PROJETO TOCANDO A VIDA TIA VERS INCLUSO ATRAVS DA MUSICALIZAO INFANTIL

PROJETO
TOCANDO A VIDA
TIA VERS
Incluso Atravs da Musicalizao Infantil

ELABORAO MAESTRO GIOVANE S SOUZA

 PROJETO TOCANDO A VIDA TIA VERS INCLUSO ATRAVS DA MUSICALIZAO INFANTIL

INTRODUO

A receptividade msica um fenmeno corporal que exerce grande

influncia na sociedade, atuando como instrumento de transformao individual e
social. Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais Artes - Fundamental (1998,
p.78), o ritmo de pulsao excitante e envolvente da msica um dos elementos
formadores de vrios grupos que se distinguem pelas roupas que vestem, pelo
comportamento que os identificam e pelos estilos musicais de sua preferncia.
Alm disso, sabe-se que a atividade musical possibilita o desenvolvimento e
fortalecimento do raciocnio lgico-matemtico, do senso esttico, da percepo
sonora e espacial, assim como a coordenao motora e capacidade inventiva,
especialmente entre as crianas e adolescentes.
A msica, atravs de suas especificidades, tem a capacidade de interagir
com outras linguagens e outras culturas. Comunica-se com a matemtica, com a
literatura, com as cincias sociais e humanas, com a arquitetura, com todas as formas
de expresso artstica e com as novas tecnologias. A interdisciplinaridade da msica
permite vrios trabalhos didticos pedaggicos.
Sua dimenso intercultural , sem dvida, fator de comunicao, de ligao
entre os povos e mensagem universal, uma vez que, atravs dela, possvel
estabelecer um cdigo comum, perceptvel em todos os pases.
O poder da msica conhecido desde muito cedo. A magia apoderou-se dela
desde os primrdios da humanidade. Atravs dos tempos, com a sua ajuda, tanto se
podia (e se pode) ninar uma criana como se estimulavam os homens das tribos para
o feroz combate; tanto se intensificava a nostalgia do amor como se ofertava aos
deuses um sacrifcio. A msica acompanha a vida do homem em todas as suas fases,
expressando dor, alegria, saudosismo, entre outros sentimentos.
Com base nessas consideraes, proponho o projeto TOCANDO A VIDA TIA
VERS Incluso Atravs da Musicalizao Infantil, visando a ampliar o universo
cultural das crianas e adolescentes por meio da musicalidade, buscando a
revitalizao da msica como uma prtica contempornea, sem abrir mo de algumas
tradies.
O objetivo , tambm, promover a aproximao entre os alunos e o
ambiente escolar, utilizando-o como espao de lazer e interao com os colegas e
professores, alm de propor o resgate dos valores culturais, respeito, amor Ptria,
tica, formao moral, entre outros, promovendo a incluso social no seu verdadeiro
sentido, respeitando-se as diferenas e necessidades de cada aluno, bastando, para
isso, que ele esteja matriculado e frequentando regularmente as aulas.

FUNDAMENTAO TERICA

Todos sabem que a educao a formao bsica do cidado. A partir dessa

premissa, os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram elaborados para que
haja respeito s diversidades regionais, culturais e polticas existentes no Brasil e criar
condies para que os alunos tenham acesso ao conjunto de conhecimentos
organizados e reconhecidos como indispensveis ao exerccio da cidadania. Pertence
a esse conjunto de conhecimentos a noo de arte e msica.
Segundo o PCN-Arte/Ensino fundamental e a LDB 9394/96, art.26, pargrafo
2, o ensino das artes visa formao bsica do cidado. Claro que a msica uma
das linguagens artsticas includas nesse parmetro e, sendo assim, ela exerce a sua
contribuio para a formao bsica do ser humano, cidado e a educao formal do
indivduo.
Assim sendo, a msica na escola no pode ser simplesmente ornamental
para animar as festas, mas deve ser concebida e praticada luz da vivncia das
dimenses estticas, sonoras, visuais, plsticas e gestuais, a fim desenvolver a
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conscincia crtica dos valores humanos e encontrar meios de levar os alunos a

