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PROFESIONALES QUE
SELECCIN DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE A TRABAJAR DESARROLLO(3)
INTERVIENEN(2)
Compen
ESTNDAR DE APRENDIZAJE CURSO(4) Profesor PT AL satoria NT IN EP C
N
Bloque 1:El siglo XVIII en Europa hasta 1789 4 ESO
EST
N
Bloque 2: La era de las Revoluciones liberales 4 ESO Compen
EST Profesor PT AL satoria NT IN EP C
*1.1. Redacta una narrativa sinttica con los principales hechos de alguna
4 ESO
de las revoluciones burguesas del siglo XVIII, acudiendo a
CC.SS.
*3.1. Redacta una narrativa sinttica con los principales hechos de alguna
4 ESO
de las revoluciones burguesas de la primera mitad del siglo XIX,
acudiendo a explicaciones causales, sopesando los pros y los
contras.
N
Bloque 3, La Revolucin industrial 4 ESO Compen
EST Profesor PT AL satoria NT IN EP C
N Bloque 4, El imperialismo del siglo XIX y la Primera Guerra 4 ESO Profesor PT AL Compen NT IN EP C
CC.SS.
*3.1. Explica diversos factores que hicieron posible el auge del fascismo
4 ESO
en Europa.
Compen
N Bloque 7: La estabilizacin del Capitalismo y el aislamiento 4 ESO Profesor PT AL satoria NT IN EP C
CC.SS.
*3.2. Enumera y describe algunos de los principales hitos que dieron lugar
4 ESO
al cambio en la sociedad espaola de la transicin: coronacin de
Juan Carlos I, Ley para la reforma poltica de 1976, Ley de Amnista
CC.SS.
*3.1. Crea contenidos que incluyan recursos como textos, mapas, grficos,
4 ESO
para presentar algn aspecto conflictivo de las condiciones sociales
del proceso de globalizacin
*1.2. Sopesa cmo una Europa en guerra durante el siglo XX puede llegar
4 ESO
a una unin econmica y poltica en el siglo XXI.
*1.3. Compara (en uno o varios aspectos) las revoluciones industriales del
4 ESO
siglo XIX con la revolucin tecnolgica de finales del siglo XX y
CC.SS.
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Compen
ESTNDAR DE APRENDIZAJE CURSO(4) Profesor PT AL satoria NT IN EP C
N 3 ESO
BLOQUE 1 Geografa: El espacio econmico
EST
minerales en el mundo.
11.1 Comparar las caractersticas del consumo interior de pases como 3 ESO
. Brasil y Francia.
*13. Realiza un informe sobre las medidas para tratar de superar las 3 ESO
1. situaciones de pobreza.
*13. Seala reas de conflicto blico en el mapamundi y las relaciona con 3 ESO
2. factores econmicos y polticos.
N
BLOQUE 2: Historia: La Edad Moderna (hasta el siglo XVII) CURSO(4) Profesor PT AL Compen
EST satoria NT IN EP C
*6.1. 36.1. Analiza las relaciones entre los reinos europeos que conducen 3 ESO
a guerras como la de los Treinta Aos.
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Compen
ESTNDAR DE APRENDIZAJE CURSO(4) Profesor PT AL satoria NT IN EP C
EST
*3.1. Interpreta textos que expliquen las caractersticas de las ciudades de 2 ESO
Espaa, ayudndote de Internet o de medios de comunicacin
escrita.
6.2. Sita en el mapa del mundo las veinte ciudades ms pobladas, d a 2 ESO
qu pas pertenecen y explica su posicin econmica.
*6.3. Explica el impacto de las oleadas migratorias en los pases de origen 2 ESO
y en los de acogida.
elegidos.
N
BLOQUE 2 La Historia: La Edad Media Compen
EST Profesor PT AL satoria NT IN EP C
*1.1. Comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya sean 2 ESO
restos materiales o textuales.
2.1. Utiliza las fuentes histricas y entiende los lmites de lo que se puede 2 ESO
escribir sobre el pasado.
*6.1. Describe las caractersticas del arte romnico, gtico e islmico 2 ESO
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B.1. BLOQUE 1 Geografa: el medio fsico
1.2. Analiza un mapa de husos horarios y diferencia zonas del planeta de 1 ESO
similares horas.
