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ANEXOS........................................................................................................................................................................... 33.
PRESENTACIN
El Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana (MINERD), a travs de la Direccin de
Participacin Comunitaria, disea estrategias para lograr el involucramiento efectivo de la familia
y la comunidad en el desarrollo y mejoramiento de la educacin. En tal sentido, orienta programas
encaminados a vincular la escuela y la comunidad, al tiempo que acompaa y orienta los organismos de
participacin de las familias para que asuman el papel que les corresponde en los centros educativos.
Por consiguente, pone a su disposicin las estrategias y herramientas necesarias que garanticen la
pertinencia y sostenibilidad de sus intervenciones.
Tradicionalmente, los padres, madres y tutores han participado en la gestin de los centros educativos
a travs de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela, vinculndose ms a la
gestin administrativa del centro educativo que a la gestin pedaggica.
Conscientes de que, tal como establece la Ley General de Educacin 6697, el grado de compromiso y la
intervencin de la familia y la comunidad en el proceso educativo constituye un parmetro determinante
de la calidad educativa y dada la importancia del aprendizaje que se desarrolla en el hogar y otros espacios
de la escuela, hoy en da, con la integracin de los Comits de Curso de Padres y Madres se busca ampliar
el rol tradicional de la gestin de la familia en la escuela, transformndola en una gestin educativa que
forma actitudes, hbitos y valores que propicien que los y las estudiantes se comprometan ms con sus
estudios, el aprendizaje exitoso y sean disciplinados con sus responsabilidades educativas.
Los rganos de participacin de las familias son dos: las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y
Amigos de la Escuela (APMAE) y los Comits de Curso de Padres y Madres (CCPM).
Conforme el artculo 185 de la Ley de Educacin 66-97, en cada institucin educativa se constituir
una Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), con la finalidad de apoyar
directamente la gestin del centro educativo.
Las APMAE se constituyen segn la Ordenanza 9-2000, modificada, luego de la conformacin de los
Comits de Curso, durante los primeros dos meses de inicio del ao escolar.
b) Promover por intermedio de los Comits de Curso la participacin de los padres, madres y
tutores, en los planes, programas, proyectos y estrategias que se establezcan en el centro
educativo, con fines de optimizar la calidad de los servicios educativos y el desarrollo
sostenido del mismo.
d) Propiciar y promover las buenas relaciones entre los padres, madres, tutores y el personal
docente, el personal directivo y administrativo del centro educativo.
Es tarea de la APMAE:
Velar por el fiel cumplimiento del horario y calendario escolar en su centro educativo, siendo
el principal veedor de las situaciones que pongan en riesgo el derecho a la educacin de los
y las estudiantes.
Colaborar con el Equipo de Gestin en las acciones que garanticen la salud, higiene, buena
alimentacin, cumplimiento de las normas de convivencia, cuidado de las instalaciones;
entre otras acciones que garanticen el buen desarrollo de la gestin del centro.
Apoyar y dar seguimiento a los Comits de Curso de Padres, Madres y Tutores por aula, en lo
concerniente a la implementacin de los Cuadernos de Familia y el apoyo para el logro de los
aprendizajes de los alumnos y alumnas.
Apoyar y motivar a las familias para su participacin en la Escuela de Padres y Madres, que se
realiza en su centro cada dos meses.
Identificar y mantener actualizados los datos relativos a las necesidades de las familias que
componen su centro educativo, canalizando y procurando su solucin, en cuanto a:
- Familias cuyos hijos e hijas estn siendo objeto de algn tipo de abuso o discriminacin
en el centro.
Representar a los padres, madres y tutores en la Junta de Centro, asumiendo las funciones
que le corresponde.
8 Participacin de las Familias en los Centros Educativos
Colaborar con el centro educativo para que los docentes puedan participar en los espacios
de Formacin o Grupos Pedaggicos, procurando coordinar actividades con los Comits
de Curso de Padres, Madres y Tutores para apoyar a los cursos que as lo requieran, previa
coordinacin con el docente de aula.
En cada centro educativo se constituirn Comits de Curso de Padres, Madres y Tutores por aulas,
cuyos miembros sern todos los padres, madres y tutores que tengan sus hijos, hijas y pupilos/as
inscritos/as en el centro educativo. Ser responsabilidad del profesor (a) del curso y/o del profesor/a
tutor/a o gua, propiciar, animar y velar por la constitucin democrtica y el normal funcionamiento de
los Comits de Curso durante el ao escolar.
La Directiva de los Comits de Cursos ser escogida anualmente en los primeros treinta (30) das
calendario del inicio de cada ao escolar. La eleccin se har libremente por votacin directa y con
mayora simple, mediante el qurum reglamentario de la Asamblea de padres, madres y tutores de la
seccin o grado correspondiente, convocada previamente al efecto.
La Directiva de los Comits de Curso estar integrada por tres (3) miembros: un (1) coordinador/a, un
(1) secretario/a y un (1) vocal de la seccin o grado de estudio; y contar con la asistencia y orientacin
del/la profesor/a del curso, director/a de los Equipos de Gestin y del tcnico/a distrital de Participacin
Comunitaria asignado al centro educativo. En ningn caso dos (2) miembros de una misma familia
podrn ser directivos en un mismo Comit de Curso.
b) Promover una buena comunicacin y relaciones interpersonales entre los padres, madres,
tutores, docentes, alumnos (as) y personal administrativo; para garantizar el cumplimiento
de los objetivos y metas planteados en los planes de los centros educativos.
c) Promover y participar en las actividades de carcter formativo que propicien un mayor apoyo
de los padres, madres y tutores en las actividades educativas de sus hijos, hijas y pupilos/as.
f ) Elaborar el plan anual de trabajo del Comit de Curso; as como tambin, integrarse y
colaborar activamente con el Plan Operativo Anual del centro educativo y de la Asociacin
de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE).
g) Rendir cuentas a los padres, madres y tutores de su curso sobre las diferentes actividades
desarrolladas durante el ao.
h) Fomentar y dar seguimiento a las actividades que propicien el trabajo educativo en familia
en beneficio de los aprendizajes de los estudiantes.
i) Interactuar con las familias de estudiantes y propiciar por esta va un clima de armona
familiar que favorezca su cercana al centro educativo y su participacin en la resolucin de
los problemas que afecten el buen desarrollo del centro educativo donde estudian sus hijos,
hijas y pupilos/as.
10 Participacin de las Familias en los Centros Educativos
Apoyar el buen desarrollo del centro educativo, colaborando segn las necesidades del
centro en los aspectos de alimentacin, higiene, apoyo en los Talleres Formativos, si el
centro es de Jornada Extendida; entre otras acciones.
Motivar a los padres, madres y tutores para que le den seguimiento al aprendizaje de sus
hijos e hijas en el hogar.
Sugerir y planificar con los y las docentes reuniones para conocer los contenidos del grado,
metodologas utilizadas, funciones de los organismos de participacin y situaciones
especficas del aula que requiera el concurso de todos los actores.
Identificar a los alumnos/as que no tienen sus documentos al da y coordinar con los padres,
madres y directivos de la APMAE y del centro educativo para completar el expediente.
