Documento Acadmico de Trabajo 1

UMSA. SEMINARIO DE TESIS, COMUNICACIN SOCIAL MGR. CARLOS A. CAMACHO / 2003

COMPONENTES DEL PROYECTO DE TESIS

(versin preliminar)1

1. Ttulo provisional

Es la denominacin que identifica, de la manera ms concreta y precisa posible, del asunto del que trata la investigacin. Si se requiere hacer precisiones,
puede incluir subttulo.

En una frase concisa, en un mximo de dos lneas, se sintetiza la temtica estudiada, el objeto de estudio e, inclusive, el enfoque aproximativo utilizado.
Puede ser modificado a lo largo de la investigacin.

2. Campo temtico

Es el espacio mayor, en el campo de la comunicacin, dentro del cual se situar la investigacin que se plantea. Es el mbito que constituir el entorno
temtico inmediato de la investigacin.

Para ello, se sigue un proceso de delimitacin, que parte de la comunicacin como escenario principal. Para esto se puede recurrir a tres modadilidades:

a. Asignaturas especializadas de la currcula de la Carrera (por ejemplo, la historia de la comunicacin, la teora de la comunicacin, la
legislacin de la comunicacin, la publicidad, la comunicacin interpersonal, la comunicacin masiva, el periodismo, etc.);
b. interaccin de esas disciplinas con otras no comunicacionales;
c. campos reales de la actividad profesional en comunicacin.

3. Fundamentacin/justificacin

Se refiere al esfuerzo metdico, basado en sustentos tericos y en datos, para autoconvencerse de la significacin del campo temtico seleccionado y
hacer que dicha eleccin sea acadmicamente defendible y justifique su realizacin.

1Los usos de este documento son estrictamente para fines acadmicos. De ningn modo se considera un manual de metodologa de investigacin, sino en una pauta
para los alumnos que cursan la materia de Seminario de Tesis y estn empeados en la elaboracin de su Proyecto de Tesis. Esta versin se estructur, especialmente,
sobre la base de consulta de la siguiente bibliografa: TORRICO, Erick, La tesis en comunicacin. Elementos para elaborarla, 2 ed., La Paz, Artes Grficas Latina, 1997, 226
pgs. BARRAGN, Rossana (coord.), Formulacin de proyectos de investigacin, (Serie Formacin), 2 ed., La Paz, PIEB, 2001, 358 pgs. HERNNDEZ SAMPIERI,
Roberto, et.al., Metodologa de la investigacin, 3 ed., Mxico, D.F., McGraw-Hill Interamericana, 2003, 705 pgs.
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Por lo tanto, es la exposicin de las razones conceptuales y/o empricas por las cuales se eligi el tema (justificacin temtica: cul es la motivacin
principal para ejecutar la investigacin?), y que sustentan su significacin terica, social y/o profesional. Por ello, rescata el valor potencial del estudio, esto
es, los beneficios que se derivarn de la investigacin, en funcin de diversos criterios de evaluacin:

a. Valor terico (qu aportes nuevos y creativos proporcionar la investigacin al conocimiento de una determinada rea temtica del campo de
la comunicacin?, ayudar a la definicin de un concepto, variable o relacin entre stas?, podr sugerir ideas, recomendaciones o
hiptesis a futuras investigaciones?, los resultados que se obtendrn podrn servir para comentar, desarrollar, apoyar o refutar una teora?),
b. utilidad metodolgica (podr ayudar a disear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?,
c. implicaciones prcticas (ayudar a resolver algn problema prctico?, sugerir cmo estudiar ms adecuadamente una determinada
poblacin?),
d. relevancia/alcance social y/o poltico (cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se beneficiarn y cmo con los resultados de la
investigacin?).

4. Objeto de estudio

El objeto de estudio es la expresin concreta del campo temtico que es ms abstracto. En otras palabras, el objeto ayuda a visibilizar la temtica en la
realidad; el tema es estudiado a travs del objeto. Se constituye, por tanto, en el elemento o grupo de elementos conceptuales y/o empricos reconocibles
y tomados como una unidad que posibilitan el conocimiento del tema.