*2.1. Sita en un mapa fsico las principales unidades del relieve espaol, 1 ESO
europeo y mundial.
3.1. Enumera y describe las peculiaridades del medio fsico espaol. 1 ESO
*4.1. Describe las diferentes unidades de relieve con ayuda del mapa 1 ESO
fsico de Espaa.
7.1. Localiza en el mapa las principales unidades y elementos del relieve 1 ESO
europeo.
CC.SS.
8.1. Clasifica y localiza en un mapa los distintos tipos de clima de Europa. 1 ESO
*11. Elabora climogramas y mapas que siten los climas del mundo y en 1 ESO
2. los que se reflejen los elementos ms importantes.
*2.2. Comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya sean 1 ESO
restos materiales o textuales.
*6.1. Explica la diferencia de los dos perodos en los que se divide la 1 ESO
prehistoria y describe las caractersticas bsicas de la vida en cada
uno de los periodos.
7.1. Reconoce las funciones de los primeros ritos religiosos como los de 1 ESO
la diosa madre.
*11. Diferencia entre las fuentes prehistricas (restos materiales, grafos) 1 ESO
1. y las fuentes histricas (textos).
*13. Explica cmo materializaban los egipcios su creencia en la vida del 1 ESO
1. ms all.
13.2 Realiza un mapa conceptual con los principales dioses del panten 1 ESO
. egipcio.
histricas.
*16. Describe algunas de las diferencias entre la democracia griega y las 1 ESO
1. democracias actuales.
16.2 Localiza en un mapa histrico las colonias griegas del Mediterrneo. 1 ESO
.
*18. Compara dos relatos a distintas escalas temporales sobre las 1 ESO
1. conquistas de Alejandro.
*19. Explica las caractersticas esenciales del arte griego y su evolucin 1 ESO
1. en el tiempo.
*19. Da ejemplos representativos de las distintas reas del saber griego, y 1 ESO
2. discute por qu se considera que la cultura europea parte de la
Grecia clsica
*22. Haz un mapa de la Pennsula Ibrica donde se reflejen los cambios 1 ESO
1. administrativos en poca romana
22.2 Analiza diversos ejemplos del legado romano que sobreviven en la 1 ESO
CC.SS.
. actualidad.
24.1 Compara las formas de vida (en diversos aspectos) del Imperio 1 ESO
. Romano con las de los reinos germnicos.
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equipo.
histrico o artstico.
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ESTNDAR DE APRENDIZAJE CURSO(4) Profesor PT AL satoria NT IN EP C
debates.
1 6.1. Valora la importancia de una convivencia pacfica y 5
tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de
los valores democrticos y los derechos humanos
universalmente compartidos.
1 7.1 Tiene iniciativa en la ejecucin de acciones y tareas. 5
1 7.2 Se muestra activo, con inters y curiosidad en el 5
aprendizaje, ante las tareas y actividades.
2 1.1. Describe cmo es y de qu forma se origin el Universo 5
2 1.2. Explica los principales componentes del Universo, 5
identificando galaxia, estrella, planeta, satlite, asteroide y
cometa.
2 2.1. Describe las caractersticas, componentes y movimientos 5
del Sistema Solar.
2 2.2. Localiza el Sol en el centro del Sistema Solar y los 5
planetas segn su proximidad.
2 3.1. Define la traslacin de la luna. 5
2 3.2. Identifica las fases lunares. 5
2 4.1. Describe las capas de la Tierra y sus caractersticas. 5
2 5.1. Explica las diferencias entre tiempo atmosfrico y clima. 5
2 6.1. Define clima. 5
2 6.2. Identifica los elementos y factores que determinan el 5
clima.
2 7.1. Explica qu es una zona climtica. 5
2 7.2. Describe las caractersticas principales de las tres zonas 5
climticas del planeta.
CC.SS.
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ESTNDAR DE APRENDIZAJE CURSO(4) Profesor PT AL satoria NT IN EP C
3
1 1.1. Recoge informacin, concreta y relevante, relacionada con
las ciencias sociales.
3
1 2.1. Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(Internet, blogs) para elaborar trabajos.
3
1 3.1. Desarrolla actitudes de cooperacin para trabajar en
equipo.
3
1 3.2. Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo, as
como las ideas ajenas.
3
2 1.1. Localiza el Sol en el centro del Sistema Solar, y los
planetas segn su proximidad.
