UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGIA
Asignatura: Tcnicas Proyectivas
Integrante: Debora Collado C.I.: V.24647733
Seccin: 4T

PROTOCOLO DE EVALUACIN DEL CAT.

Lm N1

1-Tema principal: la mam gallina sale con sus pollitos a dar un paseo, se consiguen con el
bho y decide ir a su casa pero en el camino se pierde un pollito y salen de corriendo a
buscarlo.
2-Hroe principal: el pollito que se perdi
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: de reconocimiento
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: el campo, el bho, los platos
con maz, el extravi de un hijo, la bsqueda de mas maz para darles a su familia y el
rbol.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: ------
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: de apoyo, agradable y cooperativo
5-Las figuras paternas son vistas como: cuidadores y proveedores e alimento
Las figuras contemporneas son vistas como: colaboradores
Las figuras de menos edad son vistas como: ------
6-Conflictos significativos: ser reconocido
7-Naturaleza de las ansiedades: de ser abandonado y dar ms alimentos
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: aislamiento, negacin
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
indulgente
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: inadecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: original
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N2

1-Tema principal: una familia de osos donde siempre juega halar la cuerdo y la primera
veces gano el oso pap pero a partir de ah siempre gana la mam osa y el nio
2-Hroe principal: la mam osa y el hijo.
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: apego hacia la madre
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: el bosque y buscar frutos para
comer.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: ------
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: un lugar donde la competencia siempre est
presente.
5-Las figuras paternas son vistas como: entes competidores, rivales
Las figuras contemporneas son vistas como: -----
Las figuras de menos edad son vistas como: -----
6-Conflictos significativos: competitividad en los padres, y en especial con la figura
paterna
7-Naturaleza de las ansiedades: de ser fuerte e inerte, de luchar
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: regresin
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
demasiado indulgente
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: estereotipado
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N3

1-Tema principal: un ratn viva en la casa de un len muy viejo, pero este se enfermo y
tuvo que ser cuidado por el ratn, eran muy buenos amigos y as se mantuvieron hasta la
muerte del len.
2-Hroe principal: el ratn
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: fortalecimiento de las relaciones interpersonales en el
mbito afectivo
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: una casa, enfermedad del len,
ayuda del ratn, remedio y leche caliente, ser el rey de la selva espantar a los animales, el
bosque, el elefante, espantar a un elefante, traer carne, y el elefante siempre le traa comida
len por miedo al ratn.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: el bastn, la pipa y el len sentado
en una silla.
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: amigable, curador y bondadoso.
5-Las figuras paternas son vistas como: consejeros
Las figuras contemporneas son vistas como: necesitados de proteccin y cuidado.
Las figuras de menos edad son vistas como: ------
6-Conflictos significativos: con las relaciones interpersonales.
7-Naturaleza de las ansiedades: de ser fuerte e inerte
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: formacin reactiva
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: estereotipado
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N 4

1-Tema principal: mam canguro y su hijo fueron al bosque pero al estar muy oscuro
fueron a una cueva a pasar la noche
2-Hroe principal: hijo canguro y su mam
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: proteccin
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: iba ms rpido que la mam, el
bosque, la noche, la cueva, ir a casa con frutas en la mano y conocer amigo.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: otro cangurito, la cartera y el
sombrero
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: protector y peligroso
5-Las figuras paternas son vistas como: protectora
Las figuras contemporneas son vistas como: -----
Las figuras de menos edad son vistas como: asuntes y sin importancia
6-Conflictos significativos: de antonimia y reconocimiento
7-Naturaleza de las ansiedades: de protegido, de recibir afecto y atencin
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: aislamiento
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
demasiado indulgente
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: inestructurado
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N5

1-Tema principal: una familia de osos dorma y pensando que era un ladro despertaron
pero era el vecino que haba lanzado una piedra y queras disculparse.
2-Hroe principal: el pap oso
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: de proteccin y refugio
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: pap, mam, vecino, ladrn,
piedra, disculpa del vecino.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: -----
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: inseguro y peligroso
5-Las figuras paternas son vistas como: defensoras
Las figuras contemporneas son vistas como: con igualdad
Las figuras de menos edad son vistas como: ------
6-Conflictos significativos: ser resguardado de cualquier peligro
7-Naturaleza de las ansiedades: de dao fsico o castigo
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: racionalizacin
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
indulgente
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: original
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N6

