PORTUGUS CINCIAS DA NATUREZA

MATEMTICA FILOSOFIA

INGLS ENSINO RELIGIOSO

GEOGRAFIA EDUCAO FSICA

HISTRIA

Leia a prova com ateno.

Faa os clculos dos exerccios na prova.
NO permitido o uso de calculadora.
NO permitido o uso de dicionrio.
EDUCAO ARTSTICA Escreva as respostas tinta.

INCIO DA PROVA: 13 HORAS

TRMINO DA PROVA: 17HORAS

INCIO DA PROVA: 13 HORAS

 1

QUESTES DISSERTATIVAS

Sopa de macarro

O filho olha emburrado o prato vazio, o pai pergunta se no est com fome.
Com fome eu t, no t com vontade de comer comida de velho.
L da cozinha a me diz que decretou De-cre-tei! que ou ele come legumes e
verduras, ou vai passar fome.
No quero filho meu engordando agora para ter problemas de sade depois. S quer
batata frita e carne, carne e batata frita!
Ela vem com a travessa de bifes, o pai tira um, ela senta e tira o outro, o filho continua
com o prato vazio.
Nos Estados Unidos continua ela um jornalista passou um ms comendo s fast-
food, engordou mais de seis quilos!
E como que ele aguentou um ms comendo isso?! perguntou o pai, o filho
responde:
Porque gostoso! E pega com nojo uma folhinha de alface, pe no prato e fica
olhando como se fosse um bicho.
A me diz que preciso ao menos experimentar para saber o que ou no gostoso, e o
pai diz que, quando era da idade dele, comia cenoura crua, pepino, manga verde com sal, comia
at milho verde cru
E devorava o cozido de legumes da sua av! E essa alface? Pra comer, preciso
botar na boca...
O filho enfia a alface na boca, mastiga fazendo careta, pega um bife, a me pula na
cadeira, pega o bife de volta:
No-senhor! S com salada pra valer, arroz, feijo, tudo!
Ele continua olhando o prato vazio, at que resmunga:
Se vocs sempre comeram to bem, como que acabaram barrigudos assim?
O pai diz que isso da idade, o importante ter sade.
E voc, se continuar comendo s fritura, carne, doce e refrigerante, na nossa idade vai
pesar mais de cem quilos!
No Japo resmunga ele podia ser lutador de sum e ganhar uma nota.
E no Natal cantarola a me vai ser Papai Noel, n? E Rei Momo no carnaval...
No tripudie diz o pai. Ele ainda vai comer de tudo. Quando eu era menino,
detestava sopa. A um dia minha me fez sopa com macarro de letrinhas, passei a gostar de
sopa!
O filho pergunta o que macarro de letrinhas, o pai explica. Ele pe na boca uma rodela
de tomate, o pai e a me trocam um vitorioso olhar. O pai faz uma voz doce:
Est descobrindo que salada gostoso, no est?
No, peguei tomate para tirar da boca o gosto nojento de alface, mas acabo de
descobrir que tomate tambm nojento.
Mas catchup voc come, no ? Pois feito de tomate!
E ele tambm no come ovo emenda a me mas come maionese, que feita de
ovo!
O filho continua olhando o prato vazio.
Coma ao menos feijo com arroz diz o pai.
 2
Ele pega uma colher de feijo, outra de arroz dizendo que viu um filme onde num campo
de concentrao s comiam assim pouquinho, s o suficiente pra sobreviver... Mastiga
tristemente, at que o pai lhe bota o bife no prato de novo, mas a me retira novamente:
Ou salada ou nada! Sem chantagem sentimental!
O pai come dolorosamente, a me come furiosamente, o filho olha o prato tristemente.
Depois a me retira a comida, ele continua olhando a mesa vazia. Na cozinha, o pai sussurra
para ela:
Mas ele comeu duas folhas de alface, no pode comer dois pedaos de bife?!...
Ela diz que de jeito nenhum, desta vez pra valer; ento o pai vai ler o jornal mas, de
passagem pelo filho, pergunta se ele no quer um sanduche de bife com salada, claro. No,
diz o filho, s quer saber de uma coisa da tal sopa de letras. O pai se anima:
Pergunte, pergunte!
Voc podia escrever o que quisesse com as letras no prato?
Claro! Por que, o que voc quer escrever?
Hambrguer, maionese e catchup
teimoso que nem o pai, diz a me. Teimoso quem teima comigo, diz o pai. O filho vai
para o quarto, s sai na hora da janta: sopa de macarro. Ento vai escrevendo e engolindo as
palavras: escravido, carrascos, nojo, e enfim escreve amor, o pai e me lacrimejam, mas ele
explica:
Ainda no acabei, t faltando letra pra escrever: amo rosbife com batata frita...

DOMINGOS PELLEGRINI. In: MANUEL DA COSTA PINTO (Org.). Antologia de crnicas:

crnica brasileira contempornea. So Paulo: Moderna, 2005. p. 210-213.

Glossrio:

Sum- Espcie de luta japonesa praticada por homens muito corpulentos.

Tripudie Humilhar o que foi derrotado.
Campo de concentrao Local delimitado, s vezes com cercas eletrificadas, onde pessoas
so levadas contra a sua vontade por ordem de governos ou comandos militares, em perodo de
guerra ou no.

Utilize a folha de respostas.

1. Que personagens participam do texto? O narrador tambm personagem?

2.Quando acontecem os dilogos apresentados no texto?

3.Qual o ponto de vista de cada uma das personagens na discusso que ocorre ao longo dos
dilogos?

4.Qual teria sido a inteno do filho ao escrever palavras como escravido, carrascos, nojo
com as letras da sopa?

5.Que linguagem predomina nos dilogos do texto: formal ou informal? Identifique as palavras
que caracterizam essa linguagem.

6.Agora, responda: essa linguagem adequada situao de comunicao em que ocorrem

esses dilogos?Justifique.
 Para uso do
Professor

Conceito / (%)
Aluno(a):________________________________________________N_____Srie:_________
I Simulado 7 ano - Data: 07/05/2013

Utilize caneta preta ou azul para as respostas / Respostas sem justificativas, ou a lpis, sero desconsideradas.

PROVA DISSERTATIVA - PORTUGUS

1.

2.

3.
4.

5.

6.
 3
TESTES

PORTUGUS
1. Assinale a alternativa em que o termo cego(s) um adjetivo.
a) Os cegos, habitantes daquela cidade, sabem aonde ir.
b) O cego de Ipanema representava naquele momento, todas as alegorias da noite escura da
alma....
c) Todos os clculos do cego no estavam corretos.
d) Naquele instante era s um pobre cego.
e) ... da Terra que um globo cego girando no caos.

2. Analise a frase abaixo:

... eu no sou um autor defunto, mas um defunto autor....
I. No primeiro caso, autor substantivo; defunto adjetivo.
II. No segundo caso, defunto substantivo; autor adjetivo.
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto.

Assinale:
a) Se I e II forem verdadeiras.
d) Se todas forem verdadeiras.
b) Se I e III forem verdadeiras.
e) Se todas forem falsas.
c) Se II e III forem verdadeiras.

3. Em qual das alternativas o artigo definido feminino (a) corresponderia a todos os

substantivos?
a) ssia, doente, lana-perfume.
d) cal, alface, dinamite.
b) d, telefonema, diabete.
e) champanha, criana, endereo.
c) cl, eclipse, pijama.

4. O plural de fogozinho e cidado :

a) fogozinhos e cidados.
d) fogezinhos e cidades.
b) fogosinhos e cidados.
e) fogesinhos e cidades.
c) fogezinhos e cidados.

5. Triplo e trplice so numerais:

a) ambos ordinais.
d) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.
b) ambos multiplicativos.
e) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.
c) ambos cardinais.
 4

MATEMTICA
6. Determine o valor da expresso numrica:
1 7
0,8 ( ) + ( ) =
5 4
47
a)
20
23
b) +
20

47
c) +
20

11
d)
4

3
e) +
4

1
7. (PUC-MG) Em uma fbrica, sobre o preo final do produto, sabe-se que do preo gasto
5
1
com impostos, dele com salrios, 25% com material e o restante o lucro. O percentual do
4
preo que representa o lucro :

a) 15%.

b) 20%.

c) 25%.

d) 30%.

e) 70%.

