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1 Bloque II
Recursos
INICIO
Sistema de escritura.
Verbos, sustantivos, adjetivos y Leer el ttulo de la pgina 51 del libro del alumno.
artculos. Preguntar:
Para qu creen que los autores escriben los cuentos?
Explicar que cuando alguien escribe un texto lo hace para lograr un propsito: si escribe un cuento chistoso tiene
la intencin de divertir a sus lectores; si escribe uno de terror, es para emocionar y hacer sentir miedo a quienes
lo lean, y si redacta uno triste es para que los lectores se conmuevan con el sufrimiento de los personajes.
Preguntar:
El final del cuento El ratn Simn: es alegre o triste?, les gust?
DESARROLLO
Pedir que escriban un final diferente para el cuento. Pedir que observen las imgenes y seleccionen la que les
gustara tomar en cuenta para escribir el nuevo final.
Escribir en el pizarrn el final del cuento original y leerlo en voz alta. Leer en la pgina 53 del Libro de lecturas, el
inicio de la primera oracin y pedir que piensen la palabra que van a escribir en lugar de "valiente". Seguir el
mismo procedimiento para la otra palabra que falta.
Pedir que despus piensen, de acuerdo con las palabras que escribieron, qu le dira el dragn a Simn. Indicar
a los nios que escriban por s mismos su idea.
Ayudar a los alumnos que lo necesiten.
CIERRE
Indicar que lean a sus familiares el final que escribieron.
Apoyar a los alumnos para que registren el tipo de texto que escribieron en este caso, "final de un cuento" y la
fecha en la cual lo elaboraron.
Evaluacin Reescribe el final de un cuento para compartirlo con otras personas y se diviertan.
Recursos
DESAFIOS MTEMATICOS
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTO SESIN Y ACTIVIDADES
LUNES INICIO
. Organizar en el interior del grupo, juegos de carreras para que los alumnos determinen la posicin en la que
lleguen a la meta.
DESRROLLO
Con actividades como la siguiente, trabajar con los nmeros ordinales del 1 al 10.
CIERRE
Revisar las actividades de los alumnos
MARTES inicio
Plantear a los alumnos ejercicios como los siguientes, para que puedan ubicar
los nmeros ordinales. Ejemplos:
Desarrollo
Integrar equipos para resolver el desafo # 17, en donde los alumnos tendrn que realizar un juego
carreras. Libro de desafos Pg.38.
Pedir a los alumnos que de manera individual las actividades que se encuentran en la pgina 39 del libro
de desafos.
CIERRE
Realizar en su cuaderno la siguiente actividad, para complementar lo trabajado en el libro de desafos.
resuelvan De manera individual realiza lo siguiente:
1._ Encierra en un crculo de color rojo, la rana que va en el ltimo lugar.
2._Pon una tacha de color azul, a la rana que va en tercer lugar.
3._ Pon una palomita de color morado, a la rana que va en primer lugar.
4._ Coloca a un lado de cada rana el lugar que le corresponde .
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1 Bloque II
En equipos llevar a cabo el desafo #18 que consiste en jugar Animales en desorden,
utilizando el material recortable que aparece en las pginas 131-135 del libro de desafos. Libro
de desafos pgina 40.
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTO SESIN Y ACTIVIDADES
INICIO 3.- Solicitar que lean el siguiente problema:
Javier fue a la tienda y compr una sanda que cost 8 pesos.
MIERCOLES Pag con esta moneda
Qu valor tiene la moneda? 10 pesos
Cunto le sobra? 2 pesos
Conocen otras monedas o billetes?
De qu cantidad?
Indicar que observen las monedas y los billetes que utilizamos a diario.
Explicar que el signo $, significa pesos y son centavos, adems de que podemos escribir una cantidad as:
Dos pesos - $2 -2 pesos.
CIERRE Entregar el ejercicio donde los alumnos indicarn qu valor tienen los billetes y monedas.
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1 Bloque II
JUEVES INICIO
4 .- Pedir a los alumnos que de manera individual resuelvan los problemas que les plantea el desafo #19,
el cual pretende que busquen estrategias para comparar dos conjuntos de billetes y monedas. Libro de
desafos pgina 41.
DESARROLLO
En el pintarrn, el maestro colocar el precio de algunos juguetes. Ejemplo:
En parejas resolver las actividades del desafo #21, con la intencin de que los alumnos comparen
cantidades expresadas grficamente con monedas y billetes. Para esta actividad utilizarn el material
recortable de la pgina 127. Libro de desafos pgina 43.
Recortar de manera individual el material recortable de la pgina 125 de su libro de desafos, para
resolver los siguientes problemas.
1._ Jos fue a la tienda a comprar un paquete de galletas que cuestan $8.00, si su mam le dio un
VIERNES billete de $20.00 para pagar. Cunto debe recibir de cambio?
2._Paco fue a la peletera y compr una nieve de a $15.00, una paleta $ 10.00 y unas fresas con
crema que le costaron $ 12.00. Si pag con un billete de a $50.00. Cunto le sobrar?
Recortar las monedas y billetes que se encuentran en el material recortable de la pgina 125 del libro
de desafos, para resolver en equipos los problemas del desafo #22. En este desafo, se pretende
que los alumnos identifiquen el valor de las monedas y billetes al resolver problemas aditivos. Libro de
desafos pgina 44.
