Departamento: (dependencia): DE EDUCACIN

COMERCIAL
I.E. INEM JOS FLIX
Gua: X Taller: X Evaluacin:_______
DE RESTREPO
Tema: Introduccin al Comercio
MEDELLN
Grado: Docentes de Grado VIII-21
Equipo de Planeacin: Eliana, Sergio Martnez,
GUA TALLER
2017 Hilda Ra Restrepo.

Tecnologa

GUIA TALLER
ASAMBLEA EN LA CARPINTERA

VALORES QUE SE PUEDEN TRABAJAR: CONFIANZA EN LAS DEMS

PERSONAS, TOLERANCIA Y RESPETO HACIA LAS PERSONAS,
AUTOESTIMA, COOPERACIN, COLABORACIN, PROACTIVIDAD Y
OPTIMISMO.

En todo grupo humano -sea grande o pequeo, desde una empresa, o la sociedad
misma en su conjunto, hasta nuestra familia o nuestro grupo de clase- se juntan
personas diferentes, cada una con sus cualidades y defectos. Todos podemos dar
de lo que tenemos y recibir de otros lo que nos falta y ellos tienen. Pero no siempre
es fcil reconocer lo que nos falta, o que otra persona destaca en algn aspecto. A
veces, si descubrimos en nosotros algn fallo o carencia, pensamos que nos ayuda
encontrar a alguien a quien decirle: -Pues, t... ms!. Y as la convivencia se hace
estril. Leamos con detenimiento el siguiente cuento:

Cuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea. Fue una reunin
de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerci la presidencia,
pero la asamblea le notific que tena que renunciar. La causa? Haca demasiado
ruido! Y, adems, se pasaba el tiempo golpeando. El martillo acept su culpa, pero
pidi que tambin fuera expulsado el tornillo; dijo que haba que darle muchas
vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a
su vez pidi la expulsin de la lija. Hizo ver que era muy spera en su trato y siempre
tena fricciones con las dems. Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin de que fuera
expulsado el metro, que siempre se lo pasaba midiendo a los dems segn su
medida, como si fuera el nico perfecto. En esto entr el carpintero, se puso el
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Equipo de Planeacin: Eliana, Sergio Martnez,
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delantal e inici su trabajo. Utiliz el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente,

la tosca madera inicial se convirti en un lindo mueble. Cuando la carpintera qued
nuevamente sola, la asamblea reanud la deliberacin. Fue entonces cuando tom
la palabra el serrucho y dijo: Seores, ha quedado demostrado que tenemos
defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, puesto que cada uno
tiene tambin las suyas. Eso es lo que nos hace valiosos como herramientas. As
que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentremos en la utilidad de
nuestros puntos buenos. La asamblea encontr entonces que el martillo era fuerte,
el tornillo una y daba firmeza y solidez, la lija era especial para afinar y limar
asperezas, y observaron que el metro era preciso y exacto y ayudaba a que todo
encajase bien. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de
calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

ACTIVIDADES
1. Qu dice el texto? Haz un breve resumen con tus palabras.
2. Cules son las herramientas que se mencionan y cules seran sus puntos
fuertes y dbiles respectivos?
3. Qu actitud inicial muestran cada una de ellas?
4. Qu destacaras como lo ms importante del razonamiento del serrucho?
5. Cul es el resultado final al que se llega tras la experiencia narrada?
6. A qu crees que se debe el cambio de actitud se aprecia al final de la
narracin? Crees que la narracin tiene que ver con nuestra vida? Pon
algn ejemplo conocido por ti.
7. Qu ocurrira si en una fbrica, o en un equipo deportivo, en lugar de aportar
cada uno lo mejor de s mismo, quisiera hacerlo todo l?
8. Seras capaz ahora mismo de apreciar dos fortalezas en cada uno de tus
compaeros de clase?
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9. Crees que podemos adquirir o fortalecer nuestras cualidades con el aporte

de otros? Puedes poner algn ejemplo?
10. Qu crees que puedes aportar para el bien del grupo de clase, por ejemplo,
durante la prxima semana?
11. Puesta en comn, del grupo de clase: Qu hemos aprendido tras la lectura
y reflexin acerca de este texto?