Eje temtico

El ser humano se comunica de diversas formas y en contextos distintos como medio de convivencia en la
sociedad nacional y global, aprovechando todo tipo de recursos.
Criterios de evaluacin
1.- Inferir los diversos sentidos del texto (literario o no literario) a partir del estudio del paratexto, el cotexto,
las estructuras de mediacin y el contexto.
2.- Comunicar sus impresiones e ideas en los diferentes modos discursivos: narracin, descripcin,
argumentacin y explicacin.
Situaciones de aprendizaje
En grupos, investigan las caractersticas estructurales del texto narrativo: personajes, espacios, tiempo,
narrador y accin. Tambin, en grupos, investigan y estudian las caractersticas lingsticas esenciales de
los textos narrativos:
1.- Hace uso de la funcin representativa (se puede dar en la realidad). Por eso es verosmil y objetiva (no
incluye sentimientos del autor).
2.- Empleo de oraciones enunciativas por la presencia de la funcin representativa ( Escuchaba los sonidos
del silencio), abundancia de complementos circunstanciales (La familia pas all los dos meses
siguientes) y subordinadas adverbiales debido a la importancia de la accin narrativa (No llegaron a
donde queran ir).
3.- Empleo de marcadores textuales y conectores relacionados con la accin. Predominan los que indican
tiempo, causa o finalidad (Un tiempo despus; con motivo de, para que): ahora, antes, despus, ms tarde,
ms adelante, al mismo tiempo, mientras, entonces, a fuerza de, porque, como quiera que, en vista de que
4.- Frecuente uso de las formas verbales del pretrito imperfecto para indicar duracin de una accin
(proporcionaba, estbamos) y del presente de indicativo con valor histrico para acercar la accin al momento
en que se habla (Napolen muere en 1864 en santa Elena) ;
5.- Variedad de formas verbales con predominio del pretrito perfecto simple y compuesto de indicativo ( dijo,
llegamos; ha llegado) para narrar acciones acabadas, y combinado con el pretrito pluscuamperfecto
(habamos trado, haban recibido). Otras formas temporales como los condicionales simple y compuesto y el
futuro compuesto permiten ordenar otras acciones en relacin con ellas, expresando simultaneidad,
anterioridad y posterioridad con respecto a las primeras.
6.- Uso de adverbios de tiempo y lugar.
7.- Uso del lenguaje connotativo (Juan es un toro) y de la polisemia (palabras con varios significados).
8.- Riqueza lxica.
9.- Abundancia de verbos de movimiento ( ir, atravesar, caer) de lengua (decir, protestar, responder) y de
pensamiento (pensar, creer, opinar).
10.- Abundancia de oraciones predicativas (transitivas e intransitivas). Uso de estructuras
subordinadas de tiempo y lugar. La sucesin de oraciones simples, sencillas y breves, la coordinacin y,
sobre todo, la yuxtaposicin crean un ritmo rpido que acelera la accin narrativa.
11.- La coherencia conseguida por medio de la accin, de los personajes que la desarrollan y por el orden y
progresin de los acontecimientos.
12.- La cohesin basada, principalmente en el empleo de conectores temporales.
Los grupos exponen sus conclusiones investigativas a la clase y al o la docente. Luego, se disponen a escribir
un texto narrativo de acuerdo con los tres momentos: planificacin, textualizacin y revisin.

Textos narrativos
El ser humano tiene la necesidad de comunicarse para lo que requiere una modalidad textual especifica. La
narracin es la ms apropiada debido a su versatilidad comunicativa. Ejemplos de textos narrativos son los
cuentos, que forman parte de la tradicin oral, las novelas, que cuentan acciones y describen sentimientos, e
incluso est presente en los medios de comunicacin, en el cine, la televisin y en prensa como en las noticias,
los reportajes o las crnicas.

