SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN : CONICEMOS LA DIVERSIDAD DE LOS ANIMALES DE MI COMUNIDAD

1.1. FECHA : 15-06 -17
1.2. GRADOS : todos
1.3. PROFESOR :
1.4. REA : ciencia y ambiente
II- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDCADORES

1 2 IV v
COMPRENDE Y Comprende y Menciona las Menciona las Menciona y clasifica los animales Clasifica los animales de la
EXPLICA EL MUN aplica caractersticas de caractersticas de su comunidad segn sus comunidad segn sus caractersticas.
DO BASADOS EN conocimientos los animales que comunes de caractersticas y el lugar donde el lugar donde viven y menciona las
CONOCIMIENTOS cientficos y existen en su los animales viven. maneras de proteccin.
CIENTFICOS. argumenta comunidad. que existen en
cientficamente. la comunidad. Menciona que los animales de la Da razn de la adaptacin de algunos
zona donde viven dependen de las animales que les permite adaptarse a
condiciones de ese ambiente. su habitad
SECUENCIA METODOLGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES TIEMPO
Se presenta a los estudiantes imgenes de algunos de los animales de la comunidad.
Docente apertura un espacio de dialogo a travs de preguntas sobre las imgenes observadas:
Qu animales observan? Imgenes 20 m.
Por qu crees que los animales se mueven?
De los animales que observas Por qu crees que estos animales viven en las zonas solidas de la comunidad?
1 Se le pide que nombren a los animales que viven en los lugares slidos de la comunidad y cules no.
INICIO Qu cuidado y proteccin se le debe dar a los amnales?
Se problematiza de la siguiente manera: Cmo conoceremos las caractersticas, el lugar dnde viven los
animales de mi comunidad?
Se comunica el propsito de la sesin:
Hoy clasificamos los animales de mi comunidad segn sus caractersticas, el lugar dnde viven y
mencionamos las maneras de proteccin.
Se establecen los acuerdos de convivencia con los estudiantes.
jmcv
 Se organizan a los estudiantes en quipos por grados y ciclos.
Se plantea el problema a los estudiantes a travs de la siguiente pregunta.

1 2 IV V
Se problematiza a los estudiantes con las siguientes preguntas
Se brindara a los estudiantes atencin directa La atencin a los estudiantes ser indirecta a travs de
monitores Papelote
De qu manera podemos conocer y clasificar Cmo podemos clasificar a Cmo podemos clasificar a los
a los animales de mi comunidad teniendo en los animales de la animales de la comunidad segn Plumones
cuenta sus caractersticas y el lugar dnde comunidad segn sus sus caractersticas, el lugar
viven? caractersticas y el lugar donde viven y maneras de 145
donde viven? proteccin? minutos
DESARROLLO De qu manera se adaptan los
animales de mi comunidad a su
hbitat?
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes registran Los estudiantes registran sus
registran sus registran sus sus respuestas en un respuestas en un papelote Cuaderno
respuestas en un respuestas en un papelote de ciencia y
papelote papelote ambiente
En grupo clase se elabora el plan de indagacin respondiendo a las preguntas: Qu necesitamos conocer?, Cuadernillo
Dnde encontraremos la informacin?, Qu materiales necesitaremos? Para qu indagaremos? Qu de fichas.
haremos con la informacin?
Los estudiantes buscan y seleccionan diferentes fuentes de informacin.
Haciendo uso de su Haciendo uso de su Haciendo uso de su libros A travs de la informacin
libro de ciencia y libro de ciencia y pgina N-84, 98,99 y a seleccionada los estudiantes
ambiente pgina N- ambiente pgina N- travs de una informacin elaboran un organizador
97,100 analizan y 97,100 subraya las brindada analizan y extraen grfico.
clasifican los animales ideas fuerza y ideas fuerza.
a travs de las elaboran organizador.
imgenes imantadas. Exponen sus trabajos analizando
y dando razn sobre la
Exponen sus trabajos Exponen sus trabajos Exponen sus trabajos adaptacin de los animales en su
analizando el de las ideas fuerzas. analizando el contenido. habitad.
contenido.
Desarrollan su Desarrollan su Los estudiantes emiten sus
cuadernillo de fichas cuadernillo de fichas Desarrollan su cuadernillo conclusiones a travs de las
pgina N-55 y 56. pgina N -59 ,60 y 61. de fichas N-41 y 42 ideas fuerza.
jmcv
 Se aplica una ficha practica tipo ECE con preguntas de los 3 niveles de comprensin

El docente evala las actividades desarrolladas del cuadernillo de fichas asignado.

Se hace un recuento de las actividades que se han desarrollado durante la sesin Cuadernillo 15
CIERRE Se aplica la ficha Meta cognitiva: Qu hemos aprendido hoy?,Cmo lo aprendimos?,Fue fcil o difcil lo de fichas. minutos
aprendido?
Se asigna para la casa las siguientes actividades:
PRIMER GRADO: Desarrollar su cuadernillo de fichas pgina N- 57, 58,59 y 60.
SEGUNDO GRADO: Desarrollan su cuadernillo pgina N-62,63 y 64
TERCER GRADO: Desarrollan su cuadernillo pgina N- 43 y 44.

jmcv