INTRODUCCIN

En el presente trabajo daremos a conocer una investigacin realizada por alumnas

de la facultad de psicologa como tema Adquisicin del concepto de persona en paloma,

lo cual muestra una discriminacin por parte de la paloma hacia rostros de personas

mostradas en cubos.

Nos planteamos medir el aprendizaje de una especie mediante reforzamiento

discriminativo operante (RDO), ya que el aprendizaje es un factor importante para la

supervivencia del organismo, donde los animales ms simples hacen asociaciones bsicas

y los animales ms complejos realizan asociaciones difciles para poder adaptarse.

Los pasos que ejecutamos son los siguientes; primero se lleg al peso

experimental para que sea ms factible realizar el experimento; se le asoci dos cubos en

blanco por instigacin; seguido de la generalizacin de la conducta de picoteo en los

cubos blancos, luego en imgenes con objetos y rostros; por ltimo la discriminacin de

rostros de personas.

Una vez puesto en accin nuestro experimento, siguiendo cada paso y al final de

todas las sesiones realizadas con la paloma podemos decir satisfactoriamente que si se

instaur el concepto de persona en nuestra paloma mediante reforzamiento diferencial,

llegamos al objetivo propuesto.

Este trabajo se llev a cabo en el curso de Psicologa del aprendizaje, con la

colaboracin del jefe de prctica, cada sesin se realiz en los ambientes del laboratorio

de la facultad de Psicologa con los instrumentos requeridos para este experimento, el

sujeto experimental (paloma) en ningn momento fue maltratado para este fin.
 ADQUISICIN DEL CONCEPTO DE PERSONA EN UNA PALOMA

Condori Apaza Mara Isabel

Gutirrez Trinidad Jessica

Inti Garro Katherine

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Laboratorio de experimentacin de conducta animal

En este trabajo se experiment con una paloma macho de 4 meses, en la cual se

instaur el concepto de persona mediante reforzamiento diferencial; para esto se le
present dos cubos con distintas imgenes de objetos y rostros de personas. El S realiz
la conducta de picoteo a los dos cubos mostrados por el experimentador, este solo reforz
la conducta del S cuando picoteaba el cubo que contena imgenes de rostros de personas,
previamente a esto el S mantuvo un control de alimento para llegar a un peso experimental
requerido para el experimento. El experimento constaba de tres fases: 1.- La asociacin
de dos cubos en blanco por instigacin; 2.- generalizacin de la conducta de picoteo en
un cubo blanco y luego la generalizacin de la conducta de picoteo en un cubo con
imgenes de rostros personas y objetos; 3.- discriminacin de las imgenes de rostros de
personas.

Palabras claves: discriminacin, generalizacin, paloma, picoteo.

In this paper, we experimented with a male pigeon of 4 months, in which the

concept of personhood is established by differential reinforcement; this was presented to
two cubes with different images of objects and faces of people. The S performed the
pecking behavior of the two cubes shown by the experimenter, this only reinforced the
behavior of S when pecked bucket containing images of people's faces, prior to this the S
kept track of food to reach a weight experimental required for the experiment. The
experiment consisted of three phases: 1 - The association of two cubes on white
instigation; . 2 - generalization of pecking behavior in a white bucket and then the
generalization of pecking behavior in a cube face images with people and objects; 3 -.
Discrimination of images of people's faces

Keywords: discrimination, generalization, pigeon, pecking.

 La nocin de aprendizaje ha cambiado a travs de los aos, pero el concepto que
podemos destacar es el cambio de conducta a travs de la experiencia. Este cambio se da
de acuerdo al tipo de aprendizaje que se desee plantear en un experimento, que se va a
establecer mediante un proceso en el cual se obtuvo como resultado la adquisicin de
una nueva conducta relativamente permanente.

El aprendizaje tambin es un factor importante para la supervivencia del

organismo, donde los animales ms simples hacen asociaciones bsicas y los animales
ms complejos realizan asociaciones difciles para poder adaptarse. Para describir el
proceso de aprendizaje, diversos autores han planteado tcnicas y principios con la
finalidad de llevar a cabo las investigaciones sobre ste, se han usado tcnicas que han
sido desarrolladas paso a paso en la adquisicin de nuevas conductas.

A lo largo de la historia, se han realizado diversos experimentos utilizando a las

palomas con diversos entre cmo distinguir entre buenas y malas cpsulas farmacuticas;
instruyendo a las palomas para la realizacin de trabajos de inspeccin eficiente; la
capacidad de poder dirigirse hacia un blanco donde se ha demostrado mediante pruebas
sencillas que las palomas observan y reaccionan a las imgenes de personas; entre otros
experimentos, aprovechando las diversas capacidades de las palomas para nuestro
beneficio.