1
La narracin generalmente presenta una historia, real o ficticia en la que unos personajes viven determinados
sucesos en un tiempo y en un lugar concretos.
En el texto narrativo, como unidad comunicativa, intervienen los elementos de la comunicacin (emisor,
receptor, canal, etc.) y se relacionan directamente con los llamados elemento de la narracin.
Elementos de la narracin

Personajes Espacios Narrador Tiempo Accin

Participan de la La accin siempre Es la voz en la que Se debe distinguir, Comprende el
accin narrativa y transcurre en un se proyecta el por una parte, el desarrollo de los
se caracterizan espacio emisor. No hay que tiempo histrico hechos. El orden de
tanto por los rasgos determinado confundir al (se corresponde estos puede ser
fsicos como por los definido por una narrador con el con el momento en muy variado y est
psicolgicos serie de autor ya que, en el que se desarrolla determinado por la
mediante circunstancias ocasiones, pueden la accin) y, por actitud del
descripciones, (geogrficas, conducir. La otra, tiempo del emisor.
juicios propios del sociales, histricas, implicacin y el relato, que indica
autor o, incluso, a etc.) que punto de vista del la duracin y el
travs de sus determinan su narrador hacen que orden de los
propias desarrollo y este adopte una hechos.
intervenciones. configuran el postura
Generalmente se ambiente. Puede determinada. Por
van presentando al ser real o ficticio, ejemplo, si el
lector de forma rural o urbano, narrador es
progresiva. Pueden abierto o cerrado, objetivo,
ser principales o etc. omnisciente,
secundarios; observador o
actantes (los que testigo, narra en
llevan a cabo tercera persona;
acciones) o si se dirige al
actuados (los que pblico o a s
apenas se mismo, lo hace en
mencionan). segunda persona
y si participa de
forma activa en la
accin, como
protagonista, en
primera persona.

La persona gramatical en el relato

La persona gramatical en los verbos y en los pronombres adquiere tambin una gran relevancia por su
relacin con el punto de vista narrativo. El uso de la primera persona corresponde al narrador. Cuando se
trate de un narrador externo, slo podr aparecer en los comentarios o juicios que ste haga sobre la accin y
los personajes. En cambio, ser predominante cuando se trate de un narrador- protagonista, y alternar con la
tercera persona en los relatos del narrador- personaje secundario. La tercera persona se refiere a los
personajes (excepto el correspondiente al narrador interno) sea cual sea su jerarqua-protagonista, personaje
secundario, testigo-. Es la que predomina en el punto de vista externo y en el narrador testigo. La segunda
persona corresponde, en principio, al narratario, bien sea ste un personaje ficticio o directamente el lector.
Sin embargo, tambin est la tcnica del relato en segunda persona, en la que el narrador se dirige al propio
personaje, convirtindolo as al mismo tiempo en narratario del discurso.

Disposicin del relato

2
La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello,
muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenacin
sufre modificaciones.
El autor puede acelerar o ralentizar la accin a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los
personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas
falsas, centrar la atencin en determinados aspectos con menosprecio de otros, etc.
Del tratamiento de la accin se deriva la tensin narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados
emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad)
En una narracin se distingue la estructura externa y la estructura interna. La primera organiza el
contenido de la historia en captulos, partes, tratados, secuencias; introduccin, desarrollo, desenlace; la
segunda, depende del orden de los acontecimientos.
Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narracin, pueden darse diferentes estructuras
narrativas:
Lineal o cronolgica: el orden del discurso sigue el orden de la historia. Es el tiempo reloj.
Narracin perturbada: el orden se altera y no se sigue el tiempo reloj. Puede darse de distintas
maneras:
In medias res (expresin latina en medio del asunto): el relato empieza en medio de la
narracin, sin previa aclaracin de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para
captar la atencin del lector. Tambin puede presentar su relato in extremis res, es decir, inicia
con el final. Esta ruptura temporal puede ser:
Analepsis (retrospeccin): el narrador traslada la accin al pasado. Llamada tambin flash
back.
Prolepsis (prospeccin): el narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo. Llamada
tambin flash forward.
Contrapunto: varias historias se entrecruzan a lo largo de la narracin. Presenta
simultneamente tiempos, lugares y personajes.
Circular: el texto se inicia y se acaba del mismo modo.

Los personajes son el elemento

fundamental de la narracin, el
hilo conductor de los hechos.
Estos se organizan, segn su
grado de participacin en la
historia, en personajes
principales, secundarios y
comparsas.