Puede tener una existencia fctica (cosas, personas, grupos sociales, hechos o procesos que resulten directamente perceptibles) o una existencia formal
(conceptos, categoras, frmulas o teoras). Tambin, los objetos pueden combinar una parte formal con otra fctica.

El objeto de estudio (material observable sobre el cual se trabajar) es delimitado en funcin de cuatro parmetros:

a. Temtico (de dnde a dnde abarcar la tesis el tema que aborda?, qu se va a estudiar?),
b. geogrfico/espacial (dnde?),
c. temporal (cundo?) y, en los casos que as lo requieran,
d. unidades de observacin (personas, peridicos, viviendas, escuelas, etc.).

Al formular el objeto de estudio, es importante definir los conceptos o trminos (variables2) que estn siendo incluidos en l. Los conceptos tienen que
ser definidos en dos formas:

a. Definicin conceptual.- Define el concepto con otros trminos. Son definiciones (tericas) de libros especializados, que describen la esencia o
las caractersticas reales de un objeto o fenmeno. A diferencia de las definiciones operacionales, no relacionan directamente con la realidad.

2 Una variable es una propiedad que puede variar y esa variacin es susceptible de medirse u observarse.
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b. Definicin operacional.- Constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las
impresiones a travs de los sentidos (respuesta observable). En otras palabras, especifica qu actividades u operaciones deben realizarse para
medir (clasificar, cuantificar) un concepto abstracto con indicadores empricos.

5. Problema de investigacin

El problema es el aspecto conflictivo que da origen a la investigacin, en busca de respuesta (o solucin) a ese vaco de conocimiento que se espera
salvar. No puede incluir juicios morales o estticos.

Debe ser planteado en forma de una pregunta central, que contenga al objeto de estudio, exprese lo que se buscar conocer y sirva de gua para toda la
investigacin. La interrogante principal puede ser complementada con otras secundarias, cuidando siempre que stas traduzcan aspectos parciales de
aqulla y nunca la superen en magnitud o introduzcan elementos que ella no comprende originalmente.

En su formulacin, el problema debe contener conceptos precisos, ya clarificados por el investigador. Esta precisin conceptual pasa por la construccin de
indicadores, que son expresiones prctico-concretas de un concepto o de uno de sus componentes.

6. La(s) hiptesis

La hiptesis es la proposicin explcita en forma de afirmacin de una respuesta pertinente, verificable, completa y suficiente al problema de la
investigacin. Debe ser sujeta a comprobacin emprica y a verificacin en la realidad u observacin en el campo. En caso de que se vaya a plantear
problemas secundarios (o sub-problemas) tambin ser necesario formular hiptesis secundarias (o sub-hiptesis). Para ello, se identificar claramente la
hiptesis principal (que cubre la globalidad del problema) y las hiptesis secundarias (que se refieren a aspectos parciales de la solucin anticipada).

Existe la siguiente tipologa de las hiptesis:

a. Hiptesis de investigacin.- Denominadas tambin hiptesis de trabajo, son proposiciones tentativas acerca de la(s) posible(s) relacin(es) entre
dos o ms variables. Se les suele simbolizar como Hi. En el transcurso de la investigacin puede ser reemplazada por otra mejor
fundamentada y estructurada. A su vez, las hiptesis de investigacin pueden ser:
o Descriptivas.- Son afirmaciones ms generales, que no relacionan variables. Por ejemplo, Hi: El ingreso econmico mensual de las
mujeres migrantes adultas de la zona 16 de Julio de la ciudad de El Alto oscila entre Bs. 100 y Bs. 500.
o Correlacionales.- Especifican las relaciones entre dos o ms variables. Adems de establecer que dos o ms variables se encuentran
asociadas (correlacin divariada o correlacin mltiple), pueden establecer cmo lo estn. Alcanzan el nivel predictivo y
parcialmente explicativo. El orden en que coloquemos las variables no es importante, porque no hay relacin de causalidad. Estas
hiptesis deben contextualizarse en su realidad. Pueden simbolizarse como XY.
o De la diferencia entre grupos.- Estas hiptesis se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.
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o Causales.- No slo afirman las relaciones entre dos o ms variables y cmo se dan dichas relaciones, sino que adems proponen un
sentido de entendimiento entre ellas, estableciendo relaciones de causa(s)-efecto(s). Por tanto, importa el orden de las variables. Se
simbolizan como XY, donde X es la variable independiente (causa) y Y es la variable dependiente (efecto). Para establecer
causalidad antes debe haberse demostrado correlacin, pero adems, la causa debe ocurrir antes que el efecto, y los cambios en la
causa deben provocar cambios en el efecto.