atuarem como cidados. (BRESCIA, 2003, P.85)
A implantao do Projeto de Musicalizao Infantil deve ir ao encontro da
necessidade de que deve ser algo significativo para o aluno. Afinal toda prtica
musical seja ela o canto coral, o grupo instrumental, muito bem-vinda, desde que
tenha sentido para o aluno e que o envolva afetiva e cognitivamente. (BENEDETTI E
KERR, 2008, P.42). Nos ltimos anos, surgiu um manifesto pela implantao da Lei
11.769, de 18 de agosto de 2008, que altera a Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996,
Lei de Diretrizes e Bases da Educao, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino
da msica na Educao Bsica, a qual foi aprovada no senado pelas comisses de
Educao, cultura e desportos, constituio justia e cidadania, como projeto de lei.
Assim, o ensino da msica no seria mais constituinte e sim obrigatrio no
currculo escolar, concedendo-se o prazo de trs anos para as escolas se adaptarem
ao novo processo.
Segundo Sobreira, a justificativa para o veto comprova que o ensino de
msica e a Educao Musical no Brasil so vistos por nossos governantes sobre uma
tica estreita e desfigurada de seus reais propsitos. (SOBREIRA, 2008, P.46). Cabe a
ressalva de que a Educao Musical que se quer nas escolas no deve ser
desvalorizada em relao s outras disciplinas. A ideia assegurar um ensino de
qualidade, garantindo o acesso e permanncia dos alunos na escola, a fim de torn-
los cidados crticos e conscientes do seu papel na sociedade, capazes de transformar
o seu meio social, proporcionando a oportunidade de incluso social por meio do
acesso a informaes culturais que orientem a aprendizagem artstico-musical.
Assim, corrobora-se com Brescia, para quem "a msica tida como um dos
melhores meios de expresso e socializao do ser humano". Ainda segundo a autora,
"em suma, a educao do indivduo estar definitivamente incompleta se a msica
no constitui uma parte dela" (BRECIA, 2003, P.94).

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

A ideia do projeto surgiu com a necessidade de trazer a msica no como

um mtodo apenas cultural, mas tambm como uma proposta pedaggica,
estimulando a permanncia do aluno na escola, uma vez que, para participar do
PROJETO TOCANDO A VIDA TIA VERS, preciso que o aluno frequente as aulas
regularmente, tenha disciplina e comprometa-se com os ensaios e
apresentaes. Alm disso, necessrio o consentimento dos pais ou
responsveis, o que propicia a aproximao tambm da famlia em relao
ao ambiente escolar.
Ressalte-se que a proposta em questo pretende afirmar a importncia da
msica na cultura e no desenvolvimento do cidado, permitindo que talentos
regionais sejam valorizados e reconhecidos, oferecendo a oportunidade para que
novos talentos se evidenciem, proporcionando maior interao da comunidade com a
cultura regional. O resgate familiar tambm um dos pontos fundamentais do
projeto, aproximando pais, professores e alunos, pois a presena nos
ensaios, reunies e apresentaes dos alunos , sem dvida, fato
significativo que merece ser relevado. Tambm entre os objetivos do projeto est
a certeza de assegurar ensino de qualidade, garantindo o acesso e
permanncia dos alunos na escola.
Outro ponto a considerar a disciplina que se faz presente no ambiente de
ensaio e concentrao. Nota-se, tambm, o fator solidariedade entre os
componentes do Projeto, favorecendo o inter-relacionamento pessoal e o convvio
social, fornecendo noes de valores cvicos e morais, preparando os educandos
para se tornarem cidados crticos, merecedores dos seus direitos e respeitadores dos
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seus deveres, conscientes do seu papel na sociedade e capazes de transformar o seu