8. (OBMEP) Um time ganha 3 pontos por vitria, 1 ponto por empate e nenhum ponto por
derrota. At hoje, cada time j disputou 20 jogos. Se um desses times venceu 8 jogos e perdeu
outros 8 jogos, quantos pontos ele tem at agora?

a) 23.

b) 25.

c) 26.

d) 27.

e) 28.
 5

9. Um retngulo tem permetro de 20 cm. Sabendo que o comprimento do retngulo tem 6 cm a

mais que a largura, descubra a rea deste retngulo.

a) 40 cm2.

b) 26 cm2.

c) 32 cm2.

d) 16 cm2.

e) 52 cm2.

10. Sou um nmero racional e represento o quociente ( 1 + 0,65) (0,45 + 0,25). Entre quais
nmeros inteiros estou?

a) entre 0 e +1.

b) entre 1 e 0.

c) entre +4 e +5.

d) entre +2 e +3.

e) entre 6 e 5.

11. A representao decimal de (-0,01)3 :

a) 0,03. d) 0,000001.

b) + 0,001. e) 0,001.

c) + 0,000001.
2 2

12. (UEL) Efetuando-se , obtm-se:

3 1 5
2 2 2

5
a) .
4

13
b) .
8

c) 5.

75
d) .
8

49
e) .
4
 6
INGLS

13. No ingls falado muito comum as pessoas usarem contraes em suas conversas, tais
como isnt, dont, its, etc. Analise as frases abaixo e assinale a alternativa correta.

1 Shes not my mother. She is my best friend from Bolivia.

2 There are no cars in front of that old church.
3 Tonys not here now. He is at his favorite club.
4 My familys from London. Londons a very nice city.
5 My favorite sport is soccer. I am pretty good at soccer.
a) Existem contraes nas frases 1, 3, 4 e 5.
b) No existem contraes somente nas frases 2 e 5.
c) S existem contraes nas frases 1 e 4.
d) No existem contraes nas frases 2, 3 e 5.
e) Existem contraes em todas as frases.

14. Em muitas situaes reais de fala entre as pessoas normal que, muitas vezes, as
respostas sejam bem diretas, como no exemplo a seguir:

A: Whats your name?

B:Antnio.

De acordo com a pergunta abaixo, analise as proposies de 1 a 5 e indique a alternativa

que contm somente respostas possveis para a pergunta feita.

Question: Where are your friends from?

1 Theyre from Japan. 4 They are here.

2 Japan. 5 They are Japanese.
3 From Japanese.

a) Somente as respostas 1, 2 e 5. d) Somente as respostas 1 e 5.

b) Somente as respostas 1 e 2. e) Somente as respostas 3, 4 e 5.
c) Somente as respostas 2, 3 e 4.

15. Analise as frases abaixo e indique a alternativa que complete corretamente todas as
lacunas.
1 All my friends ________ at home today. Its Christmas.
2 There ________ no comic books in that new bookstore.
3 Paul and I _______ best friends. We study at the same school.
4 - ________ there a wastebasket in your classroom?
5 Those very nice students _______ not in school today. They are sick.

a) ARE IS ARE ARE IS. d) ARE ARE AM IS ARE.

b) IS ARE AM IS ARE. e) IS ARE AM ARE IS.
c) ARE ARE ARE IS ARE.
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GEOGRAFIA

16. A migrao um fenmeno mundial que ocorre diariamente entre pases, regies e
tambm entre pequenas e grandes cidades. A migrao diria de deslocamento de pessoas
em ir e vir, das metrpoles para as periferias ou, ao contrrio, recebe a denominao de:
a) xodo rural. c) Imigrao. e) Pendular.
b) Sazonal. d) Emigrao.

17. O Brasil conta com 191 milhes de habitantes aproximadamente, e uma densidade
demogrfica de 22 habitantes por km. Assim, podemos dizer que o Brasil um pas:
a) migrante e muito populoso.
b) pouco populoso e muito povoado.
c) populoso e pouco povoado.
d) muito povoado e com grande densidade demogrfica.
e) muito populoso e muito povoado.

18. (UFU-2008) O mapa ao lado apresenta uma diviso do Brasil em apenas trs grandes
regies. Essa diviso diferente daquela mais utilizada pelo IBGE com cinco macrorregies.

Marque a alternativa que apresenta tanto o ttulo mais adequado para esse mapa como
os nomes das trs regies indicadas no mapa pelos respectivos nmeros:

a) Brasil: macrorregies geoeconmicas. 1. Amaznia; 2.

Nordeste; 3. Centro-Sul.

b) Brasil: regies poltico-administrativas. 1. Amaznia; 2.