El protagonista es el centro de
la narracin. Puede ser un
individuo, varios o una
colectividad. Es un personaje
redondo, es decir, evoluciona a
lo largo de la novela. A veces,se
le opone un antagonista.
El secundario es un personaje
plano que no evoluciona. La
mayora de las veces responde a
un arquetipo.
Los comparsas (o extras) son
meros elementos presenciales.

Existen dos maneras de

3
 caracterizar a los personajes:

La caracterizacin directa
permite conocer a los
personajes a partir de los datos
que proporciona el narrador u
otro personaje del relato.
La caracterizacin indirecta
permite deducir cmo son a
travs de sus pensamientos,
comentarios, acciones,
reacciones, gestos, etc.
En un relato, las voces de los
personajesse dejan or a travs de los
modelos de cita conocidos como estilo
directo, estilo indirecto y estilo
indirecto libre.

ESTILO DIRECTO: Sirve para

reproducir textualmente las palabras
de un personaje (Juan pens: aqu
no aguanto yo dos das).
Se construye mediante la
yuxtaposicin de dos segmentos: el
marco de la cita, que se vale de los
verba dicendi( Juan pens) y la cita
propiamente dicha (aqu no aguanto
yo dos das).
ESTILO INDIRECTO: En este caso se
acomodan las palabras de alguien a
una nueva situacin comunicativa
(Juan pens que all no aguantaba l
dos das ).
La cita se introduce por una
conjuncin (que, si, cundo) y
sufren cambios las formas
pronominales, los decticos de tiempo
y espacio y el tiempo verbal.
ESTILO INDIRECTO LIBRE: El
narrador en tercera persona, recoge
las palabras o pensamientos de los
personajes como si fuera en estilo
directo; pero, en este caso, las
palabras se insertan sin el verbum
dicendi, sin los nexos y sin las marcas
tipogrficas (La situacin era
catica. All no aguantaba l dos
das.)
EL MONLOGO: Es una variante en la
que un personaje habla consigo
mismo. Esta forma deja entrever el

4
 interior del personaje, sus
sentimientos, sus emociones
Aunque lo normal es el uso de la
primera persona, tambin se utiliza la
segunda cuando se desdobla y habla
consigo misma.

El narrador es un elemento ms, como lo son la historia o los personajes. Ha sido creado por el
autor para que lleve a cabo la misin de contar la historia. La caracterizacin del narrador
depender de la informacin de que disponga para contar la historia y del punto de vista que
adopte.

Se puede narrar una historia

DESDE LA 3 PERSONA
Narrador omnisciente ( que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y
absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones,
intenciones, planes La omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a veces, incluye
intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.
Narrador observador: Slo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo hace una
cmara de cine, el narrador muestra lo que ve.

DESDE LA 1 PERSONA
Narrador protagonista: El narrador es tambin el protagonista (autobiografa real o ficticia).
Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los
hechos. A veces,los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de vista caleidoscpico).

DESDE LA 2 PERSONA
Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar contndose la historia a s
mismo o a un yo desdoblado.
Caractersticas lingsticas de la narracin
1.- Hace uso de la funcin representativa (se puede dar en la realidad). Por eso es verosmil y objetiva (no
incluye sentimientos del autor).
2.- Empleo de oraciones enunciativas por la presencia de la funcin representativa ( Escuchaba los sonidos del
silencio), abundancia de complementos circunstanciales ( La familia pas all los dos meses siguientes) y
subordinadas adverbiales debido a la importancia de la accin narrativa (No llegaron a donde queran ir).
3.- Empleo de marcadores textuales y conectores relacionados con la accin. Predominan los que indican
tiempo, causa o finalidad (Un tiempo despus; con motivo de, para que): ahora, antes, despus, ms tarde,
ms adelante, al mismo tiempo, mientras, entonces, a fuerza de, porque, como quiera que, en vista de que
4.- Frecuente uso de las formas verbales del pretrito imperfecto para indicar duracin de una accin
(proporcionaba, estbamos) y del presente de indicativo con valor histrico para acercar la accin al momento
en que se habla (Napolen muere en 1864 en santa Elena) ;
5.- Variedad de formas verbales con predominio del pretrito perfecto simple y compuesto de indicativo ( dijo,
llegamos; ha llegado) para narrar acciones acabadas, y combinado con el pretrito pluscuamperfecto
(habamos trado, haban recibido). Otras formas temporales como los condicionales simple y compuesto y el
futuro compuesto permiten ordenar otras acciones en relacin con ellas, expresando simultaneidad,
anterioridad y posterioridad con respecto a las primeras.
6.- Uso de adverbios de tiempo y lugar.
7.- Uso del lenguaje connotativo (Juan es un toro) y de la polisemia (palabras con varios significados).

5
8.- Riqueza lxica.
9.- Abundancia de verbos de movimiento (ir, atravesar, caer) de lengua (decir, protestar, responder) y de
pensamiento (pensar, creer, opinar).
10.- Abundancia de oraciones predicativas (transitivas e intransitivas). Uso de estructuras subordinadas de
tiempo y lugar. La sucesin de oraciones simples, sencillas y breves, la coordinacin y, sobre todo, la
yuxtaposicin crean un ritmo rpido que acelera la accin narrativa.
11.- La coherencia conseguida por medio de la accin, de los personajes que la desarrollan y por el orden y
progresin de los acontecimientos.
12.- La cohesin basada, principalmente en el empleo de conectores temporales.

El espacio es el marco fsico donde se ubican los personajes y los ambientes geogrficos y
sociales en los que se desarrollan las acciones.
As habr que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados.
Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el
comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anmico de stos e incluso a constituirse
en eje central del relato.

Receptor

La consideracin del receptor en el proceso comunicativo es importante, pues conviene distinguir

dos tipos de receptores:

EL DESTINATARIO: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor externo al

texto que determina el proceso de creacin, pues el creador tiene presente al pblico al que se
dirige.
EL NARRATARIO: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita explcitamente y le
cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativocon el que se concreta y
personaliza la historia.

Textos descriptivos
La modalidad que presenta a alguien o algo de manera detallada por medio del lenguaje, indicando sus
rasgos, partes y caractersticas, se llama descripcin.
A diferencia del dinamismo propio de la narracin, la descripcin es esttica, es decir, detiene o ralentiza la
accin. La funcin lingstica principal es la representativa, ya que se centra en el elemento que describe,
aunque en ocasiones predominan otras como la expresiva, en la lrica, la conativa, en la publicidad, o la
potica, en los textos literarios.

La clasificacin del texto descriptivo puede atender a diferentes criterios:

Segn la intencin del emisor. Si la descripcin es objetiva y refleja la realidad tal como es, se
denomina descripcin literaria.
Segn el elemento descrito. Una descripcin puede ser.

Tipo de Elemento Ejemplo

6
 descripcin descrito
Topografa Un espacio Desde la colina se divisaba el pequeo pueblo.
El ro que lo atravesaba regaba los rboles que
haba en la orilla.
Cronografa Una poca o un Aquello sucedi hace ya varios aos. Recuerdo
tiempo concreto. que fueron momentos convulsos, de revueltas
y contiendas.
Prosopopeya Objetos y animales El zorro era ms inteligente que el cuervo y le
con rasgos convenci con su lenguaje refinado para que le
humanos. ayudara en su propsito.
Etopeya Una persona sus Su comportamiento es ejemplar. Es una
rasgos morales persona con un carcter muy marcado y las
ideas muy claras.
Retrato Una persona segn Su postura desgarbada y su traje rado le
sus rasgos fsicos y daban un aspecto melanclico. Sus ojos tenan
morales. una mirada taciturna.
Autorretrato El propio emisor Me considero una persona capaz de realizar
cualquier trabajo por duro que sea. Soy
bastante rudo y no me amedrento ante las
adversidades.
Caricatura Una persona Sus orejas eran como las de un elefante, los
distorsiona su ojos pequeos como dos cabezas de alfiler y
imagen. una morcilla por nariz.
Prosopografa Una persona segn El maestro tena el pelo cano y la cara llena de
sus rasgos fsicos. arrugas, los ojos negros, penetrantes y la nariz
aguilea.