b. Hiptesis nulas.- Tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables, slo que sirven para refutar o negar lo que afirma la
hiptesis de investigacin, es decir, la relacin entre variables. Se simboliza as: Ho. Hay tantas clases de hiptesis nulas como de
investigacin.

c. Hiptesis alternativas.- Son posibilidades diferentes o alternas ante las hiptesis de investigacin y nula: ofrecen otra descripcin o explicacin.
Se simbolizan como Ha, y slo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades, adems de los hiptesis de investigacin
y nula.

d. Hiptesis estadsticas.- Son exclusivas del enfoque cuantitativo, y representan la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y
alternativas en smbolos/trminos estadsticos (nmeros, porcentajes, promedios). Pueden ser de estimacin, de correlacin y de diferencias
de medias.

En lneas generales, la hiptesis puede ser entendida como la proposicin central (la tesis) que el trabajo tratar de demostrar como vlida, por la va de
la confirmacin (comprobacin) o de la rectificacin (disprobacin).

La hiptesis no es un elemento imprescindible. La investigacin puede ser trabajada, cuando se carezca de los fundamentos tericos y empricos
suficientes (exploratoria), solamente sobre la base de la formulacin de un problema que se considere suficiente. Lo mismo vale para aquellos estudios
que tengan carcter cualitativo.

7. Objetivos

Los objetivos establecen qu pretende la investigacin: ayudan a precisar dnde queremos llegar, lo que se quiere obtener; son las guas de la
investigacin que han de tenerse en cuenta todo el tiempo. Los objetivos han de ser claros, precisos y congruentes entre s, y con el objeto de estudio y el
problema de investigacin. Durante el proceso, pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los iniciales e incluso ser sustituidos por otros, segn la
direccin que tome la investigacin.

Son de dos tipos:

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a. Objetivos generales (objetivos de conocimiento).- Se refieren a los logros o finalidades que en materia de conocimiento, de proposicin explicativa o
interpretativa o de conocimiento e intervencin se espera alcanzar con la realizacin de la tesis. Responden a la interrogante: Qu se
espera conseguir, como conocimientos o saberes nuevos, con la investigacin que se va a realizar?.
El objetivo mayor, que agota el problema planteado, se conoce como objetivo general principal, en tanto que los de carcter parcial se
denominan objetivos generales secundarios. Entre el primero, la hiptesis y el problema debe existir una estrecha relacin de congruencia lgica:
ninguno de ellos puede ser ms grande o ms pequeo que los otros dos. Del mismo modo, los objetivos generales secundarios no
pueden incluir elementos que no hayan sido contemplados en el objetivo general principal.

b. Objetivos particulares o especficos (objetivos de investigacin).- Comprenden una serie de acciones, tareas u operaciones concretas, intelectuales y/o
prcticas, que se llevarn a cabo en el curso de la investigacin para conseguir los objetivos generales. Responden a la interrogante: Qu se
har exactamente en los planos terico, histrico, metodolgico, emprico y analtico para lograr los objetivos generales?.
Los que corresponden a las acciones necesarias para construir los marcos3 de la tesis y para ejecutar el diseo metodolgico-tcnico, son
conocidos como objetivos particulares intelectuales. Por su parte, los objetivos particulares prcticos son los concernientes a los modos de recoleccin,
sistematizacin e interpretacin de la informacin pertinente.