Nordeste; 3. Centro-Sudeste.

c) Brasil: macrorregies poltico-administrativas. 1. Norte; 2.

Nordeste; 3. Sul.

d) Brasil macrorregies IBGE. 1. Amaznia, 2. Serto. 3.

Centro-Leste.

e) Brasil macrorregies IBGE 1. Norte. 2. Nordeste. 3.

Sudeste.

19. O processo de industrializao ocorreu no Brasil graas a fatores englobados como a

herana da cafeicultura. Tais como:

a) acmulo de capital, imigrantes negros, extraestrutura.

b) acumulao monetria, imigrantes europeus, infraestrutura e mercado consumidor.

c) capital, imigrantes italianos, superestrutura e mercado consumidor externo.

d) dinheiro do caf, emigrao japonesa e ferrovia.

e) capital do caf, estrada de ferro e nordestino.

 8
HISTRIA
20. Os imprios da Antiguidade conseguiram dominar extensas reas territoriais com fora
militar e negociaes polticas. A grandeza dos romanos sempre ressaltada, quando se refere
ao domnio de outros povos. Os romanos:
a) conseguiram construir uma complexa administrao poltica para manter seu imprio, com
feitos administrativos seguidos pela cultura ocidental.
b) dominaram toda pennsula Ibrica, no conseguindo derrotar povos de outras regies da
Europa.
c) construram um imprio baseado apenas na sua expressiva fora militar e na guerra,
decorrente de um numeroso e combativo exrcito.
d) fracassaram na tentativa de dominar os gregos que resistiram nas lutas realizadas no Mar
Mediterrneo.
e) no se preocuparam com a cultura dos outros povos, mantendo sua identidade cultural e
religiosa, basicamente ocidental.

21. No final do Perodo Imperial, a administrao romana j no tinha condies de impor sua
autoridade em todas as regies do imprio. Com o enfraquecimento do poder central, os
grandes proprietrios de terra foram adquirindo crescentes poderes locais. A situao descrita
no texto favoreceu:
a) a mo de obra escrava no campo.
b) a descentralizao de poder e surgimento dos feudos.
c) o trabalho assalariado na agricultura e no comrcio.
d) o renascimento do comrcio urbano.
e) o retorno ao perodo monrquico.

22. O imperador Teodsio estabeleceu que, aps a sua morte, o Imprio, para ser melhor
administrado, deveria ser:
a) aliado dos brbaros para defend-lo e proteg-lo dos rabes.
b) repartido em quatro partes, para melhor proteger as fronteiras e construir defesas contra os
brbaros.
c) atrelado ao paganismo e aos brbaros.
d) desunido territorial e politicamente.
e) dividido em reas denominadas condados e doadas a sucessores no poder romano.

23. A importncia do Edito de Milo reside no fato de:

a) ter proibido todas as outras religies para permitir somente o Cristianismo.
b) ter restaurado o antigo culto no Imprio Romano.
c) ter cristianizado o Imprio Romano.
d) consolidar o politesmo.
e) ter se constitudo no ponto alto da reao catlica.
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EDUCAO ARTSTICA

24. A evoluo da escrita contribuiu na comunicao visual do homem,desde os milenares

ideogramas chineses aos dias atuais.

Escolha a alternativa que revele esta evoluo na Histria .

a) Pictografia, fontica e ideograma.

b) Ideografia, fontica e hierglifos.
c) Hierglifos, pictografia e ideografia.
d) Pictografia, ideografia e fontica.
e) Fontica, pictografia e ideografia.

25. O homem primitivo servia-se de imagens de desenhos estilizados e ilustraes como forma
de comunicao.Na Idade Mdia, esta unio se difundiu nas luxuosas decoraes dos
manuscritos do sculo XIV.

Qual o nome dado a esta arte?

a) Criptografia.
b) Miniaturas.
c) Iluminuras.
d) Ornamentao.
e) Decorao.

CINCIAS

26. Durante uma aula de Cincias um aluno observou uma clula ao microscpio. Entre as
estruturas apontadas pelo estudante estavam, ncleo grande em relao ao citoplasma e
parede celular envolvendo toda a clula. De acordo com a descrio acima, o aluno pode dizer
que se trata de:
a) uma clula animal. d) uma clula bacteriana.
b) uma clula vegetal. e) uma clula de uma arqueobactria.
c) uma clula de um protozorio.

