M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de dispersin de la tecnologa; interpreta funciones y
(rango, varianza y desviacin estndar) de un conjunto de datos en la solucin de problemas. juzga la validez de procedimientos, la
coherencia y la honestidad de los
4. M.4.3.9. Definir la probabilidad (emprica) y el azar de un evento o experimento estadstico para determinar eventos resultados obtenidos. (J.2., I.3.)
o experimentos independientes.
2. I.M.4.8.1. Utiliza informacin
cuantificable del contexto social; utiliza
5. M.4.3.12. Operar con eventos (unin, interseccin, diferencia y complemento) y aplicar las leyes de De Morgan para
variables; aplica niveles de medicin;
calcular probabilidades en la resolucin de problemas.
calcula e interpreta medidas de tendencia
central (media, mediana y moda), de
dispersin (rango, varianza y desviacin
 estndar) y de posicin (cuartiles, deciles,
percentiles); analiza crticamente
informacin a travs de tablas o grficos;
resuelve problemas en forma grupal e
individual; y comunica estrategias,
opiniones y resultados. (I.4., S.4.)
3. I.M.4.8.2. Calcula probabilidades de
eventos aleatorios empleando
combinaciones y permutaciones, el
clculo del factorial de un nmero y el
coeficiente binomial; operaciones con
eventos (unin, interseccin, diferencia y
complemento) y las leyes de De Morgan.
Valora las diferentes estrategias y explica
con claridad el proceso lgico seguido
para la resolucin de problemas. (I.2., I.4.)

EJES TRANSVERSALES: La perseverancia PERIODOS: 36 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2018/01/02

El valor de la perseverancia
implica el esfuerzo continuo para
lograr las metas y los objetivos
propuestos en la vida y la 2018/02/15
SEMANA DE
capacidad de buscar soluciones FINALIZACIN:
ante los obstculos que se
presenten en el camino.

Argumenta tus ideas a travs de

un avatar digital

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.7. Representa grficamente TALENTO HUMANO 1. Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas Inductivo
informacin estadstica, mediante Estudiantes de distribucin de frecuencias y grficas estadsticas Deductivo
tablas de distribucin de frecuencias y Padres de familia (histogramas, polgono de frecuencias, ojiva y/o ABP
con el uso de la tecnologa. Interpreta Docente diagramas circulares), con el uso de la tecnologa; Aprendizaje activo.
y codifica informacin a travs de interpreta funciones y juzga la validez de Ciclo de aprendizaje ERCA
grficas. Valora la claridad, el orden y MATERIALES procedimientos, la coherencia y la honestidad de los La observacin
la honestidad en el tratamiento y Textos Guas resultados obtenidos. Portafolio
presentacin de datos. Promueve el Tics. 2. Utiliza informacin cuantificable del contexto social; Encuesta
trabajo colaborativo en el anlisis Calculadora. utiliza variables; aplica niveles de medicin; calcula e El panel
crtico de la informacin recibida de Carteles. interpreta medidas de tendencia central (media, El debate
los medios de comunicacin.
CE.M.4.8. Analiza y representa un
grupo de datos utilizando los
elementos de la estadstica descriptiva
(variables, niveles de medicin,
medidas de tendencia central, de
dispersin y de posicin). Razona
sobre los posibles resultados de un
experimento aleatorio sencillo. Calcula
probabilidades aplicando como
estrategia tcnicas de conteo, el
clculo del factorial de un nmero y el
coeficiente binomial, operaciones con
conjuntos y las leyes de De Morgan.
Valora la importancia de realizar
estudios estadsticos para comprender
el medio y plantear soluciones a
problemas de la vida diaria. Emplea
medios tecnolgicos, con creatividad y
autonoma, en el desarrollo de
procesos estadsticos. Respeta las
ideas ajenas y argumenta procesos.
Recursos del medio mediana y moda), de dispersin (rango, varianza y Pruebas objetivas.
Juego geomtrico. desviacin estndar) y de posicin (cuartiles, deciles, Ficha de observacin
percentiles); analiza crticamente informacin a travs Lista de cotejo.
de tablas o grficos; resuelve problemas en forma Guion de entrevista.
grupal e individual; y comunica estrategias, opiniones y Reactivos de evaluacin.
resultados. Mapas mentales.
3. Calcula probabilidades de eventos aleatorios Mentefacto conceptual.
empleando combinaciones y permutaciones, el clculo Mtodo de casos. Proyectos.
del factorial de un nmero y el coeficiente binomial; Debate.
operaciones con eventos (unin, interseccin, Tcnica de la pregunta.
diferencia y complemento) y las leyes de De Morgan. Portafolio.
Valora las diferentes estrategias y explica con claridad Ensayo.
el proceso lgico seguido para la resolucin de Rbrica.
problemas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LCDO. JHON GUERRA ANDRADE Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: