Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Brilla Schools
REGIN : Ancash
UGEL : Santa
NIVEL : Inicial
MODALIDAD : EBR
CICLO : II
TURNO : Maana
N DE ALUMNOS :7
GERENTE GENERAL
DIRECTORA
PSICLOGA SECRETARIA
EQUIPO DOCENTE
PERSONAL DE PORTERA Y
Formar a los estudiantes en LIMPIEZA
congruencia con nuestra axiologa.
Coordinar, supervisar y orientar el
Realizar las programaciones, informes, ingreso y/o salida del pblico en
registros de evaluacin, nminas, actas general, a quienes tratar con
y otros documentos. amabilidad y respeto.
AUXILIARES
LEYENDA
El puesto, SUPERVISA A .
ORGANIGRAMA NOMINAL
GERENTE GENERAL
DIRECTORA
PSICLOGA
EQUIPO DOCENTE
PERSONAL DE PORTERA Y
LIMPIEZA
AUXILIAR
Shirley Vega
LEYENDA
El puesto, SUPERVISA A .
VISIN COMPARTIDA
Competencias Desempeos
Competencia 6 30. Interacta con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para
Participa activamente con actitud intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedaggico, mejorar la
democrtica, crtica y colaborativa en la enseanza y construir de manera sostenible un clima democrtico en la
gestin de la escuela, contribuyendo a la escuela.
construccin y mejora continua del 31. Participa en la gestin del Proyecto Educativo Institucional, del
Proyecto Educativo Institucional para currculo y de los planes de mejora continua, involucrndose activamente
que genere aprendizajes de calidad. en equipos de trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigacin,
innovacin pedaggica y mejora de la calidad del servicio educativo de la
escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el
Establece relaciones de respeto, aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes.
colaboracin y corresponsabilidad con 34. Integra crticamente, en sus prcticas de enseanza, los saberes
las familias, la comunidad y otras culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
instituciones del Estado y la sociedad 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y de
civil. la comunidad, los retos de su trabajo pedaggico, y da cuenta de sus
Aprovecha sus sabe res y recursos en avances y resultados.
los procesos educativos y da cuenta de
los resultados.
Competencias Desempeos
Competencia 8
36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su prctica
pedaggica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
Reflexiona sobre su prctica y
37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
experiencia institucional y desarrolla
concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
procesos de aprendizaje continuo de
escuela.
modo individual y colectivo, para
construir y a firmar su identidad y
38. Participa en la generacin de polticas educativas de nivel local,
responsabilidad profesional.
regional y nacional, expresando una opinin informada y actualizada
sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9
39. Acta de acuerdo con los principios de la tica profesional docente y
Ejerce su profesin desde una tica resuelve dilemas prcticos y normativos de la vida escolar con base en
de respeto de los derechos ellos.
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, 40. Acta y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
responsabilidad y compromiso con principio del bien superior del nio y el adolescente.
su funcin social.
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participacin y la
como persona que ejerce convivencia pacfica, buscando reducir
su ciudadana. la inequidad
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve el
Fomenta la convivencia as como el
intercambio entre personas culturalmente
respeto a la identidad propia
diversas.
4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO
Reconoce que a pesar de las diferencias biolgicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.
5.ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservacin de la
crtica sobre la problemtica biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para garantizar
su xito personal v social
Los principios educativos son: calidad, equidad, tica, democracia, conciencia ambiental,
interculturalidad, inclusin, creatividad e innovacin, adems de igualdad de gnero y
desarrollo sostenible.
- DIVERSIFICADO, pues es en l cada regin ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificacin, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuacin del currculo
a las caractersticas y demandas socioeconmicas, lingsticas, geogrficas y culturales de cada
regin mediante un trabajo colegiado.
COMPROMISO 1. Los estudiantes de la IE Porcentaje de acciones explicitadas en el Aplicativo PAT. Todas y todos los estudiante
Progreso anual de logran aprendizajes de PAT que estn siendo implementadas logran aprendizajes de calida
aprendizajes de todas y calidad, alcanzando el perfil
todos los estudiantes de la etreo.
IE.
COMPROMISO 2. La IE mantiene el nmero de Porcentaje de estudiantes matriculados Registros de la IE, Todas y todos los estudiante
Retencin anual de estudiantes matriculados al reportados oportunamente en el SIAGIE. SIAGIE. inician y culminan su educaci
estudiantes en la IE. inicio del ao escolar. bsica oportunamente.
Porcentaje de asistencia de estudiantes Registros de la IE.
durante el ao escolar
Porcentaje de estudiantes matriculados Registros de la IE.
que concluyen el ao escolar. Aplicativo PAT
COMPROMISO 3. La IE realiza todas las Porcentaje de horas lectivas cumplidas Registros de la IE Las II.EE del pas cumplen l
Cumplimiento de la actividades planificadas por nivel. Aplicativo PAT totalidad de sus horas lectiva
calendarizacin planificada (sesiones de aprendizaje, actividades planificadas.
en la IE. jornadas de reflexin, entre Porcentaje de jomadas laborales Registros de
otras) para el ao escolar. efectivas de los docentes. asistencia de
docentes de la IE.
