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1.3. Autor:
1.4. Tutor:
Ana Mara Domnguez Tejada
1.6. Universidad:
1.7. Duracin:
1.7.1. Inicio:
1.7.2. Trmino:
II. PLAN DE INVESTIGACIN
2.1. Diagnstico del contexto
La I.E. del nivel secundaria Jos Domingo Atoche, se encuentra
ubicada en calle El Villar S/N; fue creada por R.S. N 1221 de fecha 20
de octubre de 1965.
En la actualidad cuenta con una plana docente de 43 profesores con
una poblacin de 770 estudiantes distribuidos en 26 Secciones, de los
cuales 11 secciones son de humanidades y 15 de rea tcnica
industrial en sus diversas especialidades: mecnica de produccin,
industria alimentaria, carpintera en madera, industria del vestido,
computacin e informtica; funciona en dos turnos: Maana y tarde.
Cuenta con una infraestructura nueva de dos plantas, construida de
material noble, con ambientes para laboratorio, AIP, sala de profesores
y un aula de cmputo equipada, as mismo en los ambientes antiguos
funciona los talleres de: industrias alimentarias, industria del vestido,
carpintera de madera y metlica y un auditorio.
La I.E. participa en el Municipio Escolar, defensora y otros del nio y el
adolescente, as mismo tiene convenios con el Programa de Vida y
Cuerpo de Paz EE.UU.
Referente a los documentos de gestin la institucin cuenta con su
P.E.I., P.C.I y R.I.
La I.E. actualmente est adoleciendo de una, departamento de
psicologa y de enfermera
Sociales:
La I.E pertenece a una sociedad donde existe la delincuencia, la
drogadiccin, el alcoholismo, pero tambin existe el esmero por
sobresalir y triunfar.
Econmicas:
La I.E pertenece a una sociedad donde sus habitantes la gran mayora
trabajan para la empresa azucarera Agro Industrial Pucal, pero
tambin existe una minora que se dedican al comercio, la extraccin
de materiales de construccin y a la construccin civil.
Culturales:
La I.E pertenece a una sociedad con un fervor religioso elevado, gente
venida de la regin alto - andina que intercambia su cultura con la
nuestra, es por ello que somos multiculturalitas.
Caractersticas de los estudiantes
Los alumnos proceden de Ptapo, Psope, el Progreso, Las Canteras,
La Cria, Conchucos.
Los Padres de Familia solo estn presentes cuando sus hijos tienen
bajo rendimiento y lo hacen al finalizar el ao acadmico, son pocos los
padres que participan activamente en el progreso acadmico de sus
hijos, as como de su conducta, esta problemtica se repite en el 4
C (que es donde se realiza la intervencin), la falta de identificacin
por parte del alumno hacia nuestra Institucin.
Cmo es el quehacer e interaccin de los estudiantes en el proceso de
aprendizaje y su entorno familiar?
Algunos alumnos provienen de familias disfuncionales, padres
alcohlicos, hurfanos, de escasos recursos econmicos, trabajan en
moto-taxi.
Los estudiantes no muestran inters por aprender y son pocos los que
participan en clase.
Cmo influye el clima institucional en el aprendizaje de los
estudiantes?
Es necesario mencionar que el clima institucional ha mejorado bastante
y desde luego influye significativamente en el aprendizaje de los
alumnos puesto que como docentes debemos inculcar valores con el
ejemplo.
Cmo influye el entorno de la comunidad? Qu posibilidades ofrece?
Qu factores de riesgo se advierten?
Los diversos problemas sociales influyen en nuestros alumnos, entre
ellos la drogadiccin, la moda de las motos parlantes, la delincuencia,
etc. de tal manera que atentan contra la vida y la salud de nuestros
estudiantes.
La Municipalidad del Distrito y la Empresa Agroindustrial Pucal, en
convenio con la institucin, orienta a nuestros estudiantes mediante
charlas sobre proyectos de vida, la verdadera amistad y
psicovocacional.
Interaccin Docente Estudiante: Como es la relacin el docente
y los estudiantes.
Los estudiantes tienen cierto grado de confianza con la docente, el
trato es horizontal: todos son iguales aunque con sus diferentes estilos
de aprendizaje, sin descuidar la puesta en prctica de los diversos
valores.
2.5. Objetivos
2.5.1. Objetivos generales:
2.6.2.1.2. Materiales
Son los medios que, inicialmente, se disean y
crean con una intencionalidad educativa, aun
cuando ese no sea su nico campo de aplicacin.
2.6.2.2. Capacidad
compromisos personales.
a. Razonamiento y Demostracin
c. Resolucin de Problemas
capacidades fundamentales.
EXISTENCIA DE RECURSOS
AUDIOVISUALES EN LA I.E.
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar el uso de recursos y materiales educativos en la capacidad de resolucin de problemas del rea de matemtica en los
estudiantes del cuarto grado C de la I.E Jos Domingo Atoche.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
2) Mejorar la capacidad crtica, creativa y activa de los estudiantes para el desarrollo de aprendizajes significativos.
Estimado(a) estudiante, te agradecemos respondas con veracidad a la siguiente encuesta que nos permitir conocer tu realidad educativa para
identificar aspectos que favorecen o no tu aprendizaje.
Instrucciones: Selecciona la respuesta que consideres correcta, marcndola con una aspa.
4. Aproximadamente, cuntos libros hay en tu casa? (no cuentes revistas, peridicos, ni los libros del colegio)
a) 0 a 10 b) 11 a 25 c) 26 a 50
6. Te gusta el colegio?
a) No me gusta b) Me gusta poco c) Me gusta mucho
7. Qu rea te gusta ms?
a) Comunicacin b) Matemtica c) Historia
d) Idioma extranjero e) CTA f) Educacin fsica
g) Todos por igual h) Otros i) Ninguno
10. En el lugar donde haces tus tareas en casa, eres interrumpido constantemente?
a) Si b) No c) A Veces d) Siempre
13. Cul es la razn por las cual a veces no haces las tareas de matemtica en tu casa?
a) No las entiendo.
b) Prefiero hacer otras cosas (jugar, conversar, internet)
c) Tengo que trabajar o ayudar a mis padres con su trabajo.
d) No me dejan tareas.
14. Quines viven en casa contigo?
a) Mam b) pap c) Hermanos, hermanas
d) Primos o sobrinos e) abuelos f) tos
g) Otras personas no familiares
16. Trabajas?
a) Si b) No
17. Qu materiales o equipos usas para estudiar y hacer tareas de matemtica?
a) Libro de matemtica del ministerio.
b) Otros libros que tengo en casa: enciclopedias.
c) Consulto en internet.
18. Evala en qu condiciones se hallan los siguientes elementos de tu aula y escuela (marca con una x):
20. Cul de las siguientes situaciones se produce en tu aula? (marca con un aspa las que consideres necesario)
a) La relacin con mis compaeros es buena.
b) En el recreo converso con mis compaeros de clase.
c) Cuando he tenido un problema mis amigos me ayudan.
d) En mi colegio hay pandillas.
e) Se pierden muchas cosas.
22. En las ltimas dos semanas, cuntas veces has faltado al colegio? ..
Libros:
Pealoza, W. (2003) Los propsitos de la Educacin. San Marcos. Lima
Lima. Ministerio de Educacin (2007). Gua para el desarrollo de capacidades.
Simonit J.F (2009) Materiales educativos. Recuperado el 05 de diciembre de 2012 de
http://es.scribd.com/doc/12816697/Materiales-Educativos
Calero, M. (1997) Constructivismo. San Marcos. Lima.
Lincografa:
whtt//es.wikipedia.org/wiki/ca