5.- Pedir que recorten las monedas y billetes del libro de matemticas de 1 seccin recortable y formen las siguientes
cantidades: $250, $100, $150, $20, $35, $15, $12, $7, $3
Entregar ejercicio donde los alumnos dibujarn las monedas y billetes para formar las siguientes cantidades: $105, $40, $36,
$24
Entregar ejercicio donde resolvern problemas con billetes y monedas.
EVALUACIN. RECURSOS.- Ejercicios, problemas, preguntas y operaciones.
- CRITERIOS.- Procedimientos adecuados y resultados correctos.
RECURSOS DIDACTICOS.- Ejercicios, imgenes, fichas, monedas y billetes.
PGINAS DEL LIBRO SEP DEL ALUMNO.-
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
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1 Bloque II
Soy parte de la naturaleza
Aprendizajes esperados: Contenidos:
- Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento. - Cambios en la naturaleza del lugar donde
- Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren). vivo.
Estndares que se favorecen: Competencias que se favorecen:
1. Conocimiento cientfico - Relacin entre la naturaleza y la sociedad
1.2. Comprende las relaciones entre plantas y animales y el lugar donde viven en trminos de su en el tiempo.
nutricin y respiracin. - Exploracin de la naturaleza y la sociedad
1.4. Describe cambios en el desarrollo y crecimiento de los seres vivos, incluido el ser humano. en fuentes de informacin.
1.5. Identifica cambios en fenmenos naturales como estados fsicos en funcin de la temperatura; - Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de
sucesin del da y la noche, y las fases de la Luna. la sociedad.
1.9. Describe algunas caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna, as como los movimientos de la
Tierra y la Luna.
3. Habilidades asociadas a la ciencia
3.5. Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos; por
ejemplo: esquemas, dibujos y otras formas simblicas.
4. Actitudes asociadas a la ciencia
4.5. Valora y respeta las diferentes formas de vida.
Sesin 1
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMA DE LA SESIN
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, Cambios en la naturaleza del lugar
El otoo.
calor, lluvia y viento. donde vivo.
Sesin 2
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMA DE LA SESIN
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, Cambios en la naturaleza del lugar
El invierno.
calor, lluvia y viento. donde vivo.
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1 Bloque II
Explicar: El invierno comienza el 21 de Diciembre y acaba el 20 de Marzo. Los das son muy cortos y las noches RECURSOS
muy largas; las temperaturas muy fras y las precipitaciones en forma de nieve. Los animales y las plantas tienen DIDCTICOS
poca actividad. En invierno celebramos la Navidad. Ejercicios.
Pedir que lean los siguientes enunciados y escriban en su cuaderno los que correspondan al invierno. Imgenes sobre el
El invierno comienza en Diciembre. Acaba en Febrero. invierno.
Acaba en Marzo. Los das son ms largos y las noches cortas.
Los das son ms cortos y las noches largas. Los animales atienden a sus cras.
Los animales tienen poca actividad. Se les caen las hojas a los rboles.
Se celebra la navidad.
Indicar que realicen un dibujo del invierno.
CIERRE
Entregar ejercicios sobre el tema para que los resuelvan.
PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 47 - 48
Sesin 3
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMA DE LA SESIN
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se Cambios en la naturaleza del lugar El crecimiento de las
reproducen y mueren). donde vivo. plantas.
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1 Bloque II
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
PLANEACIN DIDCTICA SEMANAL
PROFRA: _____________________________________ ESCUELA:________________________________ TURNO: MATUTINO
CCT.________________
GRADO: _____________ ZONA ESCOLAR _______ JEFATURA DE SECTOR __________ Bloque II
SEMANA 1 PERIODO DE REALIZACIN DEL _____ AL ________ DE ___________ DE 2014
Formacin Cvica y tica
Sesin 1
APRENDIZAJES
CONTENIDOS TEMA DE LA SESIN
ESPERADOS
Cundo y por qu es preciso que los nios sigamos las indicaciones de
Reconoce mrgenes de accin los adultos. En qu situaciones los nios podemos decidir algunas
Nuevas
y decisin en actividades actividades solos. Qu nuevas responsabilidades he adquirido con la
responsabilidades.
cotidianas. entrada a la primaria. Qu puedo hacer para cumplir con mis
responsabilidades de mejor manera.
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1 Bloque II
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
PLANEACIN DIDCTICA SEMANAL
PROFRA: _____________________________________ ESCUELA:________________________________ TURNO: MATUTINO
CCT.________________
GRADO: _____________ ZONA ESCOLAR _______ JEFATURA DE SECTOR __________ Bloque II
SEMANA 1 PERIODO DE REALIZACIN DEL _____ AL ________ DE ___________ DE 2014
Educacin Artstica
Aprendizajes esperados: Competencias que se favorecen: Lenguaje artstico:
Reconoce las caractersticas de sus
movimientos y es capaz de aislar una - Artstica y cultural. - Expresin corporal y danza.
o varias partes de su cuerpo.
Eje
Apreciacin Expresin Contextualizacin
- Identificacin de los movimientos que realizan
Socializacin de las diferencias encontradas
diferentes animales y elementos de la naturaleza.
Observacin de los movimientos en los movimientos de su cuerpo de manera
- Realizacin de movimientos con los diferentes
independientes de su cuerpo. independiente, y los movimientos de los
segmentos corporales vinculados con animales y
animales y elementos de la naturaleza.
elementos de la naturaleza.
Sesin 1
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMA DE LA SESIN
Reconoce las caractersticas de sus movimientos y es Observacin de los movimientos independientes Movimientos
capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. de su cuerpo. independientes.