SESIN DE APRENDIZAJE N 2/6

TTULO DE LA SESIN: Asumo con responsabilidad mi proyecto de vida

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : Vctor Morn Muoz
1.2. rea : Persona, familia y Relaciones Humanas
1.3 Grado y seccin : 5 B, C 1er
1.4 Duracin : 2 horas
1.5 Fecha : Del 10 al 14 de Marzo
TRIMESTRE
1.6 Docente : Michael Puma Centeno I unidad

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidades Indicadores
Expresa orgullo y satisfaccin por sus caractersticas
Reflexiona sobre las relaciones
nicas y diferentes, utilizndolas como ventajas en
Afirma su identidad entre sus principios, decisiones y
diversas situaciones para generar su bienestar y el de los
acciones
dems.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (20 minutos)
El docente saluda Cordialmente a los estudiantes .Luego el docente presenta el nombre de la sesin y
los aprendizajes esperados relacionados a las competencias, las capacidades y los indicadores.
El docente invita a leer detenidamente de forma individual el texto del MED Pag 148. A partir de ella,
promueve la reflexin realizando las siguientes preguntas:
Qu aspectos crees que han permitido a Deysi alcanzar logros importantes en su vida? Consideras que
el ejemplo de Deysi es digno de imitar? Qu podras aprender de ella?
Los estudiantes responden a las interrogantes que sabemos del tema:
Qu es un proyecto de vida? Para qu sirve un proyecto de vida?
Asimismo, seala el propsito de la sesin el cual consiste en elaborar un proyecto de vida
Se promueve el conflicto cognitivo invitando a las estudiantes a responder la siguiente
interrogante:Es necesario que las personas tengan un proyecto de vida? De que les puede servir?
Desarrollo (50 minutos)
Los alumnos leen la informacin del texto Pag 149 referente a que es un proyecto de vida.
Realizan lectura silenciosa y subrayan ideas principales
El docente para garantizar la comprensin del texto, pide a los estudiantes elaborar un organizador
visual en forma grupal .
Los estudiantes colocan sus trabajos en la pizarra y con el docente consolida los aprendizajes
Luego el docente invita a realizar el siguiente ejercicio de dilogo interno:
Reljate...cierra los ojos y durante unos minutos, imagina cmo sers de aqu en cinco aos...en diez
aos...responde:
Cmo te ves? Qu ests haciendo? Con quin ests? En dnde ests? Cmo te sientes?

Luego realizan la actividad:

Escribe en tu hoja de trabajo una meta que te gustara lograr en la vida
Es importante en este momento reflexionar sobre los recursos de tu contexto real que pueden ayudarte o
obstaculizarte la meta trazada.
Contesta en tu hoja de trabajo:
Qu apoyo tienes de tu familia para realizar tus planes?
Qu oportunidades tienes para estudiar o trabajar?

LA META QUE QUIERO LOGRAR EN MI VIDA ES:

Ahora respondemos a QU DEBO DE HACER PARA LOGRARLO?
Esta pregunta se refiere a todas las acciones que decides realizar para lograr lo que te has propuesto y poder
alcanzar tu visin personal.

META PLAZO/OBJETIVOS PASOS PARA LA

REALIZACIN
Ejemplo: Estudiar enfermera Corto plazo: -Organizar mejor mi tiempo,
y traer ayuda a mi localidad -Aprobar el presente ao establecer un horario.
para mejorar el rea de la escolar. - Estar muy atenta en clase.
salud. -Averiguar requisitos, becas -Estudiar con mayor
en las universidades cercanas. dedicacin, especialmente los
cursos de comunicacin y
matemtica.

Los estudiantes socializan compartiendo el trabajo de proyecto de vida.

Cierre(15minutos)
Reflexionando sobre lo aprendido
El docente promueve el proceso meta cognitivo con la siguiente situacin:
Es necesario que las personas tengan un proyecto de vida? De que les puede servir?
IV.MATERIALES Y RECURSOS
Papelotes, Regla, Ficha, Plumones, Pizarra,
Libro MED PFRH 5to secundaria
V. TAREA POR TRABAJAR EN CASA
1. Realizar una descripcin personal sobre su proyecto de vida

________________________________ _______________________________
COORDINADOR DEL AREA Michael Puma Centeno
 GUA DE OBSERVACIN
FECHA: GRADO: 5 SECCIN: .
CAMPO TEMTICO: Proyecto de vida
Profesor: Michael Puma Centeno
CAPACIDAD Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y
acciones.
N

caractersticas personales
Elabora proyecto de vida

forma responsable y con

Trabaja en equipo de

CALIFICACION FINAL
Elabora un organizador
visual sobre el tema de

considerando sus

empeo
proyecto de vida
1 =6 1=7 1=7
Estudiantes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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38
39
40
Un diseador de alfombras crea una alfombra que usa cuatro colores segn el patrn y las dimensiones
mostradas. Expresa el rea de la alfombra como un polinomio.

ANEXO 02
FICHA DE OBSERVACIN
Grado y seccin :
Docente :

Descriptores
ESTUDIANTES Valoracin
XX XX XX
acumulada

Siempre: 5 Casi siempre: 4 A veces: 3 Solo cuando se le pide: 2 No manifiesta: 1