El lenguaje de la descripcin
La precisin y la atencin al detalle determinan la seleccin de recursos lingsticos presentes en cualquier
plano o nivel de la lengua.

Plano Rasgos
-Predominio de grupos nominales (Las Lagunas son de agua salada).
-Abundancia de adjetivacin, tanto especifica en la descripcin cientfica ( relacin
afectiva), como explicativa en la literaria (Platero es peludo y suave).
Lxico -Empleo de verbos de estado (estar, permanecer).
-Variedad de formas verbales con predominio del presente ( Tiene el pelo oscuro, lleva
Morfolgico y lentes) y pretrito imperfecto de indicativo ( Siempre vesta de oscuro)
sintctico -Uso de oraciones enunciativas y atributivas (La noche era fra y silenciosa).
-Abundancia de figuras retricas como la metfora, la hiprbole, el smil y la
Textual personificacin (Hoy tiene ya las sienes plateadas).

Textos dialogados
El recurso mediante el cual dos o ms interlocutores manifiestan su carcter y establecen una relacin
comunicativa se denomina dilogo.
En esta modalidad textual es tan importante la funcin del emisor como la del receptor, ya que se
intercambian el turno de palabra. La finalidad de ambos es que la informacin se transfiera correctamente,
por lo que la funcin predominante es la ftica.
Sin embargo, tambin son caractersticas de dilogo la funcin expresiva, para manifestar pensamientos o
sentimientos, y la apelativa, para captar la atencin del otro.
El texto dialogado se puede representar de dos maneras:

7
 Estilo directo. Los personajes se expresan abiertamente, sin la intervencin del narrador: El autor
sugiri: Estos aspectos no son importantes.
Estilo indirecto. El narrador reproduce con sus propias palabras la voz de los personajes utilizando
oraciones subordinadas: El autor sugiri que eso no era importante.

El lenguaje del dialogo

El dilogo potencia el dinamismo de lo narrado, ya que convierte al lector al lector en testigo presencial. Se
caracteriza por los siguientes rasgos en los distintos niveles de la lengua.
Plano Rasgos
Lxico -Empleo de un registro lingstico adecuado al contexto: formal o
coloquial
(Si me soplas en el examen, te dejo ganar el prximo viernes-propuso).
Morfolgico -Predominio de verbos declarativos (decir, responder, replicar).
y -Utilizacin de estructuras sintcticas ni excesivamente largas, para que
Sintctico no rompan la fuerza expresiva, ni demasiado breves, para que provoquen
que el dilogo sea inexpresivo ( Comprendo que Elisa no quera ir-dijo mi
madre-, adems deberas escucharla).
-Uso de oraciones compuestas subordinadas, especialmente en estilo
indirecto (Noelia pens que no sera mala idea darnos una
sorpresa).
Textual -Presencia de elementos decticos ( All ser donde nos encontremos
maana).
-Aparicin de recursos retricos como la elipsis, la hiprbole o la metfora
(Algunos dijeron que llegaran tarde, pero otros, que no vendran).

-Abundancia de sustantivos para referirse a las realidades descritas y de adjetivos calificativos para expresar
sus cualidades.

-El uso de formas verbales del presente y del pretrito imperfecto de indicativo.

-El empleo de oraciones enunciativas y copulativas.

-La coherencia obtenida por medio de la suma de informaciones nuevas aplicadas a un mismo tema .De ah
que se utilicen oraciones yuxtapuestas, coordinadas copulativas, adversativas y explicativas, y las
subordinadas adjetivas.

-La cohesin basada en recursos como la definicin, la enumeracin y la comparacin, y el empleo de

organizadores textuales y de conectores.

Al estudiar las caractersticas lingsticas de un texto descriptivo, debemos distinguir entre una descripcin
objetiva y una descripcin subjetiva.

Caractersticas lingsticas de una descripcin objetiva

Utiliza un tipo de lxico tcnico, carente de todo sentimiento personal.

Los adjetivos empleados son explicativos (sin ornamentos).
El lenguaje es denotativo.
El presente atemporal es el tiempo verbal ms utilizado.