Aplicativo PAT
COMPROMISO 4. El El equipo directivo de la IE Indicador aplicable en las IIEE donde el Ficha de monitoreo, Todas y todos los docentes tie
Acompaamiento y realiza acompaamiento y director no tenga carga horaria: aplicativo PAT. un buen desempeo en su la
monitoreo a la prctica monitoreo a los docentes pedaggica.
de acuerdo con la Porcentaje de visitas de monitoreo y
pedaggica en la IE.
planificacin del ao acompaamiento programadas en el PAT
escolar. que han sido ejecutadas.
Indicador aplicable en las IIEE donde el Actas de reunin,
director tenga carga horaria: aplicativo PAT.
Porcentaje de reuniones de
Interaprendizaje programadas en el PAT
que han sido ejecutadas
Las reuniones de interaarendiza;e se
pueden realizar entre docentes de la IE o
a nivel de la red educativa
COMPROMISO 5. ElEl equipo directivo desarrolla Normas de convivencia consensuadas Reglamento Todas las II.EE. del pais so
Gestin de la convivencia acciones para la promocin incluidas en el Reglamento Interno, Interno. espacios seguros y acogedor
escolar en la IE. de la convivencia, la publicadas en algn espacio visible de la para los y las estudiantes
prevencin y atencin de la IE.
violencia en la IE.
Porcentaje de actividades implementadas Aplicativo PAT.
con padres y madres de familia, tutores
legales y/o apoderados para brindar
orientaciones (informacin de sus hijas e
hijos, aprendizaje, convivencia escolar,
etc.) planificada en el PAT.
Febre
Matrcula Oportuna
ro
28/02
Socializacin del PAT. Preparacin para acogida a Directivos y
1 Del 01 - 03 estudiantes. Compromiso por las metas de aprendizaje. Docentes
Matriz de evaluacin
Bienvenida a nuestros estudiantes. (Lunes 6).
Directivos y
MARZO
2 Del 13 al 17 Liista de cotejo
Docentes
Del 20 al 24 I Bloque Monitoreo Pedaggico. Directivos
3
Del 27 al 31 Anlisis de data de evaluacin de entrada. Directivos y
4
Docentes
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOSII MOMENTO
Docentes
Del 19 al 23 Escuela de Padres Psicloga
16
Da del campesino
29 de Festividad regional: San Pedrito Directivos
17 Del 26 al 30
junio Docentes
Del 03 al 07 11 de julio Directivos y
18 3 Simulacro de sismo / Da del maestro
Docentes
JULIO
FIN FECHA DE
BIMESTRE INICIO DOCUMENTO
ENTREGA
PERSONAL SOCIAL 7 7 7
CIENCIA Y TECNOLOGA 5 5 5
MATEMTICA 8 8 8
30 30 30
TOTAL DE HORAS
ALUMNOS DE MI AULA
Fecha de Nacimiento
N de Orden
Sexo M/F
Cdigo del Educando APELLIDOS Y NOMBRES
AO
MES
DIA
(Orden alfabtico)
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
N NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIN DNI TELFONO/ CEL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2.
3.
4.
5.
DECLARACIN DE LOS DERECHOS DEL NIO
Proclama la presente Declaracin de los Derechos del Nio a fin de que ste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la
sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones
particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra
ndole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios:
Principio 1 El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta Declaracin. Estos derechos sern reconocidos a todos los nios
sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o de otra ndole, origen nacional o
social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del propio nio o de su familia.
Principio 2 El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que
pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, as como en condiciones de libertad y dignidad. Al
promulgar leyes con este fin, la consideracin fundamental a que se atender ser el inters superior del nio.
Principio 4 El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin debern
proporcionarse, tanto a l como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal. El nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin,
vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados.
Principio 5 El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales
que requiere su caso particular.
Principio 6 El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensin. Siempre que sea posible, deber crecer al
amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y
de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades
pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento
de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra ndole.
Principio 7 El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que
favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad. El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la
responsabilidad de su educacin y orientacin; dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres. El nio debe disfrutar plenamente de
juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn
por promover el goce de este derecho.
Principio 8 El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro.
Principio 9 El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse
al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir que se dedique a ocupacin o empleo alguno que
pueda perjudicar su salud o su educacin o impedir su desarrollo fsico, mental o moral.
Principio 10 El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o de cualquier otra ndole. Debe ser
educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energas y aptitudes al servicio de sus semejantes.
FEBRERO ABRIL
ENERO MARZO
DICIEMBRE
MAYO
NOVIEMBRE
JUNIO
OCTUBRE
JULIO
SETIEMBRE AGOSTO
SE ENVIAN DOCUMENTOS EN ZIP PARA ANEXAR:
- REGLAMENTO INTERNO (imprimir)
- SESIONES DE APRENDIZAJE (DEBES IMPRIMIR DE TODAS LAS SEMANAS- Esta semana es la semana 9)