8. Estado de la cuestin y/o marco terico

El balance del estado de la cuestin (estado del arte) expresa el grado de conocimiento del postulante sobre el rea temtica propuesta. Comprende un
resumen comentado sobre lo investigado hasta la fecha, con mencin de autores, corrientes de pensamiento o perspectivas tericas vinculadas
directamente al problema (o, en su defecto, al rea temtica) propuesto. Seala dnde terica y empricamente comienza la investigacin.

El marco terico es la base de inteligibilidad del problema de investigacin, pues a partir de l queda definida la lgica desde la cual se efecta el
acercamiento al objeto de estudio. Consiste en una estructura de conceptos que ubica al problema en un contexto terico (teora especfica, modelo
teortico o cuadro terico) apropiadamente delimitado: explicita las conceptualizaciones centrales del problema de manera articulada y apela a elementos
procedentes de teoras comunicacionales, especialmente, dentro de un determinado enfoque paradigmtico (funcionalismo, estructuralismo, marxismo),
para configurar un cuadro de explicacin abstracta y anlisis del fenmeno abordado.

9. Estrategia metodolgica

La descripcin de la estrategia metodolgica es la mencin y explicacin breves de los mtodos, las tcnicas y los instrumentos que se utilizar en la
investigacin para resolver el problema y verificar la hiptesis. Puede incluir:

a. Enfoque metodolgico.- La investigacin puede asumir los siguientes enfoques, con una breve justificacin del por qu se lo(s) utilizar, de
acuerdo con la naturaleza del problema de investigacin:

3 Los marcos de un trabajo de investigacin son: a) el terico, b) el histrico, c) el referencial, y, d) el metodolgico.

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o Enfoque cuantitativo.- Este enfoque usa recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin numrica y el
anlisis estadstico para establecer patrones de comportamiento. Para conocer, explicar y predecir la realidad, este
enfoque, se sostiene en la medicin y cuantificacin. Asimismo, se fundamenta en el mtodo hipottico-deductivo: de las
teoras derivamos hiptesis y las sometemos a prueba, para aportar evidencia en su favor o refutarlas; van de lo general a
lo particular.
o Enfoque cualitativo.- El enfoque cualitativo (investigacin fenomenolgica, interpretativa o etnogrfica) utiliza recoleccin
de datos sin medicin numrica, para descubrir o afinar preguntas de investigacin. Puede o no probar hiptesis en su
proceso de interpretacin. No pretende obtener muestras representativas (bajo la ley de probabilidad) ni, por lo tanto,
generalizar resultados a poblaciones ms amplias. Para descubrir y comprender/entender la realidad (contexto) o el
punto de vista de un determinado actor, el enfoque cualitativo se fundamenta ms en un mtodo inductivo: exploran y
describen, y luego generan perspectivas tericas; van de lo particular a lo general.
o Enfoque mixto.- En el caso del enfoque mixto o triangulacin, donde hay una convergencia, integracin, complementariedad o
fusin de los enfoques de investigacin cuantitativo y cualitativo, se pueden trabajar tres modelos:
Modelo de dos etapas: Dentro de una misma investigacin, se aplica primero una investigacin y luego el otro, de forma
casi independiente.
Modelo de enfoque dominante: Se lleva a cabo bajo la perspectiva principal de alguno de lo enfoques, y el estudio incluye
tambin componentes del otro enfoque.
Modelo mixto: Ambos enfoques se combinan durante todo el proceso de investigacin.
El enfoque seleccionado no necesariamente tiene que ver con las tcnicas de investigacin seleccionadas.

