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La argumentacin: Nociones
generales
Cita sugerida:
Pascual, R (1997). La argumentacin : Nociones generales. EN: Romero, Daniel, comp..
Propaganda poltica: Discurso y argumentacin. Buenos Aires : Los Libros del Riel. pp.
41-49. En Memoria Acadmica. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.430/pm.430.pdf
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VIGNAUX, G. 1986.
Rosana Pascual La argumentacin 1997
ubica desde una perspectiva determinada y desde all reconstruye con fines que, en la
gran mayora de los casos, son persuasivos. Respecto de esto, al abordar el estudio de
la noticia periodstica (texto que presenta una superestructura narrativa y que
tradicionalmente se lo ha concebido como neutro, o al menos sin fines persuasivos) Van
Dijk expone un concepto que puede hacerse extensivo a otras tipologas textuales: existe
una dimensin perlocutoria o persuasiva en la "formulacin de significados de una
manera tal que no slo se entiendan, sino que tambin se acepten como la verdad o al
menos como una posible verdad"2. De tal modo, al hablar de persuasin, volvemos a
inscribirnos en el mundo de la argumentacin, an cuando nos enfrentamos con
esquemas narrativos.
Para terminar con esta introduccin, que ms que nada pretende dejar abierto el
campo de una problemtica, volvemos a Vignaux con el fin de precisar una definicin:
LA RETRICA ARISTOTLICA
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VAN DIJK, T. 1990.
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VIGNAUX, G. 1986.
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BARTHES, R. 1974.
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Rosana Pascual La argumentacin 1997
"... todo existe ya, slo hace falta encontrarlo: es una nocin ms
'extractiva' que 'creativa'. Esto es corroborado por la designacin de un 'lugar'
(La Tpica) de donde se pueden extraer los argumentos y de donde hay que
traerlos; la inventio es un encaminarse (via argumentorum)."5
As, la cadena inductiva incluye dentro de la misma clase general (de lo que
podramos llamar "las modificaciones artificiales de lo natural"), particulares como teirse
el cabello, hacer aparatos e intervenir genticamente, en donde si un particular es vlido
el otro tambin lo es por simple analoga.
Otra forma de ejemplo muy comn es lo que se llam la imago, la figura ejemplar.
Consiste en la cita de una personalidad que se considera reconocida y respetada por el
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BARTHES, R. 1974.
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BARTHES, R. 1974.
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Rosana Pascual La argumentacin 1997
Si analizamos por partes el argumento, vemos que comienza con una conclusin,
es decir, la premisa mayor y la menor quedan presupuestas. Recordemos la estructura
de un silogismo desmembrando la primera parte del argumento:
Premisa mayor (presupuesta): El ser no preexiste a su concepcin
Premisa menor (presupuesta): Un beb es un ser
Conclusin: Un beb no es algo preexistente a su concepcin
A partir de all se va encadenando una serie de premisas y termina con una
conclusin: No violamos los derechos de nadie. Pero aqu tambin estamos en presencia
de un entimema, el ltimo de la serie, porque la conclusin final, por fuerza deductiva, se
construye en la mente del receptor. A saber:
Premisa mayor: No violar los derechos de nadie es lcito
Premisa menor (desprendida de la serie): Elegir el sexo de algo que "no es" no viola los
derechos de nadie.
Conclusin: Elegir el sexo de algo que "no es" es lcito.
Pero lo ms interesante de todo, ms all de la estructura analizada y de la fuerza
persuasiva de un silogismo cuyas partes truncas se reconstruyen en la mente del
auditorio, es que estamos en presencia del eikos, lo verosmil, porque cualquiera de las
partes de la serie admite su contrario; depende, desde luego, de la posicin ideolgica
en la que nos insertemos.
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formales y generales, y por lo tanto resultan comunes a todos los temas que puedan
abordarse. Son bsicamente tres: lo posible/imposible (muy comunmente utilizado para
establecer relaciones de confrontacin o de analoga: si fue posible que algo comenzara,
es posible que termine; si es posible alterar la naturaleza mediante el uso de aparatos, es
tambin posible hacerlo genticamente); lo existente/no existente (habitualmente
confrontado con ejes temporales: si ahora elegimos el sexo de los bebs, maana
probablemente podamos elegir el color de la piel); y los ms/menos (segn Aristteles,
es el lugar de "lo grande y lo pequeo", su principal frmula suele ser el tpico "con ms
razn" o "ms an": es posible que en el futuro intervengamos genticamente en la
especie, dado que venimos haciendo intervenciones artificiales de todo tipo).
Los lugares especiales corresponden a temas particulares. Se trata de la
Quaestio, el contenido, el punto de partida de una cuestin determinada que se va a
debatir. Es especficamente discursivo, ya que es el modo en que abrimos la oratoria
para plantear la problemtica elegida. Hay dos grandes clases de Quaestio: la Tesis
(pregunta de ndole general pero precisa, sin parmetros temporales ni espaciales: Es
lcito intervenir en las leyes de la naturaleza?) y la Hiptesis (pregunta particular que
implica circunstancias temporales y espaciales, hechos y personas: Elegir el sexo de
los bebs?).
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ARISTOTELES. 1985.
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Rosana Pascual La argumentacin 1997
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Rosana Pascual La argumentacin 1997
certidumbre) o apreciativos (bueno, malo, til, feliz, etc.). Actan para ello algunas formas
verbales, ciertos adverbios modales y subjetivemas. En el caso de el servicio ferroviario
estara garantizado, la evaluacin lgica en trminos de probabilidad est dada por el
uso del Potencial. En cambio, en el enunciado la gente reaccion ante la sospecha de
que se trataba de un paro, la modalizacin surge del trmino sospechar, de uso subjetivo
ocasional que enuncia una predisposicin intelectual frente a algo; aqu el locutor se
distancia y no evala en trminos de verdadero el hecho de que el paro existiera. En el
comisario visiblemente desencajado, el adverbio argumenta la realidad de la asercin a
partir de la certidumbre que crea la idea de comprobacin visual: algo que es visible no
ofrece lugar a dudas.
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Rosana Pascual La argumentacin 1997
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VIGNAUX, G. 1986.
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Rosana Pascual La argumentacin 1997
BIBLIOGRAFA
TREW, T., 1983, "Teora e ideologa en accin" y "Lo que dicen los peridicos:
variacin lingstica y diferencia ideolgica". En: Lenguaje y control, Mxico, F.C.E.