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TTULO:
AUTORA:
DIRECTOR DE TESIS:
Loja - Ecuador
2012
i
CERTIFICACIN
CERTIFICA:
ii
AUTORA
autora.
iii
AGRADECIMIENTO
LA AUTORA
iv
DEDICATORIA
Cumand Quezada.
tenacidad.
GABY
v
MBITO GEOGRFICO DE LA INVESTIGACIN
TIPO DE AUTORA- F
DOCUMEN NOMBRE DEL U NOTA
TO DOCUMENTO E A MBITO GEOGRFICO OTRAS OBSERVACIONES
N
T O
E
GRANDA NACIONALIDAD REGIONAL PROVINCIAL CANTN PARROQUIA BARRIO Lic. Ciencias de la
QUEZADA Educacin, Psicologa
GABRIELA Educativa y
LOURDES Orientacin
LA FUNCIONALI
DAD FAMILIAR 2 CELI
TESIS Y LA RESILIEN U 0 ECUADOR ZONA 6 LOJA LOJA EL SAGRARIO ROMN CD
CIA DE LOS N 1
ESTUDIANTES L 2
DEL COLEGIO
NACIONAL
ADOLFO
VALAREZO
vi
Esquema MAPA GEOGRFICO
vii
Esquema
Portada
Certificacin
Autora
Agradecimiento
Dedicatoria
a. Ttulo
c. Introduccin
d. Revisin de Literatura
e. Materiales y Mtodos
f. Resultados
g. Discusin
h. Conclusiones
i. Recomendaciones
j. Bibliografa
k. Anexos
viii
a. TTULO
1
b. RESUMEN
2
SUMMARY
3
c. INTRODUCCIN
riesgo que podran ser superados con el apoyo de la familia. Sin embargo,
4
fundamentos tericos de la familia, tales como definiciones de la familia,
resiliencia en la adolescencia.
5
funcionales. Las actitudes y hechos familiares que facilitan la construccin
Por ello se recomienda a los psiclogos del colegio realizar talleres con las
6
d. REVISIN DE LITERATURA
LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR
Definiciones de la Familia
1
SANCHEZ, Jorge. 1980. Familia y Sociedad. Pg. 15
7
necesidades profundas de cada uno de sus miembros en funcin del ciclo
depender de los usos a los que se destinen los datos y, por lo tanto, no
nuevos retos.
FUNCIONES FAMILIARES
2
SIZALIMA, Sonia. 2011. TALLER: INTERVENCIN EN ORIENTACIN FAMILIAR, DE PAREJA Y
EDUCACIN SEXUAL.
3
http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/4.1%20CICLO%20VITAL%20DE%20LA%20FA
MILIA.pdf
8
funcional de los papeles es requisito indispensable para la realizacin de las
un hombre.
4
SAUCEDA, Juan Manuel, MALDONADO, Jess Martn. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento.
Pg. 5
9
satisfechos y seguros. Es de fundamental importancia, hace posible la
miembros de la familia. La familia que desee proteger a sus hijos deber ser
TIPOLOGA DE LA FAMILIA
los padres y la de los hijos, unidos por lazos de consanguinidad, que viven
5
http://www.waece.org/enciclopedia/resutado2.php?id=9215
6
J.L. PEDREIRA MASSA. El nio vulnerable durante la primera infancia. Anales espaoles de Pediatra.
Suplemento 108. Pg. 24
10
juntos en una misma vivienda, sus lazos afectivos son intensos, ntimos y de
identificacin.7
Familia reconstruida. Est integrada por una pareja que tuvo antes otra
padres o madres.
divorcio.
7
MARRERO, Virginia. 2000. Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pg. 21
8
GUISPERT, Carlos. 2003. Psicologa Juvenil. Asesor de Padres. Pg. 3
11
Grupos fraternos. Es la relacin que se establece entre hermanos, tos,
FAMILIA FUNCIONAL
adecuadamente, de juntos enfrentar las crisis, los roles estn bien definidos,
etc.10
9
MARRERO, Virginia. 2000. Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pgs. 21, 22
10
IBIDEM. Pg. 28
12
factores protectores las habilidades de comunicacin en la familia y la
jerarqua, sus lmites bien definidos tanto hacia dentro del sistema, como
bienestar.
individualidad.
11
CHICAIZA, Alba. 2009. FACTORES FAMILIARES ASOCIADOS A CONDUCTAS DE RIESGOS, DE LOS
ESTUDIANTES DEL COLEGIO MATUTINO SANTIAGO FERNNDEZ GARCA DE LA UNIDAD
EDUCATIVA CALASANZ. Pg. 26
12
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=133912613002
13
Adaptabilidad. El sistema es capaz de adaptarse fcilmente a los cambios,
la familia tiene que tener la posibilidad de modificar sus lmites, sus sistemas
verbales.15
13
SAMANIEGO, Mara. 2011. Documento FUNCIONALIDAD FAMILIAR. Pg. 5
14
GERVILLA, Enrique. 2003. EDUCACIN FAMILIAR. Nuevas relaciones humanas y humanizadoras.
Pg. 163
15
SAMANIEGO, Mara. SIZALIMA, Sonia. 2011. Mdulo VII ORIENTACIN FAMILAR, DE PAREJA Y
EDUCACIN SEXUAL. CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN. Pg. 51
14
hace ms difcil.16 Patterson (2002) identifica el factor de comunicacin
familiar, pues permite al grupo coordinar sus esfuerzos para manejar las
Aunque los adolescentes suelen pasar menos tiempo con sus padres y
de los adolescentes con sus padres sigue siendo cruciales.19 Sin embargo
DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
16
ARRANZ, Enrique. 2004. Familia y Desarrollo Psicolgico. Pg. 104
17
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=133912613002
18
SAUCEDA, Juan Manuel. MALDONADO, Jess Martn. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento.
Pg. 8
19
Jensein, Jeffrey. 2008. Adolescencia y Adultez emergente. Pg. 171
20
ESTVEZ, Estefana Y Otros. 2007. Relaciones entre padres e hijos adolescentes. Pg. 33
15
varios integrantes de una familia y que al relacionarse con su membresa se
confusin de roles.22
este se forma dentro de una estructura familiar adecuada esto facilitar sus
RESILIENCIA
21
http://acecho.net/archivos/acecho.net/Familia%20funcional%20y%20disfuncional.pdf
22
SIZALIMA, Sonia. 2011. TALLER: INTERVENCIN EN ORIENTACIN FAMILIAR, DE PAREJA Y
EDUCACIN SEXUAL.