Identificar entre sus iguales aquellos que no estn alfabetizados y procurar su alfabetizacin
a travs del Plan Nacional de Alfabetizacin.
Motivar a los padres, madres y tutores de su curso para que participen en las actividades que
convoque el centro y la APMAE.
Encargarse de que su curso, de manera particular, cuide y mantenga los muebles, materiales
y equipos que posee y, de manera general su escuela, a travs de las actividades que con
estos fines, desarrolla el Programa del Equipo de Gestin y la Junta de Centro.
Preparar las actividades de fin de ao con los padres, madres y tutores para apoyar las
acciones de conclusin del ao escolar.
Mantener comunicacin permanente con los padres, madres y tutores de su curso, conocer
su ubicacin y forma de contactarles.
Participacin de las Familias en los Centros Educativos 11
El o la persona que presida la Federacin Nacional representar a la APMAE y a las familias en sentido
general en el Consejo Nacional de Educacin, el federado/a regional representa a las familias en la
Junta Regional Descentralizada y el federado/a distrital representa a las familias en la Junta Distrital
Descentralizada. Dentro de las funciones de los Federados/as, adems de las que le corresponde
como presidente de una APMAE, estn:
Acompaar y dar seguimiento a las acciones emprendidas por las directivas de las APMAE
de su demarcacin, ya sea a nivel regional, distrital o nacional en el cumplimiento del
calendario y horario escolar.
Velar por el fortalecimiento institucional de la APMAE, procurando que todos los miembros
de las directivas de APMAE que componen su demarcacin, conozcan y cumplan con sus
funciones segn lo establece la Ordenanza 9 2000, modificada.
Conocer las necesidades y propuestas de cada Directiva con relacin al centro que
representa, y tener actualizada la informacin estadstica de las directivas de la APMAE,
para, entre otras funciones, poder localizar a sus presidentes cuando sea necesario.
Ser vocero de las necesidades y demandas de las APMAE segn corresponda; ya sea a nivel
de su distrito, regional o nacional, planteando y canalizando las propuestas de las directivas
de las APMAE.
Propiciar y promover las buenas relaciones entre las familias y los centros educativos,
sirviendo de canal para la mediacin y bsqueda de solucin en las situaciones que
involucre a las APMAE de su demarcacin.
Promover el dilogo social entre las organizaciones de la sociedad civil y los centros
educativos; identificando junto a sus representados, los sectores dinmicos de la
comunidad, a los fines de concienciarlos para que se involucren en la bsqueda de solucin
a las situaciones que afecten los centros educativos de su demarcacin.
Realizar reuniones peridicas con sus homlogos federados/as con el fin de presentar
propuestas, planificar, evaluar acciones y coordinar actividades, entre otras.
12 Participacin de las Familias en los Centros Educativos
En estos encuentros los padres, madres y tutores se informan, reflexionan, discuten y comparten modos
de ser mejores educadores/as de sus hijos e hijas, con el propsito de favorecer su desarrollo integral.
Motivar permanentemente a los padres y a las madres a participar en las actividades educativas
formales y no formales, que se promuevan con el propsito de lograr una educacin de calidad.
Capacitar a los padres y a las madres en materia educativa con el propsito de que se involucren
de manera eficiente en el desarrollo curricular, disciplina escolar, mantenimiento de la planta
fsica y gestin de recursos materiales y financieros.
Organizacin en los Centros Educativos para el funcionamiento de las Escuelas de Padres y Madres
(EPM)
La implementacin de estos espacios en los centros educativos es responsabilidad de la Direccin
del centro, segn se establece en el art. V de la Orden Departamental 1198. Tradicionalmente esta
tarea ha sido delegada por el director/a al rea de Orientacin y Psicologa de los centros educativos,
quienes debern contar con el apoyo permanente de los docentes del centro, de los Comits de Curso
y de la APMAE para su desarrollo exitoso.
Participacin de las Familias en los Centros Educativos 13
As mismo se establece en el art. IV, que las Direcciones Distritales son las instancias tcnico operativa
que organizarn en los centros educativos de su jurisdiccin las Escuelas de Padres y Madres. Esta
tarea es asumida por los equipos Tcnicos Distritales de Orientacin y Psicologa y de Participacin
Comunitaria.
A diferencia de las Escuelas de Padres y Madres, a las que asisten los que deseen participar, esta
estrategia involucra a todas las familias de un mismo curso segn el nivel y tema que corresponda, y
quienes lo dirigen son los propios padres y madres miembros del Comit de Curso.
Los Cuadernos de Familia van dirigidos a todos los miembros de la familia. Cada Nivel y Ciclo dispondr
de ocho (8) cuadernos, los cuales sern entregados a cada familia (uno por mes), por los coordinadores/
as de los Comits de Cursos Padres y Madres y Tutores por curso. Los/as coordinadores/as ofrecern las
orientaciones de lugar para su uso, guiarn y motivarn a los padres, madres y tutores en su uso y en
la realizacin de los Encuentros de Familia en el aula. Estos encuentros contarn con el apoyo del
Equipo de Gestin del centro, los docentes y el equipo tcnico distrital de Orientacin y Psicologa y
de Participacin Comunitaria.
familiar permitir una mayor participacin de los padres, madres y tutores en la educacin de sus hijos
e hijas y dar mayor importancia y razn de ser a los Comits de Curso, que contarn con un material
de apoyo para el desempeo de sus funciones.
La secuencia de los temas que se abordan en cada cuaderno se relaciona directamente con
los contenidos curriculares del sistema educativo.
Son cuadernos dirigidos a estudiantes y a sus familias de todos los niveles del sistema educativo para
que completen, marquen, sealen y resuelvan juntos los ejercicios y reflexiones planteados en cada
tema, segn la seccin de los cuadernos. Se orienta a la familia por medio de acciones concretas y se
promueve el apoyo y la motivacin a los procesos de reflexin, prcticas y autoevaluacin que sigue
el estudiante.
Para lograr la participacin de los padres, madres y tutores, los cuadernos orientan a la familia por
medio de acciones concretas, presentacin de casos, explicaciones y actividades que tienen un
lenguaje comprensible para estudiantes y familias segn los diferentes niveles educativos. En el Nivel
Inicial y en el Primer Ciclo de Educacin Bsica, hay predominio de la imagen. A partir del Segundo
Ciclo, se utilizan textos ms largos, siempre apoyados con imgenes.
En sntesis, los Cuadernos de Familia buscan promover procesos de informacin, a travs de lecturas
y conclusiones breves; de reflexin a partir de casos, informacin y preguntas; de autoevaluacin
Participacin de las Familias en los Centros Educativos 17
por medio de cuestionarios y revisin de conductas y, sobre todo, prctica de acciones positivas
de manera individual y en familia. Finalizar con una parte referida a la formacin de propsitos y
acciones de mejora.
Las actividades de orientacin a las familias por parte del Comit de Curso, siempre sern coordinadas
con el maestro/a gua encargado/a del aula y contarn con el apoyo del orientador/a del centro, los
tcnicos distritales de Orientacin y Psicologa y Participacin Comunitaria, quienes acompaaran
ms directamente este proceso.