Es por ello que el problema de nuestra investigacin es comprobar si es posible

la adquisicin del concepto de persona en una paloma mediante el reforzamiento
diferencial.

Los cientficos James Glaisher y Herry Coxwell (5 de Septiembre de 1862)

Hicieron un experimento con palomas desde un globo. Pocas nubes, 15C. Y cielo
despejado. En el globo llevaban 6 palomas que fueron arrojando a distintas alturas para
estudiar su comportamiento. El globo ascenda a 200m/m y a 1600m de altura, la
temperatura era de -5C con densas nubes y nula visibilidad. A 3.200 metros la
temperatura era de 0C y a los 6.437 metros de altura haba una temperatura de -21C.
Los resultados de la suelta fueron: De las 6 palomas, dos habran muerto. La que lanzaron
a 8.048 metros, se desplom como un peso muerto. La que soltaron a 6437 metros,
consigui volar en remolinos pero no apareci en el palomar. Y la que solt a 5.000m.,
se limit a posarse en la parte superior del globo para bajar con l.
Breland & Guttman (1941)

Realizaron experimentos con palomas donde se demostr que la paloma poda

discriminar imgenes y dirigirse hacia un blanco, stas eran reforzadas cuando apareca
una imagen del blanco (barcos) en una pantalla translcida. Mediante este experimento
estudiaron los diversos patrones visuales de la paloma y el desarrollo uniforme de tasas
de respuestas de sta a travs de adecuados programas de reforzamiento e investigaron
cules eran las condiciones ptimas de privacin.

Skinner (1944)

Realiz un experimento donde utiliz una bomba en la que se introdujo tres

palomas al interior, cada una con una ventana pequea que le permita ver una parte
distinta del exterior de la bomba. Previamente de que las palomas fueran introducidas en
la bomba, eran adiestradas en la SkinnerBox. En donde se le mostraba fotos del edificio
objetivo a reventar, y se le adiestraba con comida cuando vean este edificio, y sin comida,
si era la foto de otro. De esta manera, se acostumbraron a picar cuando vean el edificio.
Una vez adiestradas se introdujeron en la bomba, al lanzarlas sobre su objetivo, alguna
de las tres palomas lo vea y se pona a picotear. Con los resultados obtenidos se
orientaron los alerones de la bomba para el cambio de direccin.

Skinner (1944)

En otro experimento coloc a unas palomas en una caja unida a un mecanismo

automtico que suministraba comida a la paloma, a intervalos regulares
independientemente de lo que la paloma hiciera. Si bien nada de lo que hicieran las
palomas poda influir en el mecanismo que suministraba el alimento, cada una acab
desarrollando algn ritual especfico. Una daba vueltas a la jaula en un sentido
antihorario, otra ergua su cabeza hacia una esquina en la jaula y otras dos desarrollaron
un movimiento pendular del cuerpo y la cabeza. A s podemos ver que se puede ensear
al animal a acudir al aparador, a caminar con la cabeza erguida o si se prefiere una
conducta intelectual, como ensear a la paloma a leer, esto es, a picotear si se le presenta
la tarjeta que dice: picotear y a no picotear cuando se le presenta la tarjeta que dice: no
picotear. Estas son una de las posibilidades que se les puede ensear a las palomas.
Asimismo tenemos muchas otras posibilidades de aprendizaje en la paloma.
La divisin mdica de la Fuerza Area de los EE.UU (50-60)

Realiz pruebas para recuperar el rendimiento de sus pilotos y el diseo de

aeronaves. Entre las pruebas incluan los vuelos "ZERO-G, en los que se simulaba un
avin en caida libre, reproduciendose las condiciones de ingravidez en el espacio. Estas
pruebas fueron hechas con palomas y gatos y tuvieron una fuerte contestacin desde los
grupos conservacionistas y proteccionistas de animales. Estos pocos ejemplos de
utilizacin de las palomas como banco de pruebas de lo que sea, sin duda aprovechando
su innata capacidad de aprender, su facilidad para adaptarse a cualquier situacin, su
inteligencia y sin duda su extraordinaria capacidad orientativa, todo ello gracias a la
constante seleccin de que son objeto.

Un terrorfico experimento denominado "PELICANO" y liderado por el cientfico

Skinner, se llev a cabo bajo los auspicios del ejercito USA, consista bsicamente en
utilizar a las palomas como perfectos kamikaces. A cada paloma participante se le
enseaba a dirigirse exclusivamente a un solo objetivo (nave, avin, edificio, fbricas), y
tan solo obtenan alimento picando una placa donde se vea el objetivo en cuestin. Una
vez educadas, las palomas eran instaladas en una bomba y dirigan el artefacto a travs
de sus picotazos. Por suerte y a pesar el xito de los experimentos, el proyecto fu
desechado por los altos mando militares.

Herrnstein & Loveland (1964)

Realizaron un experimento con 5 palomas machos de entre 1 y 2 aos de edad,

alimentndolas mediante una dieta que redujo en un 20 por ciento su peso Una vez al da
eran colocadas en una caja que tena un dispositivo de comida, un interruptor giratorio
instalado en la pared cerca de una placa translcida de 5 por 5 centmetros. Se les entren
a las palomas para que comieran en el dispositivo de comida, despus a picotear el
interruptor para poder comer. Luego a picotear cuando la placa estuviera iluminada con
una luz blanca uniforme sta era cambiada una vez por minuto. Las palomas aprendieron
a picotear solo cuando la placa estuviera iluminada posteriormente la placa se ilumin
con unas diapositivas a colores proyectadas con un aparato con disponibilidad de 81
diapositivas. Antes de iniciar la sesin se cargaba este dispositivo con 80 o 81 fotografas
diferentes en las que se observaba escenarios naturales, seres humanos parcialmente
ocultos con otros objetos o solos que podan estar en distintas posiciones y de variadas
apariencias, ahora solo cuando apareciera las fotografas de los seres humanos las
palomas tenan que picotear para poder comer. Las 5 palomas adquirieron el concepto de
persona entre 7 y 10 sesiones; sin embargo su discriminacin fue mejorando conforme se
dio su entrenamiento a lo largo de varios meses.

Reynolds (1968)

Plante que para la formacin de una discriminacin entre dos estmulos, se hara
ms pronunciada si se aade este tipo de reforzamiento, es decir, cuando una ejecucin
es reforzada en presencia de un estmulo, dejndola sin reforzamiento en presencia de un
segundo estmulo, se incrementa la diferencia entre las dos tasas de respuestas. La tasa de
respuestas reforzadas en presencia de un estmulo permanecer elevada o bien se
incrementar, en tanto que la tasa de respuestas no reforzada en presencia del segundo
estmulo, disminuir. Por lo tanto el reforzamiento diferencial da como resultado la
produccin de una alta probabilidad de respuesta en presencia de un estmulo y por otro
lado una baja o nula probabilidad de respuesta en presencia del segundo estmulo. Sin
embargo el concepto de persona en una paloma es algo cuestionable ya que es un proceso
ms complejo, atribuido al ser humano, creemos que el trmino ms adecuado vendra a
ser discriminacin ya que es un proceso de menor envergadura y el ms adecuado en la
paloma, que es un animal.

El cientfico Gordon Gallup Jr. (1970)

Desarroll una tcnica para conocer si un animal era capaz de reconocer a su

propia imagen reflejada en un espejo. La tcnica consista en marcar al animal con un
tinte inodoro, enfrentarle al espejo y observar si el animal reacciona como si reconociese
que la marca se encuentra en su propio cuerpo. Estas reacciones pueden consistir en
mover su cuerpo para poder ver mejor las marcas de tinte o tocrselas mientras observa
el reflejo. Curiosamente, ni perros ni gatos fueron capaces de auto reconocerse ante el
espejo. Las especies que se reconocieron son: Chimpancs, orangutanes, delfines, el
omnipresente ser humano y el elefante asitico. La paloma parece ser que es el nico
animal no mamfero que fue capaz de reconocerse.

Floriano Papi (Italia) y ms recientemente Hans Wallraff (1970)

Experimentaron con el sentido olfativo de las palomas mensajeras y llegaron a la

conclusin que la paloma orientaba tambin por la distribucin espacial de los olores
atmosfricos. Esta capacidad de orientacin olfativa se sigue experimentando en este
momento en Portugal por un equipo integrado entre otros por el activo colombfilo luso
Belmiro Pinto.

Entre los aos 70-80, se hicieron una serie de estudios con palomas mensajeras en las
universidades de Manheim (Alemania) y Guelph (Canad). A las palomas se les hizo
volar en tneles de viento y se les ajust a los picos un aparato para medir el consumo de
oxgeno y la exhalacin de dixido de carbono con el fin de conocer el clculo de la
energa consumida durante el vuelo.

Jim Simmons (1977)

Un cientfico de la marina estadounidense, entren a palomas mensajeras para que

pudiesen identificar desde helicpteros a potenciales supervivientes de un naufragio.
Estos experimentos se llevaron a cabo dentro del proyecto SEA HUNT .Cada helicptero
utilizado fu equipado con 3 palomas situadas en la parte inferior del helicptero en
compartimentos que abarcaban 120 de visibilidad, con ello, las 3 aves abarcaban los 360
de lacircunferencia debajo de la aeronave. Las palomas fueron entrenadas para reconocer
objetos naranja (salvavidas) en la superficie del mar, una veza detectado el objeto, la
paloma picaba un botn que orientaba al piloto de la direccin donde se encontraba el
supuesto nufrago. Este experimento arroj un 93 por ciento de aciertos, frente al 38 por
ciento qeu suelen tener los humanos.

Galbicka & Platt (1986)

Disearon un programa que reforzaba a las palomas solo si picoteaba la tecla con
un determinado valor TER (tiempo entre respuestas), es decir, se recompensaba a los
sujetos con un programa de intervalo pero suprimiendo el reforzador a menos que los
TER se ajustaran a un duracin especfica. La tasa de respuesta estuvo controlada por la
accin selectiva de a recompensa sobre e TER. Cuando ms breve era los valores del TER
con que los sujetos deban responder, mayor era la tasa de respuesta.

Espinosa, Nieto, Campuzano & Prez (2005)

En una investigacin de dos experimentos de discriminacin fina de respuestas

en palomas; en ambos se entrenaron a palomas a picar una tecla bajo un programa de
Nmero Fijo Consecutivo (NFC); en el que el nmero mnimo de emisin de respuestas
antes de visitar el comedero fue reforzada. Primero en el Experimento 1 se utilizaron dos
requisitos de respuestas: NFC 4 y NFC 8, y se evaluaron los efectos del orden de su
presentacin. Los resultados mostraron una mejor discriminacin de la cantidad de
respuestas necesarias para obtener el reforzador que las palomas que iniciaron con la
secuencia inversa. El propsito del Experimento 2 fue probar, mediante un programa NFC
con lmites inferior y superior del requisito de respuesta, un procedimiento de
aproximaciones sucesivas al requisito exacto del programa, seguido de un cambio en los
valores de esa condicin: para algunas palomas el cambio consisti en el incremento y
para otras una reduccin en el nmero exacto de respuestas. Los resultados generales del
estudio permiten decir que las palomas discriminan numerosidades de respuestas, bajo
condiciones experimentales en las que el nico estmulo discriminativo disponible es su
propia conducta y donde la decisin de finalizar los ensayos es independiente de la
intervencin del experimentador. Eso no significa que la discriminacin observada en el
experimento pueda considerarse equivalente al conteo de los humanos.

Garca & Benjumea (2006)

Se utiliz 20 palomas comunes sometidas 12 horas a luz y 12 horas a la oscuridad.

Estas fueron aleatoriamente asignadas a tres condiciones experimentales diferentes
basadas en el nmero de respuestas requeridas como conducta muestra en la tarea de la
discriminacin condicional que podra ser una, cinco o ninguna respuesta. Se us 6, 10,
4 palomas para cada grupo de respuestas respectivamente para iniciar las primeras
sesiones de pre-entrenamiento luego las de auto moldeamiento. Despus se reparti a la
mitad de cada grupo a quienes se les presento teclas a la izquierda y derecha cada lado
iluminadas con diferentes colores. A la izquierda rojo y a la derecha verde mientras que
a la otra mitad se le presento izquierda verde y a la derecha rojo. Los resultados fueron la
adquisicin de la discriminacin condicional basada en la propia conducta de las palomas
se da una velocidad diferente respecto al nmero de respuestas emitidas como muestra.

Cientficos chinos (2007)

Controlaron el vuelo de palomas mensajeras implantando micro electrodos en el

cerebro de las aves. Desde un control remoto, las palomas eran dirigidas arriba o abajo, o
derecha o izquiera. Ese experimento levant mucha polvareda meditica, ms que nada
por la imagen que de Franqueastein y Mr. Hyde tiene la foto. Este experimento, sigue
siendo materia obligada en todas las facultades de psicologa del mundo. Una variante de
este experimento de Skinner es el llamado "supersticin en palomas". En una caja, una
paloma reciba cada 12-15 segundos una pequea dosis de alimentos, independientemente
de lo que la paloma hiciese. Tras cierto nmero de ensayos las palomas mostraban
conductas repetitivas, es decir, la paloma pensaba que su conducta repetitiva era lo que
originaba que el alimento cayese tambin repetitivamente, aunque realmente no era as.

Martin & Pear (2008)

La generalizacin del estmulo se produce cuando aumenta la probabilidad de que

se produzca determinada conducta en presencia de un estmulo o situacin como resultado
de haber sido reforzada en presencia de otro estmulo o situacin. Es decir, en lugar de
discriminar entre dos estmulos y responder de distinta manera frente a ellos, la persona
responde de la misma forma frente a dos estmulos diferentes. La generalizacin de
estmulos por tanto constituye la situacin opuesta a la discriminacin de los estmulos y
son varias las razones que pueden dar lugar a que se produzca.

El presente trabajo se elabor con el fin de demostrar cual es el efecto del

reforzamiento discriminativo operante (RDO) sobre la conducta de discriminacin de
persona en una paloma de 4 meses de edad.