1-Tema principal: unas almas que le hablan al oso para contarle de una profeca de
suicidio hacia el primognito.
2-Hroe principal: el oso
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: reconocimiento y proteccin
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: las almas, volar en un bosque,
cuidar a la manada, profeca, humanos, muerte al primognito y mudarse a un bosque
encantado.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: la cueva
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: inseguro
5-Las figuras paternas son vistas como: protectores
Las figuras contemporneas son vistas como: dbiles
Las figuras de menos edad son vistas como: -----
6-Conflictos significativos: necesidad de mudarse por peligro a que suceda algo
7-Naturaleza de las ansiedades: de dao fsico o castigo, de desaprobacin
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: represin
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
inhibiciones
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: original
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N7

1-Tema principal: un tigre que no haba comido decide casar a un mono solitario pero este
lo elude y la mana del mono ataca al tigre.
2-Hroe principal: el tigre
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: alimentacin y proteccin
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: hambre del tigre, subir a un
rbol y la mana del mono
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: los colmillos y garras
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: hostil
5-Las figuras paternas son vistas como: -----
Las figuras contemporneas son vistas como: ------
Las figuras de menos edad son vistas como: astutas
6-Conflictos significativos: la falta de comida
7-Naturaleza de las ansiedades: de ser devorado y de ser fuerte e inerte
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: formacin reactiva
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es: severo
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: ------
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: original
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N8

1-Tema principal: eran dos monitos que visitaban la casa de mam mono divirtiendo
cuando iba all, tomaban el t, por un problema no podan ir pero el pap mono dijo que no
dejara de ir.
2-Hroe principal: pap mono
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: afrontamiento
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: el problema, mama mono y
papa oso.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: sentados sobre el sof,
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: encantador y divertido
5-Las figuras paternas son vistas como: divertidas y comprometidas
Las figuras contemporneas son vistas como: -----
Las figuras de menos edad son vistas como: -----
6-Conflictos significativos: contencin a pesar del infortunio
7-Naturaleza de las ansiedades: de desaprobacin
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: represin
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
indulgente
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: original
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N 9

1-Tema principal: un conejo viva sola y una noche al abrir el closet sali un mostro que
los asusto, pero luego de conversar fueron amigos y siempre se saludaban y jugaban
2-Hroe principal: el conejo
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: relacionarse
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: monstro, closet, jugar con un
monstro.
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: -----
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: agradable y sociable
5-Las figuras paternas son vistas como: -----
Las figuras contemporneas son vistas como: amigables
Las figuras de menos edad son vistas como: -----
6-Conflictos significativos: temor a lo incgnito
7-Naturaleza de las ansiedades: de ser dao fsico o castigo
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: racionalizacin y formacin
reactiva
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es:
indulgente
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: original
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad
Lm N 10
1-Tema principal: la mam perro le pega al hijo perrito porque este nunca quera baarse
adems de regaarlo.
2-Hroe principal: hijo perrito
3-Principales necesidades del hroe:
a) Necesidades de conducta: aceptacin del entorno
b) personajes, objetos o circunstancias introducidos: la mam perro, regao y
pegada al perrito, un barquito
c) personajes, objetos o circunstancias omitidos: perrito acostado sobre las rodillas
de la perra grande
4-Concepcin del ambiente (mundo) como: autoritario
5-Las figuras paternas son vistas como: dominantes
Las figuras contemporneas son vistas como: -----
Las figuras de menos edad son vistas como: -----
6-Conflictos significativos: rebelda y desobediencia
7-Naturaleza de las ansiedades: de dao fsico o castigo y de desaprobacin
8-Principales defensas contra los conflictos y temores: formacin reactiva y
racionalizacin
9-Adecuacion del supery que se manifiesta en que el castigo por una falta es: severo
10-Integracin del yo, manifestada en:
Hroe: adecuado
Desenlace: feliz
Proceso del pensamiento: apropiado
Inteligencia: promedio
Nivel de maduracin: acorde la edad

INTERPRETACIN GENRAL

De acuerdo con la interpretacin del protocolo en la laminas 2,3,4,5,8 se evidencia la

relacin con los padres en donde el sujeto se siente protegido y seguro cuando esta ellos
presente y puede ser que tenga rivalidades pero siempre al final se torna divertido y
agradable, seguidamente en las laminas 1,4,5, evocan las relaciones con los hermanos en
donde se entiende bien y son una equidad en la familia. De acuerdo a los conflicto expuesto
en las historia la mayora van dirigidos hacia la necesidad de sentirse reconocido
completamente por el ncleo, de sentirse protegido, de tener mayores relaciones
interpersonales y un leve temor a los desconocido que pueda generar situaciones de
peligro, de manera aislada la falta de alimento en el hogar y la rebelda. Por consiguiente
tiende a defenderse a travs de la racionalizacin, la formacin reactiva y la represin de
manera constaste y dependiendo del caso puede aislarse o entra en negacin.