FUNDACION SOLIDARIA CREER

PLANEADOR MODALIDAD INSTITUCIONAL

MODALIDAD MUNICIPIO
UDS FECHA
TEMA SUBTEMA
VALOR A SEMANA No.
TRABAJAR
NOMBRE DE GRUPO
AGENTE ETAREO
EDUCATIVO

Intencinalidad: Planificar, preveer, tener un horizonte, unos objetivos claros hacia donde quiere orientar su trabajo pedaggico para potenciar
o promover el desarrollo integral de los nios y las familias. Es la accin intencionada de la docente, que va a posibilitar un desarrollo integral
partiendo de la caracterizacin territorial, familiar, de nios - nias y los intereses de los mismos tiendo como base el POAI. Este debe ser lo
suficientemente completo para responder de manera integral a las necesidades de la poblacin caracterizada.

OBJETIVO GENERAL: DEBE SER CLARO, PERTINENTE, COHERENTE

Ejemplo:

FOMENTAR EN LOS NIOS Y NIAS EL ANHELO POR ELABORAR UN SUEO Y MOTIVARLOS PARA QUE EN UN FUTURO LO
HAGAN REALIDAD, SIENDO LA FAMILIA EL PRINCIPAL MOTOR PARA LA CONSTRUCCION DE UN PROYECTO DE VIDA, EN ARAS
DE CONSTRUIR UN FUTURO CON CALIDAD.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: tener en cuenta las dimenciones del desarrollo y las inteligencias multiples



Procesos a fortalecer: Son las apuestas concretas y particulares que permitirn el logro del objetivo general. Posibilita la planeacin de
acciones en la cotidianidad, que le permiten al docente tener un referente hacia donde conducir su trabajo pedaggico

Material o Insumos:

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Se describen las actividades desde los pilares (juego, arte, literatura y exploracin del
medio), Proyectos Transversale, buenas practicas ambientales ,de forma precisa, clara y pertinente. Cuando una actividad involucra
varias dimensiones, se debe tener en cuenta las estrategias planeadas semanalmente, o diariamente con el fin de fortalecer los
procesos de desarrollo de los beneficiaros de manera integral, con base en la estrategia metodolgica argumentada en el POAI.
BIENVENIDA:

VAMOS A JUGAR, CREAR, LEER, EXPLORAR :

VAMOS A COMER: Se cantara la cancin mis manitas ( saco mis manitas las voy a lavar las abro las cierro las voy a
enjuagar) escribir la cancin o actividad) mientras se lleva a cabo el Protocolo lavado de manos y luego consumo de los
alimentos. Adems se refuerza el comportamiento en la mesa y la aceptacin de normas y pautas por parte de las docentes

VAMOS A CASA:

COMPROMISOS:

EVLUACION DE LAS ACTIVIDES REALIZADAS: Se describen las formas como se verifica el alcance de los procesos de
los nios y las familias. Esto se debe diligenciar al finalizar cada uno de los encuentros.

Ejemplo:

Se evaluara a travs de la observacin directa y el alcance obtenido de acuerdo al trabajo planteado; tambin se tendr en
cuenta el desarrollo e implementacin de las actividades vistas en la sesin educativa.
En el Anecdotario quedara escrito las necesidades, avances y dificultades obtenidas de acuerdo a la planeacin.
Se llevara a cabo visita domiciliaria donde se realizara retroalimentacin de la sesin educativa.

AVANCES O DIFICULTADES EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS NIOS Y NIAS:

PLAN DE MEJORA:

OBSERVACIONES:
En este apartado se debe dar cuenta del seguimiento como un proceso continuo y cclico de observacin de la actividad con los padres
y los nios, del anlisis de sus desempeos y de la intervencin de la docente para orientar y apoyar el proceso. La observacin debe
brindar datos a la docente que permitan configurar el punto de partida del estado de las familias y los nios, esta informacin de
manera particular da cuenta del conocimiento de ellos y le permite generar acciones para avanzar o intervenir acorde con la
informacin. De igual manera, escribir sobre las situaciones no programadas que impactaron de manera significativa el desarrollo de
la actividad. Planifica, interacta con su grupo, evala lo realizado para volver nuevamente a la planificacin enriquecida por la
reflexin sobre el proceso. Esto se debe diligenciar al finalizar cada uno de los encuentros

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