b. Tipo de investigacin.- Plantea los alcances del estudio a realizar. Se clasifican los tipos de investigacin en cuatro:
o Exploratoria.- Los estudios exploratorios se realizan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigacin poco estudiado, del cual hay ideas vagamente relacionadas, desde otras perspectivas o, sencillamente, no se ha
abordado antes porque es un fenmeno desconocido o novedoso. Sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente
desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin.
o Descriptiva.- Buscan especificar las propiedades, dimensiones, componentes, caractersticas, rasgos y perfiles importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno, situacin, hecho o evento. En este tipo de investigacin se analizan,
describen (miden/recolectan) y/o evalan datos, de manera independiente o conjunta sobre los conceptos/variables a los que se
refieren. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones o relaciones entre variables, aunque sean poco elaboradas.
o Correlacional.- Tienen como propsito evaluar el grado de relacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables en un
contexto en particular. Su objetivo es saber cmo se pueden comportar conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas. Por ello, la correlacin puede ser positiva (hay relacin), negativa (no hay relacin) o espuria (aparentemente
relacionadas). La investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo, aunque parcial.
o Explicativa.- Van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos (eventos, sucesos), o del establecimiento de relaciones entre
ellos, ya que estn dirigidos a responder a las causas. Su inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu
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condiciones se da, por qu se relacionan dos o ms variables. Las investigaciones explicativas implican los propsitos de los otros
tipos de investigaciones (exploracin, descripcin y correlacin/asociacin), adems de que proporcionan un sentido de
entendimiento, explicacin. Son altamente predictivos.
Cualquier estudio puede incluir elementos de ms de uno de estos cuatro alcances. Es posible que una investigacin se inicie como
exploratoria, despus ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa. El tipo de investigacin depende del estado del arte sobre
el tema de investigacin y el enfoque que se pretenda dar al estudio.

c. Mtodo(s) de investigacin empleado(s).- El mtodo es comprendido como la manera de llevar a cabo la investigacin, es decir, como
procedimiento. En esta direccin, se identifica a los siguientes mtodos generales:
o Mtodos tericos.- Hacen referencia a los procedimientos intelectuales que permiten organizar, sistematizar e interpretar la
informacin recogida (datos), como conceptualizar las conclusiones. Por tanto, se basan en el trabajo lgico/conceptual:
abstraccin, deduccin, induccin, comparacin, anlisis o sntesis.
o Mtodos empricos.- Hacen referencia a procedimientos prcticos tiles en el momento de la recoleccin de los datos. Son la
observacin, la experimentacin y la medicin. Las tcnicas de investigacin aparecen vinculadas a estos mtodos, como sus
expresiones operacionales.

d. Tcnica(s) de investigacin utilizada(s).- Son los medios que se utiliza para recoger y/o analizar y sistematizar la informacin necesaria para
solucionar el problema y/o probar/disprobar una hiptesis. Se dispone de tcnicas para trabajar documentalmente, en observacin de
campo o para efectuar mensuraciones. En sntesis, las tcnicas de investigacin son los modos operativos de ejecutar un mtodo. Una
tcnica puede figurar en varios mtodos.

Las tcnicas4 son clasificables en tres tipos:

o Tcnicas clsicas.- Correspondientes a la teora funcionalista (trabajo sobre los mensajes, sus efectos en los receptores): anlisis
morfolgico, anlisis de audiencia, sondeo de opinin, medicin de la lecturabilidad, anlisis de contenido, medicin de las
actitudes, medicin del diferencial semntico y experimentacin de efectos.
o Tcnicas semiolgicas.- Correspondientes al estructuralismo (aspectos formales de los mensajes): anlisis de los niveles denotativo y
connotativo; anlisis de las funciones lingsticas; anlisis de qu, el cmo y el por qu de un texto; anlisis de los niveles
pragmtico, semntico y sintctico; anlisis de lo simblico; anlisis estructural de los relatos; comprensin socio-histrica de un
proceso comunicativo; anlisis de discurso.
o Tcnicas crticas.- Correspondientes a la recuperacin del sentido histrico-social de la comunicacin: historia oral, anlisis
histrico-documental, lectura ideolgica, anlisis de la discursividad poltica, anlisis econmico-poltico, anlisis comparativo
histrico-poltico, anlisis de las mediaciones.