Una vez que cada familia se lleve el Cuaderno al hogar, se sugiere que inicie las actividades propuestas
en el mismo reunindose dos veces a la semana por un espacio de tiempo de media hora; al cabo de
cuatro semanas o de un mes cada familia habr completado un promedio de ocho encuentros.
Los Comits de Curso sern responsables de orientar y motivar a los padres, madres y tutores, para
que las familias realicen sus Encuentros de Familia. Se sugiere que el primer encuentro de familia sea
para conversar sobre las primeras dos secciones del cuaderno que corresponda: Reflexionemos un
momento y Expresemos sentimientos y emociones y el segundo encuentro para que el hijo o la
hija junto a su familia trabajen en las actividades Hacemos y comentamos y Valoramos en familia.
Cada dos meses el director/a del centro, junto al orientador/a, coordinador/a, u otro miembro del
Equipo de Gestin que se determine; la directiva de la APMAE realizar un encuentro por niveles y
ciclos con los maestros/a encargados/as de cursos y el o la coordinadora de los Comits de Curso
constituido en cada una de las secciones del centro, con la finalidad de orientarles para que puedan
conducir a los padres, madres y tutores de sus respectivos cursos en el uso adecuado de los Cuadernos
de Familia.
Estos encuentros orientarn de manera breve y sencilla la preparacin y desarrollo de las temticas
de los cuadernos correspondientes; por lo que se seguir un mismo esquema que pueda servir de
modelo para la realizacin de los encuentros con las familias en cada curso.
Participacin de las Familias en los Centros Educativos 19
Cada mes el Comit de Curso convocar, con el apoyo del maestro/a gua , a todos los padres, madres
y tutores de ese curso; donde les entregarn el cuaderno correspondiente a ese mes, socializarn y
reflexionarn sobre su contenido y llegaran a acuerdos y compromisos, para su uso en el hogar y el
posterior encuentro de evaluacin del cuaderno finalizado y la entrega del prximo.
Las familias contarn con una ficha de avance en la que recoger la experiencia vivida, comentarios u
observaciones que consideren convenientes compartir en los encuentros mensuales, las cuales sern
recogidas por el o la coordinador/a del comit de curso.
El coordinador/a del comit de cada curso, har un consolidado de las fichas con apoyo del maestro/a
de aula y se lo entregar a la directiva de la APMAE, la cual cuando haya recopilado todas las fichas
de cada comit de curso de su escuela proceder a entregarla al director o directora del centro.
madres o tutores completen el cuaderno que les corresponda para ese perodo. Si por cualquier
motivo alguna familia no desarrolla el cuaderno, no debe sentirse presionada a terminarlo de prisa o a
llenar el cuadro para entregarlo en el da estipulado. En estos casos se sugiere trabajar dos cuadernos
para el siguiente mes.
El Comit de Curso tambin puede apoyar a la familia cuando tenga limitaciones para desarrollar las
actividades, por ejemplo: padres, madres o tutores que no saben leer y escribir, no videntes o que
padecen de alguna enfermedad fsica. El Comit de Curso no sustituir a los padres, madres o tutores,
sino que buscar formas de apoyar a las familias para que sean participantes activos en el esfuerzo.
El maestro o maestra debe dar seguimiento a los cambios de comportamiento de los estudiantes y
retroalimentar a los padres, madres o tutores en las reuniones ordinarias, para motivarlos a seguir
adelante.
DEFINICIN DE FUNCIONES
ACTOR/ROL FUNCIONES
TCNICOS Los tcnicos/as distritales son el enlace entre las instancias del Ministerio de Educacin
DISTRITALES DE de la Repblica Dominicada (MINERD) y el centro educativo; siendo su papel principal
PARTICIPACIN el de acompaar y dar seguimiento a todas las acciones vinculadas a sus respectivas
COMUNITARIA reas en cada centro educativo. El o la tcnica de Participacin Comunitaria tiene la
Y DE responsabilidad de acompaar los procesos relativos a la organizacin y funcionamiento
ORIENTACIN Y de los organismos de participacin, as como de fortalecer la alianza entre las
PSICOLOGA organizaciones de la comunidad y la escuela. Conjuntamente con el/la tcnico/a de
Orientacin y Psicologa, coordinar y articular todas las acciones referentes a la
formacin, orientacin y apoyo a las familias. En este sentido, compartirn las siguientes
funciones segn las demandas especficas de sus reas.
Funciones Generales:
Orientar y apoyar al equipo de gestin del centro, para garantizar la participacin
activa de los organismos de participacin de la familia.
Apoyar y acompaar al equipo de gestin de los centros educativos en la creacin
y desarrollo de las Escuelas de Padres y Madres.
Dar seguimiento al cumplimiento de las funciones de los organismos de
participacin de la familia y a las acciones que se deriven de los mismos.
Garantizar que el centro educativo cuente con los Cuadernos de Familia que sern
distribuidos cada mes a los Comits de Padres y Madres por curso.
Apoyar al director/a, orientador/a y maestro/a gua en las reuniones de orientacin
que el centro educativo realiza con los Coordinadores de los Comits de Padres y
Madres por curso; con la finalidad de prepararles para los encuentros de padres y
madres, as como tambin para el desarrollo de la Escuela de Padres y Madres.
Propiciar y canalizar los apoyos y ayudas necesarias que garanticen la convivencia
armnica a lo interno de las familias y en relacin a su vinculacin con la escuela y
la comunidad.
Continua
22 Participacin de las Familias en los Centros Educativos
Continuacin
ACTOR/ROL FUNCIONES
DIRECTOR (A) Garantizar la participacin activa y efectiva de las familias en su centro educativo,
DEL CENTRO motivando y supervisando el buen funcionamiento de los organismos de
EDUCATIVO participacin (directiva de la APMAE y Comits de Curso) y de las estrategias de
orientacin a las familias (Cuadernos de Familia y el fortalecimiento de la Escuela
de Padres y Madres).
Coordinar con el Distrito educativo y los tcnicos/as de Participacin Comunitaria
y de Orientacin y Psicologa las actividades vinculadas a participacin de las
familias.
Asegurar la convocatoria y el involucramiento de los Comits de Curso en la
estrategia de los Cuadernos de Familia en su centro educativo.
Recibir, custodiar y distribuir los cuadernos de familia a los Coordinadores de los
Comits de Curso en su centro, junto al presidente de la APMAE.
Propiciar y crear las condiciones para los encuentros de los Comits de Curso, de las
directivas de las APMAE y para el desarrollo de la Escuelas de Padres y Madres.
Evaluar y elaborar un informe bimensual de los avances reportados por los
Comits de Curso en sus reuniones mensuales.
Enviar cada dos meses el informe de avance sobre el uso de los Cuadernos de
Familia al Distrito Educativo a travs del tcnico de Participacin Comunitaria.
