Investigacin

Correlacional Variables
Este tipo de investigacin est indicada para determinar el grado de El mtodo correlacional emplea la tcnica matemtica de
relacin y semejanza que pueda existir entre dos o ms variables, es anlisis factorial y es de uso comn en psicologa diferencial. Su
decir, entre caractersticas o conceptos de un fenmeno. Ella no objetivo principal Es saber cmo se puede comportar una
pretende establecer una explicacin completa de la causa efecto variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables
de lo ocurrido, solo aporta indicios sobre las posibles causas de un relacionadas. Esto se debe a que si existe relacin entre ellas, al
acontecimiento. variar una variable, de igual modo vara la otra.

En el mtodo correlacional se pueden identificar las relaciones que

Esta relacin puede ser positiva o negativa:
existen entre dos o ms variables, se observan las variaciones que
ocurren espontneamente en ambas para indagar si surgen juntas o Es decir, que si una variable muestras resultados
no. En este mtodo se utilizan clculos estadsticos, haciendo
positivos, asimismo suceder con la otra.
mediciones de los factores, para relacionarlos entre s, se puede
Igualmente sucede con una variable negativa los
tambin incluir el control de variables a fin de obtener resultados
resultados de la otra variable sern negativos.
ms vlidos. Este mtodo se emplea cuando no es posible utilizar el
mtodo experimental, dado que las variables a investigar son
La investigacin correlacional es un tipo de estudio un tanto
conceptos hipotticos (inteligencia, autoestima) y por tanto no
descriptivo, aunque busca determinar el grado de relacin entre
pueden ser manipuladas empricamente.
las variables presentadas. As, establece su grado de correlacin,
Cuando comprobamos repetidamente que un hecho influye sobre aunque no obtiene una explicacin completa al fenmeno
otro decimos que existe correlacin entre ambos, por ejemplo, si explicado, analiza la relacin entre estas variables o conceptos.
observamos que las personas con baja autoestima son inseguras,
diramos que la autoestima y la inseguridad estn correlacionadas. 1. Una vez que se plantea el fenmeno que va a ser
La correlacin permite hacer pronsticos pero no sirve para investigado
establecer una relacin de causa-efecto sino que tiene un valor ms 2. Se ubican las variables
bien descriptivo. En el ejemplo anterior, tal vez no sea cierto que 3. Cada una es analizada
una baja autoestima provoque inseguridad, pues ambos rasgos 4. Luego, se presentan hiptesis correlacionales
podran estar causados por un tercer factor. 5. Mediante el uso de estadsticas se determina el grado
de relacin.
Caractersticas
Este tipo de investigacin no presenta de forma directa las
a. Es indicado en situaciones complejas en que importa
causas, aunque si presenta indicios de los que podra ser estas.
relacionar variables, pero en las cuales no es posible el
De esta manera podemos observar que estas investigaciones
control experimental.
correlacionales tienen el fin de conocer cul es el
b. Permite medir e interrelacionar mltiples variables
comportamiento de una variable conociendo el
simultneamente en situaciones de observacin
comportamiento de una o ms de ellas. As observamos el uso
naturales, como en los ejemplos ofrecidos.
c. Permite identificar asociaciones entre variables, pero hay de ms de una vez de este tipo de evaluacin en las
que prevenir que ellas sean espurias o falsas, investigaciones presentadas.
introduciendo los controles estadsticos apropiados.
Por otro lado podemos identificar las fortalezas y las
d. Es menos riguroso que el tipo de investigacin
experimental porque no hay posibilidad de manipular la limitaciones que tiene este diferente tipo de investigaciones.
variable (o variables) independiente(s) ni de controlarlas Entre las fortalezas podemos encontrar es que se logra el
rigurosamente. En consecuencia, no conduce manejo y la comprensin de todos los factores y aspectos que
directamente a identificar relaciones causa-efecto, pero s puedas modificar o no el comportamiento o cambiar el rumbo
a sospecharlas. del fenmeno y as de alguna forma estar preparado con los
e. Con este mtodo medimos la relacin entre variables cambios y la naturaleza del fenmeno. En cambio podemos
mediante el coeficiente de correlacin, que describe el encontrar como limitacin, que no hay un 100% de certeza que
grado en que dos variables varan de modo concomitante. se encuentre la posibilidad acertada de la correlacin, por lo que
Si lo hacen en el mismo sentido (ms de una viene pueden existir errores en cuanto a la veracidad del producto.
acompaado de ms de otra, o menos de una menos de Asimismo existen diferentes percepciones, donde depender del
otra) la correlacin ser positiva; si lo hacen en sentido investigador la identificacin correcta de las variables, que
contrario (ms de una menos de otra, menos de una ms podran ser vistas desde diferentes enfoques.
de otra) la correlacin ser negativa. Atencin: la
existencia de correlacin entre dos variables (entre dos
fenmenos) no implica relacin causal entre ellas.