Para cada tcnica empleada hay que especificar los siguientes elementos:

4 Las tcnicas tradicionales de la investigacin social son el registro y anlisis documental, observacin, entrevista, encuesta y experimento.
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o Definicin.- Cmo se comprende a la tcnica empleada.

o Tipo.-
o mbitos de aplicacin.- Geogrfico, temporal.
o Instrumento de investigacin.- Es aquel elemento material que sirve para llevar a cabo la aplicacin de una tcnica. Entre los ms
conocidos estn: las fichas (bibliogrficas, audiogrficas, videogrficas, iconogrficas), el cuestionario, el diario de campo, las
cmaras fotogrficas, filmadoras, grabadoras de audio (reporteras).
o Plan de muestreo.- Incluye el tipo de muestreo (muestra probabilstica o muestra no probabilstica), tamao de la muestra, mtodo
de seleccin.
o Trabajo de campo.- Personal requerido, capacitacin del personal, proceso de levantamiento de la informacin.
o Procesamiento de la informacin.- Proceso de crtica y codificacin, y anlisis de datos.

11. Fuentes bsicas de informacin

La mencin de las fuentes bsicas de informacin es la presentacin, a manera de una lista, de los libros, documentos, hechos y/o personas de los cuales
se piensa obtener la informacin necesaria para resolver el problema, en los aspectos tericos, histricos, referenciales, metodolgicos. En esta direccin,
las fuentes pueden clasificarse en:

a. Fuentes primarias.- Informacin de comunidades, asociaciones, familias, municipios, etc.

b. Fuentes secundarias.- Bibliogrficas, estadsticas, hemerogrficas, etc.

Esta mencin se la har agrupando las fuentes por categoras (por ejemplo, libros, documentos, hechos y/o personas) y presentndolas en orden
alfabtico y con todos los elementos que permitan su identificacin completa. Esta lista de fuentes podr incluir las que ya fueron consultadas y aquellas
que recin se consultar.

11. ndice hipottico

Consiste en la elaboracin de un esquema preliminar del contenido (ndice tentativo) que tendr el informe final de la investigacin. Debe presentar, por
eso, los siguientes bloques (que pueden cobrar la forma de captulos, con sus correspondientes ttulos y subttulos) en los que ser dividido el informe
final de investigacin en orden lgico de exposicin:

Introduccin.- A manera de presentacin del tema, donde se haga mencin a la principal utilidad (personal, institucional y/o social) y aporte(s)
que supuso la resolucin del problema elegido. Asimismo, hay que describir brevemente las partes y/o captulos en los cuales se presenta el
informe de investigacin.
Planteamiento del problema de investigacin.- Abarca:
o Tipo de investigacin.- Plantea los alcances del estudio a realizar: exploratorio, descriptivo, correlacional y/o explicativo.
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o Diseo de investigacin.- Experimental: experimento puro, preexperimento, cuasiexperimento; o, no experimental: transeccional,

longitudinal;
o Objeto de estudio.- Con su respectiva delimitacin: temtica, espacial, temporal y unidades de observacin.
o Problema de investigacin.- Formulacin de la pregunta central de investigacin, y secundarias, si existieran.
o Hiptesis.- Que puede ser central y secundarias, si fueran necesarias.
o Objetivos de investigacin.- Son generales y especficos.
o Fundamentacin.- Ya se habl sobre este aspecto en el punto 3 de este documento.
o Viabilidad o factibilidad de la investigacin.- Responde a la pregunta: puede llevarse a cabo?, en relacin con la disponibilidad de
recursos financieros, humanos y materiales.
Marco terico.- Demarca el entorno conceptual.
Marco referencial.- Caracteriza, sobre la base de informacin emprica, al objeto de estudio abordado.
Marco histrico.- Reconstruye los procesos econmicos, polticos e ideolgicos en que tuvo o tiene lugar el problema estudiado
Marco metodolgico.- Explica los mtodos y las tcnicas con las que se operar en la investigacin.
Resultados de la investigacin.- Se sugiere un anlisis organizado segn objetivos generales secundarios.
Conclusiones generales.- Se recomienda que se las estructure a nivel de objetivos generales (principal y secundarios).
Recomendaciones.- Si se consideran convenientes por parte del investigador.
Fuentes de informacin.- Por categoras.
Anexos.- Si es el caso, debidamente numerados en forma correlativa.

