PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL

INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO

CHIMBARONGO
PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: YEREMI HINRICHSEN, ARANSASU PARRAGUEZ

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Lunes 03 Comprensin Comprender textos aplicando INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o
De Julio del Clasificacin estrategias de comprensin sobre alguna novedad relevante del momento.
2017 Concentracin lectora (OA2) La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
subrayar informacin
Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems
relevante en un texto
Identificacin sabrn el tiempo que tendrn para realizar esta actividad
incluyendo la revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente
iniciara explicndoles que trabajaran en con un cuento llamado
El rey Midas, se comenzara viendo un video del cuento una
vez finalizado el video se le entregara una gua con la lectura
del cuento y pregustan de este. Siguiendo con la actividad
leern el cuento en voz alta y subrayaran donde posiblemente
podran estar las respuestas luego copian las preguntas y las
responde con respuesta completa.
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INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la
actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a
realizar, segn las instrucciones ledas; a continuacin, se
solicita al estudiante la lectura en voz alta de la instruccin
escrita se realizaran las correcciones en el caso que sean
necesarios, adems se destacaran los aspectos que favorecen
el logro del objetivo de la actividad.

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INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: SOFIA PONCE

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Lunes 03 Comprensin Comprender textos aplicando INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o
De Julio del Clasificacin estrategias de comprensin sobre alguna novedad relevante del momento.
lectora (OA2)
2017 Concentracin La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
subrayar informacin
Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems
relevante en un texto
Identificacin sabrn el tiempo que tendrn para realizar esta actividad
incluyendo la revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente
iniciara explicndoles que trabajaran en con un cuento llamado
El rey Midas, se comenzara viendo un video del cuento una
vez finalizado el video se le entregara una gua con la lectura
del cuento y pregustan de este. Siguiendo con la actividad
leern el cuento en voz alta y subrayaran donde posiblemente
podran estar las respuestas luego copian las preguntas y las
responde con respuesta completa.

CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la

actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a
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CHIMBARONGO
realizar, segn las instrucciones ledas; a continuacin, se
solicita al estudiante la lectura en voz alta de la instruccin
escrita se realizaran las correcciones en el caso que sean
necesarios, adems se destacaran los aspectos que favorecen
el logro del objetivo de la actividad.

PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS

PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: MILITZEL NILO

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Mircoles Comprensin Comprender textos INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o
05 de Julio Clasificacin aplicando estrategias de sobre alguna novedad relevante del momento.
del 2017 Concentracin comprensin lectora (OA2) La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
subrayar informacin
Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems
relevante en un texto
Identificacin sabrn el tiempo que tendrn para realizar esta actividad
incluyendo la revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente
iniciara explicndoles que trabajaran en con un cuento llamado
El rey Midas, se comenzara viendo un video del cuento una
vez finalizado el video se le entregara una gua con la lectura
del cuento y pregustan de este. Siguiendo con la actividad
leern el cuento en voz alta y subrayaran donde posiblemente
podran estar las respuestas luego copian las preguntas y las
responde con respuesta completa.

CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la

actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a
realizar, segn las instrucciones ledas; a continuacin, se
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
solicita al estudiante la lectura en voz alta de la instruccin
escrita se realizaran las correcciones en el caso que sean
necesarios, adems se destacaran los aspectos que favorecen
el logro del objetivo de la actividad.
.

PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS

PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: BENJAMIN LECAROS

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Mircoles Comprensin Comprender textos INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o
05 de Julio Clasificacin aplicando estrategias de sobre alguna novedad relevante del momento.
del 2017 Concentracin comprensin lectora (OA2) La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
subrayar informacin
Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems
relevante en un texto
Identificacin sabrn el tiempo que tendrn para realizar esta actividad
incluyendo la revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente
iniciara explicndoles que trabajaran en con un cuento llamado
El rey Midas, se comenzara viendo un video del cuento una
vez finalizado el video se le entregara una gua con la lectura
del cuento y pregustan de este. Siguiendo con la actividad
leern el cuento en voz alta y subrayaran donde posiblemente
podran estar las respuestas luego copian las preguntas y las
responde con respuesta completa.

CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la

actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a
realizar, segn las instrucciones ledas; a continuacin, se
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
solicita al estudiante la lectura en voz alta de la instruccin
escrita se realizaran las correcciones en el caso que sean
necesarios, adems se destacaran los aspectos que favorecen
el logro del objetivo de la actividad.