27. As plantas so seres vivos capazes de realizar fotossntese. Esses seres so classificados
como:
a) autotrficos procariontes. d) autotrficos eucariontes.
b) heterotrficos procariontes. e) heterotrficos eucariontes.
c) heterotrficos procariontes e eucariontes.
 10

28. Em qual das alternativas o nome cientfico da espcie do limoeiro est corretamente escrito
segundo as regras de nomenclatura propostas por Lineu?
a) Citrus limon. d) citrus Limon.
b) Citrus Limon. e) Citrus.
c) citrus limon.

29. Todo rgo que funciona excessivamente se hipertrofia e todo rgo que entra em desuso
atrofia, sendo tais alteraes transmitidas aos descendentes. Nessa ideia baseia a teoria
evolucionista emitida por:

a) Mendel. c) Darwin. e) Malthus.

b) Lamarck. d) Pasteur.

FILOSOFIA

30. Analise os itens abaixo e marque a alternativa CORRETA em relao ao significado de

FILOSOFIA: PHILOS + SOPHIA.

a) Verdade, amor. d) Caminho, saber.

b) Ideais, sabedoria. e) Sbio, confiana.

c) Amor pelo saber, amizade sabedoria.

31. O que afirma a teoria das ideias de Plato?

a) pressuposto que existem dois mundos. Um eterno, invisvel, imutvel, de formas perfeitas e
outro de coisas sensveis e mutveis que no so eternas, das formas imperfeitas.

b) o pressuposto da existncia de um mundo que contm muitas ideias.

c) o pressuposto que todos os homens no nascem dotados de ideias.

d) o pressuposto que Plato afirma ser a experincia, o nico conhecimento vlido.

e) o pressuposto que o mundo da realidade concreta superior ao mundo das ideias.

ENSINO RELIGIOSO

32. Em 1990, foi criada pela nossa Constituio brasileira, uma Lei de nmero 8.069 em defesa
e proteo da criana e do adolescente. Qual a sigla que representa esta Lei?
a) LDB. b) ECA. c) LBV. d) CMDCA. e) JMJ.
 11
33. Segundo esta Lei de proteo criana e ao adolescente, com qual idade deixamos de ser
criana e passamos fase da adolescncia?

a) 10 anos. d) 11 anos.

b) 15 anos. e) 18 anos.

c) 12 anos.

EDUCAO FSICA

34. Durante um jogo de queimada, realizado na aula de Educao Fsica, uma aluna pediu ao
seu professor para abandonar a partida j que no havia tocado na bola nenhuma vez. O
professor resolveu parar momentaneamente o jogo e chamar a turma para uma conversa,
compartilhando o problema. Aps este breve momento, a aluna resolveu retornar partida
aproveitando-a com entusiasmo.
O que pode ter sido combinado entre os alunos e o professor para que a aluna tomasse essa
atitude?

a) Somente ela poderia queimar as pessoas da outra equipe.

b) Todos deveriam queim-la.

c) O primeiro aluno a recuperar a bola para sua equipe deveria procurar aqueles que ainda no
haviam tocado na bola.

d) A aluna poderia arremessar somente quando conseguisse recuperar a bola.

e) Nada se modifica e apenas os fortes deveriam realizar os lanamentos.

35. No clssico Velo Clube Rioclarense X Rio Claro Futebol Clube, um jogador de Velo se
machucou e ficou cado dentro do campo de jogo. Aps alguns segundos, ao perceber que o
rbitro no havia avistado o jogador machucado, um jogador do Rio Claro coloca a bola para
fora, para que o jogador fosse atendido. Essa atitude conhecida como Fair Play. Qual o
objetivo desse tipo de atitude?

a) Respeito entre as equipes para que ningum se aproveite da desvantagem da equipe

adversria.
b) Esperar o jogador ser substitudo, pois o jogo no pode continuar com um a menos.
c) Aguardar que a ambulncia ou seus familiares venham busc-lo, para que o jogo recomece
rapidamente.
d) Fazer uma pausa no jogo, para que os jogadores se reidratem.
e) Interromper a partida.
NOME:____________________________________________________________

7 ANO________ - DATA: _____/_____/_____

RESPOSTAS TESTES

a) b) c) d) e) a) b) c) d) e)
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
6 26
7 27
8 28
9 29
10 30
11 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16
17
18
19
20