12. Cronograma de trabajo

El cronograma o agenda de trabajo es la identificacin de todas las tareas que implicar la realizacin de la investigacin y la redaccin de la tesis, desde el
momento en que el proyecto est concluido y aprobado, hasta el momento de la presentacin y defensa del informe final.

El cronograma, entonces, consiste en un punteo detallado y secuencial de las actividades, tareas o acciones que implican los objetivos particulares o
especficos y las tareas administrativas (si se considera pertinente), con el correspondiente perodo de tiempo5 (por semanas y meses, con la respectiva
carga horaria de trabajo/da) establecido para la ejecucin de cada una de estas, en trminos generales:

Presentacin del Perfil de Tesis a la Coordinacin Acadmica de la Carrera y solicitud de su aprobacin, adjuntando el Informe del tutor;
aprobacin del Perfil6;
elaboracin de los marcos terico, histrico, referencial y metodolgico;
puesta a prueba de las herramientas (prueba piloto);

5 El postulante tiene un plazo de 18 meses para concluir la tesis. Cualquier peticin sobre ampliacin de plazo ser resuelto por la Coordinacin Acadmica de la

Carrera. Si en este trmino, el postulante hiciere modificaciones al Perfil, deber informar a esta instancia.
6 La Coordinacin Acadmica, en el plazo de 15 das, resolver aprobando el Perfil o haciendo observaciones y sugerencias.
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recoleccin de datos (trabajo de campo);

anlisis e interpretacin de la informacin, obtencin de conclusiones y planteamiento de recomendaciones, si fuera el caso;
redaccin de los resultados de la investigacin y de las conclusiones (y recomendaciones);
redaccin preliminar del informe y presentacin al tutor;
correccin y presentacin del Informe7, solicitando nombramiento8 de Jurado a la Coordinacin Acadmica;
presentacin de 5 ejemplares del Informe Final a la Coordinacin Acadmica e inicio de trmite en la Divisin de Gestiones para el
sealamiento de da y hora para el Acto de Defensa;
acto de defensa de la tesis.

Para la construccin del cronograma de trabajo se podr utilizar una tabla GANT, que est en funcin de tiempo y actividades. En la columna de la
izquierda se deben listar todas las actividades del proceso de investigacin, en la segunda fila superior, los meses de realizacin del proyecto y en la
tercera fila superior, el nmero de la semana.

AO 2003
TIEMPO MES 1 MES 2 MES 3
SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDADES
1. Presentacin del Proyecto x
de tesis a la Coordinacin
Acadmica.
2. Aprobacin del perfil. x
3. Elaboracin del marco x x x x
terico.

Cuando resulte conveniente, el proyecto podr tambin incluir un detalle del presupuesto, en los siguientes tems:

Recursos humanos.-
Transporte, viajes y estada para el trabajo de campo.-
Bibliografa y recursos documentales.-
Comunicaciones, courrier, comunicaciones telefnicas, Internet.-
Material de trabajo.-

7 El Informe de la Tesis tendr una extensin mnima de 60 pginas, sin considerar anexos, escritas a doble espacio, en papel tamao carta. En caso de tesis colectivas,
el nmero de pginas se duplicar.
8 A esta solicitud se adjuntar copia legalizada del Certificado de Egreso y tres ejemplares del documento de tesis, con carcter provisional, para las observaciones

correspondientes por los miembros del Jurado antes de la defensa. El Jurado tiene un plazo de 30 das para la revisin y recomendaciones del caso.
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Otros gastos.-
Actividades de difusin.-
Imprevistos.-