16
adversidad. Esta autora precis una frmula para operacionalizar en
acuerdo con las circunstancias, con el desarrollo del individuo o del sistema
23
http://www.monografias.com/trabajos67/resiliencia/resiliencia.shtml
24
KALBERMATTER, Y otros. 2006. RESILIENTE, se nace, se hace, se rehace. Pgs. 11, 12
17
FACTORES PROTECTORES
Factores Internos
fruto del cuidado afectivo consecuente del nio o adolescente por un adulto
moralidad, que durante la niez los padres inculcan ideologas, los valores
25
http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
26
http://www.sasia.org.ar/sites/www.sasia.org.ar/files/Resiliencia.pdf
18
adolescencia los jvenes construyen su propia escala de valores y su
ideologa personal.27
temprana.28
Factores externos
27
KALBERMATTER, Mara Cristina, Y otros. 2006. RESILIENTE, se nace, se hace, se rehace. Pgs. 13,
14
28
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-417X2009000100009
29
ARRANZ, Enrique. 2004. Familia y Desarrollo Psicolgico. Pg. 65
19
Para la mayora de los jvenes la familia sigue siendo una fuente crucial de
las personas con quien tienen apegos ms fuertes. (Allen y Land, 1999;
debe sentirse libre y tener una soledad llena de nuestra compaa y amor.
Tendr que utilizarnos slo cuando nos necesite, pero debe serle fcil
30
Jensein, Jeffrey. 2008. Adolescencia y Adultez emergente. Pg. 193
31
MORALES, Francisco. Y otros. 2002. Psicologa Social. Pg. 229
32
ALMAGRO, Martin. Y Otros. 1978. HOGAR-VIDA-SOCIAL. Pg. 65
20
resilientes, pero es deseable que gran parte de ellas estn total o
parcialmente desarrolladas.
depresin y al suicidio.35
33
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=133912613002
34
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/salud/aguirre_ga/t_completo.pdf
35
MARCUSCHAMER, Eva. 2012. ORIENTACIN EDUCATIVA. Pg. 82
21
depresin. Puede ir acompaada de insomnio, o por el contrario, tendencia a
TIPOS DE RESILIENCIA
36
SANTROCK, John. 2003. PSICOLOGA DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA. Pg. 393
37
SAUCEDA, Juan Manuel. MALDONADO, Jess Martn. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento.
Pg. 119
38
SANTROCK, John. 2003. PSICOLOGA DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA. Pg. 222
22
Resiliencia Individual
independencia inteligencia.
relaciones estables.
situaciones de estrs.39
Resiliencia Familiar
39
LLOBET, Valeria. 2008. La promocin de resiliencia con nios y adolescentes. Pg. 12
23
padres constituyen el yo tengo que ayuda a promover el yo soy y el yo
Resiliencia Social
frente a ello los factores que aumentan el riesgo son la limitada instruccin,
RESILIENCIA EN ADOLESCENTES
40
FORS, Anna. GRAN, Jordi. 2011. Documento extrado del libro La resiliencia. Crecer desde la
adversidad. [en lnea]
41
http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero1/resiliencia1.htm
42
PERALTA, Jorge. 2011. Mdulo ORIENTACIN PROFESIONAL. Pg. 34
24
con el propsito de fortalecer y aplicar la autonoma, cuyo aprendizaje vital
se ha dado en la infancia.43
enfrentamiento de la persona.44
intensos cambios. Es por ello que una de las tareas ms difciles de los
que le toca vivir, y oportunidades reales para que no le sea tan complicado
funcionamiento.45
43
http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
44
BARRN, Margarita. 2005. Inequidad Sociocultural. RIESGO Y RESILIENCIA. Pg. 30
45
RODRGUEZ, Nora. 2008. Hay un adolescente suelto en casa. Pgs. 95, 96
25
compromiso en las relaciones intrafamiliares, son ejemplos de estrategias de
46
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=133912613002
26
e. MATERIALES Y MTODOS
presentacin sistemtica de los datos para tener una idea precisa de cmo
Mtodos e Instrumentos
empricos y cientficos.
de las conclusiones.
27
El Inductivo, luego del anlisis particular de los datos empricos que se
Tcnica
Instrumentos
2013, de los cuales se tom una muestra de 285 estudiantes que cursan el
28
f. RESULTADOS
Cuadro 1
Variable f %
Ambos padres 163 57.19 %
Slo mam 71 24.91 %
Abuelos y tos 29 10.17 %
Hermanos 13 4.56 %
Slo pap 5 1.75 %
Slo 1 0.35 %
Amigos 1 0.35 %
Pareja 1 0.35 %
Madrastra 1 0.35 %
Total 285 99.98 %
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, 2012
ELABORACIN: Gabriela Lourdes Granda Quezada
Grfico 1
29; 10.17%
29
Interpretacin: Tabuladas las encuestas, los resultados demuestran que
estudiantes que equivale al 10.17% sealan que viven con tos y abuelos, 13
30
Cuadro 2
Interpretacin: La situacin econmica de los estudiantes actualmente se establece de la siguiente manera: 160
estudiantes que corresponden al 56.14% consideran que su economa es Buena, 76 estudiantes que significa el 26.67%
escriben que es Regular, 40 estudiantes que representan el 14.03% la califican como Muy Buena, para 8 estudiantes que
En lo que respecta a la relacin de los estudiantes con las personas con las que vive, 135 estudiantes que representa el
47.37% manifiestan que las relaciones son Buenas, 128 estudiantes que constituye el 44.91% mencionan que son Muy
Buenas, en tanto que 20 estudiantes que significa el 7.02% consideran que son Regulares y 2 estudiantes que es el 0.70%
31
Cuadro 3
Factores protectores
8. Tiene personas
significativas en quin confiar y 186 65.26% 67 23.50% 19 6.66% 13 4.56% 0 0% 285 99.98%
apoyarse?
FUENTE: Encuesta aplicada a los estudiantes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, 2012
ELABORACIN: Gabriela Lourdes Granda Quezada
32
Interpretacin: Con respecto al apoyo familiar que tienen los estudiantes,
33
algunas veces, para 19 estudiantes que representan el 6.66% pocas veces,
personas significativas.
problemas.
Cuadro 4
Variable f
Familia 204
Amigos 85
Personas adultas significativas 32
Pareja 22
Nadie 9
FUENTE: Encuesta aplicada a estudiantes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, 2012
RESPONSABLE: Gabriela Lourdes Granda Quezada
34
Grfico 2
Cuadro 5
Variable f
Asume su responsabilidad 113
Busca ayuda en otras 89
personas
Lo resuelve slo (a) 56
Con tristeza 47
Con humor 29
Con creatividad 17
No hace nada 7
FUENTE: Encuesta aplicada a estudiantes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, 2012
RESPONSABLE: Gabriela Lourdes Granda Quezada
35
Grfico 3
hacen nada.
36
Cuadro 6
Factores de riesgo
Interpretacin: En relacin al clima que se vive en la familia para 135 estudiantes que significa el 47.37% algunas veces
es tenso, para 96 estudiantes que representan el 33.68% de la muestra investigada consideran que pocas veces es tenso,
42 estudiantes que corresponden al 14.74% manifiestan que nunca es tenso y 10 estudiantes que son el 3.51% escriben
que siempre; 2 estudiantes no contestan. En lo que se refiere a las amistades de los estudiantes para 138 estudiantes que
significa el 48.42% informan que su familia algunas veces piensa que sus amigos son mala influencia para ellos, para 65
estudiantes que corresponden al 22.81% escriben que nunca, mientras que 48 estudiantes que son el 16.84%
manifiestan que es poco; y para 34 estudiantes que corresponden al 11.93% siempre su familia considera a sus amistades
37
14. En su familia o con personas que usted aprecia, existen problemas
relacionados con:
Cuadro 7
Variable f
Ninguno 116
Problemas familiares 89
Consumo de alcohol 73
Maltrato 10
Consumo de drogas 6
Dinero 4
FUENTE: Encuesta aplicada a estudiantes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, 2012
RESPONSABLE: Gabriela Lourdes Granda Quezada
Grfico 4
38
15. FUNCIONALIDAD FAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO,
SEGUNDO Y TERCER AO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO
NACIONAL ADOLFO VALAREZO
Cuadro 8
Test de Funcionalidad
Escala Familiar FF-SIL
f %
Familia Funcional 105 36.84 %
Familia Moderadamente 145 50.88 %
Funcional
Familia Disfuncional 33 11.58 %
Familia Severamente 2 0.70 %
Disfuncional
Total 285 100 %
FUENTE: Test de Percepcin del Funcionamiento Familiar aplicado a los estudiantes del Colegio Nacional Adolfo
Valarezo, 2012
ELABORACIN: Gabriela Lourdes Granda Quezada
Grfico 5
Funcionales.
39
El 36.84% de la muestra investigada corresponden a Familias Funcionales.
Disfuncionales.
Cuadro 9
Escala de Resiliencia de
Escala Wagnild y Young
f %
Alta 158 55.44 %
Media Alta 107 37.54 %
Media 20 7.02 %
Baja 0 0%
Total 285 100 %
FUENTE: Escala de Resiliencia aplicada a los estudiantes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo, 2012
ELABORACIN: Gabriela Lourdes Granda Quezada
Grfico 6
40
Interpretacin: Una vez aplicada la escala de resiliencia de Wagnild y
alto.
41
g. DISCUSIN
47
SOLER, Jaume. 2006. JUNTOS PERO NO REVUELTOS. De la Familia Obligada a la Familia Escogida. Pg. 227
48
Jensein, Jeffrey. 2008. Adolescencia y Adultez emergente. Pg. 193
42
La funcin afectiva es de vital importancia, el 57.19% de estudiantes
con las personas con las que viven son Buenas, lo que contribuye en la
pasar menos tiempo con sus padres y tienen ms conflictos con ellos que
49
LLOBET, Valeria. 2008. La promocin de resiliencia con nios y adolescentes. Pg. 12
50
Jensein, Jeffrey. 2008. Adolescencia y Adultez emergente. Pg.171
43
Un aspecto muy importante a considerar como indicador de la funcionalidad
manejo del estrs familiar, pues permite al grupo coordinar sus esfuerzos
que nos interesa conocer lo que piensan, que pueden confiar en nosotros
51
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=133912613002
44
con sus responsabilidades y cooperan igualmente con entusiasmo por el
familia
puede actuar con rigidez repitiendo los patrones de conducta habituales, sin
52
FORS, Anna. GRAN, Jordi. 2011. Documento extrado del libro La resiliencia. Crecer desde la
adversidad. [en lnea]
45
crecimiento, y un adecuado orden en su organizacin y establecimiento de
lmites.
46
funcional cuando es capaz de solucionar sus problemas, capaz de expresar
los roles estn bien definidos, etc.55 Se observa cierta relacin del
55
MARRERO, Virginia. 2000. Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pg. 28
47
valerse de sus recursos personales como tambin de recursos ambientales,
entre los que consta principalmente la familia, y de esa manera estar listos
comunicacin.
48
h. CONCLUSIONES
49
i. RECOMENDACIONES
poblacin lojana.
50
j. BIBLIOGRAFA
Pg. 30
51
10. JENSEIN, Jeffrey. Adolescencia y Adultez emergente. 2008. Tercera
249
22, 28
Pg. 34
Pg. 5
52
PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN. 2011. Loja-Ecuador.
Pg. 51
Pg. 15
DIRECCIONES ELECTRNICAS
24. http://acecho.net/archivos/acecho.net/Familia%20funcional%20y%20d
isfuncional.pdf
25. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
417X2009000100009
26. http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/4.1%20CICLO%2
0VITAL%20DE%20LA%20FAMILIA.pdf
27. http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=13391261300
28. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/salud/aguirre_ga/t_com
pleto.pdf
29. http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
53
30. http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero1/resiliencia1.htm
31. http://www.monografias.com/trabajos67/resiliencia/resiliencia.shtml
32. http://www.sasia.org.ar/sites/www.sasia.org.ar/files/Resiliencia.pdf
33. http://www.waece.org/enciclopedia/resutado2.php?id=9215
54
k. ANEXOS
55
ANEXO 1
TEMA:
AUTORA:
Loja - Ecuador
2012
56
a. TEMA
57
b. PROBLEMATICA
siempre.57
las demandas que exige cada etapa del ciclo vital familiar. Son evidentes las
56
IAN, Bernard. RISLE, Miguel. 1998. MANUAL DE ORIENTACIN EDUCACIONAL. Pg. 231
57
http://www.tierrafirmertm.org
58
La familia podra ser el principal factor al que se recurre en busca de refugio
inseguridad; por otra parte, las relaciones intrafamiliares tambin pueden ser
adolescentes?
familiar de rango medio, segn cohesin el 50, 22% present rango bajo y
58
http://www.upch.edu.pe/faenf/revfae/Olson.pdf
59
los siguientes resultados: el 48,4% de los adolescentes seal que su padre
dedica muy rara vez o nunca tiempo para conversar con l, siendo la
parte, 25,6% de los adolescentes seal que su madre dedica muy rara vez
escolares percibe que sus familias son disfuncionales. Casi la mitad de los
negativo.