8
 Los conectores son muy empleados, para conseguir poner de manifiesto un contenido claro y
ordenado.
Se utiliza la 3 persona verbal.
La mayora de las oraciones son coordinadas o yuxtapuestas.
Predomina la funcin referencial.
Este tipo de descripciones suele aparece en textos cientficos (aunque los textos literarios no estn
exentos de ellas).

Caractersticas lingsticas de las descripciones subjetivas

Es muy frecuente la utilizacin de enumeraciones, bien por medio de sustantivos o adjetivos.

Los adjetivos empleados son valorativos. Tambin es frecuente encontrar sufijos apreciativos
(diminutivos, aumentativos y despectivos).
El tiempo verbal dominante es el pretrito imperfecto de indicativo. A veces, tambin se utiliza el
presente.
Las oraciones ms empleadas son las copulativas.
El autor utiliza figuras literarias como las metforas o comparaciones y otras figuras literarias. Por eso
predomina la funcin potica.
xtos descriptivos . Caractersticas
Nivel morfolgico
Uso del pretrito imperfecto y del presente de indicativo, por su
carcter imperfectivo.
Predominio de la tercera persona.
Abundancia de sufijacin apreciativa, si se trata de una
descripcin subjetiva.
Nivel sintctico
Predominio de oraciones enunciativas Preferencia por las
oraciones atributivas.
Importancia del sustantivo para nombrar lo descrito.
Utilizacin de categoras adjetivas o equivalentes al adjetivo para
caracterizar lo descrito.
Nivel semntico
Uso de verbos de estado.
Importancia de los adjetivos descriptivos y de relacin o
pertenencia en la descripcin objetiva.
Presencia de adverbios o de construcciones adverbiales con
valor locativo, temporal o modal.

3. Caractersticas lingsticas de los textos descriptivos.

En toda descripcin hay que tener muy presentes siempre las formas verbales, la adjetivacin, las
estructuras sintcticas y los procedimientos (o recursos) literarios, porque son elementos que
aparecen o no, o se usan de una manera u otra, segn el tipo de descripcin.
Es caracterstico el uso de formas verbales imperfectivas, que inmovilizan la accin, frente al de
las formas perfectivas tpico de los pasajes narrativos. Los ms habituales son el presente
intemporal, sobre todo en las descripciones tcnicas, y el pretrito imperfecto de indicativo, que

9
es la forma verbal caracterstica de las descripciones insertadas en relatos. Es frecuente tambin
la combinacin de ambos. En cuanto al tipo de verbos, predominan en la descripcin esttica los
atributivos y aquellos predicativos que significan estado. En cambio, las descripciones dinmicas,
al expresar el movimiento y la transformacin del objeto descrito, admiten mejor los verbos que
significan accin o proceso.
Son los sustantivos y, sobre todo, los adjetivos las palabras que aportan la informacin
autnticamente descriptiva. De la misma forma que, como vimos, apenas se puede concebir una
narracin sin verbos, en la descripcin adquieren especial importancia los sustantivos (que dan
nombre a los objetos de la realidad y clasifican estados y seres) y los adjetivos (que expresan
cualidades y rasgos del objeto descrito y proporcionan la visin denotativa o connotativa que el
autor quiere transmitir). Adems, ponen de relieve los componentes sensoriales de la
descripcin. Por ello, el estudio de la adjetivacin es imprescindible en el comentario de un texto
descriptivo.
En cuanto a las estructuras sintcticas, predominan la yuxtaposicin y la coordinacin. La
yuxtaposicin permite describir el objeto como un todo, logrando una cierta simultaneidad de las
impresiones. Por el contrario, la coordinacin implica un cierto dinamismo en la medida en que
supone una sucesin de los distintos componentes.
Los procedimientos o recursos estilsticos son muy importantes en la descripcin subjetiva y
literaria. Dependen, sobre todo, de los mecanismos que utilice el autor para crear la imagen del
objeto descrito, segn el tipo de descripcin que se trate. Por ejemplo, en las descripciones de
carcter analtico, en las que se pretende describir el objeto que sirve como tema haciendo
referencia a las distintas partes que lo componen, suele emplearse la enumeracin de elementos
y de rasgos caractersticos de cada uno de ellos (rasgos que se suelen precisar mediante series
de adjetivos coordinados).
En ocasiones, la creacin de la imagen se basa en la analoga: el autor caracteriza el objeto
relacionndolo con otras realidades con las que guarda alguna semejanza. Los procedimientos
literarios utilizados son entonces las metforas y las comparaciones.
Una funcin similar tiene el uso de la personificacin en la descripcin de animales o cosas y de la
animalizacin o cosificacin en la descripcin de personas. Estos dos ltimos recursos son muy
habituales en la descripcin caricaturesca.