meio social.
Para a execuo do projeto, os alunos recebero instrumentos musicais,
uniformes e orientao de profissionais devidamente habilitados.
Os uniformes e os instrumentos, evidentemente, no tm custo para aos
alunos.
Os ensaios so ministrados aos sbados de 8:00 s 10:30. Quando se
aproxima alguma apresentao, os ensaios se intensificam, ocupando, por vezes,
tambm outros horrios. Vale lembrar que a educao musical, assim como as
atividades desenvolvidas com os alunos no se fazem presentes no currculo escolar.
As apresentaes consistem em eventos socioculturais em vrios locais
da cidade e fora dela. Nesse momento, os alunos mostram todo o aprendizado
conquistado nos ensaios, levando a msica a todo e qualquer ouvinte, gerando,
assim, apreciadores da msica instrumental e/ou vocal.
O trabalho com o Projeto TOCANDO A VIDA TIA VERS voltado para a
educao musical, visando ao estudo e reflexo do ensino da msica, de forma
ecltica, viabilizando a incluso social dos diferentes alunos. Ao se observar o
trabalho desenvolvido, vrias questes podem ser discutidas e aprofundadas, entre as
quais, a relao professor e aluno, a incluso socioeconmica dos alunos ante a
profissionalizao musical e instrumental e a maneira, alm da socializao dos
integrantes.
Dentre as atividades desenvolvidas nessa proposta, esto as aulas de
linguagem musical, em que os alunos ganham noes de ritmo e histria da msica.
Nesse aspecto, percebe-se que os ensaios no se limitam ao aprendizado,
mas a outros elementos que esto presentes na msica, como cultura e reflexo.
O professor aplica uma forma de ensinar em que h oportunidade de
analisar e refletir sobre a msica ensaiada, vivenciando-a msica e fazendo com que
os educandos busquem maneiras de se comportar musicalmente. Assim, os alunos
ficam bem mais vontade, ampliando seu universo musical, viabilizando diferentes
performances, explorando as habilidades dos alunos para diversificao da
profissionalizao. Tambm no se considera perda tempo interromper o ensaio
por alguns instantes, antes de se executar uma determinada msica e
contar a sua histria ou o que ela representa. comum o professor cobrar mais
estudo individual de quem tem dificuldade, principalmente quanto questo de
diviso musical e afinao, nas quais a maioria dos alunos apresenta dificuldade,
especialmente os iniciantes.
Para a organizao do trabalho, segue-se uma ordem de passos no ensaio:
distribuio de partituras, diviso por naipes ou grau de dificuldade que alguns
apresentam em algumas msicas. Observa-se que a forma tradicional se faz
necessria, pois se garante mais ordem durante os ensaios.
O repertrio selecionado pelo professor, envolve formas e estilos variados,
que vo desde o clssico, regional at a MPB, visando a uma melhor
profissionalizao musical e, ao mesmo tempo, preparando os alunos para
tocarem e se familiarizarem com diversos estilos.

CONSIDERAES FINAIS

Um dos objetivos do projeto colocar em evidncia essa instituio, fazendo

surgir um significativo nmero de jovens musicistas mostrando uma imagem
construtiva e renovada.
No s ministrar msica, o projeto um grande trabalho de incluso,
um vnculo a ser criado entre pais, alunos e escola, tendo o resgate da importncia do
cumprimento com os deveres cvicos e a amplitude da palavra cidado.
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Tem tambm a finalidade de descobrir e apoiar grandes talentos musicais

que podero dar continuidade a esse trabalho, fazendo com que cada vez mais um
nmero maior de crianas tenha a mesma oportunidade que lhes foi dada.
Nesse sentido considera-se que a msica tem sua contribuio na formao
bsica do cidado, mesmo sendo uma atividade extracurricular. Salienta-se a
preocupao das coordenaes e da Secretaria da Educao em manter seus Grupos
Musicais em atividade para que os jovens das comunidades em que eles esto
presentes tenham a possibilidade de enriquecer suas formaes e possam perceber
que so capazes. Isso faz com que eles tenham motivos para se orgulhar. Ser
possvel ver nos componentes a vontade de aprender, de fazer msica, de fazer parte
do grupo e mostrar o trabalho desenvolvido.
Cumpre ressaltar que, entre os objetivos deste projeto, est incluso social
dos alunos que dele participam. fato que a msica tem poder de humanizao e que
a sociedade tem passado por vrias transformaes de carter social, em que a
violncia e a criminalidade vm arrebatando jovens de todas as camadas da
populao, especialmente as mais carentes. Nesse sentido, os ensaios e o empenho
para as apresentaes tm realizado um papel relevante para a insero social e
econmica.
Alguns alunos, sabendo de sua potencialidade, da importncia e do
encantamento do trabalho que desenvolvem, adquirem senso crtico quanto
valorizao do Projeto e do prprio talento e responsabilidade que eles sabem que
esto desenvolvendo, o que os motiva para a continuidade bem-sucedida do trabalho.

Segue lista com tomada de preos (LOJA WWW.X5MUSIC.COM.BR E

WWW.CASASBAHIA.COM.BR ) de ITENS necessrios para o Projeto:

LISTA DE ITENS PARA O PROJETO TIA VERS

QUANTIDAD ITEM VALOR R$ TOTAL
E
4 TECLADO CASIO 450,00 1.800,00
10 VIOLO ESTUDANTE JUNIOR 250,00 2.500,00
10 FLAUTA DOCE YAMAHA 28,00 280,00
1 COMPUTADOR IMPRESSORA 1.000,00 1.000,00
1 CAIXA AMPLIFICADA 1.000,00 1.000,00
MICROFONE
5 ESTANTE PARTITURA 40,00 200,00
10 PASTA FOLHA PLASTICA 15,00 150,00
TOTAL GERAL 6.780,00