INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL

JUAN UGAZ - CHICLAYO

PLANIFICACIN ANUAL DE AULA 2017

I. DESCRIPCIN GENERAL

A. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL JUAN UGAZ-CHICLAYO.

AULA: RESPONSABILIDAD N ESTUDIANTES: 30 EDA: 4 AOS TURNO: MAANA

PROFESORA: MANUELA ANGLICA CASTILLO OLAZBAL.

B. DIAGNSTICO

DIAGNSTICO REA COMPETENCIAS CAPACIDADES METAS

Los resultados obtenidos de la aplicacin de la COMUNICACIN Produce textos . Se apropia del sistema Al finalizar el ao
Lista de Cotejo a 26 estudiantes de 5 aos, escritos. de escritura. escolar el 100% de
demuestran que el 50% presenta dificultades en la los estudiantes,
competencia de Produccin de Textos, porque .Planifica la produccin habrn logrado la
estas capacidades se van logrando de diversos textos competencia
progresivamente y los nios y nias necesitan escritos. propuesta.
motivacin y mucha prctica. No conocen el orden
necesario (Planificacin, Textualizacin, Revisin y

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Producto final) Los productos trabajados, carecen .Textualiza sus ideas
de consistencia y centralidad en los temas segn las convenciones
tratados. de la escritura.

.Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.

80% de estudiantes presenta dificultades en la MATEMTICA Acta y piensa .Matematiza Al finalizar el ao

competencia de Acta y piensa matemticamente situaciones: Problemas escolar los
matemticamente en situaciones de gestin de en situaciones de con datos cualitativos. estudiantes habrn
datos e incertidumbre al recolectar datos y gestin de datos e logrado el 100% de la
representarlos en listas y tablas de conteo, incertidumbre. .Comunica y representa presente
hacindose difcil la ubicacin de datos en cuadros ideas matemticas: competencia.
de doble entrada. Tablas y Grficos.

.Elabora y usa
estrategias: Problemas
con datos cualitativos.

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 II. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

PERIODO FECHA FUNDAMENTACIN UNIDAD REA COMPETENCIA CAPACIDADES PRODUCTO

DIDCTICA
I 11 al 29 Se plantea la Proyecto: Comunicacin Comprende textos . Escucha activamente Aula
SEMESTRE de Abril. necesidad de Organizando orales diversos textos orales. organizada y
organizar el aula como el aula con mis decorada por
un reto, tratando que amigos . Recupera y organiza los nios y
los nios y nias informacin en diversos nias.
reconozcan que deben textos orales.
trabajar en equipo y
convivir en un . Infiere el significado de
ambiente limpio y los textos orales.
ordenado. Para Comprende textos .Se apropia del sistema
establecer normas de escritos. de la escritura.
convivencia, realizar
actividades .Recupera informacin
comunicativas, de diversos textos
matemticas, escritos.
artsticas; logrando
que todos trabajen en .Infiere el significado de
armona, respeto y los textos escritos.
mucho entusiasmo. Se
promueve su rol Matemtica Acta y piensa . Matematiza situaciones.
protagnico en la matemticamente
construccin de sus en situaciones de . Comunica y representa
aprendizajes. cantidad. ideas matemticas.

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 .Elabora y usa
estrategias.

. Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.
Acta y piensa . Matematiza situaciones.
matemticamente
en situaciones de . Comunica y representa
gestin de datos e ideas matemticas.
incertidumbre.
.Elabora y usa
estrategias.

Personal Social Afirma su identidad .Se valora a s mismo.

.Autorregula sus
emociones y
comportamiento.

Convive . Interacta con cada

respetndose a s persona, reconociendo
mismo y a los que todas son sujeto de
dems. derecho y tiene deberes.

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 .Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y
principios democrticos.

. Maneja conflictos de
manera constructiva a
travs de pautas,
estrategias y canales
apropiados.

Construye . Interpreta crticamente

interpretaciones fuentes diversas.
histricas.
. Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.

. Realiza acciones
motrices variadas, con
autonoma, controlando
su cuerpo en un espacio y
tiempo determinado

Del 2 al Los nios expresan sus Unidad: Qu Comunicacin Se expresa . Adeca sus textos orales Producciones
20 de emociones y importante es oralmente. a la situacin literarias y
Mayo sentimientos hacia su mi familia! comunicativa. artsticas.
familia, dialogando . Expresa con claridad sus
acerca de los ideas.

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miembros que la . Utiliza estratgicamente
integran, sus roles, las variados recursos
actividades que expresivos.
realizan juntos y el Produce textos . Se apropia del sistema
amor que se tienen; escritos. de la escritura.
esto les ayudara a
proyectar la necesidad .Planifica la Produccin
e importancia de vivir de textos escritos.
en familia.
. Textualiza sus ideas
segn las convenciones
de la escritura.

. Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.
Matemtica Acta y piensa .Matematiza situaciones.
matemticamente (Nmero y medida)
en situaciones de
cantidad. .Comunica y representa
ideas matemticas.

.Elabora estrategias.
.Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.

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 Acta y piensa . Matematiza situaciones.
matemticamente (Formas tridimensionales
en situaciones de y dimensionales)
forma, movimiento
y localizacin. .Comunica y representa
ideas matemticas.

.Elabora estrategias.

.Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.

Personal Social Afirma su identidad Se valora a s mismo.

Construye . Comprende el tiempo
interpretaciones histrico y emplea
histricas categoras temporales.
. Elabora explicaciones
histricas reconociendo
la relevancia de
determinados procesos.

Acta . Comprende las

responsablemente, relaciones entre los
respecto a los elementos del sistema
recursos econmico y financiero.
econmicos.

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 . Toma conciencia que es
parte de un sistema
econmico.
23 al 27 Existe la idea que en Proyecto: Comunicacin Se expresa Utiliza estratgicamente Estudiantes
de Mayo los jardines de infancia Asistiendo a oralmente. variados recursos que
los nios no aprenden mi jardn me expresivos. participan
y solo juegan, siento feliz . Interacta con alegra en
demostraremos que a colaborativamente, juegos
travs de las manteniendo el hilo canciones,
diferentes actividades temtico. teatro.
los nios disfrutan y Comprende textos .Se apropia del sistema
son felices y escritos. de la escritura.
construyen sus
aprendizajes. .Recupera informacin
Invitaremos a los de diversos textos
padres de familia para escritos.
compartir actividades.
Personal Social Practica . Practica habitualmente
actividades fsicas y alguna actividad fsica
hbitos saludables. para sentirse bien.
Desarrolla sus
capacidades fsicas a
travs del juego, la
recreacin y el deporte.
Utiliza las nuevas
tecnologas para el
control y monitoreo de su
condicin fsica.

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30 de Los nios reconocen Unidad: El Comunicacin Comprende textos .Recupera informacin Nios que
Mayo al que se est medio escritos. de diversos textos han tomado
10 de contaminando el ambiente escritos. conciencia
junio medio ambiente, debe cuidarse que su medio
porque ven acciones para conservar . Reorganiza informacin ambiente no
como basura en la nuestra salud de diversos textos debe ser
calle, canal de la escritos. contaminado
acequia Cois por y preparan
donde corre agua .Reflexiona sobre la para ello sus
sucia, escuchan ruidos forma, contenido y producciones
molestos etctera, por contexto de los textos , carteles,
lo que se deben escritos. lemas y
realizar acciones para Produce textos Se apropia del sistema de marchas para
evitar que esto siga escritos. la escritura. demostrar
sucediendo; expresan que todos
sus deseos de . Reflexiona sobre la debemos
aprender a cuidarlo y forma, contenido y contribuir a
conservarlo contexto de sus textos cuidar el
desarrollando su escritos. planeta y
conciencia ambiental, Matemtica Acta y piensa . Comunica y representa participan del
lo que contribuye a matemticamente ideas matemticas Proyecto
preservar su salud y un en situaciones de Embellecien
desarrollo sostenible. cantidad. . Elabora estrategias. do el parque
(Nmero y medida) de mi
Acta y piensa . Matematiza situaciones. comunidad
matemticamente (Ubicacin y
en situaciones de desplazamiento)

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 forma, movimiento
y localizacin.
Personal Social Convive Cuida los espacios
respetndose a s pblicos y el ambiente
mismo y a los desde la perspectiva del
dems. desarrollo sostenible
Participa en . Problematiza asuntos
asuntos pblicos pblicos para promover
para promover el el bien comn.
bien comn.
. Asume una posicin
sobre un asunto pblico
que le permita construir
consensos.

. Propone y gestiona
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de derechos
humanos.
Acta Explica las relaciones
responsablemente entre los elementos
en el ambiente naturales y sociales que
intervienen en la
construccin de los
espacios geogrficos.

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 .Evala problemticas
ambientales y
territoriales desde
mltiples perspectivas.

.Evala situaciones de
riesgo y propone
acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a
los desastres.
Ciencia y Indaga mediante . Problematiza
Ambiente. mtodos situaciones.
cientficos,
situaciones que . Disea estrategias para
pueden ser hacer indagacin.
investigadas por la
ciencia. Genera y registra datos e
informacin.