En las
descripciones se
utilizan diversos
recursos:

1. LA ADJETIVACIN
Los adjetivos calificativos adquieren gran
importancia en las descripciones porque sirven
para expresar cualidades.

scar tiene la cara menuda

2. LA ENUMERACIN
La enumeracin consiste en la acumulacin de
varios elementos.

scar tiene la cara menuda, los ojos tristes, la nariz

chata...

3. LA COMPARACIN
La comparacin consiste en establecer relaciones
10
de semejanza o parecido entre varios elementos.

scar tiene la cara menuda, los ojos tristes, la nariz

chata, el pelo rojo como el fuego...

4. LA METFORA
La metfora consiste en la la sustitucin de un
elemento por otro con el cual tiene un cierto
parecido.

scar tiene la cara menuda, los ojos tristes, la nariz

chata, el pelo rojo como el fuego y una antenas
abiertas a todo lo que se dice a su alrededor.

5. LA HIPRBOLE
La hiprbole es un recurso que consiste en
exagerar las caractersticas de una persona o cosa.

scar tiene la cara menuda, los ojos tristes, la nariz

chata, el pelo rojo como el fuego y una antenas
abiertas a todo lo que se dice a su alrededor, con
ellas podra hasta sintonizar todos los canales de
televisin por cable.

OBSERVA ESTOS EJEMPLOS

ETOPEYA
Lul demostr a Hurtado que tena gracia, picarda
e ingenio de sobra; pero le faltaba el atractivo
principal de una muchacha: la ingenuidad, la
frescura, la candidez. Era un producto marchito por
el trabajo, por la miseria y por la inteligencia. Sus
dieciocho aos no parecan juventud.

Po Baroja, El rbol de la ciencia

enumeracin

PROSOPOGRAFA
Su pelo castao, espeso, y cortado en melena
larga; cutis atezado y rostro en valo, con labios
finos y colorados, y dientes menudos, apretados y
blancos; estatura regular; pechos moderados,
erectos y duros; esbelta y gil; viva en sus
movimientos y presta y delicada en sus ademanes.

Azorn, El escritor

adjetivacin

CARICATURA
Ella era larga ms de siete pies; toda era anatoma
de huesos, cubiertos con una piel negra, vellosa y
11
 curtida; con la barriga que era de badana, se cubra
las partes deshonestas, y an le colgaba hasta a
mitad de los muslos, las tetas semejaban dos
vejigas de vaca, secas y arrugadas.

Cervantes, Coloquio de los perrros

hiprbole | comparacin

TOPOGRAFA
El despacho de Cortabanyes estaba en una planta
baja en la calle de Caspe. Constaba de un recibidor,
una sala, un gabinete, un trastero y un lavabo. Las
restantes habitaciones de la casa las haba cedido
Cortabanyes al vecino, mediante una
indemnizacin. Lo reducido del local le ahorraba
gastos de limpieza y mobiliario. En el recibidor
haba unas sillas de terciopelo granate y una
mesilla negra con revistas polvorientas. La sala
estaba rodeada por una biblioteca slo
interrumpida por tres puertas, una cristalera de
vidrio emplomado que daba al hueco de la escalera
y una ventana de una sola hoja cubierta por una
cortina del mismo terciopelo que las sillas y que
daba a la calle.

