Universidad Nacional de Rosario

Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniera y Agrimensura

Teora de Circuitos

Trabajo Prctico
Ensayo de circuitos
mediante Laboratorio Remoto

Autores: Ctedra Teora de Circuitos

Abril de 2017
Objetivos
El principal objetivo de este Trabajo Prctico es introducir el uso del Laboratorio Remoto que se
encuentra en la Universidad de Deusto, Espaa para la experimentacin con circuitos elctricos. La
Universidad Nacional de Rosario y la Universidad de Deusto forman parte del Proyecto Erasmus VISIR+
(Sistema de Instrumentacin Virtual Real) y junto con otras universidades buscan desarrollar una red de
laboratorios remotos que puedan ser usados a distancia y sin limitaciones horarias por los estudiantes.
La herramienta, desarrollada por el Instituto de Tecnologa de Blekinge (BTH) de la Universidad de
Suecia, permite a los alumnos realizar experimentacin/mediciones sobre circuitos reales a travs de una
interfaz que provee una sensacin de realidad muy bien lograda. Esto permite a los alumnos utilizar los
elementos componentes de un circuito (fuentes, resistores, capacitores, inductores, diodos, etc.) y los
elementos de medicin (multmetro y osciloscopio) como si realmente estuvieran manipulando los
elementos insitu.
En este Trabajo Prctico se pretende que el alumno se familiarice con la interfaz, que permite trabajar
sobre circuitos elctricos, ensamble diferentes circuitos, realice mediciones de tensin y corriente, y
visualice formas de onda. Todas estas actividades permiten afianzar contenidos desarrollados en las clases
tericas de la materia. En particular las actividades estarn relacionadas con los temas:
Teorema de Mxima Transferencia de Potencia.
Evolucin temporal transitoria en un circuito de primer orden RC.
Desfasaje entre las formas de onda de tensin y corriente en una rama RC en Rgimen
Permanente Senoidal.

Introduccin

Ingresar al sitio web del Laboratorio Remoto de la Universidad de Deusto

https://weblab.deusto.es/weblab/login
y colocar el nombre de usuario y contrasea que han sido provistos por la ctedra.

Figura 1: Pantalla de acceso al Laboratorio Remoto

Una vez que has accedido al laboratorio VISIR, debers reservar una sesin. Para ello, solamente tendrs
que pulsar el botn Reservar

Trabajo Prctico: Ensayo de circuitos mediante Laboratorio Remoto Pgina 2 de 7

Una vez reservado, aparecer la interfaz de experimentacin, que se encuentra dividido en 3 zonas:
1. Zona de componentes: es donde van a ir apareciendo los componentes que se van a emplear en
cada circuito (resistencias, capacitares, etc)
2. Zona de montaje: donde se construyen los circuitos y se conectan los instrumentos para
comprobar su funcionamiento.
3. Zona de instrumentacin: donde vamos a poder configurar los diferentes instrumentos disponibles
en el laboratorio (Multmetro, Osciloscopio, Fuentes de Continua, Fuente de Alterna)

En la Figura 2, podemos ver las tres zonas bien diferenciadas.

Figura 2: Interfaz del laboratorio remoto

Trabajo Prctico: Ensayo de circuitos mediante Laboratorio Remoto Pgina 3 de 7

Actividades a realizar a travs del Laboratorio Remoto VISIR+
1. Mxima Transferencia de Potencia

Dado el siguiente circuito:

Figura 3: Circuito a ensayar para verificacin del Teorema de Mxima Transferencia de Potencia siendo
E = 20V y RS = 10 K

1.1. Calcular el valor terico de la tensin en RL para sus tres valores y completar la primer columna
de la Tabla.
1.2. Ensayar el circuito mediante el laboratorio VISIR para medir la corriente circulando por RL para
sus tres valores y completar la segunda columna de la Tabla. Herramientas a utilizar: un
ampermetro.
1.3. Con los valores medidos calcular la potencia para los tres valores de RL y verificar en que caso la
potencia es mxima.
Herramientas a utilizar: Multimetro.

VRL IRL IRL

PRL
(terico) (terico) (prctico)

RL = 1 K

RL = 10 K

RL = 30 K

*
Para obtener la resistencia RL = 30 K, conectar 3 resistencias de 10K en serie.

Trabajo Prctico: Ensayo de circuitos mediante Laboratorio Remoto Pgina 4 de 7

 2. Rgimen Permanente Senoidal (RPS)

Dado el siguiente circuito:

Figura 4: Circuito a ensayar en RPS, con f = 1000 Hz y siendo los valores de R = 1000 y C = 100 nF

2.1. Calcular el valor terico de la impedancia vista por la fuente y completar la siguiente tabla.

f = 1000 Hz = .rad/seg xC = . Z = .. = .. rad

2.2. Calcular las tensiones en cada elemento y la corriente del circuito (Valores Eficaces)
2.3. Ensayar el circuito mediante el laboratorio VISIR para verificar los resultados de manera
experimental. Herramientas a utilizar: un voltmetro y un osciloscopio.
2.4. Completar la siguiente grfica con las evoluciones observadas mediante el osciloscopio de la
tensin en la fuente y la corriente en la misma (a partir de de la tensin en la resistencia). Medir el
desfasaje entre las 2 ondas senoidales.
Herramientas a utilizar: Osciloscopio.

Escala: Base de Tiempo:

2.5. Relacionar el valor medido en la grfica con el valor calculado en 2.1 de .

Trabajo Prctico: Ensayo de circuitos mediante Laboratorio Remoto Pgina 5 de 7

 3. Rgimen Transitorio en Circuitos de Primer Orden

Dado el siguiente circuito, se utiliza una onda cuadrada para visualizar el rgimen transitorio (en cada
semiciclo podemos pensar que tenemos una fuente de continua y una condicin inicial en el capacitor
dependiendo del semiciclo anterior):

Figura 5: Circuito a ensayar con alimentacin de onda cuadrada y los valores de los componentes
R =1000 y C = 100 nF

3.1. Calcular el valor terico de la constante de tiempo del circuito siendo R = 1000 y C = 100 nF.
3.2. Ensayar el circuito mediante el laboratorio VISIR para los siguientes 3 valores de frecuencia de
alimentacin f1 = 100 Hz, f2 = 1000 Hz y f3 = 5000 Hz, y siendo el valor mximo fijo de 5 V.
Dibujar la forma de onda de la tensin en el capacitor, VC(t) para los 3 casos.
Herramientas a utilizar: Osciloscopio.

f1 = 100 Hz T1 = .. seg

Escala: Base de Tiempo:

Trabajo Prctico: Ensayo de circuitos mediante Laboratorio Remoto Pgina 6 de 7

 f2 = 1000 Hz T2 = .. seg

Escala: Base de Tiempo:

f3 = 5000 Hz T3 = .. seg

Escala: Base de Tiempo:

Trabajo Prctico: Ensayo de circuitos mediante Laboratorio Remoto Pgina 7 de 7