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Alan P. M. e r r i am
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/HLMIN r. / V \ C K K I A / V \. Al observar los usos de la msica, el investigador intenta
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que lo que parece ser el mismo uso social en dos sociedades, puede
tener distintas funciones [...] En otras palabras, para definir un uso
social, y por tanto para poder validar comparaciones entre usos de
diversas culturas o perodos, es necesario considerar no slo la for-
ma del uso, sino tambin su funcin (1952: 184).
En etnomusicologa estos trminos se han intercambiado cons-
tantemente, si bien con un sentido u otro dependiendo del contexto.
Por ejemplo, a menudo se afirma que la msica es un aspecto de la
vida cotidiana que impregna las sociedades no alfabetizadas. En nues-
tra sociedad, se dice, tendemos a compartimentalizar las artes, es
decir, hacemos hincapi en las diferencias, o supuestas diferencias,
entre arte puro y aplicado, y entre el artista y el artista co-
mercial o el artesano, que se diferencian tanto por su papel como
por su funcin. Tambin distinguimos claramente entre el artista
y su pblico; el primero se supone que pertenece a un reducido gru-
po limitado a individuos con talento, y el segundo, a una masa ms
o menos indistinguible, cuyas percepciones frente al arte son de una
calidad variable e indiscriminada. En las sociedades no alfabetiza-
das en general se puede decir que no se establecen distinciones de
esta categora. El arte es parte de la vida, no est separado de ella
(Herskovits, 1948: 379). Esto no significa necesariamente que no exis-
ta una especializacin en la msica de estas culturas, sino que un
nmero relativamente grande de personas puede participar en ella.
La msica es funcional en el sentido de que surge de un elevado n-
mero de personas de cualquier sociedad no alfabetizada y que casi to-
do el mundo participa en ella, enfatizando as la carencia de una
distincin bsica entre artista y artesano o entre artista y au-
diencia.
Cuando hablamos de msica de esta forma estamos empleando
funcin en el primer sentido descrito por Nadel es decir, como
sinnimo de operar, tomar parte, estar activo. Todava ms
especficamente, estamos diciendo que la msica es ms funcional
en las sociedades no alfabetizadas que en la nuestra. Debemos resal-
tar que Nadel rechaza, este uso de la palabra funcin, por consi-
derarlo como un empleo indiferente y redundante que puede ser pa-
sado por alto, y est claro que de lo que realmente se est hablando
aqu es ms de uso que de funcin. Pero hay en esto un aspecto igual-
mente importante, y es la cuestin de si la msica se utiliza ms en
las sociedades no alfabetizadas que en la nuestra. Esta cuestin no pa-
rece haberse discutido nunca; simplemente se ha dado por supuesta.
Es cierto que en nuestra sociedad tendemos a distinguir entre ar-
te puro y aplicado; en el caso de la msica, nos referimos a la clsi-
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... canciones para alardear, para la guerra y para el saludo, canciones de las
jvenes casadas cuando se renen para recordar a sus amigos ausentes, can-
ciones infantiles, para piropear a una chica, y muchas ms. De especial im-
portancia para los tutsi son las que tratan del ganado, y stas incluyen can-
ciones de fanfarroneo llamadas ibiririmbo, en las que dos hombres cantan
compitiendo entre s alternando frases musicales; pueden competir en la
alabanza a una vaca o resaltando los mritos de una vaca respecto a otra.
Hay canciones especiales, no ibiririmbo, en alabanza de las vacas, otras pa-
ra poner de manifiesto la importancia de tener vacas; hay canciones para vol-
ver a casa con el ganado al anochecer, otras para el pastor cuando est listo
para llevar el ganado a casa, o para cuando est sacando agua para el gana-
do; o, aun, para cuando anda con otros pastores por la noche. Se cantan ala-
banzas para el ganado del rey, inyambo; los nios cantan canciones especia-
les sobre las vacas, otras son para cuando se muestra el ganado a los visitantes.
Hay canciones especiales con flauta para alejar a los ladrones nocturnos de
ganado, y otras que rememoran acontecimientos histricos en los que el ga-
nado tom parte (Merriam, 1959: 50).
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LA F U N C I N DE EXPRESIN E M O C I O N A L
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USOS Y F U N C I O N E S
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LA F U N C I N DE GOCE ESTTICO
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LA FUNCIN DE ENTRETENIMIENTO
LA FUNCIN DE COMUNICACIN
LA F U N C I N DE RESPUESTA FSICA
LA F U N C I N DE R E F U E R Z O DE LA C O N F O R M I D A D
A LAS N O R M A S S O C I A L E S
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LA F U N C I N DE R E F U E R Z O DE I N S T I T U C I O N E S SOCIALES
Y RITOS R E L I G I O S O S
LA F U N C I N DE C O N T R I B U C I N A LA C O N T I N U I D A D
Y ESTABILIDAD DE UNA CULTURA
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USOS Y FUNCIONES
LA F U N C I N DE C O N T R I B U C I N A LA I N T E G R A C I N
DE LA SOCIEDAD
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BIBLIOGRAFA
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