Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Para promover el desarrollo de las destrezas y habilidades de los jvenes por medio
de actividades de expresin artstica como lo es la msica.
Por qu lo hacemos?
Una propuesta que permita a los estudiantes tener un espacio para el desarrollo del
arte, Zaruma queactualmente carece de estmulos y, sobre todo entre los nios; esto
de Percusin.
Cmo vamos a actuar y participar?
Luego de la reunin realizada con los participantes hemos establecido los siguientes:
acuerdos, valores y actitudes con los que nos vamos a destacar durante el desarrollo
del club.
Acuerdos:
metas trazadas.
Apoyar el trabajo de cada compaero sin crticas negativas.
Cumplir con el trabajo extraclase para el logro de objetivos.
Valores:
Responsabilidad.
Puntualidad.
Respeto.
Honestidad.
Identidad.
Lealtad.
Admitir los errores.
Actitudes:
Positiva.
Solidaria.
Proactiva.
Qu vamos a hacer?
Acondicionar un espacio que permita el adecuado desarrollo de las actividades
escuela).
Aprender la manera correcta de afinar los parches de tambores.
Ejecutar tres ritmos que servirn para el acompaamiento de canciones
populares.
Prctica deritmos de Batucada y Drumline
Presentacin de los logros alcanzados en el proyecto.
RECURSOS FSICOS:
Aula acondicionada.
Patios de la institucin.
Patios exteriores de la institucin.
RECURSOS MATERIALES:
Pizarra
Tiza liquida
Tambores
Redoblantes
Tenores
Bombo
Giro
Campana
Liras
Platillo
Baquetas
RECURSOS ECONMICOS:
Recursos donaciones.
ACTIVIDAD RESPONSABLE/S
Acondicionar un espacio que Profesor, estudiantes y Padres de familia
permita el adecuado desarrollo de
las actividades planificadas en el
presente proyecto
Motivar a los estudiantes a desarrollar
Profesor y estudiantes.
sus destrezas y habilidades.
Clases propiamente dichas Profesor y estudiantes.
Preparacin de la presentacin Profesor y estudiantes.
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Invitacin a observar la presentacin. La comunidad educativa.
Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del club se prev: