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Entrelaando - Revista Eletrnica de Culturas e Educao

Caderno Temtico: Educao e Africanidades
Africanidades
N. 4 p. 165-
65-166
166, Ano 2 (Novembro/2011) ISSN 2179.8443

PARA ALM DAS COTAS: a permanncia de estudantes

negros no ensino superior como poltica de ao afirmativa1
Dyane Brito Reis Santos2
Universidade Federal do Recncavo da Bahia

RESUMO
Esta Tese de Doutorado tem como principal objetivo, analisar como as Polticas
Institucionais de Permanncia tm sido elaboradas e/ou incorporadas pela Universidade
Federal da Bahia e qual o significado material e simblico desta permanncia. A poltica
de reserva de vagas nas universidades pblicas brasileiras, como parte das Polticas
Pblicas de Aes Afirmativas, existe no pas desde o ano de 2002, mas somente em
2005 - por fora das presses exercidas pelos movimentos estudantis e Movimento
Negro - a Universidade Federal da Bahia altera a sua resoluo que dispe sobre o
sistema vestibular e implementa a reserva de vagas em seus cursos superiores. As
polticas de acesso ao ensino superior trouxeram a presena macia de estudantes pretos
e pobres a cursos que historicamente no se observava esta nova presena. Os
estudantes ingressos pelo sistema de reserva de vagas tambm encontraram inmeras e
agudas dificuldades para permanecer no curso superior, tanto a nvel material (recursos
financeiros) quanto ao nvel simblico, aqui entendido como as possibilidades de
identificar-se com o grupo dos demais universitrios, ser reconhecido e pertencer a ele.
A partir das categorias analticas de Kant e Lewis, definimos o conceito de permanncia
como o ato de durar no tempo que deve possibilitar no s a constncia do indivduo,
como tambm a possibilidade de transformao e existncia. A permanncia deve ter o
carter de existir em constante fazer e, portanto, ser sempre transformao. Para atender
aos objetivos da pesquisa e buscar possveis respostas ao problema, foi realizada uma
abordagem qualitativa com estudos quantitativos, na qual buscamos aplicar um
instrumento com 100 estudantes autodeclarados negros, pretos ou pardos e em sua
maioria ingressos pelo sistema de reserva de vagas. A pesquisa em profundidade foi
realizada com nove estudantes de diversos cursos da UFBA, bem como tcnicos e
gestores dos programas institucionais de permanncia. Os resultados encontrados na
pesquisa emprica sustentam a nossa tese de que a permanncia (material e simblica)
como poltica de ao afirmativa na UFBA um processo em construo e pode ser
descrita como alguns poucos projetos institucionais de permanncia e uma gama de

1
Tese de Doutorado defendida na Faculdade de Educao da Universidade Federal da Bahia,a tendo
como orientador o Prof. Dr. Robnson Tenrio.
2
Professora Adjunta do Centro de Formao de Professores da Universidade Federal DO Recncavo da
Bahia. Possui Mestrado em Cincias Sociais pelo Programa de Ps Graduao em Cincias Sociais da
Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas da UFBA (2001) e Graduao em Cincias Sociais tambm
pela Universidade Federal da Bahia (1998). Atuou como pesquisadora da UNESCO e MEC/SECAD na
avaliao das Aes Afirmativas no Ensino Superior e como Consultora do UNICEF para a
implementao da LEI 10.639/03 na regio do Semi rido Brasileiro.
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estratgias informais criadas pelos estudantes a fim de se manter na universidade. A

identificao e compreenso destes projetos e destas prticas podem fornecer subsdios
para a formulao de polticas que contribuam para uma permanncia qualificada por
um lado e por outro amplie as possibilidades de insero destes estudantes nos demais
campos sociais a fim de possibilitar oportunidades de mobilidade social. A diversidade
tnico-racial e social, hoje mais presente nas universidades pblicas brasileiras um
fenmeno que enriquece a todos e o mapeamento da excluso social, da discriminao e
da desigualdade racial no ensino superior, interessa no somente produo cientifica
quanto formulao de polticas pblicas de boa qualidade.

Palavras-chave: Aes Afirmativas. Permanncia Material. Permanncia Simblica.

Cotas Raciais.