La conducta delictiva se aprende.

No siempre ocurre a causa de la alteracin de una estructura de la personalidad, ni de

los instintos agresivos, o apegada a la teora gentica que engendra una mala semilla, sino ms bien a un modo de
pensar que se desvincula de la moral.
El antisocial no procesa los valores morales; es incapaz de comprenderlos. Le es imposible mostrar el ms mnimo
inters en la tragedia o la alegra. Tampoco le conmueven la bondad o el horror y hasta el sentido del humor pierde
significado.
Nada en su conciencia existe que pueda parangonarse con estos conceptos. Si no cumple ni sus propios pactos, el
espacio moral es cada libre. Uno de los orgenes de la conducta delictiva es la subcultura del cdigo de honor que
depende de cmo los perpetradores ven a las personas que aniquilan.
Las desviste de sus cualidades humanas como lo hacan los griegos cuando llaman a sus vctimas gusanos
infrahumanos salvajes, degenerados sin tomar en cuenta sus sentimientos y anhelos.
Estos eufemismos ponen en marcha un proceso de deshumanizacin hasta culminar en hechos espantosos. Justificados
por medio del mecanismo del lenguaje, los actos abominables se activan selectivamente, y al mismo tiempo se
minimizan o ignoran las sanciones o consecuencias nocivas; las cuales en nuestro pas son casi inexistentes.
Desde la perspectiva del perpetrador, ste se percibe vctima de un enemigo hostil y opresor. Amparado por el
anonimato su responsabilidad es difusa y va acompaada con frases internas tales como nadie sabe quien soy, y a
nadie le importa. Monlogos que le dan permiso para exhibir nuevas formas inditas de terror.
La insensatez de las acciones crueles conduce a una aberrante desvinculacin moral, el lado oscuro de la naturaleza
humana. Sin pensar en el enunciado y el alcance de sus actos estos seres se guan por un encrespado estado emocional
y por los estmulos que disponen del ambiente: las armas de fuego, las sustancias que alteran el psiquismo y la
obediencia ciega a una autoridad.
Adems de invertir ms recursos en contratar policas e idear sentencias sera eficaz preparar programas de prevencin
temprana, sobretodo dirigido a nios y adolescentes, mucho antes de que la conducta delictiva se imite y ensaye
repetidas veces con prcticas cada vez ms desalmadas.
No cabe duda de que la desercin escolar o expulsin de los estudios, las relaciones sociales desarticuladas y los
pensamientos de venganza e ira son fuente del delito. Ms peligroso todava es cuando esa conducta delictiva llama la
atencin de quien la observa en los medios sociales, prensa, radio y televisin, cuando se describe al detalle el crimen o
acto delictivo, cuando se dice como se lleva a cabo desde un comienzo hasta el final y cuando se muestra el elevado
grado de impunidad y el fcil acceso a las recompensas.
La conducta delictiva tiene un profundo impacto en la salud mental; algunos autores utilizan el trmino Sndrome del
Estrs Pre-Traumtico debido al estado prolongado de preocupacin ante la propia vulnerabilidad.
La fuerza de los sucesos de violencia radica en la confusin, la incertidumbre y el desamparo que ocasionan. A medida
que crece la inseguridad se presta menos atencin a las causas y bajan los ndices de actuacin para prevenirla. As se
debilita el sentido de comunidad y la poblacin plagada de dudas sobre sus propias capacidades carece de la firmeza
para afrontar los retos de la delincuencia.
Desde la teora social cognitiva las comunidades son responsables de forjar sus propias experiencias y moldear los
hechos. La eficacia colectiva es factible y puede llegar a ser la base de una gerencia humana sustentada en la
reciprocidad que existe entre el propio sistema de creencias y la modificacin del medio ambiente.
Una epidemia de violencia, aparte de la persecucin de gente anmala, tiene como prioridad establecer las condiciones
sociales adecuadas a fin de prevenir nuevos actos delictivos extraordinariamente atroces. Para empezar, se controla por
medio de coaliciones, objetivos concretos y utilizando los conocimientos comprobados experimentalmente que aporta la
metodologa de las ciencias del comportamiento.