59
http://umce.academia.edu/SylviaSantander/Papers/771155/Influencia_de_la_familia_como_facto
r_protector_de_conductas_de_riesgo_en_escolares_chilenos
60
familias, de 155 encuestados, 101 (65,2 %) aprecian que su familia es
disfuncional y casi todos los grupos etreos influyen por igual en estos
criterio nico de los indicadores que lo miden. Algunos autores plantean que
60
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol19_4_03/mgi02403.htm
61
SNCHEZ, Jorge. 1980. Familia y Sociedad. Pg. 47
61
ser los adolescentes debido a la situacin de vulnerabilidad en la que se
encuentran al estar pasando por esta etapa de la vida. Sin embargo lo que
1986).62
62
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicional/obligatorias/
059_psicometricas1/tecnicas_psicometricas/archivos/f7.pdf
62
adolescentes a pesar de no contar con un adecuado clima socioemocional y
estar expuesto a riesgos consiguen manejar con xito sus crisis, a lo que se
un 80% de los casos los factores protectores brindaban una proteccin alta
63
de ellos llegan sanos y felices a la edad adulta; gracias a poseer una buena
del Sector IV de Pamplona Alta San Juan de Miraflores 2002, se obtuvo que
los varones.64
63
www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2004/...ga/.../aguirre_ga-TH.back.2.pdf
64
www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2004/...ga/.../aguirre_ga-TH.back.2.pdf
64
falta de dilogo entre los miembros de la familia, a la inflexibilidad del
otros encontraron esa correlacin con familias que tenan fuertes relaciones
65
http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/vol3/MabelCordini.pdf
66
http://www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2008/flores_cm/pdf/flores_cm.pdf
65
han superado circunstancias adversas encontradas en sus familias de
desarrollo sano y positivo. En todas estas citas, encontramos que hay una
cuales se despliegan diversos factores de riesgo, que opera como retos que
exitosos de tal reto, los adolescentes requieren echar mano tanto de sus
67
www.venumperu.com/friesgo_cap5_p130_169.pdf
68
http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
66
factores de riesgo que dificultan la capacidad resiliente de los adolescentes
niez y adolescencia.70
69
http://www.paho.org/spanish/hpp/hpf/adol/Resilman.pdf
70
http://www.odna.org.ec/Provinciales/loja.pdf
67
tendencias crecientes, como ndices inequvocos del deterioro de la salud
mental de la familia.71
qu medios lo hicieron.
71
http://www.slideshare.net/ilfamutpl/bienestar-de-la-familia-en-los-barrios-marginales-de-la-
ciudad-de-loja
68
interrogantes que se pretenden resolver mediante la presente
Investigacin.
69
c. JUSTIFICACIN
psiquis, sino que, por el contrario, hay quienes superan las situaciones y
actualidad resiliencia.
En funcin de lo complejo que son los problemas que enfrentan las personas
Los adolescentes, que son los constructores del futuro, tienen formas
70
permita comprender cmo la familia influye en la construccin de la
71
social ya que se busca contribuir con los estudiantes, padres de familia,
docentes, Institucin, y por ende con la comunidad, pues los resultados que
disciplinar.
72
Tambin se cuenta con los suficientes recursos humanos y econmicos
las familias de las y los adolescentes del Colegio Nacional Adolfo Valarezo,
73
d. OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Especficos
construccin de la resiliencia.
los estudiantes
74
e. MARCO TERICO
ESQUEMA
La Funcionalidad Familiar
Generalidades
Definiciones de la Familia
Funciones Familiares
Tipologa de la Familia
Familia Funcional
Disfuncionalidad Familiar
La Resiliencia
Concepto de la Resiliencia
Yo soy
Yo estoy
Yo tengo
Yo puedo
Factores Protectores
Factores Internos
75
Factores externos
Factores de Riesgo
Tipos de resiliencia
Resiliencia Individual
Resiliencia Familiar
Resiliencia Social
Resiliencia en adolescentes
76
LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR
Generalidades
72
SANCHEZ, Jorge. 1980. Familia y Sociedad. Pgs. 15, 16
77
Definiciones de la Familia
depender de los usos a los que se destinen los datos y, por lo tanto, no
73
SAUCEDA, Juan Manuel. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento. Pg. 3
74
http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/4.1%20CICLO%20VITAL%20DE%20LA%20FA
MILIA.pdf
78
encuentren y acordes con el ciclo vital del propio sistema familiar que los
acoge.75
conducta de los dems. La familia debe ser el centro que aporte con
todos aquellos otros sistemas con los que interacta la familia, se definira
75
SIZALIMA, Sonia. 2011. TALLER: INTERVENCIN EN ORIENTACIN FAMILIAR, DE PAREJA Y
EDUCACIN SEXUAL.
79
actitudes, estilos de comunicacin, etc., compatibles con el sistema de
al cambio.77
verse no de manera lineal, sino circular, o sea, lo que es causa puede pasar
cumple las tareas relacionadas con esta etapa del ciclo de la vida y de la
76
GERVILLA, Enrique. 2003. EDUCACIN FAMILIAR Nuevas relaciones humanas y humanizadoras.
Pg. 158
77
JENSEIN, Jeffrey. 2008. Adolescencia y Adultez Emergente. Pg. 194
80
FUNCIONES FAMILIARES
tareas que hacen posible la vida en familia. Los papeles reciben gran
78
SAUCEDA, Juan Manuel. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento. Pg. 5
81
La funcin bio-social (reproductora o biolgica).- Asegura la estabilidad
un hombre.
82
funcin afectiva y existe la tendencia entre padres e hijos de que
miembros de la familia.
TIPOLOGA DE LA FAMILIA
tradicional, con un padre que trabaja fuera de la casa y una madre que se
queda en el hogar con los hijos, por lo menos hasta que comienzan a ir al
79
http://www.waece.org/enciclopedia/resutado2.php?id=9215
80
GIDDENS, Anthony. 2000. Sociologa. Pg. 193
83
colegio. Pero, en realidad, slo un 14% de las familias actuales estn
identificacin.82
dems.83
81
PIPHER Mary. Cmo ayudar a su hija Adolescente. Editorial RBOLEDA. Pg. 85
82
MARRERO, Virginia. 2000. Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pg. 21
83
Guispert, Carlos. 2003. Psicologa Juvenil. Asesor de Padres. Pg. 3
84
Familia ampliada: Es una derivacin de la familia extensa, debido a
Familia reconstruida: Est integrada por una pareja que tuvo antes
de la institucin familiar.
84
MARRERO, Virginia. 2000. Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pgs. 21, 22
85
CICLO VITAL FAMILIAR
efectos en las etapas subsiguientes. Cada etapa, que tiene a su vez fases y
II. Extensin. Nacimiento del primer hijo. Nacimiento del ltimo hijo
III. Extensin completa Nacimiento del ltimo hijo. Primer hijo abandona el
hogar
hogar
cnyuge
85
http://mflapaz.com/Revista_4_Pdf/12%20ATENCION%20A%20LA%20FAMILIA.pdf
86
VI. Disolucin. Muerte del primer cnyuge. Muerte del cnyuge
sobreviviente.86
A mi parecer la manera en que la familia aborda las distintas etapas del ciclo
este sistema actan fuerzas tanto positivas como negativas, que determinan
FAMILIA FUNCIONAL
86
http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/4.1%20CICLO%20VITAL%20DE%20LA%20FA
MILIA.pdf
87
conflictos se resuelven mediante la comunicacin y negociacin. Hay
sexuales satisfactorias.
autonoma, etc.
88
madre, sobre todo en lo que se refiere a las reglas de la convivencia y
circunstancias cambiantes.
89
7. Se favorece la continuidad y tambin la adaptabilidad ante las
adecuadamente, de juntos enfrentar las crisis, los roles estn bien definidos,
etc.88
jerarqua, sus lmites bien definidos tanto hacia dentro del sistema, como
bienestar.
estamos diciendo a nuestros hijos que nos interesa conocer lo que piensan,
87
SAUCEDA, Juan Manuel. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento. Pgs. 3, 11, 12
88
MARRERO, Virginia. 2000 Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pg. 28
90
que pueden confiar en nosotros sus dudas y temores, que estamos siempre
adaptacin al cambio.90
imponer las propias opiniones. Cuando se dialoga, uno expone sus propios
otro expone sus propios puntos de vista, sus razones, sus opiniones. Y
89
SOLER, Jaume. 2006. JUNTOS PERO NO REVUELTOS. De la Familia Obligada a la Familia Escogida.
Pg. 227
90
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol13_6_97/mgi13697.htm
91
siempre se clarifican las cosas. Con el dilogo nunca se ataca a nadie y se
DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
confusin de roles.93
92
conceptualiza en trminos del ajuste y la adaptacin familiar, ubicados en un
Esto implica que el ajuste y la adaptacin son fases separadas por la crisis.
situacin.
mltiples niveles del sistema: los miembros individuales, la familia con sus
nivel del sistema, para responder a las necesidades en otro nivel; adems,
93
los significados compartidos aglutinan o desintegran al grupo familiar a
afecta al sistema familiar. Las familias pueden atravesar las llamadas crisis
normativas, las cuales tienen que ver con el desarrollo de los miembros del
la adultez y la vejez, etc.) y las crisis paranormativas que no tienen que ver
directamente con el sistema familiar sino con el sistema social (el divorcio,
RESILIENCIA
factores.
94
SAMANIEGO, Mara. SIZALIMA, Sonia. 2011. Mdulo VII. ORIENTACIN FAMILAR, DE PAREJA Y
EDUCACIN SEXUAL. Pg. 47
95
MARRERO, Virginia. 2000. Folleto de Intervencin Familiar. Un enfoque sistmico en la formacin
de facilitadores. Pgs. 29, 30
94
La combinacin entre el conjunto de pensamientos, sentimientos y
emociones, que produce la reaccin de las personas con las que convive el
hace que las personas sean competentes para vivir una vida de bienestar
y desarrollo personal.96
CONCEPTO DE LA RESILIENCIA
96
http://grupotellso.com/inepar1/images/stories//escala%20de%20resiliencia.pdf
95
que se construye vincularmente, tanto con otras personas como con el
contexto social.97
por lo tanto, una modalidad de ajuste que, permite tolerar, manejar y aliviar
reacciones.
los que estn expuestos. Para nutrirse y fortalecerse requiere del apoyo
97
LLOBET, Valeria. 2008. La promocin de resiliencia con nios y adolescentes. Pg. 11
98
http://www.monografias.com/trabajos67/resiliencia/resiliencia.shtml
96
Resiliencia no es sinnimo de adaptacin, sino que implica tanto superar las
99
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicional/obligatorias/
059_psicometricas1/tecnicas_psicometricas/archivos/f7.pdf
97
FUENTES INTERACTIVAS DE LA RESILIENCIA
ponen lmites para que aprenda a evitar los peligros o problemas, que le
de los otros, lo cual incluye que el nio o nia siente que es una persona por
la que otros sienten aprecio y cario, es feliz cuando hace algo bueno para
en el futuro.
que el nio o nia puede buscar el momento apropiado para hablar con
100
KALBERMATTER, Y otros. 2006. RESILIENTE, se nace, se hace, se rehace. Pgs. 11, 12
98
alguien o actuar, y por ltimo, la subcategora del autocontrol: cuando el nio
o nia puede controlarse cuando tiene ganas de hacer algo peligroso o que
no est bien.101
Personalmente puedo deducir que con lo que la persona tiene (yo tengo) o
las situaciones de crisis que se presenten en cada etapa del ciclo vital.
FACTORES PROTECTORES
101
http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/psicologia/tesis04.pdf
99
segundos se refieren a tributos de la propia persona (estima, seguridad y
Puedo decir que los factores protectores son condiciones que favorecen el
Factores Internos
102
http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
103
http://www.sasia.org.ar/sites/www.sasia.org.ar/files/Resiliencia.pdf
100
enseanza y el ejemplo y al llegar la adolescencia los jvenes construyen su
104
KALBERMATTER, Mara Cristina, Y otros. 2006. RESILIENTE, se nace, se hace, se rehace. Pgs. 13,
14, 17
105
http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero1/resiliencia1.htm
106
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-417X2009000100009
101
Factores externos
intercambiamos seales que nos corporizan, que nos hacen reales. Para
este autor, una red social puede ser analizada en trminos de sus
de la que tome fuerza y sea un apoyo para su proyecto de vida. Por ello, es
107
ARRANZ, Enrique. 2004. Familia y Desarrollo Psicolgico. Pg. 65
108
MORALES, Francisco. Y otros. 2002. Psicologa Social. Pg. 229
102
FACTORES DE RIESGO EN LA DOLESCENCIA
Los padres temen que sus hijos beban alcohol, que tengan relaciones
drogas, y todas estas conductas las asocian a la noche como factor aadido
de riesgo.110
109
VILLALOBOS, Enrique. BLANCO, Ricardo. 1998. EL ECLIPSE DE LOS STIROS. Pg. 167
110
GUISPERT, Carlos. 2003. Psicologa juvenil Asesor de Padres. Espaa. Pg. 25
111
SANTROCK, John. 2006. Psicologa del Desarrollo. El Ciclo Vital. Pg. 409
103
escolar. Adems de que su abuso, en algunos casos, puede llevar a la
depresin y al suicidio.112
(como robar).113
112
MARCUSCHAMER, Eva. 2012. ORIENTACIN EDUCATIVA. Pg. 82
113
SANTROCK, John. 2003. PSICOLOGA DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA. Pg. 393
104
Maltrato. Puede consistir en un patrn de maltrato emocional, con insultos
sus padres.115
114
SAUCEDA, Juan Manuel. 2003. La Familia Su dinmica y Tratamiento. Pg. 119
115
SANTROCK, John. 2003. PSICOLOGA DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA. Pgs. 141, 222, 223
105
Problemas sexuales. A pesar de que la mayora de los adolescentes
grupo que peor utilizan los mtodos anticonceptivos y, por tanto, presentan
TIPOS DE RESILIENCIA
Resiliencia Individual
independencia inteligencia.
116
SANTROCK, John. 2006. PSICOLOGA DEL DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA. Pg. 396
106
relaciones estables, incluyendo la ambivalencia de sentimientos, aceptando
sentido del humor hace falta ser capaces de aceptar los propios errores,
confiar en el futuro, ser creativo, imaginar, tomar distancia de los hechos que
interior.118
117
LLOBET, Valeria. 2008. La promocin de resiliencia con nios y adolescentes. Pgs. 12
118
BARRN, Margarita. 2005. Inequidad Sociocultural. RIESGO Y RESILIENCIA. Pg. 30
119
BRITES, Gladys. 2007. Prevenir la violencia Convivir en la adversidad. Pgs. 79, 80.
107
Resiliencia Familiar
Una familia que desea construir la resiliencia debe promover las siguientes
condiciones:
eficazmente.
un medio adverso).
108
Fomentar las expectativas positivas de los padres sobre el futuro de
sus hijos.
Dar apoyo a las actividades escolares de los hijos por parte de los
progenitores.
120
FORS, Anna. GRAN, Jordi. 2011. Documento extrado del libro La resiliencia. Crecer desde la
adversidad. [en lnea]
121
http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero1/resiliencia1.htm
109
(cohesin), generar oportunidades para el crecimiento (independencia), y un
Resiliencia Social
frente a ello los factores que aumentan el riesgo son la limitada instruccin,
presentan.
122
PERALTA, Jorge. 2011. Mdulo ORIENTACIN PROFESIONAL. Pg. 34
110
Equilibrio entre las responsabilidades sociales y los esfuerzos por
planeamiento, etc.123
RESILIENCIA EN ADOLESCENTES
ha dado en la infancia.124
123
VILLALOBOS, Enrique. BLANCO, Ricardo. 1998. EL ECLIPSE DE LOS STIROS. Pg. 169
124
http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
111
de sistemas de apoyo externo que refuercen y alienten los esfuerzos de
enfrentamiento de la persona.125
Ahora bien, cules son los factores que reforzaran el proceso resiliente en
125
BARRN, Margarita. 2005. Inequidad Sociocultural. RIESGO Y RESILIENCIA. Pg. 30
112
econmico; sistema educativo, pautas de crianza. Es fundamental que los
RIIESGO
Quiz uno de los cambios ms profundos por los que atraviesa nuestra
126
BARRN, Margarita. 2005. Inequidad Sociocultural. RIESGO Y RESILIENCIA. Pgs. 30, 31
113
padres entre s y con sus hijos y de otras formas ms sutiles de
comunicacin familiar.
Hay padres que reaccionan apoyando a sus hijos y manteniendo abiertos los
vivir independiente que sea exitoso; y hay otros que tienden a cerrare y a
protectoras.128
intensos cambios. Es por ello que una de las tareas ms difciles de los
que le toca vivir, y oportunidades reales para que no le sea tan complicado
127
SAMANIEGO, Mara. 2011. Documento FUNCIONALIDAD FAMILIAR. Pg. 4
128
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S102406752005000100011&script=sci_arttext
114
alcanzando de este mundo una autonoma suficiente para su
funcionamiento.129
adversidad es diferente.
tipo de comunicacin.
129
RODRGUEZ, Nora. 2008. Hay un adolescente suelto en casa. Pgs. 95, 96
115
f. METODOLOGA
sistemtica de los datos para tener una idea precisa de cmo se manifiesta
familiar y a la resiliencia.
informacin.
116
mediante la tabulacin e interpretacin de los datos, lo que ofrecer
adolescentes.
117
en un acto de socializacin, as mismo para la aplicacin de tcnicas e
estudiantes.
hechas por los examinados. Los posibles resultados varan desde 25 hasta
resiliencia.
118
preguntas 1 a la 7 recaban informacin sobre funcionalidad familiar y de la 8
119
g. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TIEMPO
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Revisin de fuentes bibliogrficas y
X X X
recoleccin de informacin cientfica
Seleccin del tema y elaboracin de la
X
problemtica
Formulacin de objetivos, justificacin y
X
esquema terico
Elaboracin de la Matriz de operativizacin
X X
y seleccin de instrumentos
Elaboracin de metodologa X
Concrecin del marco terico X X
Elaboracin del presupuesto, cronograma y
X
organizacin de la bibliografa
Presentacin del proyecto para su
X
aprobacin
Correcciones sugeridas al proyecto X
Aplicacin de encuesta e instrumentos X X
Tabulacin de datos X
Elaboracin de conclusiones y
X
recomendaciones
Presentacin del primer borrador X
Presentacin al Tribunal de calificacin de
X
Tesis
Defensa Pblica X
120
h. PRESUPUESTO FINANCIAMIENTO
121
i. BIBLIOGRAFA
122
10. JENSEIN, Jeffrey. Adolescencia y Adultez Emergente. 2008. Tercera
425
434
123
19. RODRGUEZ, Nora. Hay un adolescente suelto en casa. 2008.
Ecuador. Pg. 47
Pg. 4
Loja- Ecuador.
124
28. SOLER, Jaume. JUNTOS PERO NO REVUELTOS. De la Familia
DIRECCIONES ELECTRNICAS
1. http://acecho.net/archivos/acecho.net/Familia%20funcional%20y%20d
isfuncional.pdf
2. http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol13_6_97/mgi13697.htm
3. http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol19_4_03/mgi02403.htm
4. http://es.scribd.com/doc/39013071/Escala-de-Resiliencia-de-Wagnild-
y-Young
5. http://grupotellso.com/inepar1/images/stories//escala%20de%20resilie
ncia.pdf
6. http://mflapaz.com/Revista_4_Pdf/12%20ATENCION%20A%20LA%2
0FAMILIA.pdf
7. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
417X2009000100009
8. http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/4.1%20CICLO%2
0VITAL%20DE%20LA%20FAMILIA.pdf
9. http://umce.academia.edu/SylviaSantander/Papers/771155/Influencia_
de_la_familia_como_factor_protector_de_conductas_de_riesgo_en_e
scolares_chilenos
125
10. http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis11.pdf
11. http://www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2008/flores_cm/pdf/flores_cm.pdf
12. http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero1/resiliencia1.htm
13. http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/psicologia/tesis04.pdf
14. http://www.monografias.com/trabajos48/familia-disfuncional/familia-
disfuncional2.shtml
15. http://www.monografias.com/trabajos67/resiliencia/resiliencia.shtml
16. http://www.odna.org.ec/Provinciales/loja.pdf
17. http://www.paho.org/spanish/hpp/hpf/adol/Resilman.pdf
18. http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informaci
on_adicional/obligatorias/059_psicometricas1/tecnicas_psicometricas/
archivos/f7.pdf
19. http://www.sasia.org.ar/sites/www.sasia.org.ar/files/Resiliencia.pdf
20. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S102406752005000100011&
script=sci_arttext
21. http://www.slideshare.net/ilfamutpl/bienestar-de-la-familia-en-los-
barrios-marginales-de-la-ciudad-de-loja
22. http://www.tierrafirmertm.org
23. http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/vol3/MabelCordini.pdf
24. http://www.upch.edu.pe/faenf/revfae/Olson.pdf
25. http://www.waece.org/enciclopedia/resutado2.php?id=9215
26. www.venumperu.com/friesgo_cap5_p130_169.pdf
27. www.cybertesis.edu.pe/sisbib/2004/...ga/.../aguirre_ga-TH.back.2.pdf
126
Anexo 2
ENCUESTA
DATOS INFORMATIVOS:
4. Cmo es la relacin con las personas con las que usted vive?
Muy Buena ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala ( )
Por
qu?...
127
5. El clima que se vive en su familia es tenso?
Nunca ( ) Poco ( ) Algunas veces ( ) Siempre ( )
13. Su familia piensa que sus amigos son mala influencia para Usted?
Nunca ( ) Poco ( ) Algunas veces ( ) Siempre ( )
Por
qu?...................................................................................................................
128
14. Cuando tiene un problema, a quin recurre?
Familia ( ) Amigos ( ) Personas adultas significativas ( ) Pareja ( )
Otros ( ) Indique
quines:.
GRACIAS
129
Anexo 3
ESCALA DE RESILIENCIA DE WAGNILD Y YOUNG
Estudiante:. Edad:.
Colegio:. Curso: Fecha:
Por favor lea cuidadosamente las declaraciones siguientes: Usted encontrar 7 nmeros
que van desde 1 (Totalmente en desacuerdo) a 7 (Totalmente de acuerdo). Marque el
nmero que mejor indica sus sentimientos sobre esa declaracin. No existen respuestas
buenas o malas. Conteste despacio y con toda tranquilidad.
DECLARACIONES
Muy en desacuerdo
Desacuerdo
Un Poco en
TotalMuy
Totalmente de
Un Poco de
ment en
Totalmente en
Acuerdo
Acuerdo
Acuerdo
Muy de
e enDesa
desacuerdo
Neutral
Desacuerd
cuer o
do
1.- Cuando planeo algo lo realizo. 1 2 3 4 5 6 7
2.- Normalmente arreglo los problemas de una manera u 1 2 3 4 5 6 7
otra.
3.- Dependo ms de m mismo que de otras personas. 1 2 3 4 5 6 7
4.- Es importante para m mantenerme interesado en las 1 2 3 4 5 6 7
cosas.
5.- Puedo estar solo si tengo que hacerlo. 1 2 3 4 5 6 7
6.- Me siento orgulloso de haber logrado cosas en mi 1 2 3 4 5 6 7
vida.
7.- Usualmente veo las cosas a largo plazo. 1 2 3 4 5 6 7
8.- Me quiero a m mismo. 1 2 3 4 5 6 7
9.- Siento que puedo manejar varias cosas al mismo 1 2 3 4 5 6 7
tiempo
10.- Soy decidida (o) en las cosas que hago. 1 2 3 4 5 6 7
11.- Rara vez me pregunto cul es la finalidad de todo. 1 2 3 4 5 6 7
12.- Tomo las cosas una por una. 1 2 3 4 5 6 7
13.- Puedo enfrentar las dificultades porque las he 1 2 3 4 5 6 7
experimentado anteriormente.
