incheon Declaracion mundial sobre la educacion para rosa maria

todos y marco de accin

elementos clave
12 aos de Objetivos ?Que paso en el foro mundial de la
educacin Educacin? Dakar
primaria y Artculo 1. Satisfaccin de las necesidades
No hubo novedades en los resultados
secundaria de bsicas de aprendizaje
de la evaluacin del EPT, se
calidad, siguen presentando los mismos
financiada con 1. Cada persona -nio, joven o adulto-
problemas.
fondos deber estar en condiciones de
pblicos, aprovechar las oportunidades educativas los ndices de pobreza aumentaron
gratuita e ofrecidas para satisfacer sus mas, los pobres siguen siendo
igualitaria, de necesidades bsicas de aprendizaje. mas pobres y somos mayora.
los cuales al No se realizaron nuevas propuestas
menos 9 aos Artculo 2. Perfilando la visin pedaggicas
son Siguen las mismas metas, objetivos y
obligatorios. 1. Satisfacer las necesidades bsicas de propuestas. (Alfabetizacin,
Al menos un ao de aprendizaje exige algo ms que una Educacin para todos, igual de
educacin preescolar renovacin del compromiso con la genero, mayor presupuesto en
de calidad, gratuita y educacin bsica en su estado actual. Lo material de educacin
obligatoria y la que se requiere es una visin ampliada
Jomtien fue una invitacin a crear
garanta de que todos que vaya ms all de los recursos
inventar, a soar. Dakar,
los nios y nias actuales, las estructuras institucionales,
enfrento a la crudeza del
tienen acceso a un los planes de estudios y los sistemas
contraste entre retrica y
desarrollo, un cuidado tradicionales de instruccin, tomando
realidad, entre documentos y
y una educacin de como base lo mejor de las prcticas en
hechos, entre metas y logros.
calidad en la primera uso.
Solo el banco mundial ha crecido en
infancia.
Esa visin ampliada, tal como se expone recursos financieros y en recursos
Un compromiso
en los Artculos 3 al 7 de esta (es el que luce ms fuerte).
para abordar toda
forma de exclusin Se habla de igual de gnero, a las
 y marginalizacin, nias y mujeres les tiene que dar
disparidad y Declaracin, comprende lo siguiente: una educacin de calidad. Debe
desigualdad en el de haber aprendizajes
acceso, la Universalizar el acceso a la educacin y reconocidos y medibles.
participacin y los fomentar la equidad; Surgieron dudas: Sobre en que se
resultados del
avanzo, la educacin para todos
aprendizaje. Prestar atencin prioritaria al aprendizaje; debiera estar a un nivel mayor que
El reconocimiento aos anteriores. Hay un
de la importancia de Ampliar los medios y el alcance de la crecimiento sin precedentes de la
la igualdad de educacin bsica; pobreza, desempleo, la exclusin,
gnero para el hambre, la desesperanza, el
alcanzar el derecho Mejorar el ambiente para el aprendizaje; sida.
a la educacin,
incluyendo un Fortalecer concertacin de acciones.
compromiso para NO HAY PEOR PLAN QUE UNO
apoyar polticas, IRREALIZABLE. NO HAY PEOR
Convertir en realidad el enorme potencial COMPROMISO QUE EL QUE NO
planificaciones y existente para el progreso y el
entornos de SE PUEDE CUMPLIR.
incremento de las posibilidades de los
aprendizaje individuos depende de que se posibilite a
sensibles al gnero. stos para adquirir la educacin y el
impulso necesarios a fin de utilizar la
Un compromiso por masa en constante expansin de
la educacin de conocimientos tiles y aprovechar los
calidad y la mejora de nuevos medios de transmisin de esos
los resultados del conocimientos.
aprendizaje,
incluyendo la garanta Artculo 3. Universalizar el acceso a la
de que profesores y educacin y fomentar la equidad
educadores son
reforzados, 1. La educacin bsica debe
contratados proporcionarse a todos los nios, jvenes
 adecuadamente, bien
formados, y adultos.
cualificados
profesionalmente, Artculo 4. Concentrar la atencin en el
motivados y aprendizaje
apoyados.
El compromiso con las Que el incremento de las posibilidades de
oportunidades de educacin se traduzca en un desarrollo genuino
aprendizaje de calidad del individuo o de la sociedad depende en
de por vida. definitiva de que los individuos aprendan
Recomendaciones en verdaderamente como resultado de esas
respuestas a las crisis posibilidades, esto es, que verdaderamente
y la garanta de que la adquieran conocimientos tiles, capacidad de
educacin se raciocinio, aptitudes y valores.
proporciona en
entornos de Artculo 5. Ampliar los medios y el alcance de la
aprendizaje seguros. educacin bsica
Una afirmacin de
La diversidad, la complejidad y el carcter
que la
cambiante de las necesidades bsicas de
responsabilidad
aprendizaje de los nios, jvenes y adultos
fundamental de
exigen ampliar y redefinir constantemente el
implementar este
alcance de la educacin bsica de modo que en
programa se asienta
ella se incluyan los siguientes elementos:
en el Estado.
La urgente
El aprendizaje comienza con el nacimiento.
adhesin a un
gasto de al menos
EI principal sistema para impartir la educacin
el 4-6% del PIB y/o
bsica fuera de la familia es la escuela primaria.
asignar al menos el
15-20% del gasto
Las necesidades bsicas de aprendizaje de
pblico total a la
educacin.
jvenes y adultos son diversas y pueden
satisfacerse mediante sistemas variados.

Artculo 6 . Mejorar las condiciones de

aprendizaje

El aprendizaje no se produce en situacin de

aislamiento. De ah que las sociedades deban
conseguir que todos los que aprenden reciban
nutricin, cuidados mdicos y el apoyo fsico y
afectivo general que necesitan para participar
activamente en su propia educacin y
beneficiarse de ella.

Artculo 7. Fortalecer la concertacin de

acciones

Las autoridades nacionales, regionales y locales

responsables de la educacin tienen la
obligacin prioritaria de proporcionar educacin
bsica a todos, pero no puede esperarse de
ellas que suministren la totalidad de los
elementos humanos, financieros y organizativos
necesarios para esa tarea.

Artculo 8. Desarrollar polticas de apoyo

1. Es necesario desarrollar polticas de

apoyo en los sectores social, cultural y
econmico para poder impartir y
 aprovechar de manera cabal la
educacin bsica con vistas al
mejoramiento del individuo y de la
sociedad.

Artculo 9. Movilizar los recursos

1. Si las necesidades bsicas de

aprendizaje para todos se han de
satisfacer a travs de acciones de
alcance mucho ms amplio que en el
pasado, ser esencial movilizar tanto los
recursos financieros y humanos
existentes como los nuevos recursos,
pblicos, privados o voluntarios.

Artculo 10. Fortalecer la solidaridad

internacional

1. La satisfaccin de las necesidades

bsicas de aprendizaje constituye una
comn y universal tarea humana. Para
llevar a cabo esa tarea se requieren la
solidaridad internacional y unas
relaciones econmicas justas y
equitativas a fin de corregir las actuales
disparidades econmicas.