Continua
Participacin de las Familias en los Centros Educativos 23
Continuacin
ACTOR/ROL FUNCIONES
ORIENTADOR(A), Las funciones del orientador/a del centro con relacin al trabajo con las familias,
PSICLOGO/A vienen dadas por la Direccin de Orientacin y Psicologa, instancia que junto a la
DE LOS CENTROS Direccin de Participacin Comunitaria comparte las funciones de orientar y apoyar a
EDUCATIVOS las familias. En este sentido se ha acordado que:
El o la orientadora y el psiclogo/a, como parte del equipo de gestin del
centro, debe apoyar y monitorear todas las acciones vinculadas a que las
familias cumplan el papel que les toca.
Con relacin a los Cuadernos de Familia, ser responsable de motivar y apoyar
a los coordinadores de los Comits de Curso de Padres y Madres en el manejo
de los temas que se abordan en los cuadernos, garantizando que en los
encuentros mensuales, para la entrega y retroalimentacin de los cuadernos
que corresponden a cada mes, haya un abordaje adecuado de los mismos.
Dar seguimiento al uso que darn las familias a los cuadernos y su impacto en
el aprendizaje y cambio de conducta de sus hijos e hijas.
Apoyar al maestro/a gua y al coordinador/a de los Comits de Curso en lo
referente a la convocatoria, preparacin y desarrollo de los encuentros
mensuales de los Comits de Padres y Madres por curso.
Coordinar y acompaar el desarrollo de las Escuelas de Padres y Madres en
cada centro educativo, con apoyo y orientacin del o la directora del centro y los
tcnicos/as distritales de Orientacin y Psicologa y de Participacin Comunitaria.
Colaborar junto al Director/a del centro en la elaboracin del informe
bimensual que el centro enviar al distrito educativo, a travs del tcnico de
participacin comunitaria.
ACTOR/ROL FUNCIONES
Naturaleza
Este departamento se crea con la finalidad de coordinar la constitucin y funcionamiento de los
rganos de Participacin de las familias en los Centros Educativos y de promover la relacin de la
escuela con la comunidad.
La Ley de Educacin 66-97 establece que los rganos de coordinacin con la comunidad sern las
Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela, las Fundaciones y Patronatos vigentes,
as como otras instituciones representativas de la comunidad.
La Ordenanza 92000 (modificada) instituye los Comits de Curso y Asociaciones de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la Escuela, definiendo la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la
Escuela (APMAE), como una institucin de duracin indefinida, apartidista, plural y sin fines de lucro, que
tiene su origen constitutivo en los Comits de Curso de Padres, Madres y Tutores del Centro Educativo,
y que est creada con el propsito de auxiliar, reforzar y apoyar las labores docentes y administrativas
del Centro Educativo, procurando con ello el desarrollo institucional y la mejor educacin para sus
hijos e hijas.
Los Comits de Curso son rganos de participacin de las familias a nivel del aula, mediante los
cuales los padres, madres y tutores colaboran en el proceso educativo de sus hijos, hijas y pupilos/as;
constituyen una oportunidad para contribuir a fortalecer sus niveles de participacin e involucramiento
en las actividades que se desarrollan en la escuela para asegurar un mayor aprovechamiento de los
aprendizajes.
Funciones
a) Promover y asegurar el cumplimiento y aplicacin de la Orden Departamental 092000,
modificada.
e) Coordinar con las instancias del MINERD las orientaciones para la participacin organizada
de los padres, madres, tutores y de las organizaciones comunitarias como actores
comprometidos en la construccin de una educacin de calidad.
Naturaleza
Este Departamento coordina las acciones referentes al apoyo y orientacin a las familias en los
diferentes espacios o escenarios:
1. La orientacin de las familias a travs de las Escuelas de Padres, Madres y Tutores como
espacios de formacin. Estos espacios se activan por niveles educativos, fortaleciendo los
ya existentes y crendolos en los centros educativos donde no existen. El desarrollo de esta
estrategia descansar, tal como se establece en la Orden Departamental 1198, en la direccin
de cada centro educativo, aunque bsicamente esta tarea la realizan los orientadores/
as y los psiclogos/as, y se apoya en los equipos tcnicos de Orientacin y Psicologa y de
Participacin Comunitaria de cada Distrito. Los temas que se abordarn estarn vinculados a
las caractersticas y necesidades de cada nivel y subsistema.
Participacin de las Familias en los Centros Educativos 27
Las Escuelas de Padres y Madres, en los centros educativos, fueron creadas mediante la Orden
Departamental No. 1198 como una herramienta de carcter formativo que posibilita el fortalecimiento
de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de los Centros Educativos; mediante la
sensibilizacin y formacin de stos, como actores importantes del desarrollo de los centros, de los/as
estudiantes, de los maestros y maestras, de la familia y de la comunidad en general.
Su creacin se hizo con el propsito de abrir un espacio de reflexin y accin que posibilite que los
padres y las madres tengan nuevos aprendizajes, al tiempo que desarrollen competencias que les
permitan ser mejores padres y madres, estando ms comprometidos con el aprendizaje de su hijos e
hijas, el desarrollo de su centro educativo y de su comunidad.
Cada nivel y ciclo dispondr de 8 cuadernos, los cuales sern entregados a cada familia por los
coordinadores de los Comits de Curso, uno por mes, y se les motiva a reunirse con sus hijos/as en el
hogar dos o tres veces por semana, para compartir los temas que se abordan en cada cuaderno y, al
final del mes, el coordinador del Comit de Curso con apoyo del docente les convocar a un encuentro
en el curso que le corresponda para compartir la experiencia, retroalimentar los contenidos abordados
y entregarles el prximo cuaderno.
Funciones
a) Velar por la implementacin y desarrollo de estrategias que fortalezcan la integracin y
formacin de las familias en los centros educativos, de cara a que asuman el rol que les
corresponde en la educacin en valores de sus hijos e hijas desde una perspectiva inclusiva.
c) Impulsar y promover el desarrollo de las Escuelas de Padres, Madres y Tutores como espacio
28 Participacin de las Familias en los Centros Educativos
c) Vela por el fiel cumplimiento de las normativas que regulan los Organismos de Participacin
Comunitaria (Comits de Curso, APMAE).
f ) Articula y coordina con los tcnicos/as distritales, de Orientacin y Psicologa y los equipos
de gestin de los centros educativos los espacios de formacin de las familias; privilegiando
las estrategias de Cuadernos de Familia y el fortalecimiento y desarrollo de las Escuelas de
Padres, Madres y Tutores.
g) Coordina y acompaa la ejecucin del Programa de apoyo a las familias con hijos e hijas sin
registro de nacimiento.
i) Colabora con los proyectos desarrollados por otras instancias que involucran a las familias.
j) Promueve y fortalece las alianzas estratgicas con las Asociaciones sin fines de lucro de su
distrito, orientando para su habilitacin y posterior presentacin de proyectos educativos
innovadores.
l) Elabora y enva peridicamente a los Coordinadores/as de Ejes los informes de las actividades
desarrolladas en su distrito.
PERIODO
MES ACTIVIDAD
DEL MES
Agosto 2013
- Asamblea de la APMAE por centro, para orientar sobre el
cumplimiento del calendario y horario escolar, la importancia de
la integracin de la familia a la escuela y la conformacin de los
26 al 30 Comits de Curso.
Orden Departamental
Orden Departamental No. 11-98 mediante la cual se crea la Escuela de Padres y Madres en cada Centro
Educativo, como espacio institucional para la sensibilizacin y formacin de estos actores, con el
propsito de involucrarlos en los proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas el cuidado del Patrimonio
Escolar y la relacin armoniosa entre el Centro educativo, las Familias y la Comunidad.
En nombre del Consejo Nacional de Educacin, en ejercicio de las atribuciones que me confiere el artculo
217 literal C de la Ley de Educacin No. 6697, dicto la siguiente:
Orden Departamental
Articulo I Se crea la Escuela de Padres y Madres en todos los niveles y modalidades del sistema
educativo bajo la Coordinacin de la Direccin General de Participacin Comunitaria.
Articulo II Se instruye a los fines correspondientes para que la Escuela de Padres y Madres se
conciba como espacio de reflexin, formacin y capacitacin de los actores: Padres,
Madres Familiares y Tutores en materia educativa y social, relacionadas con el
quehacer educativo nacional y con el conocimiento de los avances de la educacin, la
cultura, la ciencia y la tecnologa.
Articulo III Las Direcciones Regionales de educacin y Cultura, sern las instancias oficiales que
organizaran, darn seguimiento y evaluaran los trabajos de las Escuelas de Padres y
Madres en todos los Distritos Educativos del pas.
Artculo IV Las Direcciones Distritales de Educacion y Cultura sern las instancias tcnicas
operativas que organizaran en los Centros Educativos de su jurisdiccin las Escuelas
de Padres y Madres.
Artculo V La Direccin del Centro, es la unidad bsica del Sistema responsable directo de los
trabajos de la Escuela de Padres y Madres.
Artculo VI Para el mejor desarrollo de las Escuelas de Padres y Madres, la Direccin del Centro
contar con el auxilio permanente de los profesores y de las profesoras del Centro as
como con auxilio solidario de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos
del Centro.
Articulo VII Son funciones de las Escuelas de Padres y Madres:
Promover la formacin de los padres y las madres en el mbito de los valores
universales, sociales e instrumentales, la educacin adecuada de sus hijos e hijas,
la prevencin asertiva frente a los principales problemas que aquejan a la niez,
los/las adolescentes y los/las jvenes en edad escolar.
Motivar permanentemente a los padres y a las madres a participar en las actividades
educativas formales y no formales que se promuevan en el centro con propsito de
lograr una educacin de calidad.
Capacitar a los padres y a las madres en materia educativa con el propsito de que
los padres y las madres se involucren de manera eficiente en el desarrollo curricular,
disciplina escolar, mantenimiento de la planta fsica y gestin de recursos materiales
y financieros.
Articulo VIII los detalles sobre la organizacin de las Escuelas de Padres y Madres en los centros
educativos pblicos de esta Secretaria de Estado, sern contemplados en un Reglamento
que deber ser conocido por el Consejo Nacional de Educacion.
Dado en Santo Domingo de Guzman, Distrito Nacional a los 30 del mes de diciembre del ao mil
novecientos noventa y ocho.
Septiembre, 2010
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN
CONSIDERANDO: Que cuando padres, madres y tutores se interesan por el proceso educativo de sus
hijos, hijas y pupilos (as) hay una mejora continua en la calidad de la educacin de los mismos.
VISTA: La Ley General de Educacin No. 66-97, especialmente el artculo 185, en el que se ordena crear
una Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela en cada centro educativo, con la
finalidad de apoyar directamente la gestin del establecimiento.
VISTO: El artculo No. 216, inciso e, de la Ley General de Educacin No. 66-97, que ordena al Consejo
Nacional de Educacin elaborar el Reglamento sobre el fomento a la participacin, que establecer los
principios en que se asentarn y las normas que regirn las diversas entidades asociativas para el apoyo al
Sistema Educativo, incluyendo sociedades de las comunidades de los educandos, educadores, padres,
madres y tutores, con la fijacin de las atribuciones y responsabilidades de los distintos sectores.
El CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN, en uso de las atribuciones que le confiere el artculo 78,
inciso o, de la Ley General de Educacin No. 66-97, modifica la Ordenanza 092000 que establece el
Reglamento de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE).
PRRAFO: En ningn caso los servicios educativos recibidos por los alumnos (as), debern ofrecerse
mediados por contribuciones, cobros o aportes de las familias.
ARTCULO 37: Los recursos econmicos que ingresen a la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y
Amigos de la Escuela (APMAE), por los conceptos enunciados en los literales a), b) y c) del artculo 36,
debern ser destinados nica y exclusivamente a contribuir con las necesidades extraordinarias o de
servicios complementarios ofrecidos por el centro educativo.
ARTCULO 38: Las actividades indicadas en el literal c, del artculo 36, debern ser solicitadas por la
Directiva de la APMAE y aprobadas previo a su inicio por el director (a) del centro educativo, el cual
deber comunicarlo a los padres, madres o tutores de los alumnos (as) y al director (a) del Distrito
Educativo en un plazo no mayor de cinco (5) das calendario antes del inicio de la actividad.
PRRAFO: El director (a) del centro educativo y la Directiva de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores
y Amigos de la Escuela (APMAE) velarn siempre para que las actividades estn permitidas por la ley y
aceptadas socialmente, y que bajo ninguna circunstancia entorpezcan el horario ordinario del centro
educativo, ni ofrezcan perjuicio fsico o moral a los estudiantes, ni riesgo alguno para los bienes
pblicos del centro.
ARTCULO 39: La Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela no deber usar los
fondos para dedicarlos a prstamos, donaciones, ni negocios con particulares o miembros de la
Asociacin.
ARTCULO 40: El manejo de los fondos ser responsabilidad del tesorero (a), por lo cual ser necesario
abrir una cuenta en un Banco del Estado, a nombre del centro educativo donde funcione la Asociacin,
bajo la firma del director (a) del centro, el presidente (a) y el tesorero (a) de la APMAE.
ARTCULO 1: La Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) es una institucin
de duracin indefinida, apartidista, plural y sin fines de lucro, que tiene su origen constitutivo en los
Comits de Cursos de padres, madres y tutores del centro educativo, y que est creada con el propsito
de apoyar, auxiliar y reforzar las labores docentes y administrativas del centro educativo, procurando
con ello el desarrollo institucional y la mejor educacin para sus hijos, hijas y pupilos (as).
ARTCULO 2: Conforme el artculo 185 de la Ley de Educacin No.66-97, en cada institucin educativa
se constituir una Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), con la
finalidad de apoyar directamente la gestin del centro educativo.
PRRAFO: En los planteles donde funcione ms de un centro educativo, se constituir una APMAE por
cada centro educativo.
ARTCULO 3: Se establece en los centros educativos a nivel nacional, la conformacin de los Comits
de Cursos de Padres, Madres y Tutores en los niveles Inicial, Bsico y Medio.
ARTCULO 4: Los Comits de Cursos son rganos de participacin comunitaria a nivel del aula,
mediante los cuales los padres, madres y tutores que colaboren en el proceso educativo de sus hijos,
hijas y pupilos (as) tendrn la oportunidad de contribuir a fortalecer los niveles de participacin e
involucramiento de las familias en las actividades que se desarrollan en la escuela para asegurar un
mayor aprovechamiento de los aprendizajes.
ARTCULO 5: En cada centro educativo se constituirn Comits de Cursos por aulas, cuyos miembros
sern todos los padres, madres y tutores que tengan sus hijos, hijas y pupilos (as) inscritos (as) en el
centro educativo.
PRRAFO: Ser responsabilidad del profesor (a) del curso y/o del profesor (a) tutor (a) o gua, propiciar,
animar y velar por la constitucin democrtica y el normal funcionamiento de los Comits de Cursos
durante el ao escolar.
ARTCULO 6: La Directiva de los Comits de Cursos ser escogida anualmente en los primeros treinta
(30) das calendario del inicio de cada ao escolar. La eleccin se har libremente por votacin directa
y con mayora simple, mediante el qurum reglamentario de la Asamblea de padres, madres y tutores
de la seccin o grado correspondiente, convocada previamente al efecto.
ARTCULO 7: En el nivel Inicial y en el primer ciclo del nivel Bsico, la convocatoria ser realizada por
el (la) profesor (a) del curso con el apoyo del director (a) y la facilitacin del tcnico (a) distrital de
Participacin Comunitaria.
ARTCULO 8: En el segundo ciclo del nivel Bsico y en el nivel Medio, la convocatoria ser realizada por
el (la) profesor (a), tutor (a) o gua del curso.
ARTCULO 9: La Directiva de los Comits de Cursos estar integrada por tres (3) miembros: un (1)
coordinador (a), un (1) secretario (a) y un (1) vocal de la seccin o grado de estudio; y contar con la
asistencia y orientacin de el (la) profesor (a) del curso, director (a) de los Equipos de Gestin y del
PRRAFO I: En ningn caso dos (2) miembros de una misma familia podrn ser directivos en un mismo
Comit de Curso.
PRRAFO II: Excepcionalmente, un padre, madre o tutor podr ser miembro de ms de un Comit de
Curso en uno o ms centros educativos.
b) Promover una buena comunicacin y relaciones interpersonales entre los padres, madres,
tutores, docentes, alumnos (as) y personal administrativo, para garantizar el cumplimiento de
los objetivos y metas planteados en los planes de los centros educativos.
c) Promover y participar en las actividades de carcter formativo que propicien un mayor apoyo
de los padres, madres y tutores en las actividades educativas de sus hijos, hijas y pupilos (as).
f ) Elaborar el plan anual de trabajo del Comit de Curso; as como tambin, integrarse y colaborar
activamente con el Plan Operativo Anual del centro educativo y de la Asociacin de Padres,
Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE).
g) Rendir cuentas a los padres, madres y tutores de su curso; sobre las diferentes actividades
desarrolladas durante el ao.
h) Fomentar y dar seguimiento a las actividades que propicien el trabajo educativo en familia en
beneficio de los aprendizajes de los estudiantes.
i) Interactuar con las familias de estudiantes y propiciar por esta va un clima de armona
familiar que favorezca su cercana al centro educativo y su participacin en la resolucin de
los problemas que afecten el buen desarrollo del centro educativo donde estudian sus hijos,
hijas y pupilos (as).
ARTCULO 11: La Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) tiene las
siguientes funciones:
b) Promover por intermedio de los Comits de Cursos la participacin de los padres, madres
y tutores, en los planes, programas, proyectos y estrategias que se establezcan en el centro
educativo, con fines de optimizar la calidad de los servicios educativos y el desarrollo sostenido
del mismo.
d) Propiciar y promover las buenas relaciones entre los padres, madres, tutores y el personal
docente, el personal directivo y administrativo del centro educativo.
f ) Colaborar con la disciplina interna en el centro educativo, a fin de propiciar un clima armonioso
necesario para la buena convivencia entre los diferentes sujetos sociales que interactan en el
centro,travs de la resolucin pacfica de conflictos.
h) Asumir una actitud responsable y solidaria con la direccin del centro, el Distrito Educativo
y la comunidad, en caso de que el centro educativo o la comunidad se vea afectado por un
fenmeno natural de desastre o de otra ndole, en procura de preservar la vida, los bienes y
servicios educativos.
i) Proponer a la direccin del centro educativo planes y actividades para el fomento de la calidad
de la educacin, as como propiciar un intercambio permanente entre el centro educativo y
las comunidades cercanas.
j) Identificar las necesidades del centro educativo a travs de los Comits de Cursos que permitan
evidenciar los problemas ms significativos para poder proponer soluciones viables ante las
instancias correspondientes.
l) Promover por intermedio de los Comits de Cursos de padres, madres y tutores, tanto a nivel
del centro como del aula, respectivamente, la participacin regular de todos los padres,
madres y tutores en las actividades formativas de las Escuelas de Padres y Madres.
m) Recabar y administrar los bienes y recursos econmicos del centro educativo de su jurisdiccin,
conforme a lo establecido en la Ley General de Educacin y en este Reglamento.
ARTCULO 12: Pertenecen de pleno derecho a la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la
Escuela (APMAE) todas las personas que tengan sus hijos, hijas o pupilos (as) inscritos (as) en el centro
educativo, sin importar su credo religioso, ideolgico o poltico, ni su condicin fsica o social.
ARTCULO 13: Se considerarn amigos de la escuela y podrn colaborar con la Asociacin de Padres,
Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), aquellas personas o entidades que apoyan o
contribuyen de manera voluntaria para el buen desenvolvimiento de la vida escolar, bajo la condicin
de membresa honoraria, con derecho a voz y sin voto.
Los amigos alcanzan la membresa siempre que cumplan las siguientes condiciones:
a) Que vivan en la comunidad o hagan vida donde est ubicado el centro educativo.
c) Que gocen de una buena moral tica, reconocida como ejemplar en su comunidad.
ARTCULO 14: El padre, la madre, y el tutor (a) podrn ser miembros de la Asociacin de Padres,
Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) con pleno derecho; sin embargo, en la Directiva
solamente podr participar un miembro de la familia que pertenezca a la Directiva de un Comit de
Curso de padres, madres y tutores del centro educativo.
ARTCULO 15: El director (a), as como el personal docente y administrativo del centro educativo sern
miembros de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) en el centro
educativo donde estudian sus hijos, hijas y pupilos (as), incluyendo donde laboran.
PRRAFO: En ningn caso los directores (as), docentes y personal administrativo podrn ser miembros
directivos de un Comit de Curso o de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela
(APMAE), del centro educativo donde laboran.
ARTCULO 16: El director (a) del centro educativo ser el asesor de pleno derecho de la Asociacin de
Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) del centro educativo que dirige.
ARTCULO 17: Los miembros de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela
(APMAE) tienen los siguientes derechos:
a) Tomar parte en todas las actividades que organice la Asociacin en el centro educativo de su
jurisdiccin.
c) Elegir y ser elegido para los cargos directivos de la Asociacin, conforme a lo previsto en este
Reglamento.
