UNIN PERUANA DEL NORTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

CICLO DE APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD N01

Institucin Educativa Privada Adventista Pimentel Director(a) Vanesa Ayala
Mariaca
Profesor(a) Elvis Castro Daz Grado y Seccin 2

N de alumnos 31 Duracin 120 min

Situacin de contexto Buscamos que nuestros estudiantes tomen una actitud reflexiva y elijan el amor de
Dios.
Nombre de la Rescatados por su gracia Producto Final Exposicin y
experiencia de Descripcin de la
aprendizaje reparticin de las
reas verde de I.E
Actividad de Producto de la Identificando las
aprendizaje Utilizando Lneas Notables para la actividad lneas notables en
vida la I.E
PROPSITO BASADO EN LOS CUATRO PILARES:

CONECTAR (Cmo SABER (Qu quiero SER (Qu quiero que HACER (Qu quiero
vivir en armona?) que aprendan?) sientan?) que hagan?)

Que el estudiante
Que los estudiantes
Que los estudiantes se Los estudiantes durante manipule material
disfrute expresar sus
sientan motivados a las horas de clase concreto en el curso.
necesidades e interactuar
resolver lneas notables debern comprender
con sus compaeros y
respetando el trabajo de lneas notables, Lo cual Que el estudiante
sienta el compromiso de
sus compaeros ayudara para sus saberes resuelva problemas de
plantear alternativas de
previos. lneas notables, de la
solucin a un problema
manera ms prctica.
matemtico

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO

-Expresa las propiedades de
Resuelve problemas de forma y Argumenta afirmaciones sobre lneas notables en situaciones
relaciones geomtricas.
movimiento y localizacin diversas
- Matematiza y resuelve problemas
de lneas notables
 SECUENCIA DIDCTICA AHET:

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES

Actividades permanentes: Tv
Saludamos a los estudiantes, cantamos, oramos. Pizarra
Registramos la fecha y verificamos el control de asistencia, Mota
Comentamos los trabajados en la sesin anterior. Plumn
Imgenes del bamb
MOTIVA: papelotes
El docente muestra las imgenes del uso del bamb en viviendas y explica
que el proyecto consiste en que los estudiantes construyan una maqueta y
para ello, deben conocer todos los elementos relacionados al tringulo.
El docente presenta una situacin significativa para que conozcan ms
detalles acerca de la maqueta.

El docente invita a los estudiantes a formar grupos de trabajo de 4

integrantes y desarrollen la ficha N 1 y al observar la figura reconozcan:
lneas notables del tringulo, polgonos y diferentes rectas. Las estudiantes
proponen tambin medidas aproximadas para el mdulo, teniendo en cuenta
sus saberes previos.

Los estudiantes, en forma ordenada se distribuyen los roles de

trabajo, grafican en un papelgrafo la maqueta y trazan en ellos
las lneas notables de los tringulos y algunos elementos de la
geometra que pudieran encontrar a partir de sus conocimientos
previos.

EXPLORA: Reglas
El docente presenta a los estudiantes las herramientas de dibujo para Papelotes
construir los tringulos y las lneas notables de los mismos. fichas

El docente indica que

todos los grupos deben
construir en un papelgrafo
tres tringulos de acuerdo a
sus ngulos: tringulo
obtusngulo, rectngulo y
acutngulo. Utilizan el
comps y la regla.
Una vez construidos
los tringulos, la mitad de los
grupos del aula traza con la
regla y el transportador las
lneas notables en cada uno.
La otra mitad de los grupos, utilizan la tcnica de la papiroflexia y haciendo
los dobleces respectivos disean las lneas notables en cada tringulo.
Los estudiantes culminan sus trabajos demostrando que las intersecciones de
las tres lneas notables de un tringulo son los puntos notables.

Para realizar el trabajo anterior pueden consultar con su cuaderno.

El docente solicita que los trabajos lo plasmen en un papelgrafo y por
sorteo los grupos exponen explicando las tcnicas que aplicaron.
El docente pide a los estudiantes resolver la ficha n 2.

REFLEXIONA:

Reflexionaremos con los alumnos sobre las lneas notables formulando

algunas preguntas:
Cmo hicieron para hacer sus maquetas en el papelote?
podran hacerlo de otra manera?

ACTA:
A partir de los datos que el maestro les da, ellos son capaces de hacer
ejercicios de lineales notables sin ningn problema.
Con la ayuda de otros textos refuerzan su aprendizaje en casa
 FICHAS N 01

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Mg. Eliana Ruiz Peralta Lic. Elvis Castro Daz
Direccin Acadmica Docente de Matemtica