UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN

PROYECTO DE AULA MATEMTICA

1. Realizar un esquema organizacional de lgica proposicional.

2. Identificar por tablas de verdad si es tautologa, contingencia, contradiccin
a) [(p q) v (p q)] [(p q) v p]
b) (p q) (p v q)
c) (p q) v (p v q)
d) {( p q ) [ q (r s )]} [ p (r v s )]
e) [( p v q ) r ( p q ] r
f) [( p v q ) r s r ] ( s p)

3.- Exprese en lenguaje proposicional y verificar si es un razonamiento vlido.

Si la tormenta contina o anochece, nos quedaremos a cenar o a dormir. Si nos quedamos a cenar o a dormir, no
iremos maana al concierto. Pero s iremos maana al concierto. As pues, la tormenta no contina.

Si un tringulo tiene tres ngulos, un cuadrado tiene cuatro ngulos rectos. Un tringulo tiene tres ngulos y su
suma vale dos ngulos rectos. Si los rombos tienen cuatro ngulos rectos, los cuadrados no tienen cuatro ngulos
rectos. Por tanto, los rombos no tienen cuatro ngulos rectos.

Si no es cierto que se puede ser rico y dichoso a la vez, entonces la vida est llena de frustraciones y no es un
camino de rosas. Si se es feliz, no se puede tener todo. Por consiguiente, la vida est llena de frustraciones.

La vida no tiene cosas as de fuertes o yo te puedo contar cmo es una llama por dentro. Si yo te puedo contar
cmo es una llama por dentro, entonces pienso entregarte mi tiempo y pienso entregarte mi fe. No es cierto que
piense entregarte mi tiempo y piense entregarte mi fe. Por lo tanto, la vida no tiene cosas as de fuertes.

4.- Demostraciones
a) Demostrar si son expresiones lgicamente equivalentes:

b) Indique si el par de proposiciones separadas por la coma, es un par de proposiciones lgicamente

equivalentes.

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 c) Realizar, la simplificacin, demostracin de las siguientes expresiones proposicionales utilizando el
algebra proposicional (leyes proposicionales).

(p q) (p q) (~p q)
(p q) p (p q)
(p q) (p q) V
{~r [q ~(r q)]} ~[~(r p) (~q r)] (~r p) q
[(p p) q] [~q (r q)] [p (p ~q)] ~q r
[a [b (~c ~a)]] [(~a ~b) (a b)] (a b)
[(p q) ~r] r [p (q ~r)] (~ (p q r))

5.- Realizar un esquema organizacional de conjuntos.

6.- Dados los siguientes conjuntos

A= {1,4,2,6,8,10}
B= {1,4,6,10}
C= {6,4,1,10}
D= {6,4,1}
U= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

Responder, s o no y explique por qu?

7.- Dado el conjunto S = {a,b,c,d}, encontrar el conjunto potencia de S P(S)

8.- Seale de los siguientes conjuntos, cuales son vacos, unitarios, finitos o infinitos

9.- Consideremos U={a , b , c , d , e} como conjunto universal y los subconjuntos A={a , b , d } , B={b , d , e} y
C={a ,b , e }. Hallar: (Incluir Diagrama)

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10.- Resolver los siguientes ejercicios de conjuntos:

De los habitantes de un edificio se ha tenido los siguientes datos, que 29 de ellos

trabajan y 56 son mujeres, de los cuales 12 estudian pero no trabajan. De los hombres
32 trabajan o estudian y 21 no trabajan ni estudian, cuntas mujeres no estudian ni
trabajan, si 36 hombres no trabajan?

11.- Realizar los grficos de diagramas de Venn, de cada uno de los ejercicios.

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