Diseo de Investigacin: Diferencias entre explicativo,

No experimental: Es aquella que se realiza sin manipular descriptivo y correlacional
variables, solo se observa el fenmeno, como se da en un
Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de
contexto natural.
conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones
Transversal: Se encarga de describir relaciones entre dos o ms entre conceptos; estn dirigidos a responder a las causas de los
variables en un momento determinado. eventos fsicos o sociales. Como su nombre lo ndica, su inters
se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu
Longitudinales: Estos analizan cambios a travs del tiempo entre condiciones se da ste, o por qu dos o ms variables estn
variables o su relacin dentro de una poblacin en general. relacionadas.

Ejemplo de las diferencias entre un estudio explicativo, uno

descriptivo y uno correlacional.
Ejemplos: La investigacin correlacional bsicamente mide dos o
ms variables, estableciendo su grado de correlacin, pero sin Los estudios explicativos responderan a preguntas tales como:
pretender dar una explicacin completa (de causa y efecto) al qu efectos tiene que los adolescentes peruanos- que viven en
fenmeno investigado, slo investiga grados de correlacin, zonas urbanas y cuyo nivel socioeconmico es elevado - se
dimensiona las variables. El siguiente paso, corresponde a la expongan a videos televisivos musicales con alto contenido de
investigacin explicativa, la que "explica" todos los elementos sexo?, a qu se deben estos efectos?, qu variables
del fenmeno investigado. mediatizan los efectos y de qu modo?, por qu prefieren
dichos adolescentes ver videos musicales con altos contenidos
Los estudios correlacinales pretenden responder a preguntas sexuales? Un estudio descriptivo solamente respondera a
de investigacin tales como: preguntas como cunto tiempo dedican dichos adolescentes a
ver videos televisivos musicales y especialmente videos con alto
Conforme transcurre una psicoterapia orientada contenido de sexo?, en qu medida les interesa ver este tipo de
hacia el paciente, aumenta la autoestima de ste?
videos?, en su jerarqua de preferencias por ciertos contenidos
A mayor variedad y autonoma en el trabajo televisivos qu lugar ocupan los videos musicales?
corresponde mayor motivacin intrnseca respecto a
las tareas laborales? Un estudio correlacional contestara a preguntas como: est
Los nios que dedican cotidianamente ms tiempo a relacionada la exposicin a videos musicales con alto contenido
ver la televisin tienen un vocabulario ms amplio que de sexo por parte de los mencionados adolescentes con el
los nios que ven diariamente menos televisin? control que ejercen sus padres sobre la eleccin de
Los campesinos que adoptan ms rpidamente una programas?, a mayor exposicin por parte de los adolescentes
innovacin poseen mayor inteligencia que los a videos musicales con alto contenido sexual, mayor
campesinos que la adoptan despus? manifestacin de estrategias en las relaciones interpersonales
heterosexuales para establecer contacto sexual? etc.
Este tipo de estudios tienen como propsito medir el grado de
relacin que exista entre dos o ms conceptos o variables (en un Las investigaciones explicativas son ms estructuradas que las
contexto en particular). En ocasiones solo se analiza la relacin dems clases de estudios y de hecho implican los propsitos de
entre dos variables; pero frecuentemente se ubican en el ellas (exploracin, descripcin y correlacin), adems de que
estudio relaciones entre tres variables. proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno al que
hacen referencia. Algunas veces una investigacin puede
La utilidad y el propsito principal de los estudios caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o
correlacinales son saber cmo se puede comportar un explicativa, pero no situarse como tal. Esto es, aunque un
concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u estudio sea esencialmente exploratorio contendr elementos
otras variables relacionadas. descriptivos, o bien un estudio correlacional incluir elementos
descriptivos, y lo mismo ocurre con cada una de la clase de
Los estudios correlacinales se distinguen de los descriptivos
estudios. Asimismo, como se mencion antes, una investigacin
principalmente en que, mientras estos ltimos se centran en
puede iniciarse como exploratoria o descriptiva y despus llegar
medir con precisin las variables individuales, los estudios
a ser correlacional y an explicativa.
correlacinales evalan el grado de relacin entre dos variables,
pudindose incluir varios planes de evaluaciones de esta
naturaleza en una nica investigacin.