14.- Tengo autodisciplina en las cosas que hago. 1 2 3 4 5 6 7
15.- Me mantengo interesado en las cosas. 1 2 3 4 5 6 7
16.- Por lo general, encuentro algo de que rerme. 1 2 3 4 5 6 7
17.- El creer en m mismo me permite atravesar tiempos 1 2 3 4 5 6 7
difciles.
18.- En una emergencia soy una persona en quien se 1 2 3 4 5 6 7
puede confiar.
19.- Generalmente puedo ver una situacin desde 1 2 3 4 5 6 7
distintos puntos de vista.
20.- Algunas veces me obligo a hacer cosas aunque no 1 2 3 4 5 6 7
quiera hacerlas.
21.- Mi vida tiene significado. 1 2 3 4 5 6 7
22.- No me lamento de las cosas por las que no puedo 1 2 3 4 5 6 7
hacer nada.
23.-Cuando estoy en una situacin difcil generalmente 1 2 3 4 5 6 7
encuentro una salida.
24.- Tengo la energa suficiente para hacer lo que debo 1 2 3 4 5 6 7
hacer.
25.-Acepto que hay personas a las que no les agrado. 1 2 3 4 5 6 7
130
Anexo 4
TEST DE PERCEPCIN DEL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR (FF-SIL)
Seor (ita) estudiante. En calidad de egresada de la Universidad Nacional de Loja, me dirijo a Ud. para solicitarle, de la manera ms comedida se digne llenar la siguiente prueba. A
continuacin le presentamos una serie de situaciones que pueden ocurrir o no en su familia. Necesito que Ud. clasifique y marque con una (X) su respuesta segn la frecuencia con
que se presente.
CASI POCAS A MUCHAS CASI
NUNCA VECES VECES VECES SIEMPRE
1. Se toman decisiones para cosas importantes de la familia.
2. En mi familia predomina la armona.
3. En mi casa cada uno cumple sus responsabilidades.
4. Las manifestaciones de cario forman parte de nuestra vida cotidiana.
5. Nos expresamos sin insinuaciones, de forma clara y directa.
6. Podemos aceptar los defectos de los dems y sobrellevarlos.
7. Tomamos en consideracin las experiencias de otras familias ante situaciones difciles
8. Cuando alguien en la familia tiene un problema, los dems lo ayudan.
9. Se distribuye las tareas de forma que nadie est sobrecargado.
10. Las costumbres familiares pueden modificarse ante determinadas situaciones.
11. Podemos conversar diversos temas sin temor.
12. Ante una situacin familiar difcil somos capaces de buscar ayuda en otras personas.
13. Los intereses y necesidades de cada cual son respetados por el ncleo familiar.
14. Nos demostramos el cario que nos tenemos.
CATEGORAS TEM
COHESIN 1y8
ARMONA 2 y 13
NOMBRE:
COMUNICACIN 5 y 11
ADAPTABILIDAD 6 y 10
FECHA DE APLICACIN:..
AFECTIVIDAD 4 y 14
ROLES 3y9
FAMILIA:.
PERMEABILIDAD 7 y 12
RESULTADOS:.
DE 70 A 57 Familia Funcional
DE 56 A 43 Familia Moderadamente Funcional
DE 42 A 28 Familia Disfuncional
DE 27 A 14 Familia Severamente Disfuncional
131
Anexo 5
LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y
De qu Determinar
manera la influencia -Cmo est la situacin econmica en su hogar?
LA CONSTRUCCIN DE LA
CONSTRUCCIN DE LA RESILIENCIA
132
-Tiene personas significativas en quin confiar y
Fuentes Yo tengo apoyarse?
Objetivos interactivas Yo soy
Problemas Especficos Nunca Poco Algunas veces Siempre
Yo estoy
Derivados Yo puedo
Identificar -Cmo reacciona frente a un problema?
Cules los niveles Con tristeza Lo resuelve solo Busca ayuda en
son los de otras personas Con humor No hace nada
Factores Internos Asume su responsabilidad Con creatividad
niveles de funcionalid
LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y
protectores Externos
LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR
funcionalid ad familiar
Y LA CONSTRUCCIN DE LA
LA CONSTRUCCIN DE LA
ad de las -Usted busca la manera de resolverlos problemas y
familias? Identificar seguir adelante?
Factores de Comportamien- Nunca Poco Algunas veces Siempre
los factores riesgo tos peligrosos
RESILIENCIA
RESILIENCIA
Cules de riesgo y RESILIEN- Alcohol drogas
son los los factores En su familia o con personas que Usted aprecia,
CIA Trastornos existen problemas relacionados con:
factores protectores emocionales
protectores de los Consumo de alcohol Consumo de drogas
Maltrato Maltrato)
y de riesgo adolescen- Relaciones
que tes Problemas familiares Otros?
sexuales
enfrentan
los Determinar -Su familia piensa que sus amigos son mala
estudiantes los niveles influencia para Usted?
Tipos de R. Individual Nunca Poco Algunas veces Siempre
? de resiliencia R. Familiar
resiliencia R. Social
de los -Puede contar con su familia cuando se presenta
adolescen- algn problema?
Qu tes Nunca Poco Algunas veces Siempre
niveles de
resiliencia -Cuando tiene un problema, a quin recurre?
poseen los Familia Amigos Personas adultas significativas Pareja
estudiantes
?
133
NDICE GENERAL
Portada...i
Certificacin ii
Autora.iii
Agradecimiento.....iv
Dedicatoria...v
Mapa geogrficovii
Esquema de Contenidos...viii
Ttulo.1
Resumen.2
Summary.3
Introduccin4
Revisin de Literatura..7
Familia Definiciones.....7
Funciones familiares.....8
Tipologa de la familia....10
Familia Funcional....12
Disfuncionalidad familiar....15
Factores Protectores...18
Factores de Riesgo....21
Tipos de resiliencia..22
134
Resiliencia en adolescentes......24
Materiales y Mtodos...27
Cuadro 2 Situacin econmica. Relacin con las personas con que vive.31
Discusin42
Conclusiones.49
Recomendaciones50
Bibliografa.........51
Anexos ....55
Proyecto de Tesis..56
ndice General..135
135