ARTCULO 18: Los miembros de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela
(APMAE) tendrn los siguientes deberes:
b) Cumplir con el presente Reglamento y con los acuerdos vlidos de las Asambleas y de los
Comits de Cursos de padres, madres y tutores del centro educativo.
d) Velar por el desarrollo del centro educativo donde estudian sus hijos, hijas y pupilos (as),
defendiendo sus intereses y colaborando con la creacin de un clima organizacional pertinente.
e) Notificar por escrito cualquier cambio en su residencia u otros cambios que puedan tener
incidencia en la Asociacin y en su condicin de padres, madres o miembros.
g) Apoyar y propiciar la solidaridad al interior del centro educativo, con otros centros e
institucionalmente a los dems espacios de participacin escolar contemplados en el presente
Reglamento y en la Ley General de Educacin.
ARTCULO 19: Se pierde la membresa cuando los padres, madres y tutores ya no tienen hijos, hijas ni
pupilos (as) en el centro educativo.
ARTCULO 20: La Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) tendr tres
(3) tipos de Asambleas:
a) Una Asamblea Eleccionaria, constituida por los tres (3) representantes de los Comits de
Cursos de Padres, Madres y Tutores de cada seccin del centro educativo.
b) Una Asamblea General Ordinaria, constituida por todos los padres, madres y tutores del centro
educativo, cuyas deliberaciones sern vlidas con la presencia de las dos terceras (2/3) partes
de sus miembros y la aprobacin por parte de la mitad ms uno de los participantes. Sin
embargo, pasada una (1) hora de la fijada para la Asamblea, sta podr sesionar vlidamente
con la mitad ms uno de sus miembros presentes.
c) Una Asamblea General Extraordinaria, que convocar las dos terceras (2/3) partes de los
miembros de la Directiva en coordinacin con el director del centro educativo, cuando lo
considere necesario, para tratar asuntos de emergencia que no pueden ser resueltos por la
Asamblea General Ordinaria.
ARTCULO 21: Las atribuciones o funciones de la Asamblea Eleccionaria sern las siguientes:
a) Formar la Comisin Electoral con tres (3) miembros de los asamblestas presentes; designando
para tales fines, a un coordinador (a), un secretario (a) y un (a) vocal.
b) Elegir la Directiva de nueve (9) miembros de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de la Escuela (APMAE).
ARTCULO 22: Las atribuciones o funciones de la Asamblea General Ordinaria sern las siguientes:
g) Conocer y resolutar sobre cualquier caso de emergencia que se presentare en el marco de las
atribuciones que le confiere la Ley General de Educacin y este Reglamento.
ARTCULO 23: La Asamblea General Ordinaria de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de la Escuela (APMAE) deber ser convocada tres (3) veces al ao por el presidente (a) de la Asociacin
en coordinacin con el director (a) del centro educativo. La primera, al inicio del ao escolar para
presentar los planes anuales de trabajo a desarrollar por los Comits de Cursos y la APMAE; la segunda,
a mediados del ao escolar para dar seguimiento al desarrollo de los planes y proyectos escolares; la
tercera, al concluir el ao escolar para evaluar los planes de trabajo implementados por los Comits de
Cursos y la APMAE del centro educativo y presentar un informe financiero a todos los miembros de la
Asociacin para los fines correspondientes.
PRRAFO: Los amigos (as) de la escuela pueden participar en la Asamblea General Ordinaria, con voz
pero sin voto.
ARTCULO 25: La Asociacin dispondr de coordinadores de trabajo con el objetivo de fortalecer las
funciones de la misma, conforme a lo indicado a continuacin:
a) Coordinador (a) de Apoyo a las Estrategias Pedaggicas: Que tiene como funcin colaborar
con la calidad de la enseanza, el cumplimiento del calendario y del horario escolar, as
como con los dems aspectos que inciden en el proceso educativo. Igualmente, velar por la
capacitacin y formacin continua de los miembros de la Asociacin a travs de los Comits
de Cursos.
c) Coordinador (a) de Disciplina y Seguridad Escolar: Que tiene como funcin velar por
el mantenimiento del orden establecido, reforzar las buenas costumbres y el buen
comportamiento ciudadano en el mbito escolar. Adems, este Comit velar por la seguridad
escolar, tanto en el centro educativo como en sus proximidades.
e) Coordinador (a) de Mantenimiento Escolar: Que tiene como funcin velar por el buen uso del
patrimonio fsico escolar, as como por el cuidado y mantenimiento del mobiliario, materiales
y equipos especializados.
f ) Coordinador (a) de Planificacin y Seguimiento: Que tiene como funcin velar para que cada
Comit de Curso elabore y cumpla su plan anual de trabajo.
g) Coordinador (a) de Enlace de los Comits de Cursos: Que tiene como funcin servir de enlace
entre los Comits de Cursos y la Directiva de la APMAE, para canalizar soluciones a los casos
que se presenten.
h) Coordinador (a) de Apadrinamiento Escolar: Que tiene como funcin gestionar y propiciar
la participacin solidaria y voluntaria de personas y/o entidades privadas, que favorezcan
el apoyo a los procesospedaggicos del centro o que contribuyan con las necesidades
extraordinarias o de servicios complementarios ofrecidos por el centro educativo.
ARTCULO 26: Son funciones de los coordinadores (as) de trabajo de la Asociacin de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), las siguientes:
c) Presentar planes de trabajo al director (a), al presidente (a) de la Asociacin y a la direccin del
centro educativo.
ARTCULO 27: La Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) tendrn una
Directiva integrada por un presidente (a), un vicepresidente (a), un secretario (a), un tesorero (a), un
coordinador.
c) Por conducta reida con las buenas costumbres, y con el desempeo tico y moral, tanto a lo
interno del centro educativo, como en la comunidad.
ARTCULO 29: La Directiva tendr una duracin de un (1) ao con posibilidad de reelegirse por un
nuevo perodo.
ARTCULO 30: Son funciones del presidente (a) de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de la Escuela (APMAE), las siguientes:
d) Representar a la APMAE ante el centro educativo en todas las actividades y eventos que
requieren de esa representacin.
e) Firmar conjuntamente con el secretario (a) las actas de las reuniones de la APMAE, as como
cualquier otro documento que requiera de su firma.
f ) Depositar en un Banco del Estado, mediante los mecanismos establecidos, los valores en
dinero efectivos o en documentos financieros pertenecientes a la APMAE.
g) Firmar conjuntamente con el director (a) del centro educativo y el tesorero (a) los cheques, as
como cualquier otra transaccin financiera, autorizada por este Reglamento.
i) Velar para que cada coordinador (a) de trabajo y las comisiones de trabajos especiales cumplan
con los planes que apruebe la Asamblea General.
a) Asistir al presidente (a) en todos los trabajos de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y
Amigos de la Escuela (APMAE).
c) Tramitar las convocatorias y las correspondencias que fueren enviadas a los miembros de
la Asociacin, a las autoridades del centro educativo, Distrito Educativo, Regional o Sede
Central, as como aquellas correspondencias destinadas a cualquier instancia que enviare el
presidente (a).
e) Cumplir con otras funciones de su cargo que le fueran atribuidas por la direccin de la
Asociacin.
f ) Asistir al presidente (a) en la confeccin y presentacin de los trabajos e informes que presente
el director (a).
ARTCULO 32: Son funciones del tesorero (a) de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de
la Escuela (APMAE), las siguientes:
b) Firmar conjuntamente con el director (a) del centro educativo y el presidente (a) de la
Asociacin, los desembolsos, cheques y otros documentos financieros autorizados por la
Asamblea y contemplados en este Reglamento.
d) Presentar el estado financiero de la Asociacin ante el presidente (a), director (a) del centro
educativo y la Asamblea General.
PRRAFO: Cualquier violacin que afecte el debido uso de los recursos de la Asociacin de Padres,
Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) ser sancionada conforme a lo establecido en este
Reglamento y en las leyes de la Repblica.
ARTCULO 33: En caso de renuncia o ausencia definitiva de uno de los miembros de la Directiva de la
APMAE por cualquier causa, se elegir su sustituto en una Asamblea Extraordinaria.
ARTCULO 34: De acuerdo con lo previsto en el artculo 20 de la Ley General de Educacin 66-97,
los padres y la comunidad tienen el deber de ayudar a la escuela, de acuerdo con sus posibilidades y
capacidades intelectuales, humanas y econmicas, dentro de un espritu de cooperacin y solidaridad.
ARTCULO 35: En coordinacin y con la aprobacin del centro educativo, la Asociacin de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) administrar los recursos econmicos asignados o recabados por
las actividades previstas en este Reglamento, para lo cual deber presentar anualmente su presupuesto
de ingresos y egresos y rendir cuentas al organismo correspondiente del Ministerio de Educacin.
ARTCULO 36: Los orgenes de los recursos econmicos previstos para el desarrollo de la Asociacin de
Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), sern nica y exclusivamente los siguientes:
PRRAFO: En ningn caso los servicios educativos recibidos por losalumnos (as), debern ofrecerse
mediados por contribuciones, cobros o aportes de las familias.
ARTCULO 37: Los recursos econmicos que ingresen a la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y
Amigos de la Escuela (APMAE), por los conceptos enunciados en los literales a), b) y c) del artculo 36,
debernser destinados nica y exclusivamente a contribuir con las necesidades extraordinarias o de
servicios complementarios ofrecidos por el centro educativo.
ARTCULO 38: Las actividades indicadas en el literal c, del artculo 36, debern ser solicitadas por la
Directiva de la APMAE y aprobadas previo a su inicio por el director (a) del centro educativo, el cual
deber comunicarlo a los padres, madres o tutores de los alumnos (as) y al director (a) del Distrito
Educativo en un plazo no mayor de cinco (5) das calendario antes del inicio de la actividad.
PRRAFO: El director (a) del centro educativo y la Directiva de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores
y Amigos de la Escuela (APMAE) velarn siempre para que las actividades estn permitidas por la ley y
aceptadas socialmente, y que bajo ninguna circunstancia entorpezcan el horario ordinario del centro
educativo, ni ofrezcan perjuicio fsico o moral a los estudiantes, ni riesgo alguno para los bienes
pblicos del centro.
ARTCULO 40: El manejo de los fondos ser responsabilidad del tesorero (a), por lo cual ser necesario
abrir una cuenta en un Banco del Estado, a nombre del centro educativo donde funcione la Asociacin,
bajo la firma del director (a) del centro, el presidente (a) y el tesorero (a) de la APMAE.
ARTCULO 41: Los recursos provenientes de los aportes recibidos por la Asociacin de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de acuerdo con las fuentes indicadas en el artculo 36 de este
Reglamento, debern ser auditados por el organismo correspondiente del Ministerio de Educacin,
conforme a los procedimientos establecidos por esa unidad y aprobados por la Direccin Regional.
Cualquier violacin sobre el particular ser sancionada conforme a lo establecido en la Ley General de
Educacin No. 66-97, el Estatuto del Docente o la Ley de Funcin Pblica o a lo escrito que norma esta
materia.
ARTCULO 42: La Asamblea Eleccionaria para elegir la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de la Escuela (APMAE) de un centro educativo estar constituida por los miembros directivos de los
Comits de Cursos de Padres, Madres y Tutores de cada seccin del centro educativo.
ARTCULO 43: La Directiva de la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE)
ser elegida en una Asamblea Eleccionaria en el mes de octubre de cada ao.
ARTCULO 44: El proceso eleccionario estar dirigido por una Comisin Electoral integrada por tres (3)
miembros escogidos de los asamblestas presentes en la Asamblea Eleccionaria.
b) Confirmar qurum.
c) Solicitar a la direccin del centro educativo la relacin de los miembros directivos de los
Comits de Cursos de Padres, Madres y Tutores del centro educativo que integrarn el padrn
electoral.
PRRAFO: El padrn electoral estar integrado por los miembros directivos de los Comits de Cursos
de Padres, Madres y Tutores de cada seccin del centro educativo.
ARTCULO 48: Solamente tienen derecho a elegir y ser elegidos (as) como miembros de la Directiva
de la APMAE, los padres, madres y tutores que pertenezcan a la Directiva de los Comits de Cursos
de padres, madres y tutores del centro educativo; a excepcin de lo indicado en el artculo 47 de este
PRRAFO: Los miembros de la Comisin Electoral tendrn derecho a elegir, pero no tendrn derecho
a ser elegidos (as).
ARTCULO 49: El director (a) del centro educativo y el tcnico (a) distrital de Participacin Comunitaria
fungirn como observadores en el proceso eleccionario.
ARTCULO 51: Se instruye a la Direccin de Participacin Comunitaria dar amplia difusin a travs
de las direcciones regionales y distritos educativos para conformar democrticamente los Comits
de Cursos y adecuar la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) a lo
establecido en esta Ordenanza.
ARTCULO 52: TRANSITORIO: Los Comits de Cursos conformados mediante la circular 1-2010 tendrn
vigencia hasta la eleccin y nueva conformacin de los Comits de Cursos que deber efectuarse en el
mes de octubre de 2010, conforme al procedimiento establecido en la presente Ordenanza.
ARTCULO 53: Esta Ordenanza modifica la Ordenanza No. 09-2000 de fecha 27 de julio del ao 2000.
ARTCULO 54: Cualquier situacin no prevista en el presente Reglamento aprobado mediante esta
Ordenanza ser resuelta por el presidente (a) del Consejo Nacional de Educacin.
Prrafo:
Los recursos econmicos provenientes de las
cafeteras o de cualquier otra actividad eco-
nmica realizada en el centro educativo, slo
podrn ser utilizados en beneficio del centro.
Prrafo:
La concesin de la administracin de las
cafeteras se har por arrendamiento
bajo contrato.
Orden Departamental 02-2006
Prrafo II:
Los resultados del concurso se darn a cono-
cer en un plazo no mayor de 3 das despus
de la celebracin del mismo.
Prrafo:
El contrato de adjudicacin ser debidamente
refrendado por un abogado notario pblico.
Prrafo:
Bajo ninguna circunstancia se permitir el
expendio de tabaco, bebidas alcohlicas, go-
mas de mascar y cualquier otro artculo que
pueda ejercer un efecto contrario a los fines
y propsitos de los centros educativos.