Confusiones:
Evolucin natural:
En ocasiones el mtodo correlacional es tratado como un tipo de
Son dos los factores que influyen en que una investigacin se investigacin descriptiva, porque describe una condicin
inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa: existente. Sin embargo, dicha condicin es diferente de aquellas
el estado del conocimiento en el tema de investigacin que nos que tpicamente son descritas en un auto-reporte. Un estudio
revele la revisin de la literatura y el enfoque que el investigador correlacional describe de manera cuantitativa el grado en que se
pretenda dar a su estudio. La literatura nos puede revelar que relacionan dos o ms variables cuantificables.
no hay antecedentes sobre el tema en cuestin o que no son
aplicables al contexto en el cual habr de desarrollarse el El grado de relacin se expresa a travs de un coeficiente de
estudio, en cuyo caso la investigacin tendr que iniciarse como correlacin. Si una relacin existe entre dos variables, eso
exploratoria. significa que las puntuaciones dentro de un cierto rango de una
variable estn asociadas con las puntuaciones dentro de un
Si la literatura nos revela guas an no estudiadas e ideas cierto rango de otra variable. Dicho de otra forma: el mtodo
vagamente vinculadas con el problema de investigacin, la correlacional permite indagar hasta qu punto las alteraciones
situacin es similar (el estudio se iniciar como exploratorio) La de una variable dependen de las alteraciones de otra.
literatura nos puede revelar que hay "piezas y trozos" de teora
con apoyo emprico moderado, esto es, estudios descriptivos Un estudio correlacional puede ser realizado para lograr uno de
que han detectado y definido ciertas variables. En estos casos la dos propsitos bsicos:
nuestra investigacin puede iniciarse como descriptiva (porque
hay detectadas ciertas variables en las cuales se puede a) ayudar a explicar conductas humanas importantes,
fundamentare el estudio). Asimismo, se pueden adicionar b) b) predecir resultados probables.
variables a medir. La literatura nos puede revelar la existencia
Es relativamente sencillo disear y poner en prctica un estudio
de una o varias relaciones entre conceptos o variables. En estas
correlacional. El mtodo es especialmente utilizado para
situaciones la investigacin se iniciar como correlacional.
estudios exploratorios en reas donde muy poco o nada se ha
La literatura nos puede revelar que existe una o varias teoras investigado previamente. Los estudios correlacionales rara vez
que se aplican a nuestro problema de investigacin, es estos requieren muestras grandes. Es lcito suponer que si existe una
casos el estudio puede iniciarse como explicativo. El enfoque relacin, se manifestar en una muestra de tamao moderado,
que el investigador le d a sus estudio determina como se de 50 a 100 sujetos, por ejemplo.
iniciar ste. Si un investigador piensa en realizar un estudio
sobre un tema ya estudiado previamente pero dndole un
enfoque diferente, el estudio puede iniciarse como

exploratorio.( suponiendo que no se encuentren antecedentes
desarrollados sobre los motivos que provocan el fenmeno del

liderazgo.

Cuantos ms antecedentes haya, mayor ser la precisin inicial
de la investigacin. Asimismo, el estudio puede iniciar como

exploratorio y terminar como explicativo. Una vez efectuada la
revisin de la literatura y afinamos el planteamiento del

problema, pensamos en que alcance tendr nuestra
investigacin: exploratoria, descriptiva, correlacional y
explicativa. Es decir hasta dnde es posible que llegue nuestro
estudio? Ningn tipo de estudio es superior a los dems, todos
son significativos y valiosos.

Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial
familiarizarnos con un tpico desconocido o poco estudiado o
novedoso. Esta clase de investigaciones sirven para desarrollar
mtodos a utilizar en estudios ms profundos.

correlacionan muy poco). Si el coeficiente est cerca de "-1", la

Forma de llevar a cabo el estudio variable se relaciona inversamente, esto significa que el
aumento en una variable se asocia con la disminucin en la otra.
En primer lugar, se identifican variables especficas que parecen
ser determinantes en caractersticas complejas o en patrones de Ventajas y usos del mtodo correlacional
comportamiento a ser estudiados. El prximo paso es
seleccionar los sujetos que van a ser medidos en las variables En pedagoga, este mtodo constituye un tipo popular de
bajo investigacin. Se recomienda seleccionar una muestra investigacin, los administradores por lo general otorgan
representativa de la poblacin (si es posible, realizar una fcilmente el permiso para llevar a cabo un estudio de esta
seleccin aleatoria), porque una gama restringida de ndole. La principal ventaja es que permite analizar la relacin
puntuaciones en una o ambas variables dar por resultado un entre muchas variables en un solo estudio. El investigador puede
coeficiente menor del que habra de obtenerse con una gama analizar cmo varias variables, cada una sola o combinada
extensa. Respecto al tamao de la muestra, la mayora de los los puede afectar un patrn particular de conocimiento. Otra
expertos recomiendan como mnimo una muestra constituida ventaja del mtodo correlacional es que provee informacin
por 30 sujetos. Un grupo de menos de treinta sujetos puede concerniente al grado de relacin entre las variables a ser
proporcionar un estimado inexacto del grado de relacin estudiadas. En este aspecto supera al mtodo causal-
existente entre las variables. comparativo.

Es importante seleccionar un grupo cuyos miembros estn Limitaciones del mtodo

disponibles al investigador. En ciertas ocasiones, no obstante,
los datos de algunas variables pueden ser recolectados sin tener Cuando se interpreta un coeficiente de correlacin debe tenerse
un acceso directo a los sujetos. Variables como en mente que se est hablando de una asociacin solamente, y
aprovechamiento escolar pueden ser consultadas en las tarjetas no de una relacin de causa-efecto. Un coeficiente de
acumulativas y en los expedientes de los alumnos. correlacin significativo puede sugerir una causa-efecto, pero no
la establece. La nica manera de establecer una relacin de
Si los sujetos estn en la escuela, como en la mayora de los causa-efecto es conduciendo un estudio experimental. Cuando
casos, el tiempo a utilizarse de los maestros y estudiantes es se obtiene una alta relacin entre dos variables, es a menudo
relativamente pequeo, comparado con el que requieren los tentador concluir que una de las variables causa la otra. Pero
estudios de tipo experimental. Los instrumentos mediante los puede ser que ninguna sea causa de la otra, puede haber una
cuales se recoger la informacin pueden ser administrados en tercera variable que cause ambas.
una o varias sesiones a la vez. Pueden utilizarse exmenes
estandarizados, cuestionarios, entrevistas, tcnicas de Algunos ejemplos de estudios correlacionales
observacin, etc.; slo se requiere que los datos puedan
Existe una relacin entre el tipo de curso (electivo o de
cuantificarse. Una ventaja del estudio correlacional es que los
especialidad) y el ndice de ausentismo de los
datos pueden ser recogidos dentro de un perodo relativamente
estudiantes.
corto de tiempo.
Hay una relacin entre las actitudes de los alumnos
Anlisis de datos e interpretacin de los resultados hacia las matemticas y su nivel de aprovechamiento
en dicha materia.
La correlacin se refiere a la relacin recproca entre dos
variables. Esto es, dos variables se dicen correlacionadas si un
cambio en la magnitud de una de ellas est asociado a un
cambio en la magnitud de la otra y viceversa.

Cuando dos variables se correlacionan, el resultado es un

coeficiente de correlacin. ste un nmero decimal que puede
tomar un valor entre -1 y 1. Si el coeficiente de correlacin est
cerca de "1", las variables estn correlacionadas positivamente.
Esto quiere decir que una persona con una alta puntuacin en
una variable puede tener un puntaje alto en la otra variable, y la
persona con un bajo puntaje, puede tener una baja puntuacin
en la otra variable. Dicho de otra forma: el aumento en la
magnitud de una variable se asocia con el aumento en la
magnitud de la otra variable (relacin directa). Si el coeficiente
est cerca de "0", las variables no se correlacionan (o se