Eduardo Mendoza, La verdad sobre el caso Savolta

enumeracin | comparacin

Los recursos lingsticos ms importantes de los textos descriptivos podemosagruparlos en torno a tres
niveles:
nivel morfolgico, nivel sintctico y nivel retrico
.
3.1. Nivel morfolgico
:Este nivel es el que nos ayuda a distinguir con mayor facilidad los textosdescriptivos de todos los dems,
porque se caracteriza por el uso de determinadostipos de palabras:
3.1.1. Formas verbales
: Las ms utilizadas suelen ser el presente y el pretritoimperfecto de indicativo. Con el presente se
proporciona al texto un carcterintemporal. Con el uso del pretrito imperfecto se refleja la poca importancia
quetiene la sucesin de los hechos. Lo importante es lo descrito; no se especifica el finalde las acciones.
3.1.2. Sintagma nominal
: Predomina este sintagma porque la referencia a losobjetos es superior a la de las acciones. Con los
sustantivos se da nombre a losobjetos de la realidad, clasifican estados y seres a los que, de otro modo, no se
lespodra precisar.
3.1.3. Adjetivo
: Ms importante que el uso del sustantivo es la abundancia deadjetivos. Los adjetivos completan la
informacin del sustantivo y dan al sintagma

12
mayor expresividad. Adems, su empleo es fundamental, porque pone de relieve elcomponente sensorial tan
caracterstico de toda descripcin.Aparecen por igual adjetivos especificativos, necesarios para la comprensin
delsustantivo, y explicativos o eptetos, con fines estticos.
3.2. Nivel sintctico
:Predominan la
coordinacin y yuxtaposicin
sobre el resto de estructurassintcticas. La yuxtaposicin responde al deseo de expresar el objeto descrito
comoun todo, logrando la simultaneidad de las impresiones recibidas. El empleo de lacoordinacin implica
cierto dinamismo, por cuanto introduce la nocin de sucesinde los distintos componentes de la
descripcin.Tambin hay que mencionar el uso de las
subordinadas adjetivas
puesto quesustituyen al adjetivo.
3.3. Nivel retrico
:El autor se vale de
comparaciones y metforas
que ayudan a comprender mejor elobjeto descrito. Tambin pueden aparecer
personificaciones, cosificaciones,hiprboles, metonimia, etc
.
4. FASES DEL PROCESO DESCRIPTIVO
A) LA OBSERVACIN: El autor tiene que observar previamente lo que pretendedescribir. Es el primer paso
para una buena descripcin, mirar con atencin yrecopilar los datos que se van a utilizar.B) SELECCIN:
Despus el autor debe reflexionar, a considerar los datosrecibidos y valorarlos, a entresacar lo esencial y a
rechazar los detalles superfluos.Lo que se describe queda mediatizado por el punto de vista del autor,
enfatizado ominimizado, idealizado, degradado, segn su intencin. Debe elegir los datos quems le
interesan.C) ORDENACIN DE CONTENIDOS: El autor decide en qu forma va a presentarsu descripcin. Por
ejemplo, la prosopografa clsica describe desde la cabeza haciaabajo.

RASGOS LINGSTICOS PROPIOS DE LA DESCRIPCIN:

- Verbos en presente con valor intemporal; o en pretrito imperfecto de indicativo.
- Escasez de verbos, a menudo los que aparecen suelen indicar estado (no accin).
- Predominio de sustantivos y adjetivos. Los adjetivos calificativos sern especificativos y objetivos, en la
descripcin objetiva; y valorativos o subjetivos, en la subjetiva.
- Oraciones copulativas y enumeraciones de adjetivos o sustantivos.
- Estructuras impersonales y tecnicismos en la descripcin objetiva.
- Figuras literarias, sobre todo, comparaciones y metforas, en la descripcin subjetiva.

2.2. Caractersticas lingsticas y textuales

- Tiempos verbales: predomina el pret. imperfecto y el presente de indicativo en tercera persona. De
todas formas, en la descripcin encontraremos sobre todo sustantivos y adjetivos.
- Puede hacer acto de presencia la sufijacin apreciativa, sobre todo en las descripciones subjetivas:
tena unos ojazos impresionantes.
- Sintaxis: predominan las oraciones enunciativas y atributivas (con los verbos ser y estar). Las palabras
ms frecuentes son los adjetivos (explicativos y especificativos) en sintagmas adjetivos.
- Debe prestarse atencin tambin a los mecanismos de conexin del texto.

13