Analiza datos o
informacin.
Evala y comunica.
13 de Los nios y nias Unidad: Comunicacin. Comprende textos . Infiere el significado de Estudiantes
Junio al 1 reconocen las Aprendo a orales. los textos orales. que conocen
de Julio. loncheras que comer rico y .Reflexiona sobre la la
contienen alimentos saludable para forma contenido y importancia
chatarra e identifican un buen contexto de los textos de los
alimentos nutritivos; orales. alimentos

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construyen crecimiento y Comprende textos .Se apropia del sistema nutritivos y
aprendizajes acerca desarrollo escritos. de la escritura. preparacin
de la importancia de de recetas de
mejorar la calidad de .Infiere el significado de comidas
las loncheras y la los textos escritos.
racin alimenticia
diaria que les deben . Reflexiona sobre la
proporcionar en casa; forma contenido y
para ello socializan los contexto de los textos
aprendizajes con sus orales.
padres.
Matemtica Acta y piensa . Matematiza situaciones.
matemticamente (Patrones de Repeticin)
en situaciones de
regularidad, .Comunica y representa
equivalencia y ideas matemticas.
cambio.
. Elabora y usa
estrategias.
Personal Social Acta Toma conciencia que es
responsablemente, parte de un sistema
respecto a los econmico.
recursos
econmicos.
Practica . Adopta posturas
actividades fsicas y corporales adecuadas en
hbitos saludables. situaciones cotidianas y
tambin cuando

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 desarrolla actividades
fsicas variadas.
Reconoce que ello
genera efectos positivos
en su salud.

. Adquiere hbitos
alimenticios saludables y
cuida su cuerpo. Aplica
sus conocimientos y el
uso de la tecnologa para
mejorar la calidad de
vida.
Ciencia y Explica el mundo Comprende y aplica
Ambiente fsico, basado en conocimientos cientficos
conocimientos y argumenta
cientficos. cientficamente.
(Mecanismos de los seres
vivos)
4 al 23 de La patria celebra su Unidad Comunicacin. Comprende textos . Infiere el significado de Participar en
Julio aniversario, los nios y Conociendo orales. los textos orales. actividades
nias expresan el el Per en su de
deseo conocer porque aniversario .Reflexiona sobre la decoracin
se celebra esta fiesta. patrio y forma contenido y del aula con
Lo que brinda la recibiendo al contexto de los textos adornos,
oportunidad de nuevo orales. producciones
inculcarles Presidente Produce textos . Se apropia del sistema de textos,
sentimientos de escritos. de la escritura. participar en

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patriotismo, conocer que nos danzas del
su historia, sus gobernar .Reflexiona sobre la pas, conocer
smbolos, la diversidad forma, contenido y los smbolos
cultural de su pueblo y contexto d sus textos patrios y
la fiesta al celebrar la escritos. representar
independencia del Matemtica Acta y piensa . Comunica y representa la
Per para despertar la matemticamente ideas matemticas. Independenci
conciencia cvica y el en situaciones de (Nmero y medida) a.
valor de la identidad cantidad.
nacional.
Acta y piensa .Matematiza situaciones.
matemticamente (Formas bidimensionales
en situaciones d Y Formas
forma, movimiento tridimensionales)
y localizacin.
Personal Social Convive Se relaciona
respetndose a s interculturalmente con
mismo y a los otros desde su identidad,
dems. enriquecindose
mutuamente.
Construye . Interpreta crticamente,
interpretaciones fuentes diversas
histricas.
. Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.

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 . Elabora explicaciones
histricas, reconociendo
la relevancia de
determinados procesos.
II 8 al 20 de Los estudiantes Proyecto: Comunicacin Comprende textos .Infiere el significado de Los
SEMESTRE Agosto realizan un recorrido viajando con orales los textos orales. estudiantes
por los alrededores de seguridad, conocen
la institucin y cuidamos .Reflexiona sobre la medidas de
observan los medios nuestras forma, contenido y seguridad en
de transporte que hay vidas contexto de los textos la va y en los
en su comunidad. orales. vehculos y
Comparten las Comprende textos Interacta elaboran
experiencias con sus escritos. colaborativamente, juguetes
amigos y demuestran manteniendo el hilo alusivos a los
el inters por indagar, temtico. medios de
explorar y aprender Produce textos . Se propia del sistema de transporte y
acerca de los escritos. la escritura. un lbum de
vehculos; donde los seguridad
encuentran, como se .Planifica la produccin vial.
movilizan y las de diversos textos
medidas de seguridad escritos.
que deben tener para Matemtica Acta y piensa . Matematiza situaciones.
evitar accidentes. matemticamente (Nociones aditivas)
en situaciones de
cantidad. .Comunica y representa
ideas matemticas.
(Nmero y medida.
Orden)

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 Personal Social Acta . Maneja y elabora
responsablemente diversas fuentes de
en el ambiente. informacin y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geogrfico.
Ciencia y Disea y produce Plantear problemas que
Ambiente prototipos requieran soluciones
tecnolgicos para tecnolgicas y selecciona
resolver problemas alternativas de solucin.
de su entorno.
.Disea alternativas de
solucin al problema.

.Implementa y valida su
alternativa de solucin.

.Evala y comunica la
eficiencia, confiabilidad y
los posibles impactos de
su prototipo.

III. MATERIALES Y RECURSOS:

Mdulos de material didctico del MED
Cuadernos de Trabajo Aprendemos jugando
Material concreto, grfico, simblico y representativo.
Material audiovisual.

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Chiclayo, 08 de abril del 2016

VB________________________________ _____________________________
DIRECTORA PROFESORA

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