3
2 2.1. Explica el da y la noche como consecuencia de la rotacin
terrestre y como unidades para medir el tiempo.
3
2 2.2. Identifica y nombra las fases lunares.
3
2 3.1. Identifica algunos fenmenos atmosfricos.
3
2 3.2. Describe las causas que producen la formacin de las
CC.SS.
3
2 3.3. Explica la importancia de cuidar la atmsfera y las
consecuencias de no hacerlo.
3
2 4.1. Explica las causas y consecuencias del cambio
climtico.
3
3 1.1. Conoce la diversidad cultural, lingstica y social del aula,
del centro educativo y de la localidad.
3
3 1.2. Respeta la diversidad cultural, lingstica y social del
aula, del centro y de la localidad.
3
3 2.1. Describe ordenadamente el proceso de obtencin de un
producto hasta su venta, identificando los sectores a los que
pertenece.
3
3 3.1. Identifica los tres sectores de actividades econmicas y
clasifica distintas actividades en el grupo que pertenecen.
3
3 4.2. Conoce el significado de algunas seales de trfico y la
importancia de respetarlas.
CC.SS.
3
3 4.3. Utiliza algunas normas bsicas de circulacin como
peatn: cruzar con el semforo en verde, caminar por la acera,
cruzar por el paso de peatones, no jugar en la calzada.
3
4 1.1. Utiliza nociones (pasado, presente futuro), situando
acontecimientos familiares o locales.
3
4 1.2. Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo
histrico.
3
4 2.1. Identifica algunos cambios a lo largo del tiempo: vivienda,
vestido, organizacin familiar y social, formas de trabajo.
3
4 2.2. Muestra curiosidad por conocer hechos y acontecimientos
histricos mediante la lectura y consulta de diferentes medios:
revistas, vdeos, libros, TIC, cmics.
3
4 3.1. Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando
visita un museo, un resto arqueolgico o un edificio de inters
histrico o artstico.
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2
1 1.1. Utiliza las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (Internet, blogs,).
2
1 2.1. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual
CC.SS.
y en equipo.
2
1 2.2. Participa en actividades de grupo adoptando un
comportamiento responsable.
2
1 3.1. Valora la importancia de una convivencia pacfica y
tolerante.
2
2 1.1 Asocia las estaciones del ao al movimiento de
traslacin terrestre.
2
2 1.2 Explica el da y la noche como consecuencia de la
rotacin terrestre y como unidades para medir el tiempo.
2
2 2.1. Explica la importancia de cuidar la atmsfera y las
consecuencias de no hacerlo.
2
2 3.1 Interpreta sencillos mapas meteorolgicos distinguiendo
sus elementos.
2
2 4.1. Identifica los elementos de un paisaje natural y de un
paisaje humanizado.
2
2 5.1. Propone algunas medidas para hacer un uso
responsable del agua en su uso cotidiano.
2
2 5.2. Adopta medidas encaminadas a conseguir la reduccin,
reutilizacin y reciclaje de objetos en casa o en el aula.
2
2 5.3. Explica de forma sencilla de qu modo las medidas
anteriores influyen positivamente en la mejora del
CC.SS.
medioambiente.
2
2 6.1. Explica de manera sencilla la influencia que tienen
nuestras acciones sobre el clima.
2
3 1.1 Conoce la diversidad cultural y social del aula, del
centro educativo y de la localidad.
2
3 1.2 .Respeta la diversidad cultural y social del aula, del
centro educativo y de la localidad.
2
3 2.1. Identifica materias primas y productos elaborados.
2
3 2.2. Asocia materias primas y productos elaborados con las
actividades en las que se obtienen.
2
3 3.1. Identifica los tres sectores de actividades econmicas.
2
3 3.2. Clasifica distintas actividades en el grupo al que
pertenecen.
2
3 4.1. Explica normas bsicas de circulacin y las
consecuencias derivadas del desconocimiento o
incumplimiento de las mismas.
2
3 4.2. Conoce el significado de algunas seales de trfico y la
importancia de respetarlas.
2
4 1.1. Utiliza nociones bsicas temporales (pasado, presente,
futuro, antes, despus, ahora) para ordenar acontecimientos
familiares o locales.
CC.SS.
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EL PROFESOR EL MAESTRO DE PEDAGOGA TERAPUTICA EL PROFESOR DE COMPENSATORIA